4《少讓父母為我操心》第一課時 教學實錄-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

4《少讓父母為我操心》第一課時教學實錄-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版一、課程背景與目標定位

《少讓父母為我操心》是2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版教材中的一課。本節(jié)課旨在讓學生認識到父母的辛勤付出，懂得體貼父母，培養(yǎng)良好的生活習慣，從而減少父母的擔憂。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠：

1.理解父母為自己付出的辛勞，懂得感恩和珍惜。

2.學會關心父母，主動分擔家庭責任。

3.培養(yǎng)良好的生活習慣，如按時作息、整理個人物品等。

4.增強法治意識，遵守家庭和社會規(guī)范。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：學生已具備初步的道德與法治知識，能夠理解家庭關系中的基本道德要求，但對如何在實際生活中體貼父母、分擔家務等行為缺乏具體的實踐和深入的認識。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞如何“少讓父母為我操心”這一主題，結合教材內(nèi)容，設計以下教學活動：

-故事分享：通過講述一個關于孩子如何體貼父母、主動分擔家務的故事，引發(fā)學生對主題的思考。

-角色扮演：讓學生分組進行角色扮演，模擬家庭場景，展示如何在實際生活中減少父母的擔憂。

-討論活動：組織學生進行小組討論，分享各自在家中體貼父母、分擔家務的經(jīng)歷，互相學習借鑒。

-視頻觀看：播放一段關于家庭責任和良好習慣養(yǎng)成的視頻，讓學生更直觀地了解如何做到少讓父母操心。

-總結反思：引導學生總結本節(jié)課所學內(nèi)容，反思自己在家庭生活中的表現(xiàn)，制定個人行動計劃。三、教學難點與重點

1.教學重點

-核心知識：理解父母之愛，認識到自己的行為對父母的影響，學會在日常生活中體貼父母。

舉例：通過講解教材中的案例，如孩子主動整理房間、按時完成作業(yè)，減少父母操心的例子，強調(diào)這些行為如何體現(xiàn)對父母的愛和尊重。

-家庭責任：明確在家中的責任，如分擔家務、遵守家規(guī)等。

舉例：討論在家中可以承擔的具體家務，如洗碗、打掃房間，并說明這些行為如何減輕父母的負擔。

-良好習慣：培養(yǎng)良好的生活習慣，如規(guī)律作息、健康飲食等。

舉例：通過圖表或?qū)嵗故玖己昧晳T對個人健康和家庭和諧的影響。

2.教學難點

-理解父母之愛的深層含義：學生可能難以完全理解父母之愛的無私和偉大。

舉例：通過組織學生訪談父母，記錄父母的日常工作，讓學生感受父母的辛勞和付出，從而理解父母之愛。

-將理論知識轉化為實際行動：學生可能知道應該怎么做，但在實際生活中難以堅持。

舉例：設計“21天好習慣挑戰(zhàn)”活動，鼓勵學生在21天內(nèi)堅持一項體貼父母的行為，如每天幫忙整理餐桌，以此來實踐所學知識。

-家庭責任與個人愿望的平衡：學生可能難以在滿足個人愿望和承擔家庭責任之間找到平衡點。

舉例：通過小組討論，讓學生分享如何在玩耍和學習、個人時間和家務勞動之間找到平衡，并給出具體的建議和策略。四、教學方法與策略

本節(jié)課將采用講授、討論、案例研究和項目導向?qū)W習相結合的教學方法。首先，通過講授介紹本課主題，讓學生初步理解父母操心的原因和減少父母操心的方法。接著，組織學生進行小組討論，分享個人經(jīng)驗和想法，促進生生互動和思考。案例研究將通過分析教材中的故事，幫助學生深刻理解如何在生活中實踐體貼父母的行為。此外，采用項目導向?qū)W習，讓學生設計一個“家庭責任計劃”，鼓勵學生在家中實踐并記錄成果。教學活動包括角色扮演，讓學生模擬家庭場景，體驗不同角色；以及小組游戲，通過競賽形式鞏固所學知識。教學媒體使用上，將結合PPT展示、視頻材料和實物展示，增強視覺效果，提高學生的學習興趣和參與度。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示一組家庭生活場景的圖片，如父母忙碌的身影、孩子依賴父母的行為等，引導學生觀察并思考這些場景背后的含義。

-提問：“你們認為，在什么情況下父母會感到特別操心？”

-學生分享自己的想法，教師總結并引出本節(jié)課的主題：“少讓父母為我操心”。

2.新知學習（20分鐘）

-故事分享：教師講述一個孩子如何體貼父母、主動分擔家務的故事，引導學生進入主題。

-閱讀理解：學生閱讀教材中《少讓父母為我操心》的課文，理解故事內(nèi)容和主旨。

-角色扮演：學生分組，每組選擇故事中的一個場景進行角色扮演，通過模擬體驗，加深對課文的理解。

-聽力訓練：播放一段關于家庭責任和良好習慣養(yǎng)成的音頻，學生跟讀并回答問題，檢查理解情況。

-課堂討論：教師提出問題，如“你們認為哪些行為會讓父母感到操心？”、“我們又能做些什么來減少父母的操心？”

