Unit 4 My Family Lesson 5 教學實錄 - 2024-2025學年冀教版七年級英語上冊

Unit4MyFamilyLesson5教學實錄-2024-2025學年冀教版七年級英語上冊一、課程背景與目標定位

Unit4MyFamilyLesson5教學實錄-2024-2025學年冀教版七年級英語上冊

本節(jié)課是冀教版七年級英語上冊Unit4MyFamily的第五課時，主題為介紹家庭成員及職業(yè)。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠熟練運用本單元所學的詞匯和句型，如：“Thisismy...”和“She/Heisa...”，描述家庭成員及其職業(yè)。同時，培養(yǎng)學生的觀察能力、合作能力和口語表達能力，增強對家庭關系的認識。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設定

1.語言能力：學生能夠準確使用本單元詞匯和句型介紹家庭成員及其職業(yè)，提高日常交流能力。

2.文化意識：通過了解家庭成員的職業(yè)，增強對不同職業(yè)的尊重和理解。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學生觀察和思考家庭關系，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和批判性思維。

4.學習能力：鼓勵學生主動參與課堂活動，提升合作學習能力和自主學習能力。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容包括：

-掌握并運用關鍵詞匯，如：father,mother,brother,sister,doctor,teacher等。

-學會使用句型“Thisismy...”和“She/Heisa...”來介紹家庭成員和職業(yè)。

-能夠聽懂并參與關于家庭成員的簡單對話。

例如，教師將重點強調(diào)如何使用“is”和“are”來區(qū)分單數(shù)和復數(shù)形式的介紹，以及如何正確使用性別代詞“he”和“she”。

2.教學難點

本節(jié)課的難點內(nèi)容主要包括：

-區(qū)分和正確使用be動詞的不同形式（am,is,are）。

-在口語表達中正確使用冠詞“a”和“an”。

-理解和運用不同職業(yè)的英語表達。

例如：

-學生可能會混淆“is”和“are”的使用，特別是在介紹家庭成員時。教師可以通過制作表格或使用圖表來幫助學生區(qū)分何時使用單數(shù)“is”和復數(shù)“are”。

-學生在使用冠詞時可能會犯錯，比如在說“adoctor”和“anapple”時混淆冠詞的使用。教師可以通過實際物品演示和練習來幫助學生掌握冠詞的正確用法。

-學生可能不熟悉某些職業(yè)的英語表達，如“engineer”或“nurse”。教師可以通過圖片和實際情境來引入這些詞匯，并讓學生通過角色扮演來練習使用這些詞匯。四、教學資源

-冀教版七年級英語上冊課本

-多媒體教學設備（投影儀、電腦）

-家庭成員職業(yè)的圖片或卡片

-角色扮演道具（如醫(yī)生的白大褂、教師的教案等）

-錄音機或音頻播放軟件

-簡單對話練習worksheets

-互動式白板軟件（如Smartboard）

-班級教學平臺（如校園網(wǎng)教學管理系統(tǒng)）五、教學實施過程

1.導入新課

方式：通過展示一張家庭成員的圖片，詢問學生圖中人物的名稱和職業(yè)，引導學生用英語進行描述。

目的：激發(fā)學生對家庭成員和職業(yè)的興趣，自然過渡到本課的主題。

2.講授新知

-概念講解：通過展示家庭成員的圖片，引導學生學習并掌握本節(jié)課的詞匯，如“father,mother,brother,sister”等，以及職業(yè)相關的詞匯“doctor,teacher,engineer”等。

-演繹推理：通過展示不同家庭成員的職業(yè)，讓學生推斷出他們可能的職責和性格特點，例如，“Mymotherisateacher.Sheisverypatient.”。

-歸納推理：讓學生觀察家庭成員的職業(yè)，歸納出家庭成員的職業(yè)特點，如“Mostdoctorsareverybusy.”。

-邏輯謬誤：通過錯誤例句，如“Heismybrother,sohemustbeadoctor.”，讓學生識別出邏輯謬誤，并學會糾正。

3.鞏固練習

-課堂練習：設計填空題、選擇題等，讓學生練習使用本節(jié)課的詞匯和句型，如填空：“Thisismy___.She/Heisa___.”。

-小組討論：學生分組，用英語介紹各自的家庭成員及其職業(yè)，互相糾正錯誤，提高口語表達能力。

4.深化理解

-案例分析：讓學生觀看一段關于不同家庭成員職業(yè)的短劇，分析劇中的對話，討論家庭成員的職業(yè)如何影響他們的日常生活。

-辯論活動：組織學生辯論“是否應該選擇和父母相同的職業(yè)”，讓學生運用所學詞匯和句型，進行邏輯論證。

5.課堂總結

-知識梳理：總結本節(jié)課學習的家庭成員介紹和職業(yè)描述，強調(diào)正確使用詞匯和句型。

-學生反饋：邀請學生分享他們介紹家庭成員的經(jīng)驗，討論在描述職業(yè)時遇到的困難和解決方法。六、教學反思與改進

這節(jié)課我嘗試通過圖片和實際情境來幫助學生更好地理解和運用家庭成員和職業(yè)的英語表達。學生們在介紹家庭成員時表現(xiàn)得不錯，但在使用職業(yè)相關的詞匯時，我發(fā)現(xiàn)有些學生還是感到有些困難。我注意到，對于一些抽象的職業(yè)名稱，學生們的記憶和理解不夠深刻。

