我愛這土地 課件(共33張)+素材

我愛這土地課件(共33張)+素材

3我愛這土地

人教版九年級上冊

艾青

教學目標

1.把握詩歌的形象，領會其象征含義。

2.品味詩歌富有表現(xiàn)力的語言。

3.領悟詩歌的思想感情。

新課引入

土地，萬物生靈的根基。在它的脊梁上演繹著多少可歌可泣的故事，在它的肌膚上烙印著多少眷戀情結。誰不鐘愛自己的土地，誰不愛戀大地母親，讓我們深情吟唱詩人艾青的《我愛這土地》，隨著詩中所迸發(fā)的愛國情感的火花而燃燒。

作者簡介

艾青，原名蔣正涵，號海澄，是中國現(xiàn)當代文學史上的著名詩人，是中國詩壇的長青樹，他和郭沫若、聞一多一起推動中國詩歌的進步。他自稱“悲哀的詩人"。他的詩總是充滿“土地的憂郁”，多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗。他生長在農(nóng)村，自幼為貧苦農(nóng)婦哺養(yǎng)，對我們民族的主體——農(nóng)民有著兒子般的深情，對祖國有著赤子般的情懷。代表作《大堰河——我的保姆》《黎明的通知》《我愛這土地》《火把》《向太陽》等。

蔣海澄為何改名艾青

蔣海澄1928年赴法國勤工儉學攻讀美術，到巴黎一家旅館登記住宿時，因為在法語中“蔣海澄"與當時身為國民黨政府領導人“蔣介石”的讀音相同，當旅館服務員查看了他護照上的蔣海澄的名字后，便故作驚奇地問道：“怎么？中國的蔣介石來我們旅館了？！"聽服務員這樣一說，那時本來就有些痛恨自己和蔣介石同姓的蔣海澄更是氣憤到了極點。一怒之下，他拿起筆就在“蔣”字的草字頭下打了個“×”，原來的那個“蔣”字一下子變成了“艾"字，后來想想干脆就用“艾”作自己的姓算了。同時又因為自己出生于十二月，這十二月一組合就成了“青"字，且恰好“青”字也與“澄"字諧音，于是他就配了個“青”字作為自己的名字。從此蔣海澄便有了“艾青"這個筆名。

艾青的詩有著特有的憂郁美。詩人的這種憂郁，源自民族的苦難，體現(xiàn)著他深刻的憂患意識，博大的歷史襟懷和濃烈的愛國真情！

艾青的詩永遠昭示我們：

對國家、民族深沉強烈的愛和廣博的襟懷、火熱的心腸，是詩的根本！

這首詩寫于抗日戰(zhàn)爭開始后的1938年，當年日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國人民的抵抗意志。中國人民奮起抵抗，進行了不屈不撓的斗爭。詩人在國土淪喪、民族危亡的關頭，滿懷對祖國的摯愛和對侵略者的仇恨，寫下了這首慷慨激昂的詩。

寫作背景

這是詩人真情的表白，一個“愛”字，直白地揭示出了詩人的感情基調(diào)，“這土地"是詩人“愛”的對象，標題揭示出的不僅僅是詩人對這片土地的熱愛，更是對祖國，對人民深深的愛戀。因為詩人生在農(nóng)村，長在農(nóng)村，對農(nóng)村這片廣袤的土地有著深厚的感情。

解析題目

嘶啞悲憤溫柔腐爛深沉

sīyǎ

bēifèn

wēnróu

fǔlàn

shēnchén

字詞積累

我愛這土地

艾青

假如/我是一只鳥，

我也應該/用嘶啞的喉嚨/歌唱：

這被暴風雨/所打擊著的/土地，

這永遠洶涌著/我們的悲憤的/河流，

這無止息地/吹刮著的/激怒的/風，

和那/來自林間的/無比溫柔的/黎明……

——然后/我死了，

連羽毛/也腐爛在土地里面。

整體感知

為什么/我的眼里/常含淚水？

因為/我對這土地/愛得深沉……

1.詩歌中鳥兒用“嘶啞的喉嚨"歌唱，她歌唱的對象是什么？這些內(nèi)容又有什么象征含義呢？

土地

河流、風

黎明

細節(jié)感知

“土地”象征繁衍養(yǎng)育中華民族的祖國大地。這“土地"被暴風雨所打擊著”，說明祖國大地正在被日本帝國主義摧殘、肆虐。

土地

“河流"風”象征中國人民不屈不撓的反抗精神?！氨瘧?激怒”都表現(xiàn)出人民心中對侵略者暴行的憤怒，中國人民正滿懷悲憤地進行不屈不撓的斗爭。

河流、風

“黎明"象征充滿生機與希望的解放區(qū)?！盁o比溫柔”充滿了對那里的向往。

黎明

2.詩中“鳥"是一個怎樣的形象？寄寓了詩人怎樣的感情？

“鳥”

