5 一個豆莢里的五粒豆教學實錄-2024-2025學年四年級上冊語文統(tǒng)編版

5一個豆莢里的五粒豆教學實錄-2024-2025學年四年級上冊語文統(tǒng)編版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：統(tǒng)編版四年級上冊語文《一個豆莢里的五粒豆》的閱讀理解與寫作訓練。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課以教材第五單元《一個豆莢里的五粒豆》為教學內(nèi)容，通過分析課文中的五粒豆的不同命運，引導學生深入理解課文寓意。該章節(jié)與學生在三年級時學習的《小池》、《秋天的雨》等課文有關(guān)聯(lián)，都涉及到自然與生命的主題，可以幫助學生鞏固和拓展已有知識，提高閱讀理解能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生通過閱讀理解文中寓意，提升文學素養(yǎng)。

2.引導學生觀察生活中的細微變化，培養(yǎng)觀察與思考能力。

3.激發(fā)學生對自然和生命的敬畏之心，培養(yǎng)審美情趣。

4.訓練學生運用比較和對比的方法，提高分析問題的能力。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：《一個豆莢里的五粒豆》是一篇寓言故事，講述了一個豆莢里的五粒豆各自不同的成長經(jīng)歷，以及它們對待生命、對待環(huán)境的態(tài)度。通過這個故事，引導學生認識到生命的價值和成長的意義。

2.重點難點：

-重點：理解文中五粒豆各自不同的命運和寓意，把握故事的主題思想。

-分析五粒豆的成長過程，了解它們在逆境中展現(xiàn)出的不同品質(zhì)，如堅韌、樂觀、自私等。

-學習作者通過對比手法表現(xiàn)豆莢里五粒豆性格與命運的關(guān)系。

-難點：理解豆莢里五粒豆的象征意義，以及作者想要傳達的生命觀和價值觀。

-引導學生從豆莢里的五粒豆聯(lián)想到現(xiàn)實生活中的各種人生經(jīng)歷，讓學生學會從不同角度看待問題。

-培養(yǎng)學生通過觀察、分析、比較等方法，深入理解課文寓意，提高閱讀理解能力。四、教學方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先講授課文背景和寓意，然后組織學生進行小組討論，分享各自的理解和感悟。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學生分別扮演五粒豆，模擬它們的成長經(jīng)歷，通過互動體驗加深對課文的理解。

3.利用多媒體展示豆莢生長的圖片和視頻，增強直觀感受，輔助學生更好地理解課文內(nèi)容。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師以提問方式引導學生回顧已學的關(guān)于植物生長的知識，如“你們知道豆芽是如何生長的嗎？”接著，展示一張豆莢的圖片，讓學生觀察并描述其特征，以此引出本節(jié)課的主題《一個豆莢里的五粒豆》。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過朗讀課文，讓學生初步感知故事內(nèi)容。隨后，引導學生分小組閱讀課文，并討論五粒豆的成長經(jīng)歷和各自的命運。在討論中，教師提出問題，如“為什么第一粒豆莢里的豆粒沒有發(fā)芽？”、“第三粒豆莢里的豆粒遇到了什么困難，它是如何克服的？”等，以幫助學生深入理解課文。接著，教師總結(jié)五粒豆的象征意義，引導學生思考生命的價值和成長的意義。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：將學生分成小組，每組根據(jù)對課文的理解，設(shè)計一個以“生命的成長”為主題的海報。海報上需要包含五粒豆的成長歷程，以及它們所代表的價值觀。學生可以運用繪畫、文字和符號等多種方式表達他們的想法。教師在旁邊提供指導，幫助學生完善海報設(shè)計。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請各小組展示他們的海報，并讓小組代表介紹他們的設(shè)計理念和對課文的理解。教師總結(jié)學生的發(fā)言，強調(diào)課文中的核心思想，如生命的堅韌、樂觀和自我價值。最后，教師布置家庭作業(yè)，讓學生寫一篇關(guān)于自己生活中類似豆粒成長經(jīng)歷的短文，以此提升學生的寫作能力和對課文的理解。六、教學反思與改進

這節(jié)課結(jié)束后，我覺得學生們對《一個豆莢里的五粒豆》的理解挺深入的，他們能夠感受到每個豆粒不同的成長經(jīng)歷和所蘊含的寓意。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在理解豆粒象征意義的時候還有點困難，可能是因為他們的生活經(jīng)驗還不夠豐富。下次我會結(jié)合更多生活中的實例來講解，讓學生更容易理解。

另外，實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)的海報設(shè)計活動，雖然學生們參與度很高，但是在時間安排上有些緊張，導致部分小組沒有足夠的時間完成作品。下次我會適當延長這個環(huán)節(jié)的時間，確保每個小組都有充足的時間來創(chuàng)作。

還有，我覺得可以增加一些互動環(huán)節(jié)，比如讓學生扮演豆粒，通過角色扮演來深入體會豆粒的心情和成長過程，這樣可能會讓學生對課文的理解更加深刻?？傊?，我會根據(jù)這次課的經(jīng)驗，不斷調(diào)整教學方法，讓每個學生都能更好地理解和吸收課程內(nèi)容。七、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集不同生長階段的豆莢圖片，以及豆粒的圖片，用于導入新課，幫助學生直觀地認識豆莢和豆粒的變化。

-視頻素材：尋找有關(guān)豆類生長過程的短視頻，或制作動畫短片，展示豆粒發(fā)芽、生長的過程，輔助學生理解課文中豆粒的成長經(jīng)歷。

-音頻素材：錄制課文《一個豆莢里的五粒豆》的有聲讀物，讓學生在課后自主學習時能夠通過聽覺加深對課文的理解。

閱讀材料：

-補充閱讀：挑選與自然、生命成長相關(guān)的英文文章或書籍，如《小種子大夢想》、《生命的奇跡》等，作為課后閱讀材料，拓展學生的知識面和思維深度。

實踐工具：

-觀察記錄本：提供記錄本，讓學生記錄自己在生活中的觀察，如植物的生長過程，以及自己的情感體驗和思考。

-個人成長計劃表：設(shè)計一個個人成長計劃表，讓學生規(guī)劃自己的學習計劃和目標，如同豆粒一樣設(shè)定自己的成長目標。

教學資源包：

-教學課件：制作包含課文重點、難點、討論問題和活動指導的課件，方便教師在課堂上使用。

-學生活動手冊：編寫活動手冊，包含課后的實踐任務(wù)和自我評估表，幫助學生更好地參與課堂活動，并在課后進行自我反思。

網(wǎng)絡(luò)資源：

-在線學習平臺：利用在線學習平臺，上傳課文相關(guān)資料和拓展閱讀，便于學生隨時查閱和學習。

-互動論壇：創(chuàng)建課程相