語文部編版七年級語文下冊練習(xí)題-語言運用

語文部編版七年級語文下冊練習(xí)題語言運用

一、初中語文語言運用

L閱讀語段，按要求完成下面的題目。

①與自己相處的前提是保持高尚的價值追求。②有什么樣的人生追求，就會有什么樣

的人生選擇，應(yīng)當(dāng)自覺培養(yǎng)自省、敬畏、慎獨意識，排除外界紛擾對內(nèi)心的侵襲。③提升

與自己相處的能力，關(guān)鍵在于能否養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。④知識是提升修養(yǎng)的精神食糧，

應(yīng)當(dāng)善于把零星的時間"焊接"起來，以永不滿足的態(tài)度去學(xué)習(xí)，不斷用新知識、

（1）請?zhí)崛〉冖倬涞馁e語部分，并寫在下面的橫線上。

（2）第③句有語病，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。

（3）請將下面的語句分別填在第④句的橫線上。（只填序號）

A.豐富自己B.充實自己

④知識是提升修養(yǎng)的精神食糧，應(yīng)當(dāng)善于把零星的時間"焊接"起來，以永不滿足的態(tài)度去

學(xué)習(xí)，不斷用新知識、。

【答案】（1）保持高尚的價值追求。

（2）提升與自己相處的能力，關(guān)鍵養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

（3）B；A

【解析】【分析】（1）這個句子的主語是"與自己相處的前提“，謂語是"是"，賓語是"保

持高尚的價值追求"，注意題目要求的是提取賓語，而不是賓語中心語。

（2）前后不一致，前面是肯定的，后面是肯定加否定，修改時應(yīng)保持前后一致，這句話

可以修改為：提升與自己相處的能力，關(guān)鍵養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

（3）正常的邏輯是首先充實自己，才能豐富自己。故答案為B；A。

故答案為：⑴保持高尚的價值追求。

⑵提升與自己相處的能力，關(guān)鍵養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

（3）BA

【點評】⑴本題考查劃分句子成分的能力。解答這樣的題，要掌握句子成分及各個句子成

分的特征。句子成分有主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。主語，是執(zhí)行句子的行為

或動作的主體；謂語，說明主語的動作、狀態(tài)或特征；賓語是謂語動詞支配或陳述的對

象；定語是用來修飾名詞的句子成分；狀語是用于說明地點、時間、原因、目的、結(jié)果、

條件、方向、程度、方式和伴隨狀況等的一種句子成分；補語用來說明賓語或主語所處的

狀態(tài)或正在進行的動作。劃分句子成分時，在理解句意的基礎(chǔ)上先找主語、謂語、賓語，

再找定語、狀語、補語。

⑵本題考查病句辨析及修改。學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因。可以從內(nèi)容角度、

語法角度、語感角度等。語法角度就是劃分句子成份法，即運用語法手段，先理出句子的

主干，審查句子主干是否存在搭配不當(dāng)或殘缺等錯誤，再清理句子枝葉，仔細審查修飾成

分內(nèi)部是否有毛病以及與中心語的搭配是否得當(dāng)。運用補法、刪法和換法進行合理修改即

可。

⑶本題主要考查連貫句子的能力。要在理解文段內(nèi)容的基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文選擇合適的句

子。注意一定要分析出前后內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系。

2.生活處處有語文。學(xué)習(xí)語文，可以在課堂上，也可以在課外生活中，語文學(xué)習(xí)的機會無

處不在，只要留心就會有收獲。小林要參加某社區(qū)的"語文與生活”綜合實踐活動，請你幫

小林完成以下任務(wù)。

（1）社區(qū)里有一家中醫(yī)館即將開業(yè)，有人給寫了一副對聯(lián)，被家中的寵物咬碎了，只能隱

約辨別出以下詞語：

妙手回春靈丹濟世樂醫(yī)百病千家

請你幫忙恢復(fù)這副對聯(lián)，為中醫(yī)館做宣傳。

（2）在商品經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，商家們的促銷手段不斷翻新，然而一些商家靠贈品、打

折等手段向消費者索要好評。請根據(jù)下面的語境完成問題。

小林和父母在某餐館就餐后，對菜品質(zhì)量很不滿意，結(jié)賬時服務(wù)員表示：如果寫好評發(fā)朋

友圈可以打折。小林母親準(zhǔn)備照做。如果你是小林，該怎樣勸說母親？（50字左右）

（3）中考結(jié)束后，小林跟父母去北京旅游。他們首先來到故宮。走進故宮，一眼千年，那

些精美絕倫的文物經(jīng)歷歲月風(fēng)塵神韻猶在。爸爸說："故宮中這些修復(fù)文物的工匠真了不

起！”小林聽后深受觸動，看起來平凡的工匠，卻有著偉大的價值。請你幫助小林設(shè)計一段

贊美工匠的諾。（50字左右）

【答案】（1）妙手回春醫(yī)百病靈丹濟世樂千家。

（2）媽媽，這樣做不好。做人要講誠信，我們不能為了眼前的利益，幫助商家做虛假宣

傳，這樣會誤導(dǎo)別人，您說對嗎？

（3）你們用專注的眼神發(fā)現(xiàn)文物的精神，用雙手讓它們重新煥發(fā)生機，收藏在故宮里的文

物因你們才鮮活生動起來，文化傳統(tǒng)因你們的精心呵護得以傳承。

【解析】【分析】（1）根據(jù)對聯(lián)上下聯(lián)字數(shù)相同，詞性相同的要求，"妙手回春"對"靈丹

濟世""醫(yī)"和"百病"組成醫(yī)百病，"樂"和"千家"組成"樂百家"都是動賓短語，"醫(yī)百病"對"樂

千家"。根據(jù)對聯(lián)上仄下平的要求，這幅對聯(lián)為：妙手回春醫(yī)百病靈丹濟世樂千家。

（2）此題要求勸說母親不要為了一點錢就為不講誠信的商家寫好評。勸說時語氣要委

婉，要闡明母親這樣做的壞處，語言要連貫、得體、簡潔。此題答案不唯一，只要答案符

合題意即可，如：媽媽，這樣做不好。做人要講誠信，我們不能為了眼前的利益，幫助商

家做虛假宣傳，這樣會誤導(dǎo)別人，您說對嗎？

（3）本題要求設(shè)計一段贊美工匠的話，答題時要注意從這些修復(fù)后的文物給游覽者帶來

的視覺沖擊和工匠們精妙的眼光、手藝等方面贊美，注意語言要簡潔、恰當(dāng)。

故答案為：⑴妙手回春醫(yī)百病靈丹濟世樂千家。

⑵媽媽，這樣做不好。做人要講誠信，我們不能為了眼前的利益，幫助商家做虛假宣傳，

這樣會誤導(dǎo)別人，您說對嗎？

⑶你們用專注的眼神發(fā)現(xiàn)文物的精神，用雙手讓它們重新煥發(fā)生機，收藏在故宮里的文物

因你們才鮮活生動起來，文化傳統(tǒng)因你們的精心呵護得以傳承。

【點評】⑴本題考查擬寫對聯(lián)的能力。擬寫對聯(lián)的基本原則有：①對偶原則，要求上下聯(lián)

字數(shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相應(yīng)；②內(nèi)容相關(guān)原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容

上或互補，或?qū)α?，或承接；③避免重?fù)原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避

免同一個字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；④上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字

押平聲韻，這個原則在考題中一般放得較寬。

⑵此題考查口語交際的能力。此類題目解答時要注意認真審明題意，搞清具體語境。具體

表達要有稱呼，要有禮有節(jié)，要符合人物身份，要合情合理，同時要把自己的意思表達明

確。

⑶本題考查語言表達能力。語言表達的題關(guān)鍵在于平時，平時的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多