下一步，我計劃增加一些互動性更強的活動，比如讓學生扮演不同的職業(yè)角色，這樣可以在實踐中加強他們對職業(yè)詞匯的記憶。同時，我打算制作一些職業(yè)卡片，讓學生進行匹配游戲，這樣可以在輕松的氛圍中鞏固詞匯。

另外，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在使用冠詞時還存在混淆。我打算在下一節(jié)課專門安排一些練習，通過更多的例句和實際操作，幫助學生掌握冠詞的正確用法。七、教學資源與技術支持

教學資源庫：

1.課件資源：根據(jù)冀教版七年級英語上冊Unit4MyFamilyLesson5的內(nèi)容，制作包含課文重點詞匯、句型及例句的PPT課件。課件中應包含生動的圖片和實例，以幫助學生更好地理解和記憶。

2.案例資源：收集和整理與家庭成員及職業(yè)相關的實際案例，如名人介紹、職業(yè)訪談等，以視頻或文本形式供學生學習和討論。

3.視頻資源：搜集與課程內(nèi)容相關的教學視頻，如家庭成員互動的場景、不同職業(yè)的工作環(huán)境等，用于課堂展示或學生自主學習。

4.文章資源：提供一些關于家庭關系和職業(yè)選擇的英文文章，供學生閱讀和討論，提高他們的閱讀理解能力和文化意識。

在線學習平臺：

1.課程發(fā)布：將教學資源庫中的課件、視頻、文章等上傳至在線學習平臺，便于學生隨時查看和復習。

2.互動討論區(qū)：設置在線討論區(qū)，讓學生在平臺上就課程內(nèi)容進行交流和討論，教師也可以通過此區(qū)域解答學生的疑問。

3.在線測試：利用在線學習平臺進行單元測試和模擬考試，幫助學生檢測學習效果，并提供即時反饋。

4.學習進度追蹤：平臺能夠記錄學生的學習進度，幫助教師了解學生的學習情況，并及時調(diào)整教學計劃。

技術支持：

1.硬件設備：確保教室內(nèi)的多媒體設備（如電腦、投影儀、音響系統(tǒng)）處于良好的工作狀態(tài)，滿足教學需求。

2.網(wǎng)絡環(huán)境：保障校園網(wǎng)絡的穩(wěn)定性和安全性，確保在線學習平臺的順暢運行。

3.技術培訓：為教師提供定期的技術培訓，包括教學軟件的使用、在線平臺的操作等，以提高教師的信息技術應用能力。

4.技術支持團隊：建立專門的技術支持團隊，負責解決教學過程中遇到的技術問題，確保教學的順利進行。

在教學過程中，教師應充分利用這些教學資源和技術支持，以提高教學效果和學生的學習體驗。例如，在講解家庭成員的職業(yè)時，可以通過在線平臺展示相關視頻，讓學生更直觀地了解不同職業(yè)的特點。同時，通過在線測試和討論區(qū)，教師可以及時了解學生的學習情況，針對性地進行教學調(diào)整。此外，教師還應鼓勵學生利用在線資源進行自主學習，培養(yǎng)他們的自學能力和信息素養(yǎng)。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.書面作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，編寫一段關于自己家庭成員的英文介紹，要求使用本節(jié)課學習的詞匯和句型，如：“Thisismyfather.Heisadoctor.”，并且描述至少兩位家庭成員的職業(yè)和性格特點。

2.口語作業(yè)：錄制一段視頻，用英語介紹自己的家庭，包括家庭成員的名字、職業(yè)以及家庭生活的一個有趣故事。要求發(fā)音清晰，語速適中。

3.自主學習作業(yè)：利用在線學習平臺，完成本節(jié)課相關的詞匯和句型練習，鞏固課堂所學知識。

作業(yè)反饋：

1.書面作業(yè)反饋：在批改學生的書面作業(yè)時，重點關注詞匯和句型的正確使用，以及語法結構的準確性。對于錯誤，我會用紅筆進行標記，并在旁邊給出正確的用法。同時，我會寫上鼓勵性的評語，如“Goodeffort!Remembertouse'is'forsingularand'are'forplural.”，以激勵學生。

2.口語作業(yè)反饋：在觀看學生的視頻作業(yè)后，我會針對發(fā)音、語調(diào)和流利度給出具體建議。例如，如果學生的發(fā)音不準確，我會指出并建議他們多聽多模仿標準發(fā)音。如果語調(diào)平淡，我會建議他們嘗試使用更多的語調(diào)變化來表達情感。

3.自主學習作業(yè)反饋：通過在線平臺的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，我可以了解學生在自主學習作業(yè)中的表現(xiàn)。對于完成情況良好的學生，我會給予表揚，并鼓勵他們繼續(xù)保持。對于完成情況不佳的學生，我會私下與他們溝通，了解原因，并提供額外的輔導。

在作業(yè)布置和反饋過程中，我會注意以下幾點：

-作業(yè)量要適中，既要保證學生有足夠的練習，又不能過多增加他們的負擔。

-反饋要及時，以便學生能夠及時了解自己的學習情況，并進行相應的調(diào)整。

-反饋要具體，指出學生的具體錯誤和改進方向，而不是簡單的“Good”或“Bad”。

-鼓勵學生積極參與，通過作業(yè)展示自己的學習成果，增強自信心。九、結語

今天的課程我們學習了如何用英語介紹家庭成員及其職業(yè)，大家表現(xiàn)得都很棒。通過圖片、視頻和實際情境的練習，我相信大家對家庭成員的描述更加得心應手了。記得在使用英語介紹時，要注意正確使用