《上海S合唱團培養(yǎng)與訓練管理研究》開題報告文獻綜述（含提綱）5100字

PAGE2PAGE6上海S合唱團培養(yǎng)與訓練管理研究開題報告文獻綜述論文選題的職業(yè)背景及應用價值：選題背景：“上海彩虹室內合唱團”成立于2010年9月，最初由上海音樂學院指揮系學生自發(fā)組織成立，后逐漸吸收社會各界的合唱愛好者，發(fā)展為一個充滿活力、快速成長、富有探索精神的青年音樂合唱團體，由青年指揮家、詞曲作者金承志擔任常任指揮與藝術總監(jiān)，上海彩虹室內合唱團現(xiàn)在己發(fā)展成由60多位熱愛合唱的人士組成的室內混聲合唱團。上海作為一線城市經濟繁榮，聚集了大量才俊，外來的各國以及中國其它省份的青年遍布各個區(qū)域。本論文聚焦在上海地區(qū)的音樂活動，上海彩虹合唱團包含各行各業(yè)的人，團員以在上海居住、工作的人為主，在全國范圍內最受關注，影響力最大，屬當地最具代表性和特色的一支合唱團。在論文中將針對其成立、指揮以及合唱團員概況、文化背景、演出活動、演出曲目分析和合唱團的運營等項目做深入的分析和探討。與此同時，其他中國校園和文化團體組織的合唱團也逐漸掀起了“中國風”的表演形式。作為中國合唱團的文明使者和友好媒體，上海彩虹合唱團在國內外中國文化的表演、交流和交流中發(fā)揮了潛移默化的作用，不僅展示了當代中國大學生的精神和風格，也向世界展示了理科生和文科生也具有高度的藝術素養(yǎng)，展現(xiàn)了當代中國學生非凡的綜合素質，也向人們宣誓新時代即將到來。這個新時代是一個勇于挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的時代。這是一個文武雙全、德藝雙馨的中國青年學生的時代。因此，合唱團的建設不僅可以豐富高校大學生的校園文化生活，還可以通過各種合作交流，全面提高學生的基本素質，提高學生的合作能力和獨特個性，還可以鍛煉學生的組織能力，創(chuàng)新能力和協(xié)作能力。因此，在高校開展高雅藝術活動，不僅可以以豐富合唱實踐為模式，還可以促進學生之間的合作與互動，以提高大學生的音樂素養(yǎng)，促進基礎音樂知識的普及。同時，它還發(fā)揮著利用音樂進行心理和審美教育的作用，從而在促進學生素質和能力的過程中不斷提高他們的綜合素質，你也可以利用校園內具有一定規(guī)模和水平的大學合唱團來帶動整個學校的藝術和文化氛圍。因此，在一所以上海彩虹合唱團為首的綜合性大學建立一支高水平的合唱團，不僅對提高大學生的音樂藝術素養(yǎng)具有重要意義，而且也促進了一系列合唱團在高校和文化團體的建立，從而促進中國高校的素質教育和藝術教育。在新時期，進一步深化高校藝術教育和校園文化建設是一項重要的任務和措施。選題應用價值：理論價值：目前國內外研究大多是怎樣提高合唱團的排練及演唱水平，大多側重的是以指揮為角度，而且關于合唱聲音大多是專業(yè)化的去表現(xiàn)。通過以上海彩虹合唱團為角度的研究，豐富了關于合唱團聲部均衡方面的理論研究以及非專業(yè)高校合唱團的排練研究。應用價值：總結上海彩虹合唱團合唱訓練方法經驗可為其他合唱團提供切實可行的操作性經驗，起到示范作用。探索出如何培養(yǎng)與訓練一支非專業(yè)高校合唱團總結方法與經驗能夠提高我國合唱團的藝術水平，促進我國合唱事業(yè)的發(fā)展。國內外研究現(xiàn)狀國外研究現(xiàn)狀。作為音樂藝術的重要形式之一。合唱最早發(fā)源于西方，主要應用于西方的基督教會活動中，借助著宗教的影響力，西方合唱藝術較快的發(fā)展起來，規(guī)模和影響力不斷擴大，近代西方的合唱，起源于中世紀基督教教會的唱詩班，經過素歌、清唱、神劇等階段，最后發(fā)展到市民世俗音樂合唱。美國人對合唱有濃厚的興趣與他們的宗教有關，美國人每周至少去教堂做一次禮拜，大都在周日上午9點到12點，每個教堂幾乎都有樂團和合唱團，人手一份譜子，隨著鋼琴或樂隊管風琴演唱圣歌;許多學校在每年圣誕節(jié)前一天，公演3場有關圣誕內容的合唱音樂會，這樣無形中又使音樂會掀起了高潮，也就是說美國的合唱是無處不在的。