看、多聽、多練，積累的多了，實踐的多了，語言表達能力自然就提高了。

3.閱讀下面一段文字，完成后面的題目。

閱讀經(jīng)典的過程就是與先賢對話、與智者神交的過程。品讀ju2n永、深刻的學(xué)術(shù)著作，

沐浴字里行間弭散的理性光輝,我們能領(lǐng)略歷代碩儒的宏博哲思；品讀大師的文學(xué)作

品，浸潤其中，含英ju華，我們能獲得人生的啟迪和向美而生的力量。閱讀，為你打開一

扇大門，吸引你探尋斑瀾的世界；閱讀，,

;閱讀，為你點亮一盞明燈，指引你邁向輝煌的未來。

（1）根據(jù)拼音寫出漢字。

juanju

永含英華

（2）下劃線的句子各有一個錯別字，請找出并加以改正。

（3）在橫線處續(xù)寫句子，使之與前后句構(gòu)成一組排比。

閱讀，為你打開一扇大門，吸引你探尋斑瀾的世界；閱讀，,;閱讀，

為你點亮一盞明燈，指引你邁向輝煌的未來。

（4）每年的4月23日是“世界讀書日”，假如明年的世界讀書日主題是"閱讀關(guān)乎文明素

養(yǎng)"，請你擬一條宣傳標(biāo)語。

【答案】（1）雋；咀

（2）弭——彌；瀾——斕

（3）為你揚起一張風(fēng)帆；引領(lǐng)你暢游蔚藍的王國（為你插上一雙翅膀，帶領(lǐng)你翱翔自由的

天空）

（4）示例一：倡導(dǎo)讀書風(fēng)尚，促進文明和諧！

示例二：開展全民讀書活動，提高市民文明素質(zhì)。

【解析】【分析】（1）根據(jù)平時對字詞的積累答題，注意"雋永"的"雋"不要寫成"攜"或

鐫"；"咀嚼"的"咀"不要寫成"狙"。

（2）根據(jù)平時對字詞的掌握并結(jié)合語境辨析，"弭散"應(yīng)為"彌散"；"斑瀾"應(yīng)為"波瀾”。

（3）例句寫自己對閱讀的理解，而且運用了比喻的修辭手法，因此仿寫的句子在內(nèi)容和

形式上也要有這個特點，另外還要注意結(jié)構(gòu)和字數(shù)。

（4）本題要求擬寫一則宣傳標(biāo)語，這樣的題雖然沒有統(tǒng)一答案，但也要注意所擬寫的宣

傳標(biāo)語①要能吸引人；②要易于傳播；③內(nèi)容要符合本次活動主題。如：走進傳統(tǒng)文

化，完美精彩人生。

故答案為：⑴雋；咀；

⑵弭——彌；瀾——斕；

⑶為你揚起一張風(fēng)帆，引領(lǐng)你暢游蔚藍的王國（為你插上一雙翅膀，帶領(lǐng)你翱翔自由的天

空）

⑷示例一：倡導(dǎo)讀書風(fēng)尚，促進文明和諧！示例二：開展全民讀書活動，提高市民文明素

質(zhì)。

【點評】⑴此題考查對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生在平

時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字，這樣才能輕松應(yīng)對該種題型。

⑵本題考查辨析并修改字形的能力。做這樣的題，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中寫好每個漢

字，注意形聲字、形近字、音近字等，還要注意根據(jù)語言環(huán)境選擇合適的字。

⑶本題考查仿寫句子的能力。仿寫要注意三點，一是注意句式，二是注意修辭，三是注意

字數(shù)，語意連貫。如果給出的示例字數(shù)都相同，那么就要在字數(shù)保持相同的情況下做嚴(yán)格

的仿寫。注意例句中的句式，我們寫出來的句子字數(shù)要與例句一樣多，結(jié)構(gòu)也要一致。

⑷本題考查擬寫宣傳標(biāo)語的能力，這樣的題對語言表達能力要求更高，要求所擬寫的宣傳

標(biāo)語要生動，最好采用對偶的句式，或用其它的修辭手法，力爭吸引讀者。要有鮮明的主

題，突出宣傳事物的作用和意義。

4.水是生命之源，是一切生命必需的物質(zhì)，在生命活動中發(fā)揮著重要作用。2019年3月

22日是“世界水日”，學(xué)校圍繞"飲水與健康”開展主題班會活動，請你積極參與。

（1）校團委定于2019年3月22日下午3點在階梯教室舉辦"飲水與健康”知識講座，要求

全體師生參加。請你代為擬寫一則通知。

（2）某同學(xué)打算選用下面材料出一期板報，請你根據(jù)要求進行修改。

一個人一天需要喝多少水呢？美國科學(xué)家測定，【A】一個體重65千克的中年人，通過尿

液、皮膚蒸發(fā)等多種途徑，每日排出水的總量約為2569毫升左右?！綛】為保證人體內(nèi)水

的平衡，每日必須補充大約2560毫升的水。我們所需的水，不完全來自飲水，糧食、肉

類、蔬菜、水果等中也含有水，所以每日需要從飲水中獲取的水，約為1200毫升?！綜】

o飲料多為酸性，經(jīng)常喝酸性的飲料，會使機體酸性物質(zhì)增多，容易產(chǎn)生疲勞，

導(dǎo)致免疫力下降。

①請在【C】處橫線上補寫一個句子，使上下文語意連貫，過渡自然。

②【A】句用詞重復(fù)，應(yīng)刪去""一詞。

③[B]句搭配不當(dāng)，可將""一詞替換"

（3）安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)資源與環(huán)境學(xué)院曾對滁州、安慶、阜陽、銅陵、蚌埠等地部分水體進行

過調(diào)查。除了地表水、地下水中被檢出8種抗生素外，在居民的飲用水中還檢出了四環(huán)

