2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 六 認(rèn)識(shí)圖形（一）教學(xué)實(shí)錄 蘇教版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)六認(rèn)識(shí)圖形（一）教學(xué)實(shí)錄蘇教版一、課程背景與目標(biāo)定位

《2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)六認(rèn)識(shí)圖形（一）》教學(xué)實(shí)錄蘇教版

本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的數(shù)字概念和簡(jiǎn)單的幾何圖形基礎(chǔ)上進(jìn)行的，旨在讓學(xué)生通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的平面幾何圖形，如長(zhǎng)方形、正方形、三角形等，并能夠正確識(shí)別和描述這些圖形的基本特征。課程目標(biāo)定位為：

1.讓學(xué)生能夠識(shí)別并命名長(zhǎng)方形、正方形、三角形等基本圖形。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察、比較、分析來(lái)發(fā)現(xiàn)圖形特征的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述圖形特征的表達(dá)能力。

4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和邏輯思維。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的幾何直觀能力，通過(guò)觀察和操作，深刻理解圖形的基本特征。

2.發(fā)展學(xué)生的空間觀念，使其能夠?qū)F(xiàn)實(shí)世界中的物體抽象為幾何圖形。

3.提升學(xué)生的邏輯思維和推理能力，通過(guò)比較分析圖形之間的關(guān)系，形成數(shù)學(xué)思考的習(xí)慣。

4.增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)和交流能力，鼓勵(lì)學(xué)生在合作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，并分享思考過(guò)程。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是《認(rèn)識(shí)圖形（一）》，主要包括以下部分：

-識(shí)別長(zhǎng)方形、正方形、三角形等常見(jiàn)平面幾何圖形。

-觀察和描述這些圖形的邊數(shù)、角的特征以及邊的長(zhǎng)度和形狀。

-通過(guò)活動(dòng)，如拼圖、分類(lèi)、排序等，加深對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：

-讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別并命名長(zhǎng)方形、正方形、三角形等圖形。

-培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察、觸摸和操作來(lái)理解圖形的基本特征。

-引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述圖形的邊和角的特點(diǎn)。

-難點(diǎn)：

-學(xué)生可能對(duì)于圖形的抽象概念理解不夠深刻，需要通過(guò)具體的操作活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)。

-如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)圖形之間的關(guān)系，如相似性和不同點(diǎn)，需要教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。

-培養(yǎng)學(xué)生從多個(gè)角度觀察和思考問(wèn)題，提高他們的空間想象能力，這需要教師在教學(xué)過(guò)程中不斷引導(dǎo)和啟發(fā)。四、教學(xué)方法與策略

1.本節(jié)課將采用講授與小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)教師的引導(dǎo)和學(xué)生的互動(dòng)，使學(xué)生更好地理解圖形特征。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)包括：

-利用實(shí)物模型進(jìn)行直觀演示，讓學(xué)生觸摸和操作不同圖形，增強(qiáng)直觀感受。

-設(shè)計(jì)分類(lèi)和排序游戲，讓學(xué)生在游戲中識(shí)別和比較圖形。

-組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生合作拼出不同圖形，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和解決問(wèn)題能力。

3.教學(xué)媒體使用：

-利用多媒體課件展示圖形的動(dòng)態(tài)變化，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-使用實(shí)物教具，如不同形狀的卡片和模型，讓學(xué)生直觀感受圖形特征。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師展示一系列生活中常見(jiàn)的物品圖片，如書(shū)本、窗戶(hù)、桌布等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出它們共同具有的圖形特征。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注教室中的長(zhǎng)方形、正方形等圖形，自然過(guò)渡到本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過(guò)實(shí)物教具展示長(zhǎng)方形、正方形、三角形等圖形，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出它們的特點(diǎn)。

-學(xué)生分組，每組選取一種圖形，討論并記錄該圖形的邊數(shù)、角的特征等。

-教師邀請(qǐng)各小組代表分享他們的討論成果，并進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。

-教師通過(guò)多媒體課件展示圖形的動(dòng)態(tài)變化，如長(zhǎng)方形和正方形的邊長(zhǎng)變化，讓學(xué)生觀察并思考圖形特征的變化規(guī)律。

-學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，利用實(shí)物教具拼出不同的圖形組合，如兩個(gè)三角形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形等。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行圖形分類(lèi)和排序游戲，鞏固學(xué)生對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師提供一些圖形卡片，要求學(xué)生根據(jù)已學(xué)的圖形知識(shí)，設(shè)計(jì)一幅包含長(zhǎng)方形、正方形、三角形的海報(bào)。學(xué)生可以自由發(fā)揮，將圖形組合成有趣的圖案或場(chǎng)景。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)各小組展示他們的海報(bào)作品，并讓小組成員介紹他們的設(shè)計(jì)理念和所使用的圖形。教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)圖形在生活中的應(yīng)用價(jià)值，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多的圖形。最后，教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖形特征的重要性，并布置相關(guān)的課后作業(yè)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)豐富的教學(xué)活動(dòng)和直觀的教學(xué)手段，學(xué)生對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)有了明顯的提升?？吹剿麄兡軌蛑鲃?dòng)參與，積極討論，我感到非常欣慰。但在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在描述圖形特征時(shí)語(yǔ)言表達(dá)不夠準(zhǔn)確，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。此外，部分學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)遇到困難，提示我要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，給予每個(gè)學(xué)生更多的支持和鼓勵(lì)。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-《數(shù)學(xué)繪本：圖形的奇妙之旅》：通過(guò)生動(dòng)的繪本故事，讓學(xué)生在閱讀中了解更多的圖形知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)圖形的興趣。

-《生活中的數(shù)學(xué)》：收集一系列生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，如建筑中的圖形運(yùn)用、自然界的圖形規(guī)律等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

-《數(shù)學(xué)游戲集合》：提供多種數(shù)學(xué)游戲，如圖形拼圖、圖形匹配等，讓學(xué)生在游戲中鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。

-《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》：設(shè)計(jì)一系列數(shù)學(xué)思維題目，如圖形推理、圖形變換等，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和空間想象能力。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中尋找并收集含有長(zhǎng)方形、正方形、三角形等圖形的物品，拍攝照片并帶到課堂上分享，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)圖形的直觀感受。

-建議學(xué)生利用廢舊物品，如紙盒、塑料瓶等，制作包含本節(jié)課所學(xué)圖形的手工作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人一起玩數(shù)學(xué)游戲，如圖形拼圖、圖形匹配等，將數(shù)學(xué)知識(shí)融入家庭生活，增進(jìn)親子關(guān)系。

-提議學(xué)生在課余時(shí)間閱讀《數(shù)學(xué)繪本：圖形的奇妙之旅》，了解更多的圖形知識(shí)，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

-建議學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，如建筑中的圖形運(yùn)用、自然界的圖形規(guī)律等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和數(shù)學(xué)思維。

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