合唱不僅能夠為人們提供交流的平臺，還能夠陶冶情操，啟迪心智，療愈心靈等。研究表明老年人加入業(yè)余合唱團能提高他們的生活質量，研究者對一個意大利婦女社區(qū)合唱團研究發(fā)現(xiàn)，老年人加入社區(qū)合唱團可以提高生活質量，合唱團為其提供一個分享和慶祝文化和語言特性的空間，活躍的音樂為老年婦女提供學習新技能、新思想的機會，并為其創(chuàng)造一個有彈性的溝通方式;同時，合唱能夠在特殊人群的教育中發(fā)揮重要作用，比如調節(jié)情緒、促進情感認知、精神治療等，有研究表明專業(yè)音樂家和音樂教育家為以色列監(jiān)獄中的女囚犯建立的多聲部合唱團解決了囚犯的精神治療需求，具有明顯的治療功能;MLCohen提出了監(jiān)獄情境下的互動合唱教學理論。歐洲自1997年就成立的合唱研究所，目的就是為了推廣和普及合唱藝術教育，這極大激發(fā)了高校合唱團教育科研和教學成果的形成，從而取得較大社會反響。在美國的多數大學里，無論是何專業(yè)，合唱是必修課，從周一到周五都有兩個小時的合唱課，由此可想而知，合唱在美國的重視程度之高;美國著名的高音合唱團之一康奈爾大學合唱團成立于1920年，合唱團共有60名學生，他們來自各個學院和不同專業(yè)，他們表演了跨越八個世紀和多種語言的曲目，包括文藝復興時期的汽車短篇詩、靈歌、民歌、世界音樂以及其他各種古典和當代作品。美國合唱協(xié)會曾對學生家長和跨學科教育工作者進行合唱影響力的調查訪問研究，發(fā)現(xiàn)同齡人中參與合唱團的同學比沒在合唱團的人擁有更好的成績，參與合唱與成績提高二者之間存在緊密的聯(lián)系，同時那些在合唱團中唱歌的同學往往可以樹立自信心，培養(yǎng)自制力，以及加強記憶力，而其他未參加合唱團的同學則并非如此。國內研究現(xiàn)狀。對合唱團的研究。宋振卿的《論合唱訓練中的唱、想、聽、看一一以高校業(yè)余合唱團為例》論述了高校合唱團組建初期時應注重識譜、多聲部思維訓練、音高概念訓練。黃健銘的《地方高校業(yè)余合唱團的組建及基礎訓練》論述了合唱團訓練時間的安排，樂理以及視唱練耳課程的訓練，氣息和聲音的訓練，音色的統(tǒng)一和自然的轉換，清晰、準確的共鳴，強調由淺入深，逐步培養(yǎng)學生的多聲部思維。郭穎在《談高校非藝術專業(yè)大學生合唱團的教學與訓練》3中指出了非藝術大學生合唱團的特點，即參與熱情高，音樂基礎薄弱、組織基礎不穩(wěn)固，強調引導學生處理好橫向旋律和縱向和聲的和諧關系，提倡在非藝術專業(yè)高校開設科學的合唱藝術選修課程。朱開來的《地方院校大學生業(yè)余合唱團的訓練與特色研究一以湖南文理學院“武陵風韻”合唱團為例》分析了湖南合唱的發(fā)展現(xiàn)狀，較為有特色的是作者提到的合唱教學體系，系統(tǒng)地介紹了如何制定合唱教學大綱、教學內容與日程計劃，是目前較少的系統(tǒng)地對高校業(yè)余合唱團訓練方法進行探討的研究。劉韌的《高校學生合唱團聲音訓練之我見》提出聲音訓練中“激起”和“舒起”的概念，強調共鳴腔體的訓練，認為合唱的統(tǒng)一包括音色、速度節(jié)奏、表情的統(tǒng)一。對合唱團培養(yǎng)與訓練方法的研究。田曉寶的《當今中國合唱藝術發(fā)展中若干問題與思考》提倡培養(yǎng)合唱團的和諧感，同時突出高位置泛音的訓練，提倡訓練不和諧音程以及訓練團員唱無伴奏合唱。張國慶的《業(yè)余合唱團和諧聲音的塑造探微》探討了合唱中和諧的聲音概念，同時結合業(yè)余合唱團的聲音特點探討了如何進行和諧聲音的訓練，強調音準與聲部的均衡。