素、土霉素、金霉素、強力霉素、磺胺二甲基喀咤、磺胺甲噗六種抗生素，含量高的達到

了10.82納克/升，低的也有3.86納克/升。飲用水嚴(yán)重污染。針對這種現(xiàn)象，請你圍繞

"飲水與健康”這一主題向有關(guān)部門提出兩條具體可行的建議。

【答案】（1）通知

全體師生：

校團委定于2019年3月22日下午3點，在階梯教室舉辦“飲水與健康”知識講座，請大

家準(zhǔn)時參加，不得缺席。

校團委

2019年3月19日

（2）此外還要注意，喝可樂等飲料不能代替喝水；約（或：左右）；保證；保持（或：維

持）

（3）①把抗生素污染納入國家環(huán)境監(jiān)測范圍；②加強對排污企業(yè)的管理；③劃定飲用水

源區(qū)，加大對飲用水的保護力度；④積極宣傳，加強公民的環(huán)保意識。

【解析】【分析】（1）本題要求寫一則通知，答題時一定要按照通知的格式寫作。第一步

標(biāo)題（第一行正中間）：標(biāo)題可以直接書寫為“通知"兩個字。第二步寫正文（第二行空兩

格寫）：正文一般先要交代活動的內(nèi)容、活動時間和地點。第三步落款（分兩行寫在右下

面）：落款注明發(fā)通知的單位，并蓋章，寫明發(fā)通知的時間。

（2）①結(jié)合語境分析，橫線前面的句子寫每日需要從飲水中獲取的水的數(shù)量，后面的句

子寫和飲料的危害，因此橫線上應(yīng)補充的內(nèi)容為：此外還要注意，喝可樂等飲料不能代替

喝水。

②"大約"和"左右"都表示估計，推測，應(yīng)刪去一個。

③"保證"和"平衡"搭配不當(dāng)，應(yīng)把"保證"改為"保持"或"維持"。

（3）根據(jù)材料中的飲用水存在的問題提出合理化建議即可。如①把抗生素污染納入國家

環(huán)境監(jiān)測范圍；②加強對排污企業(yè)的管理；③劃定飲用水源區(qū)，加大對飲用水的保護力

度；④積極宣傳，加強公民的環(huán)保意識。

故答案為：⑴通知

全體師生：

校團委定于2019年3月22日下午3點，在階梯教室舉辦"飲水與健康”知識講座，請大

家準(zhǔn)時參加，不得缺席。

校團委

2019年3月19日

⑵此外還要注意，喝可樂等飲料不能代替喝水；約（或：左右）；保證；保持（或：維

持）

（3）①把抗生素污染納入國家環(huán)境監(jiān)測范圍；②加強對排污企業(yè)的管理；③劃定飲用水源

區(qū)，加大對飲用水的保護力度；④積極宣傳，加強公民的環(huán)保意識。

【點評】⑴①把抗生素污染納入國家環(huán)境監(jiān)測范圍；②加強對排污企業(yè)的管理；③劃定

飲用水源區(qū)，加大對飲用水的保護力度；④積極宣傳，加強公民的環(huán)保意識。

⑵①本題主要考查連貫句子的能力。要在理解文段內(nèi)容的基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文選擇合適

的句子。注意一定要分析出前后內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系。②③本題考查病句辨析及修改。

答題時應(yīng)注意，辨析語病的方法一般有以下幾種：語感審讀法，筋脈梳理法。所謂筋脈梳

理法，就是劃分句子成份法，即運用語法手段，先理出句子的主干，審查句子主干是否存

在搭配不當(dāng)或殘缺等錯誤，再清理句子枝葉，仔細審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以及與中

心語的搭配是否得當(dāng)。

⑶本題考查學(xué)生提出建議的語言表達能力。此類題屬于展示個性與創(chuàng)新意識的題目。做這

樣的題，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語

文素養(yǎng)，要積極參與學(xué)校和社會上組織的各項活動，尤其是語文綜合性實踐活動，逐步提

高自己的動手和動腦能力。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。

5.閱讀下面材料，按要求作答。

北京大學(xué)中文系教授、作家曹文軒近日表示，隨著印刷術(shù)和造紙術(shù)的發(fā)展，"人類對知識的

崇拜、貪婪的屬性早己經(jīng)使人們失去了對知識擁有的分辨與警惕。但是這些書對我們而言

是否有價值？"他認為，現(xiàn)在更特殊的問題不是是否讀書的問題，而是讀什么書的問題。要

讀就要讀有文脈的好書。在他看來，有文脈的書是指"打精神底子的書"，比如魯迅的作

品?！倍裉斓臅嗵嗍菦]有文脈的，這些書不利于我們成長。”

（1）請用一句話概括上述文字的主要內(nèi)容，不超過20個字。

（2）根據(jù)材料內(nèi)容，以"好書"為描述對象，用上一種修辭方法，寫一句話。

【答案】（1）曹文軒表示要讀有文脈的好書。

（2）好書是動人心弦的歌曲，讓人如癡如醉；好書是韻味無窮的景色，讓人流連忘返；好

書是色彩艷麗的圖畫，讓人心曠神怡。

好書，讓我們感受到"閑看庭前花開花落"的愜意；好書，讓我們領(lǐng)略了"無限風(fēng)光在險峰”

的美景；好書，讓我們感悟到"柳暗花明又一村”的哲理。

【解析】【分析】（1）解答本題，首先要審清題干要求，然后閱讀語段，分出主要信息和

次要信息，按照什么人做什么事進行概括。此題根據(jù)"曹文軒""文脈""好書"這三個關(guān)鍵詞

組織答案即可。

（2）根據(jù)材料內(nèi)容可知，好書是指"打精神底子的書”，據(jù)此選擇合適的喻體即可，寫出

好書帶給人的幫助和精神享受。

故答案為：⑴曹文軒表示要讀有文脈的好書。⑵好書是動人心弦的歌曲，讓人如癡如醉；

好書是韻味無窮的景色，讓人流連忘返；好書是色彩艷麗的圖畫，讓人心曠神怡。

好書，讓我們感受到“閑看庭前花開花落”的愜意；好書，讓我們領(lǐng)略了"無限風(fēng)光在險峰”

的美景；好書，讓我們感悟到"柳暗花明又一村”的哲理。

【點評】⑴本題考查對信息的提取及概括能力。抓住關(guān)鍵詞，提取并組織每個語句中重要

的語言標(biāo)志，再加以綜合表達，提煉出所有信息。解題時要注意記敘的要素，注意篩選要

點，合理取舍。

⑵本題考查語言表達能力。做這樣的題，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、

多聽、多練，逐步提高自己的語言表達能力，語言表達能力提高了，答這樣的題就非常的

容易。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。

6.班級詩會上，有同學(xué)分別朗誦了王安石和李煜的一首詞，請根據(jù)要求答題。

【甲】王安石

自古帝王州，郁郁蔥蔥佳氣浮。四百年來成一夢，堪愁，晉代衣冠成古丘。

燒水恣行游。上盡層樓更上樓。往事悠悠君莫問，回頭，檻外長江空自流。

【乙】李煜

四十年來家國，三千里地山河。鳳閣龍樓連霄漢，玉樹瓊枝作煙蘿，幾曾識干戈？

一旦歸為巨虜，沈腰潘鬢消磨。最是倉皇辭廟日，教坊猶奏別離歌，垂淚對宮娥。

（1）請根據(jù)學(xué)過的古詩詞知識，為這兩首詞選擇正確的詞牌名。

A.滿江紅B.如夢令C.破陣子D.南鄉(xiāng)子

甲：:乙：

（2）有同學(xué)根據(jù)王安石詞內(nèi)容做了一副上聯(lián)，請根據(jù)李煜詞內(nèi)容寫出下聯(lián)。

上聯(lián)：四百年帝業(yè)回頭往事一夢

下聯(lián)：________

【答案】（1）D；C

（2）三千里山河辭別垂淚兩行

【解析】【分析】（1）根據(jù)常識可知，滿江紅，詞牌名，以柳永《滿江紅?暮雨初收》為

正體。另有雙調(diào)九十三字。如夢令，詞牌名。以李存易《憶仙姿噌宴桃源深洞》為正體，

單調(diào)三十三字。破陣子，詞牌名，定格為晏殊《破陣子?海上蟠桃易熟》，此調(diào)雙調(diào)六十二

字。南鄉(xiāng)子，詞牌名，以歐陽炯《南鄉(xiāng)子?畫舸停榜》為正體，單調(diào)，二十七字。根據(jù)字數(shù)