生——用嘶啞的喉嚨歌唱

死——連羽毛也要腐爛在土地里

“我愛這土地"

詩人

祖國

“鳥的形象”以及詩人的感情

這只“鳥"是一個飽受磨難，拼盡全力用整個生命去歌唱的形象；實際寄寓了詩人痛愛這苦難的祖國以及愿為祖國獻出一切的決心。

3.詩歌開頭寫著“假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱……”，請你結合以上歌唱的內(nèi)容，思考為什么這里用“嘶啞"一詞，而不用“清脆”或“嘹亮"。

“嘶啞”表達出“鳥兒"歌唱不已，哪怕唱至喉嚨充血，聲音嘶啞，面對困難斗爭的幾多悲傷，也不會停息對大地的歌唱，不會停止對祖國的愛的表達。

如果用“清脆”或“嘹亮"雖添了亮色，但少了艱辛，減弱了對大地摯誠感情的表達。

4.這首詩的第二節(jié)有什么作用？與第一節(jié)之間有什么聯(lián)系？

第二節(jié)是對主題的高度的概括和升華。表達出詩人對苦難的祖國，愛得深、痛得切的悲憤感情。

而第一節(jié)則是對“愛土地（祖國）”主題的抒情性的鋪陳描述。

5.哪一句是揭示全文主旨的句子？

兩句詩一問一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含淚水"的情狀，托出詩人那顆真摯熾熱的愛國之心，形象地表達了詩人對土地，對祖國的眷戀和熱愛。

為什么我的眼里常含淚水？

因為我對這土地愛得深沉……

本詩用了哪些表現(xiàn)手法？

象征、意象

飽含詩人思想感情的具體形象在詩歌中叫作意象。

象征是詩歌創(chuàng)作中常見的表現(xiàn)手法。它通過某一特定的具體形象來暗示另一事物或某種較為普遍的意義。

表現(xiàn)手法

詩中“土地”的含義是什么？

艾青是一位與“土地"聯(lián)系得非常緊密的詩人，他的詩歌中出現(xiàn)最多的兩個意象是“土地”和“太陽"。

前者象征祖國，后者象征光明（在本詩中，“來自林間的無比溫柔的黎明”也是光明的化身）。

詩題“我愛這土地”，表達了詩人對生他養(yǎng)他而又多災多難的祖國的深沉的愛，這首詩抒發(fā)了在那個艱苦的年代里，為祖國的獨立自由而奮斗獻身的華夏兒女的共同心聲。

板書設計

我愛這土地

第一節(jié)：鳥兒生死

眷念土地

第二節(jié)：“我”對土地深沉的愛

比喻、對比、象征、直抒胸臆

同學們，這首詩凝聚著詩人對祖國大地母親最深沉的愛。讀了這首詩，相信同學們一定感受到了那個苦難的年代，詩人對祖國最真摯的愛的表白。這心聲，是歷久不衰的主旋律，更是永遠唱不盡的主題。

課堂小結

以“假如我是……"為開頭，寫幾句詩，注意運用意象表達情感。

隨堂練習

請將這首詩與我們學過的《我愛這土地》比較一下，說說它們有什么異同？

拓展學習

《中國的土地》（劉湛秋）

你可知道這塊神奇的土地╱埋藏著黃金般的相思╱一串串杜鵑花姹紫嫣紅╱激流的三峽傳來神女的嘆息╱冬天從凍土層到綠色的椰子林╱薔薇色的海浪撫愛著沙粒

你可知道這塊神奇的土地╱黃皮膚、黑頭發(fā)是那樣的美麗╱敦厚的性格像微風下的湖水╱頑強勇敢又如長江一瀉千里╱掛霜的葡萄下躍動著歡樂╱堅硬的核里已綻開復興的契機

①兩首詩的背景不同：《我愛這土地》是充滿硝煙的抗戰(zhàn)時期，《中國的土地》是改革開放的新時代。

②寫法不同：《我愛這土地》借用鳥的歌唱作比抒情言緒，《中國的土地》是直抒胸臆。

③主題相近：《我愛這土地》抒發(fā)詩人面對遭受苦難的大地，要為此而獻身的強烈愿望，《中國的土地》是面對這塊神奇的土地，表達永遠思念的感情。

④兩首詩都注重意象創(chuàng)造：如果說艾青是借助“這被暴風雨所打擊的土地”“這永遠洶涌著我們的悲憤的河流"這無止息地吹刮著的激怒的風”“和那來