云南省建水縣建民中學(xué)九年級信息技術(shù)《插入藝術(shù)字》教學(xué)實(shí)錄 新人教版

云南省建水縣建民中學(xué)九年級信息技術(shù)《插入藝術(shù)字》教學(xué)實(shí)錄新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：信息技術(shù)《插入藝術(shù)字》

2.教學(xué)年級和班級：云南省建水縣建民中學(xué)九年級

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自新人教版信息技術(shù)教材第九章《多媒體技術(shù)與應(yīng)用》中的《插入藝術(shù)字》一節(jié)。主要內(nèi)容包括：藝術(shù)字的插入方法、藝術(shù)字效果的設(shè)置、藝術(shù)字在文檔中的應(yīng)用等。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握插入藝術(shù)字的基本操作步驟和設(shè)置方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)手段美化文檔的能力和審美意識。

3.引導(dǎo)學(xué)生將藝術(shù)字應(yīng)用于實(shí)際文檔制作中，提高文檔的視覺效果和表達(dá)效果。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的電腦操作技能，能夠熟練使用Word等辦公軟件進(jìn)行文檔編輯，并對多媒體元素有一定的了解。

2.九年級的學(xué)生對信息技術(shù)有較高的興趣，具備一定的自學(xué)能力和探索精神，喜歡通過實(shí)踐操作來學(xué)習(xí)新知識。他們在學(xué)習(xí)風(fēng)格上偏好直觀、互動和參與式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生在插入藝術(shù)字時可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對藝術(shù)字效果的調(diào)整不夠熟練，對藝術(shù)字與文檔內(nèi)容結(jié)合的審美把握不足，以及在文檔中合理布局藝術(shù)字的技能有待提高。此外，對于一些操作步驟的理解和記憶也可能存在困難。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采用講授與實(shí)操相結(jié)合的教學(xué)方法，通過案例研究引導(dǎo)學(xué)生自主探究。

2.設(shè)計(jì)教學(xué)活動，如分組討論藝術(shù)字的應(yīng)用場景，以及進(jìn)行藝術(shù)字設(shè)計(jì)比賽，促進(jìn)學(xué)生參與和互動。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如PPT演示和視頻教程，輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀理解藝術(shù)字的插入和設(shè)置過程。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過展示一些生活中的藝術(shù)字應(yīng)用實(shí)例，如海報(bào)、宣傳冊等，讓學(xué)生觀察并討論藝術(shù)字的美觀性和實(shí)用性。

目的：激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)字的興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新知

概念講解：詳細(xì)介紹藝術(shù)字的概念，包括其特點(diǎn)和應(yīng)用場景，并通過屏幕展示不同樣式的藝術(shù)字，讓學(xué)生直觀感受。

實(shí)操演示：現(xiàn)場演示如何在Word文檔中插入藝術(shù)字，包括選擇藝術(shù)字樣式、調(diào)整大小和位置、更改文字內(nèi)容等操作。

3.鞏固練習(xí)

課堂實(shí)操：讓學(xué)生跟隨老師的步驟，在電腦上親自操作插入藝術(shù)字，并嘗試不同的效果。

作品展示：學(xué)生完成后，選取幾份作品進(jìn)行展示，讓學(xué)生互相評價，并提供反饋。

4.深化理解

案例分析：展示一些優(yōu)秀文檔案例，分析藝術(shù)字如何增強(qiáng)文檔的視覺效果，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實(shí)際文檔中合理運(yùn)用藝術(shù)字。

創(chuàng)意設(shè)計(jì)：鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計(jì)一份包含藝術(shù)字的文檔，如邀請函、宣傳單等。

5.課堂總結(jié)

知識梳理：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括藝術(shù)字的插入、設(shè)置和應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)操作的要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。

學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享操作過程中的心得體會，以及對藝術(shù)字應(yīng)用的新認(rèn)識，同時解答學(xué)生的疑問。

重難點(diǎn)：本節(jié)課的重難點(diǎn)在于藝術(shù)字的插入與設(shè)置，以及如何在文檔中恰當(dāng)運(yùn)用藝術(shù)字，這些內(nèi)容在教學(xué)實(shí)施過程中得到了充分的體現(xiàn)和練習(xí)。六、教學(xué)反思