確定即可。

（2）上聯(lián)從時間角度，抓住"四百年來成一夢"這一關(guān)鍵句子，概括了作者對帝國往事興衰

終成一夢的感嘆，下聯(lián)可以從空間角度，抓住"三千里地山河"這一關(guān)鍵句子進行發(fā)揮。

故答案為：（1）D、C；（2）三千里山河辭別垂淚兩行

【點評】（1）本題考查對詞牌名的理解與運用能力。詞牌，就是詞的格式的名稱。詞，又

稱長短句。人們?yōu)榱吮阌谟洃浐褪褂?，所以給它們起了一些名字。這些名字就是詞牌。有

時候，因為它們是同一個格式的若干變體，幾個格式合用一個詞牌；有時候，因為各家叫

名不同，同一個格式又有幾個詞牌。

（2）本題考查對比閱讀理解能力。解答本題需要對兩首詞的內(nèi)容有足夠的理解。然后再分

析上聯(lián)描述的內(nèi)容，是什么意思，句式特點如何，最后根據(jù)對聯(lián)知識，有目的地從第二首

詞中概括相應(yīng)的內(nèi)容即可。

7.中華文化源遠流長，傳統(tǒng)美德薪火相傳。光明中學(xué)準(zhǔn)備開展一次以"走進傳統(tǒng)文化，傳

承"仁，之美德"為主題的綜合實踐活動，請你參與，按要求完成任務(wù)。

（1）【解讀"仁”字】漢字是音形義的結(jié)合體，我們可以通過"形"來推知"義"。請你根據(jù)下

面的文字和下面的圖片，推測"仁"字的本義。

許I慎在《說F文解字》中說："仁，親也，從人，從二。""仁"指的是人與人之間的關(guān)系。

（2）【積累"仁"詞】你要代表班級參加學(xué)校的“成語之星"大賽，需要積累一些含"仁"字的

成語，請你寫出兩個。

成語：、

（3）【探究"仁”德】閱讀下面三則材料，說說"仁”的美德體現(xiàn)在哪些方面。

材料一：重慶市榮昌縣村婦龍再平細心照顧癱瘓養(yǎng)母9年，為母親洗尿布，喂飯。為了照

顧老人的飲食，她精心烹制一道道家常菜；為了照顧老人的口味，她9年不沾辣味。近日

她被評為街道"孝道之星"，獲得了"重慶好人”的候選資格。

材料二：家住重慶市渝中區(qū)新華路的陳冠華老人，無兒無女，孑然一身。解放碑交巡警大

隊的巡警們在走訪中了解情況后，便開始了持續(xù)4年的悉心照料。每晚"煲電話粥"，醫(yī)院

探望，送飯送奶......這份情誼溫暖了陳婆婆的生活，直至陳婆婆去世。

材料三：1969年袁隆平種植的雜交水稻試驗田，正接受有關(guān)專家的驗收。由于雜交水稻的

研究還處在開始階段，試驗田的產(chǎn)量還不理想。一位植物遺傳學(xué)老教授用拐杖指著試驗田

不屑地說："水稻是自花傳粉，雜交無優(yōu)勢。袁隆平搞雜交水稻試驗，是對植物遺傳學(xué)的無

知?！?/p>

袁隆平矢志不移，雜交水稻試驗終于成功。后來，這位老教授因事來到雜交水稻研究

中心，袁隆平仍熱情地接待了他，并真誠地對他說："無論過去、現(xiàn)在和將來，您都是我的

老師。”

（4）【彰顯"仁”德】根據(jù)上面第（3）題材料二的內(nèi)容，請你擬發(fā)一條微博（微博：指發(fā)

在互聯(lián)網(wǎng)上的短小的文章、圖片），表達對解放碑交巡警的贊美之情。（要求：用一種修

辭手法，30字左右）

【答案】（1）人與人相互親愛。（或"仁愛"）

（2）仁人志士；殺身成仁（仁至義盡，仁義之師，仁義道德，仁者見仁，智者見智）

（3）①愛親人，孝敬父母；②無私地關(guān)愛他人；③熱情地幫助人；④以寬廣的胸懷待

人（寬容）。

（4）素不相識，卻出手相助。不是親人，卻雪中送炭。4年的電話傾談，4年的噓寒問暖

為老人撐起幸福的藍天。

【解析】【分析】⑴"仁"字由"人、二"兩個部分構(gòu)成，從社會學(xué)角度來看，代表宏觀的一

切"人"。意指所有在世界上生存的人類，與天地同步、協(xié)調(diào)、自然、互惠、共生、共存的

“天長地久，人和自然"的寓意。"仁"指的是人與人之間的關(guān)系。

⑵中國古有“以人（仁）為本"、"仁者愛人"、"仁者天地父母心"、"仁者無敵于天下”的關(guān)

于社會人文經(jīng)濟心理學(xué)相關(guān)的理念與哲學(xué)，深刻的指導(dǎo)著諸多大眾的學(xué)習(xí)、成長、生活、

發(fā)展、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、社交、家庭、擇偶與婚姻理念。因此包含“仁”字的成語很多：仁義道

德、仁至義盡、求仁得仁、仁義君子、為富不仁、一視同仁、志士仁人、假仁假意、見智

見仁、親仁善鄰、求生害仁、取義成仁等。

⑶材料一：孝心感動眾人；材料二：警察愛心照顧孤獨老人；材料三：袁隆平寬容待人。

三則材料凝聚中華民族"仁義"的傳統(tǒng)美德。共同歸納為：愛親人，孝敬父母；無私地關(guān)愛

幫助人；以寬廣的胸懷待人（寬容）。

⑷記敘主要事跡：4年的電話傾談，4年的噓寒問暖為老人撐起幸福的藍天。文字要充滿

褒揚的語氣，有文采，起到鼓舞他人進步的作用。

故答案為：⑴人與人相互親愛。（或"仁愛"）o

⑵仁人志士；殺身成仁（仁至義盡，仁義之師，仁義道德，仁者見仁，智者見智）。

⑶①愛親人，孝敬父母；②無私地關(guān)愛他人；③熱情地幫助人；④以寬廣的胸懷待人

（寬容）。

（4）素不相識，卻出手相助。不是親人，卻雪中送炭。4年的電話傾談，4年的噓寒問暖為

老人撐起幸福的藍天。

【點評】⑴本題考查分析字義。答題時應(yīng)注意，字的本義指文字產(chǎn)生時獲得的意義，本義

的確定有兩條標(biāo)準(zhǔn)，即字形標(biāo)準(zhǔn)與字用標(biāo)準(zhǔn)。字形標(biāo)準(zhǔn)，就是字的本義一定要與字形有著

密切聯(lián)系，從字形中能得到說明。字用標(biāo)準(zhǔn)，就是說，與字形相聯(lián)系的這個意義，一定要

有文獻用例。

⑵本題考查成語積累。答題時應(yīng)注意，成語有很大一部分是從古代相承沿用下來的，代表

了一個故事或者典故。成語又是一種現(xiàn)成的話，跟習(xí)用語、諺語相近，但是也略有區(qū)別。

⑶本題考查材料探究和篩選信息。答題時應(yīng)注意，淘汰非相關(guān)的信息，挑選出合乎要求的

有關(guān)信息，也即依據(jù)題目要求，來區(qū)分信息的有無、主次、輕重，去粗存精，去次留主。

⑷本題考查擬寫表揚的微博。答題時應(yīng)注意，被表揚的事一定要真實，絕不能虛構(gòu)編造敘

事要具體、清楚，語言要簡明扼要，對好人好事的評價要適當(dāng)。寫作時注意和寫記敘文區(qū)