如上海音樂學院指揮專業(yè)研究生ErikaJanethCardonaGonzalez艾琳的碩士學位論文《上海老年合唱團，以三個合唱團為例》以及音樂教育專業(yè)研究生侯文婷的碩士學位論文《春天少年合唱團研究——兼論我國社會教育中少兒合唱的發(fā)展之路》、國立臺灣師范大學表演藝術研究所陳品玫的碩士學位論文《原住民表演藝術團體經營策略之研究一一以歐開合唱團與原聲童聲合唱團為例》以及郭柏毅的碩士學位論文《我國合唱團企業(yè)經營模式運用之研究以臺北藝術家合唱團為例》以及民族音樂研究所研究生朱思婷的碩士學位論文《多倫多華人合唱團之研究》、臺北市立教育大學音樂學系碩士班研究生邱于蕓的碩士學位論文《臺灣地區(qū)成人男聲合唱團之個案研究》、天主教輔仁大學音樂系研究所賴鳳翎的碩士學位論文《晶晶兒童合唱團經營之研究》、華中師范大學聲樂藝術研究劉姓的碩士學位論文《TianKong合唱團跨界音樂演唱風格的研究》、曲阜師范大學音樂學專業(yè)研究生袁楠的碩士學位論文《天津大學“北洋合唱團”培養(yǎng)與訓練的研究》、杭州師范大學藝術學專業(yè)馬勇的碩士學位論文《“八秒”合唱排練的經驗探析一一以混聲無伴奏合唱“歸園田居”為例》、湖南師范大學音樂與舞蹈學專業(yè)研究生周霜的碩士學位論文《市場經濟環(huán)境下的合唱團隊發(fā)展模式思考》、鄭州大學音樂與舞蹈學研究生曾勇的碩士學位論文《基于“互聯(lián)網+合唱”的合唱發(fā)展探析》等，從合唱團以及表演曲目的音樂本體分析角度入手，對指揮家及其音樂創(chuàng)作、合唱團體、運營、訓練或以單個的合唱作品為切入口進行了專題性研究。綜上所述通過對上海彩虹合唱團研究文獻的回顧，筆者發(fā)現(xiàn)關于合唱的理論研究在國外的發(fā)展比較好，國外學者對合唱的研究較為系統(tǒng)和深入，關于合唱音響、合唱團、合唱指揮的技法、合唱訓練都有比較深入的研究。論文研究的實際意義及論文形式（論文形式包括：基礎研究、產品開發(fā)、規(guī)劃設計、調研報告、案例分析、項目管理等）：實際意義：目前業(yè)余合唱團已普遍存在于高校中，但其生存狀況并不樂觀，存在著各式各樣的問題，如合唱團的規(guī)章制度和日常管理不規(guī)范、人員和聲部結構失衡、合唱教學過程中的訓練方法和手段不科學等。本研究以上海彩虹合唱團為研究對象，通過研究其建設現(xiàn)狀、找出問題，針對性的提出解決其存在的問題方法，有利于科學引導上海彩虹合唱團培養(yǎng)與訓練管理模式的優(yōu)化發(fā)展。論文形式：基礎研究：本文基礎研究包括上海彩虹合唱團研究背景與意義，然后對上海彩虹合唱團培養(yǎng)進行分析，接著研究上海彩虹合唱團的訓練。案例分析：以上海彩虹合唱團為研究對象，對合唱團的培養(yǎng)與訓練進行分析。研究方法：文獻法：借助圖書館等平臺，利用中文社會科學引文索引、中國知網、萬方數據以及百度學術等文獻檢索工具，通過對國內外“合唱團”相關研究資料進行分析和總結，明確研究的現(xiàn)狀、問題和發(fā)展趨勢，為本研究的順利開展奠定理論基礎。案例分析法：案例分析法又稱個案分析法，是社會科學研究常用的方法之一。通過梳理、分析國內外優(yōu)秀業(yè)余合唱團好的做法，總結其建設和管理的先進經驗，為本研究上海彩虹合唱團的管理優(yōu)化提供參考借鑒。問卷調查法：借助問卷星在線平臺，小范圍發(fā)放提前設計好的封閉式問卷，并對問卷進行測試和修改，隨后再對上海彩虹合唱團的現(xiàn)有成員正式發(fā)放問卷，剔除無效問卷后獲得本研究的原始調研數據。論文的總體設計：緒論緒論第一節(jié)研究背景第二節(jié)研究意義第二章上海彩虹合唱團概況第一節(jié)文化環(huán)境第二節(jié)成立背景第三節(jié)合唱團的構成第四節(jié)合唱團運營機制第三章上海彩虹合唱團的培養(yǎng)第一節(jié)合唱團的組建第二節(jié)日常教學管理第三節(jié)合唱基本理論知識分析第四章上海彩虹合唱團的訓練第一節(jié)合唱的訓練第二節(jié)創(chuàng)作及音響特點第五章上海彩虹合唱團管理優(yōu)化第一節(jié)強化日常管理第二節(jié)優(yōu)化教學體系第三節(jié)注重加大經費支持第四節(jié)注重因材施教結語

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