-詞匯學習：結合課文內(nèi)容，講解重點詞匯和短語，如“體貼”、“分擔”、“責任”等，并進行詞匯記憶訓練。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：學生分組討論，如何在日常生活中體貼父母、分擔家務，以及如何培養(yǎng)良好的生活習慣。

-角色扮演：選取部分學生扮演不同角色，如“父母”、“孩子”、“家庭顧問”等，通過角色扮演，分享如何在實際生活中少讓父母操心。

4.實踐應用（10分鐘）

-制定計劃：學生根據(jù)討論內(nèi)容，制定一個“體貼父母計劃”，包括具體的行動步驟和時間安排。

-分享計劃：學生相互分享自己的計劃，教師提供反饋和建議。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)體貼父母、分擔家務的重要性。

-學生分享本節(jié)課的學習心得，提出自己在家庭生活中的改進計劃。

-教師總結并鼓勵學生在日常生活中實踐所學，不斷反思和改進。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生根據(jù)本節(jié)課的學習內(nèi)容，回家后至少完成一項體貼父母的行為，并記錄下來，下節(jié)課分享。

-教師提醒學生，作業(yè)的目的是將所學知識應用到實際生活中，真正減少父母的操心。

7.結束語（5分鐘）

-教師再次強調(diào)本節(jié)課的核心內(nèi)容，鼓勵學生在家庭中積極實踐。

-學生齊聲說出：“少讓父母為我操心，從我做起！”以示決心和承諾。六、教學反思七、結語

同學們，今天我們一起學習了如何少讓父母為我們操心。通過這個故事和我們的討論，我們明白了父母的辛勞和付出，也知道了我們可以通過做一些小事來表達對父母的愛和感激。記得，體貼父母不僅僅是在言語上，更重要的是通過實際行動去體現(xiàn)。從現(xiàn)在開始，讓我們一起努力，做好自己的事情，分擔家務，培養(yǎng)良好的生活習慣，讓父母看到我們的成長和進步。這樣，我們的家會更加溫馨和諧，父母也會因為我們的懂事而感到欣慰。讓我們一起加油，為了我們的家庭，為了我們的父母，也為了更好的自己。下課吧，孩子們！八、評價與反饋

課堂表現(xiàn)評價

參與度：學生們在課堂上的參與度很高，無論是發(fā)言次數(shù)還是討論積極性，都表現(xiàn)出良好的合作能力和互動意識。

準確性：從學生的回答和練習完成情況來看，他們對本節(jié)課的主題理解深刻，能夠準確表達如何在日常生活中體貼父母，顯示出對家庭責任和良好習慣的認識。

作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學生們提交的作業(yè)質(zhì)量參差不齊，但總體上能夠結合自身實際情況，提出具體的體貼父母計劃，顯示出一定的邏輯思維能力和表達能力。

測試成績：通過課堂小測驗，發(fā)現(xiàn)大部分學生對本節(jié)課的知識點掌握良好，能夠?qū)⑺鶎W應用于實際生活情境中。

反饋與改進

學生反饋：學生們普遍反映課程內(nèi)容貼近生活，易于理解，但也希望有更多互動環(huán)節(jié)，以便更好地參與進來。

教師反思：在今后的教學中，我將增加更多的互動和實踐活動，同時針對學生的不同需求，提供個性化的指導和支持，以提高教學效果。九、教學資源與支持

多媒體資源

-圖片素材：收集一系列反映家庭生活場景的圖片，如父母忙碌的身影、孩子們分擔家務的瞬間等，用于導入新課，引發(fā)學生對家庭責任的思考。

-視頻素材：剪輯一段關于家庭和諧、孩子體貼父母的生活場景視頻，用于輔助教學，讓學生更直觀地感受主題。

-音頻素材：錄制一段父母對孩子的話語，內(nèi)容包括對孩子的期望和對孩子成長的鼓勵，用于課堂討論環(huán)節(jié)，讓學生從父母的角度思考如何減少他們的操心。

閱讀材料

-文章：選擇一篇關于如何在日常生活中體貼父母、分擔家務的英文文章，讓學生在閱讀中學習相關詞匯和表達，同時深化對主題的理解。

-書籍：推薦一本關于家庭關系和親子溝通的書籍，供學生在課外閱讀，幫助他們更好地理解父母的心意和家庭責任的重要性。

實踐工具

-個人健康生活計劃表：設計一份表格，讓學生記錄自己在日常生活中體貼父母的具體行為，如幫助做家務、按時作息等，以便于學生自我監(jiān)督和反思。

-記錄本：提供一本記錄本，鼓勵學生記錄自己在家庭生活中的點滴體會和感悟，定期與同學分享，促進相互學習和成長。

教學輔助工具

-白板和markers：用于課堂講解和討論時記錄重要信息，方便學生回顧和總結。

-投影儀和電腦：用于展示多媒體資源，增強視覺效果，提高學生的學習興趣。

-小組討論卡片：準備一些卡片，上面