別開來。

8.在中國的歷史長河中舍生取義的英雄數(shù)不勝數(shù)：秋瑾、譚嗣同、夏浣淳等。2017年北

海市邊防支隊銀海區(qū)邊防大隊的駱春偉，為了保護群眾利益和家園安全，他舍生取義，壯

烈犧牲。5月，駱春偉當(dāng)選為"中國好人"。

（1）【觀點闡述】兩千多年前孟子提出了"舍生取義"的觀點，但是在今天，如果要舍生取

義，就會被人認為"不理智，不正確"。那么，孟子的觀點在今天是否還有意義？請寫出你

的看法、理由及結(jié)論，80字以內(nèi)。

（2）【事跡簡介】請你結(jié)合下圖，需要介紹突出人物的英雄事跡，60字以內(nèi)。

（3）【撰寫對聯(lián)】請你根據(jù)上聯(lián)，寫出下聯(lián)。

上聯(lián)：駱春偉正氣參天地

下聯(lián)：________

【答案】（1）在今天，舍生取義還是有意義的。任何時代都需要這種精神，只有這種精

神在每個人心中牢牢扎根，我們的國家才有希望，我們的民族才能崛起，所以，我們依然

需要舍生取義的精神。

（2）南宋末年，文天祥毅然肩負起抗元重任。由于勢單力薄，被元軍俘獲。面對敵人的威

逼利誘，他寧死不屈，拒絕降元.最終從容就義。

（3）夏浣淳丹心照古今

【解析】【分析】⑴圍繞題目的實際情境進行設(shè)計、構(gòu)思、創(chuàng)意。拓展要有條理、觀點要

鮮明。當(dāng)今社會仍然要提倡舍生取義，義重于生，當(dāng)義和生不能兩全時，應(yīng)該舍生取

義。一個正直的人，有道德修養(yǎng)的人，應(yīng)該為義而生，為義而死，必要時要"舍生取義"，

而不能"見利忘義"。不辨禮儀而貪求富貴的行為是不足取的。

⑵《過零丁洋》是宋代大臣文天祥在1279年經(jīng)過零丁洋時所作的詩作。此詩回顧平生，

明確表達了作者對當(dāng)前局勢的認識，表現(xiàn)了慷慨激昂的愛國熱情和視死如歸的高風(fēng)亮節(jié)，

以及舍生取義的人生觀，是中華民族傳統(tǒng)美德的崇高表現(xiàn)。

⑶補寫對聯(lián)要求字數(shù)相等、詞性相對、平仄相拗、句法相同，關(guān)鍵的是字數(shù)相等和平仄相

拗，實質(zhì)上是"音節(jié)"相等。"駱春偉"對"夏浣淳"，"正氣參天地"對"丹心照古今"。

故答案為：⑴在今天，舍生取義還是有意義的。任何時代都需要這種精神，只有這種精神

在每個人心中牢牢扎根，我們的國家才有希望，我們的民族才能崛起，所以，我們依然需

要舍生取義的精神。

⑵南宋末年，文天祥毅然肩負起抗元重任。由于勢單力薄，被元軍俘獲。面對敵人的威逼

利誘，他寧死不屈，拒絕降元.最終從容就義。

⑶夏浣淳丹心照古今

【點評】⑴本題考查探究和見解表述。答題時應(yīng)注意，結(jié)合現(xiàn)實生活，喚起生活體驗、學(xué)

習(xí)經(jīng)驗，從經(jīng)驗和知識積累中調(diào)動對應(yīng)因素，圍繞題目的實際情境進行設(shè)計、構(gòu)思、創(chuàng)

意。拓展要有條理、觀點要鮮明。

⑵本題考查圖畫解讀和對名人事跡的掌握。答題時應(yīng)注意，根據(jù)圖畫“人生自古誰無死，

留取丹心照汗青”的題字，明白人物是文天祥，結(jié)合人物事跡作答。

（3）本題考查擬寫補寫對聯(lián)。答題時應(yīng)注意，明確對偶是指字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意思相

近、相對或相反的兩個句子，相同位置的詞語的詞性和詞語結(jié)構(gòu)必須相同，下句在意思上

要與上句有一定的聯(lián)系。

9.近期，學(xué)校正在開展"傳統(tǒng)文化進校園”的系列活動，請你參與。

（1）【觀點論述】漢字是人類文明進程中傳承唯一超過五千年的文字，漢字書法是中國漢

字特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。學(xué)校擬設(shè)立書法課程，對此眾說紛紜。你怎么看？寫出觀點、

理由及結(jié)論。字數(shù)在80字以內(nèi)。

（2）下圖描畫了我國宋代一位著名的文學(xué)家、書法家夜游的故事。用自己的文字將這個故

事簡要敘寫出來。字數(shù)在70字以內(nèi)。

（3）中華文化源遠流長。下面的對聯(lián)旨在頌揚中華文化，根據(jù)上聯(lián)續(xù)寫出下聯(lián)。

上聯(lián)：筆墨紙硯書寫中華文化

下聯(lián)：________

【答案】（1）書法課程的設(shè)立有益于中學(xué)生文化素養(yǎng)的提高。練習(xí)書法可以培養(yǎng)我們的

耐力、毅力等心理素質(zhì)；還可以豐富我們對傳統(tǒng)文化知識的了解。因此，我們應(yīng)多練書

法，陶冶情操。

（2）元豐六年十月十二日夜，蘇軾到承天寺找張懷民。兩人一起在庭院中散步，面對著庭

院中的光影，心生感慨：月夜處處有，卻只有情趣高雅的人能夠欣賞它。

（3）梅蘭竹菊勾畫君子風(fēng)骨

【解析】【分析】⑴漢字是中國漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)，書法是中國上下五千年來的優(yōu)

秀文化傳統(tǒng)，它與中國文化相表里，與中華民族精神成一體，有著深厚的文化內(nèi)涵，是世

界藝術(shù)之林的奇葩，它以漢字為載體，涉及語言、文學(xué)、歷史、美學(xué)等方面，又與音樂、

美術(shù)相通。練習(xí)書法可以讓學(xué)生們從中感受到古代文化的藝術(shù)魅力，從而激起學(xué)生們繼承

發(fā)揚民族傳統(tǒng)的決心與信心，激發(fā)愛國熱情。

其次，書法對于培養(yǎng)人的道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、智能素質(zhì)及良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，個性

塑造及審美能力都有及其重要的作用。

⑵《記承天寺夜游》是宋代文學(xué)家蘇軾創(chuàng)作的一篇古文。文章對月夜景色作了美妙描繪，

真實地記錄了作者被貶黃州的一個生活片段，也體現(xiàn)了他與張懷民的深厚友誼與對知音甚

少的無限感慨，同時表達了他壯志難酬的苦悶及自我排遣，表現(xiàn)了他曠達樂觀的人生態(tài)

度。全文情感真摯，言簡義豐。

⑶注意字數(shù)相等、詞性相對、平仄相拗、句法相同這四項，四項中最關(guān)鍵的是字數(shù)相等和

平仄相拗，這里的字數(shù)相等，不同于英語的"單詞數(shù)"相等。"筆墨紙硯"對"、梅蘭竹菊"，

"書寫中華文化"對"勾畫君子風(fēng)骨”,體現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化特色。

故答案為：⑴書法課程的設(shè)立有益于中學(xué)生文化素養(yǎng)的提高。練習(xí)書法可以培養(yǎng)我們的耐

力、毅力等心理素質(zhì)；還可以豐富我們對傳統(tǒng)文化知識的了解。因此，我們應(yīng)多練書法，

陶冶情操。

⑵元豐六年十月十二日夜，蘇軾到承天寺找張懷民。兩人一起在庭院中散步，面對著庭院

中的光影，心生感慨：月夜處處有，卻只有情趣高雅的人能夠欣賞它。

⑶梅蘭竹菊勾畫君子風(fēng)骨

【點評】⑴本題考查探究和見解表述。答題時應(yīng)注意，結(jié)合現(xiàn)實生活，喚起生活體驗、學(xué)

習(xí)經(jīng)驗，從經(jīng)驗和知識積累中調(diào)動對應(yīng)因素，圍繞題目的實際情境進行設(shè)計、構(gòu)思、創(chuàng)

意。拓展要有條理、觀點要鮮明。

⑵本題考查概括文章內(nèi)容。答題時應(yīng)注意，注意對人物和事件的把握。寫人記事的文章，

一般有時間、地點、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素。把這幾個基本要

素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內(nèi)容。

⑶本題考查擬寫補寫對聯(lián)。答題時應(yīng)注意，是道開放性試題，主要考查對偶的修辭方法及

應(yīng)用。首先，明確對偶是指字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意思相近、相對或相反的兩個句子，相

同位置的詞語的詞性和詞語結(jié)構(gòu)必須相同，下句在意思上要與上句有一定的聯(lián)系。

10.書籍是人類進步的階梯，是人類精神的食糧、智慧的海洋。讀書可以形成翩然之風(fēng)

度，卓爾之氣質(zhì)。前進中學(xué)學(xué)生會擬組織開展"傳統(tǒng)文化漫校園”的主題綜合性實踐活動。

請你參與此次活動，并完成下面題目。

材料一：關(guān)于讀書，魯迅認為，要多讀書，但不能讀死書，否則真成了"自己腦里給作者跑

馬"，并且"踏得一塌糊涂"了。錢穆認為，讀書要"活"，懂得一書中所蘊含的一種活的精

神；要讀全書，不可割裂破碎、只注意某一方面。

材料二：讀、重讀、反復(fù)讀那些可以把自己釘牢的書，有助于理解事物，在大腦中形成有

自己意義的框架；有助于理解人類社會與歷史，及其背后的細節(jié)、邏輯。至于哪些書能把

自己"釘牢"，值得自己一讀再讀反復(fù)讀，除了流傳的經(jīng)典之外，恐怕還需要自己在茫茫書

海中摸爬滾打一番，細細體悟，才能找到真愛。

材料三：在"傳統(tǒng)文化熱”走向公眾時，我們需要進一步加強對傳統(tǒng)的理解與尊重，避免庸

俗化的，唯利是圖的扭曲傳統(tǒng)；需要堅持對傳統(tǒng)的現(xiàn)代理解和當(dāng)代轉(zhuǎn)化。把傳統(tǒng)文化中那

些符合現(xiàn)代生活與現(xiàn)代價值的內(nèi)容有機地融入生活。

（1）請從以上三則觀點中，任選兩則加以概括。（每則不超過15字）

（2）根據(jù)下面的記者提問作答，要求：語言簡明，表達得體。（不超過100字）

記者：同學(xué)，你好！據(jù)說你們學(xué)校開展的"傳統(tǒng)文化漫校園"實踐活動，特別注重經(jīng)典的誦

讀。你最喜歡哪本經(jīng)典著作或哪首經(jīng)典詩詞？請說出理由。

（3）你因為身體不適不能參加此次實踐活動，請你寫一張請假條，向班主任張老師請假一

天。

【答案】（1）材料一：多讀書，讀"活"書，讀全書。

材料二：讀那些能把自己"釘牢"的書。

材料三：將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)實生活結(jié)合。

（2）記者阿姨（叔叔），您好！我喜歡蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》，因為這首詞抒發(fā)了

蘇軾豪放瀟灑的生活態(tài)度，寄情于壯美河山，窮且益堅的品質(zhì)徜徉在字里行間。讀它，我

能夠樹立信心，開闊胸襟，涵養(yǎng)樂觀的心態(tài)。

（3）請假條

張老師：

我因為身體不適，無法參加此次"傳統(tǒng)文化漫校園”的主題綜合性實踐活動，特向您請假一

天，望批準(zhǔn)。

學(xué)生：XXX

2018年9月12日

【解析】【分析】（1）重點考查理解語言文字把握關(guān)鍵點的能力，難點是組織準(zhǔn)確有序的

語言再表達。材料一：魯迅強調(diào)多讀書，不能讀死書，錢穆強調(diào)讀"活”書，讀全書。材

料二根據(jù)第一句歸納為：讀那些能把自己"釘牢"的書。材料三根據(jù)最后一句：將傳統(tǒng)文化

與現(xiàn)實生活結(jié)合。

（2）注意有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動人，文明得體。選擇最喜歡的經(jīng)典著作

或經(jīng)典詩詞，從作品的主旨、藝術(shù)特點、影響、感情、自己的感悟等方面說出理由。

（3）請假條格式內(nèi)容：標(biāo)題、.稱渭、請假原因、請假起止時間、祝頌語、請假人簽名、

請假時間。要點：身體不適、無法參加此次"傳統(tǒng)文化漫校園”的主題綜合性實踐活動、請

假一天。

故答案為：（1）材料一：多讀書，讀"活"書，讀全書。材料二：讀那些能把自己"釘牢"的

書。材料三：將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)實生活結(jié)合。

（2）記者阿姨（叔叔），您好！我喜歡蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》，因為這首詞抒發(fā)了

蘇軾豪放瀟灑的生活態(tài)度，寄情于壯美河山，窮且益堅的品質(zhì)徜徉在字里行間。讀它，我

能夠樹立信心，開闊胸襟，涵養(yǎng)樂觀的心態(tài)。

（3）請假條

張老師：

我因為身體不適，無法參加此次"傳統(tǒng)文化漫校園”的主題綜合性實踐活動，特向您請

假一天，望批準(zhǔn)。

學(xué)生：XXX

2018年9月12日

【點評】（1）本題考查材料探究和提取信息。答題時應(yīng)注意，信息提取實際上考察的就

是學(xué)生對文字的理解再表達能力?？磳W(xué)生能否抓住文字中的關(guān)鍵點，并能用準(zhǔn)確的語言表

達出來。

（2）本題考查辨析語言是否得體。答題時應(yīng)注意，主要是指使語言體現(xiàn)語境和語體的要

求。所謂"語境"包括說話的對象（稱謂、語氣），場合（時間、地點、氛圍），目的（說

什么、怎么說）以及說話人自己的身份。

（3）本題考查學(xué)生對請假條的理解與掌握。寫請假條時，第一行居中寫"請假條"三字。

第二行頂格寫稱呼，第三行空兩格寫正文。正文完成后，另起一行空兩格寫"此致"，再另

起一行頂格寫“敬禮"。然后右對齊寫姓名與日期。在正文部分要注意寫清請假的原因和時

間。

11.閱讀下面材料，按要求作答。

材料一：原國家女籃隊長隋菲菲在北京交通大學(xué)正式簽約《中國青年報》，成為該報青春

形象大使。隋菲菲靚麗、青春、健康的外形，刻苦、堅韌的訓(xùn)練精神，比賽時聰明靈活的

個性與《中國青年報》理性、敏銳、先鋒的辦報要求不謀而合。在未來5年內(nèi)，隋菲菲將

主要負責(zé)《中國青年報》針對青年市場的品牌代言活動。

材料二：在某大學(xué)青春形象大使評選活動初賽現(xiàn)場，選手們表演了昆曲、武術(shù)、快板、書

畫等在其他選秀活動中難得一見的才藝，博得了評委們的陣陣掌聲，有過其他選秀活動參

賽經(jīng)驗的選手朱瀟軒告訴記者："通常的選秀活動，更多是關(guān)注選手們的外表。我認為，

，校園青春形象大使，良好的文化底蘊和綜合素質(zhì)也是非常重要的。”

（1）請你結(jié)合下面兩則材料，說說要想成為"青春形象大使"必須具備哪些條件。

（2）請為本次活動擬寫一條宣傳標(biāo)語。

【答案】（1）一是要形象靚麗、青春、健康；二是要有良好的文化底蘊和綜合素質(zhì)。

（2）①用繽紛的畫筆來揮灑青春的色彩。②莫讓年華付東流。③我的美麗我打造我的

青春我做主。④展望青春放飛夢想。

【解析】【分析】（1）根據(jù)材料一中的"隋菲菲靚麗、青春、健康的外形"和材料二中的

“良好的文化底蘊和綜合素質(zhì)也是非常重要的"可以作答。

（2）宣傳標(biāo)語的特點：句式簡短，語言生動形象，具有宣傳性。作答時，必須圍繞"青

春”展開，可選用或改編名言警句作為標(biāo)語，也可運用比喻、對偶等修辭手法擬寫標(biāo)語。

例：擁有青春五彩夢，譜寫青春無悔歌

故答案為：⑴一是要形象靚麗、青春、健康；二是要有良好的文化底蘊和綜合素質(zhì)。

⑵①用繽紛的畫筆來揮灑青春的色彩。②莫讓年華付東流。③我的美麗我打造我的青

春我做主。④展望青春放飛夢想。

【點評】⑴本題考查考生語言的概括能力，解答此題要熟讀材料，理解材料的內(nèi)容，抓關(guān)

鍵語句進行概括。

⑵本題考查考生概括的能力，要求考生讀懂文章，結(jié)合材料內(nèi)容和主題，語言要簡潔、生

動。

12.為了讓同學(xué)們了解中國傳統(tǒng)文化在世界的影響力，九年級（1）班準(zhǔn)備舉辦"走近孔子

學(xué)院”的宣傳活動。

（1）在宣傳活動的起始環(huán)節(jié)，你要向大家介紹孔子學(xué)院的作用，請你從下面的材料中提取

兩條主要信息。

材料：孔子學(xué)院是國家漢語國際推廣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室即國家漢辦在世界各地設(shè)立的推廣漢

語和傳播中國文化與國學(xué)的教育和文化交流機構(gòu)，2004年11月全球首家孔子學(xué)院在韓國

首爾成立，目前全球已經(jīng)建立了511所孔子學(xué)院和1073個孔子課堂，分布在近140個國

家和地區(qū)，成為推廣漢語教學(xué)，傳播中國文化和國學(xué)的全球品牌?？鬃訉W(xué)院是一個非營利

性的社會公益機構(gòu)，一般下設(shè)在國外的大學(xué)和研究院之類的教育機構(gòu)里。

（2）下面是一則通知，請閱讀并按要求完成后面的題目。

通知

為進一步弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高同學(xué)們的國學(xué)素養(yǎng)。本周五下午，在報告廳舉辦"走近孔

子"讀書交流會。屆時將邀請知名作家來我校做報告。請全體師生準(zhǔn)時蒞臨報告會。

學(xué)校德育處2018年9月12日

①請指出格式上的錯誤。

②在內(nèi)容上有兩處錯誤，請指出。

【答案】（1）①推動中國文化與世界各國文化的交流。②推廣漢語、傳播中國文化與國

學(xué)。

（2）①落款處的單位名稱和日期應(yīng)分為兩行寫在右下方。②工正文應(yīng)指出報告會的具體

時間；口"蒞臨"應(yīng)改為"參加"。

【解析】【分析】（1）認真閱讀這則材料，首先確定孔子學(xué)院的作用包含在"孔子學(xué)院是

國家漢語國際推廣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室即國家漢辦在世界各地設(shè)立的推廣漢語和傳播中國文化

與國學(xué)的教育和文化交流機構(gòu)"和"成為推廣漢語教學(xué)，傳播中國文化和國學(xué)的全球品牌"，

然后再從這兩部分里面提取出孔子學(xué)院作用的兩條信息是：①推動中國文化與世界各國文

化的交流。②推廣漢語、傳播中國文化與國學(xué)。

（2）格式方面，根據(jù)平時掌握的通知的格式可知，這個通知在格式上的錯誤是：①落款

處的單位名稱和日期應(yīng)分為兩行寫在右下方。在內(nèi)容方面，第一，這個通知要求某知名作

家到校做報告，但時間不夠具體，這樣就不能保證全體師生準(zhǔn)時參加報告會；第二這是通

知學(xué)校全體師生參加，不能用"蒞臨"這個詞語，因為"蒞臨”是光臨的意思，應(yīng)改為"參加"。

【點評】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合信息的能力。做這樣的題，首先要求學(xué)生認真閱

讀文章，理解文章內(nèi)容，然后鎖定答案區(qū)域并從中篩選出符合題目要求的信息。

（2）本題考查對修改應(yīng)用文的能力，修改應(yīng)用文應(yīng)從格式和內(nèi)容兩方面進行修改，學(xué)生

在平時的學(xué)習(xí)中一定要牢固掌握常用應(yīng)用文的寫作格式，這樣無論是寫作題還是修改題都

比較簡單了。內(nèi)容方面，則要考慮內(nèi)容的可執(zhí)行性和語言運用是否準(zhǔn)確、得體。

13.酒，在人類文化的歷史長河中，已不僅僅是一種客觀的物質(zhì)存在，更是一種文化象

征。讓我們一起走進"酒香千古一一中國酒文化探究”專題實活動中去吧！

（1）【書法中的“酒”】書法是中國的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。下面是"酒"字的幾個書法字體，分別

代表的是甲骨文、篆書、隸書。請你用一句話來表達自己看到以下書法字體的感受。

W翩酒

（2）【文學(xué)中的"酒"】如果你讀讀詩詞歌賦、小說傳記等文學(xué)作品，一定會為其中所散發(fā)

的醇厚酒香而陶醉。請你寫出與"酒"有關(guān)的一句詩文名句和一個故事（名稱或梗概），與

大家分享。）

（3）【生活中的"酒”】醇香的酒令人陶醉，但現(xiàn)實生活中，酒也可能壞事。奶奶生日那

天，親朋歡聚，舉杯暢飲。宴會結(jié)束后，喝了酒的叔叔準(zhǔn)備開車回家。請你說幾句話勸阻

他。

【答案】（1）我從"酒"字和諧流暢的線條中感受到中華書法的博大精深、中華文明的源遠

流長?；蛭覐?酒"字典雅的字體造型里仿佛傾聽到了遠古的呼喚，聞到了陣陣沁人心脾的

酒香。

（2）詩文名句：明月幾時有，把酒問青天；醉翁之意不在酒，在乎山水之間也；

故事：杯酒釋兵權(quán)；醉打蔣門神

（3）叔叔，酒駕不安全，也是違法行為，我?guī)湍憬休v的士，好嗎？

【解析】【分析】（1）本題考查對古代文化的理解。酒文化是中華民族飲食文化的一個重

要組成部分。酒是人類最古老的食物之一，它的歷史幾乎是與人類文化史一道開始的。自

從酒出現(xiàn)之后，作為一種物質(zhì)文化，酒的形態(tài)多種多樣，其發(fā)展歷程與經(jīng)濟發(fā)展史同步，

而酒又不僅僅是一種食物，它還具有精神文化價值?？梢詮?酒"漢字書法的線條表現(xiàn)力的

角度，從字體的形態(tài)寓意角度，從書法字體的演變等角度來談感受。答案不唯一，符合題

意即可。

（2）本題考查學(xué)生的日常積累。作為一種精神文化它體現(xiàn)在社會政治生活、文學(xué)藝術(shù)乃至

人的人生態(tài)度、審美情趣等諸多方面。從積累的詩文名句中選擇與"酒"有關(guān)的名句和故事

作答。寫故事時要概述故事內(nèi)容或列舉故事名稱。答案不唯一。

（3）本題考查語言表達題，首先要有稱謂；其次交代"酒后不能開車”的原因或理由；第三

要注意說話的對象，語言要符合說話者的身份；最后語氣要委婉，不可生硬強迫。做到文

明禮貌，語言簡明、連貫、得體。答案不唯一，符合要求即可。

故答案為：（1）我從"酒"字和諧流暢的線條中感受到中華書法的博大精深、中華文明的源

遠流長。或我從"酒"字典雅的字體造型里仿佛傾聽到了遠古的呼喚，聞到了陣陣沁人心脾

的酒香。

（2）詩文名句：明月幾時有，把酒問青天；醉翁之意不在酒，在乎山水之間也；故事：杯

酒釋兵權(quán)；醉打蔣門神

（3）叔叔，酒駕不安全，也是違法行為，我?guī)湍憬休v的士，好嗎？

【點評】（1）酒是人類生活中的主要飲料之一。中國制酒歷史源遠流長，品種繁多，名酒

薈萃，享譽中外。黃酒是世界上最古老的酒類之一，約在三千多年前，商周時代，中國人

獨創(chuàng)酒曲復(fù)式發(fā)酵法，開始大量釀制黃酒。約一千年前的宋代，中國人發(fā)明了蒸儲法，從

此，白酒成為中國人飲用的主要酒類。甲骨文、篆書、隸書的"酒"字，都表示是一個象形

字，左邊是水，右邊的"酉"字代表盛酒的容器。從書法中的"酒"字和諧流暢的線條中感受

到中華書法的博大精深、中華文明的源遠流長。

（2）酒滲透于整個中華五千年的文明史中，從文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作、文化娛樂到飲食烹飪、養(yǎng)生

保健等各方面在中國人生活中都占有重要的位置。在這個意義上講，飲酒不是就飲酒而飲

酒，它也是在飲文化。相關(guān)詩句很多，岑夫子，丹丘生，將進酒，杯莫停；五花馬，千金

裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁；陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔一一唐?李白

《將進酒?君不見》；借問酒家何處有一一唐?杜牧《清明》；中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶

與羌笛一一唐,岑參《白雪歌送武判官歸京》。自古文人墨客、遷客騷人，多半好酒，演

繹千古傳奇。王羲之醉酒《蘭亭序》名世，張旭酒后狂草驚人；李白斗酒詩百篇，陶淵明

的菊花和酒。

（3）勸說時要注意以下幾點：稱呼恰當(dāng)，理由充分，語言要通順明白，要動之以情曉之以

理，以商量的口吻，語氣柔和委婉而不生硬，說清楚飲酒開車的危害，從安全和守法的角

度勸說，不能偏離"酒后不能開車"這一勸說主題。

14.為了重視手寫漢字，傳承中國漢字文化，學(xué)校將舉行"書寫的力量”主題活動。作為此

次活動的志愿者，請你依據(jù)下列材料參與活動。材料一：作為世界唯一表意文字，漢字傳

承著中華文化。形成漢字的每一個構(gòu)件，都表達著自己的意思，存在著書寫的審美。俗話

說，"見字如見人"，正是如此。當(dāng)我們見到蒼勁有力的字跡，會感受到書寫者剛毅的性

格；見到舒展悠揚的筆畫，能感受到作者的不拘一格。中國社會科學(xué)研究院語言研究所的

程榮教授認為：漢字手寫不應(yīng)該，也不可能完全被電子輸入所取代。

材料二：《通用規(guī)范漢字表》研制組組長、北京師范大學(xué)教授王寧說，一個社會的文化訴

求是我們能寫好字的關(guān)鍵，現(xiàn)在一些人隨意拿漢字、漢語來調(diào)侃和戲謔，解構(gòu)漢語的語法

規(guī)則，歪曲一些字的形音義等。長此下去，作為母語的漢字本體就會發(fā)生蛻化和異化，它

反過來又會侵蝕我們的精神和文化。因此，我們的社會要有文化訴求，要有文化素養(yǎng)，讓

這種文化修養(yǎng)、文化訴求走到全民層面上是寫好漢字的關(guān)鍵。

（1）閱讀上面兩則材料，任選其中一則提取主要信息。

（2）小嵐認為現(xiàn)代化的漢字輸入方式更便捷，手寫已經(jīng)不再重要，這樣的活動沒有必要參

加。請你以朋友的身份勸說小嵐積極參加此次活動。

（3）請你根據(jù)材料一的信息，為本次活動寫一條宣傳語。

（4）漢字中有一類字叫做"會意字〃，清代學(xué)者王筠說："會意者，合二字、三字之意以成

一字之意。"請從給定的會意字當(dāng)中選擇一個，仿照示例對其字義進行解析。會意字：從、

吠、休、炙、苗。

示例：晶，由三個"日"字構(gòu)成，"日”為發(fā)光體，三個"日"更具光亮，因此，"晶"是光亮的意

思。

【答案】（1）漢字即能表意又具書寫美，是不會被電子輸入取代的；寫好漢字的關(guān)鍵是社

會要有文化訴求和文化修養(yǎng)。

（2）小嵐，你好，漢字不僅蘊含豐富的表意文化，更具有獨特的書寫審美，這些都是傳承

千年的寶貴的中國傳統(tǒng)文化，作為中學(xué)生，佇立在時代的洪流中心，我們更應(yīng)肩負起傳承

漢字文化的責(zé)任，因此希望你能加入到我們的活動中來。

（3）寫蒼勁有力的方塊字，做堂堂正正的中國人。

（4）從，兩個"人"構(gòu)成"從"，二人相隨，所以"從"是跟從的意思。吠，由"口"和"犬"構(gòu)

成，狗之聲從口出，因此"吠"指狗叫。休，由"人"和"木"構(gòu)成，一人在樹旁，因此具有休息

之意。炙，上面是"肉"，下面是"火"，肉在火上烤，所以"炙”指烤肉。苗，上面是"草"，下

面是"田"，田中長出植物，所以"苗"指初生的植物。

【解析】【分析】（1）分別提取信息，根據(jù)材料一中的"都表達著自己的意思，存在著書

寫的審美。""不可能完全被電子輸入所取代”可提煉出主要信息；材料二可根據(jù)"我們的社

會要有文化訴求，要有文化素養(yǎng)，讓這種文化修養(yǎng)、文化訴求走到全民層面上是寫好漢字

的關(guān)鍵”提煉信息。

（2）首先要有稱呼，然后根據(jù)題目中的"手寫已經(jīng)不再重要"進行勸說，講清漢字的特點，

最后再提出希望，同時，注意勸慰的語言要委婉得體，讓人樂于接受。不能偏離"手寫漢字

的重要性”這一勸說主題。

（3）擬寫標(biāo)語時，要抓住材料一中的關(guān)鍵詞句如"世界唯一表意文字，漢字傳承著中華文

化，存在著書寫的審美”等，同時，語言要簡潔，讀來朗朗上口，富有號召力。

（4）解答時，要根據(jù)所給的例子，先分析漢字的組成部分，然后分析每一部分之間的關(guān)

系，從而明確其意思，注意語言表達要簡潔明了，通順連貫。

故答案為：（1）漢字即能表意又具書寫美，是不會被電子輸入取代的；寫好漢字的關(guān)鍵是

社會要有文化訴求和文化修養(yǎng)。

（2）小嵐，你好，漢字不僅蘊含豐富的表意文化，更具有獨特的書寫審美，這些都是傳承

千年的寶貴的中國傳統(tǒng)文化，作為中學(xué)生，佇立在時代的洪流中心，我們更應(yīng)肩負起傳承

漢字文化的責(zé)任，因此希望你能加入到我們的活動中來。

（3）寫蒼勁有力的方塊字，做堂堂正正的中國人。

（4）從，兩個"人"構(gòu)成"從"，二人相隨，所以"從"是跟從的意思。吠，由"口"和"犬"構(gòu)

成，狗之聲從口出，因此"吠"指狗叫。休，由"人"和"木"構(gòu)成，一人在樹旁，因此具有休息

之意。炙，上面是"肉"，下面是"火"，肉在火上烤，所以"炙"指烤肉。苗，上面是"草"，下

面是"田"，田中長出植物，所以"苗”指初生的植物。

【點評】（1）本題考查篩選提取文章主要信息。答題時應(yīng)注意，抓關(guān)鍵語句，可能出現(xiàn)在

文章的開頭、結(jié)尾和中間。提取關(guān)鍵詞語，進行歸納總結(jié)。

（2）本題考查委婉勸說。答題時應(yīng)注意，稱呼恰當(dāng)，理由充分，語言要