今天的課程讓我看到學(xué)生們對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的熱情，尤其是在藝術(shù)字的設(shè)計(jì)上，他們展現(xiàn)出了很好的創(chuàng)造力和審美。但也有部分學(xué)生在操作細(xì)節(jié)上遇到了困難，未來我需要在課堂上提供更多個性化指導(dǎo)。此外，通過學(xué)生們的作品展示，我發(fā)現(xiàn)他們對藝術(shù)字的應(yīng)用還停留在表面層面，接下來我會引入更多案例，幫助他們深入理解藝術(shù)字在文檔中的作用和意義，提升他們的文檔設(shè)計(jì)能力。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：準(zhǔn)備一系列關(guān)于藝術(shù)字應(yīng)用的實(shí)際案例視頻，如廣告設(shè)計(jì)、宣傳冊頁等，讓學(xué)生通過觀看了解藝術(shù)字在實(shí)際工作中的作用和重要性。

-圖片資源：收集各種藝術(shù)字效果的圖片，用于展示不同藝術(shù)字風(fēng)格和如何在文檔中和諧搭配。

-音頻資源：在講解藝術(shù)字的歷史和發(fā)展時，可以播放相關(guān)背景音樂，增加課堂氛圍。

2.閱讀材料

-精選文章：選擇一些關(guān)于信息技術(shù)在平面設(shè)計(jì)、廣告宣傳等方面應(yīng)用的短文，讓學(xué)生閱讀后討論信息技術(shù)如何影響現(xiàn)代設(shè)計(jì)。

-技術(shù)文檔：提供Word軟件中藝術(shù)字相關(guān)的官方文檔，讓學(xué)生課后自學(xué)更多高級功能。

3.在線工具

-在線教程：推薦一些在線學(xué)習(xí)平臺，如慕課網(wǎng)、網(wǎng)易云課堂等，提供藝術(shù)字設(shè)計(jì)的免費(fèi)教程，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-設(shè)計(jì)軟件：介紹一些在線設(shè)計(jì)工具，如Canva、Piktochart等，這些工具內(nèi)置了豐富的藝術(shù)字模板，方便學(xué)生實(shí)踐操作。

4.實(shí)操軟件

-Word軟件：學(xué)生通過Word軟件進(jìn)行藝術(shù)字的插入和編輯練習(xí)，熟悉軟件界面和功能。

-屏幕錄制軟件：學(xué)生可以使用屏幕錄制軟件記錄自己的操作過程，方便回顧和總結(jié)。

5.互動平臺

-校內(nèi)論壇：建立課程論壇，學(xué)生可以在這里分享自己的設(shè)計(jì)作品，互相學(xué)習(xí)和交流。

-社交媒體：鼓勵學(xué)生通過社交媒體關(guān)注設(shè)計(jì)領(lǐng)域的最新動態(tài)，拓寬視野。

6.輔導(dǎo)資料

-練習(xí)題庫：整理一系列關(guān)于藝術(shù)字設(shè)計(jì)的練習(xí)題目，包括填空題、選擇題、操作題等，用于鞏固課堂所學(xué)知識。

-設(shè)計(jì)案例集：收集一些經(jīng)典的藝術(shù)字設(shè)計(jì)案例，包括設(shè)計(jì)思路和操作步驟，供學(xué)生參考。

7.教師指導(dǎo)

-個性化輔導(dǎo)：對學(xué)生在操作中遇到的問題進(jìn)行一對一指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能掌握藝術(shù)字的基本技能。

-定期反饋：定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，給予及時的反饋和建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

8.家校合作

-家長溝通：通過家長會或家長信，向家長介紹課程內(nèi)容和目標(biāo)，鼓勵家長支持孩子的學(xué)習(xí)。

-家長資源：鼓勵家長分享自己在工作中使用信息技術(shù)和藝術(shù)字的經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供更多實(shí)際案例。八、評價與反饋機(jī)制

1.過程評價：在學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)操練習(xí)時，我會觀察他們的參與度和合作情況，針對學(xué)生的操作步驟和創(chuàng)意設(shè)計(jì)給予即時反饋，指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)和完善。

2.成果評價：課程結(jié)束時，我會檢查每位學(xué)生的藝術(shù)字設(shè)計(jì)作品，對作品的創(chuàng)意性、美觀性和技術(shù)性進(jìn)行評價，鼓勵學(xué)生分享自己的設(shè)計(jì)思路，同時促使他們互相學(xué)習(xí)和借鑒。

3.自我反思：引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的學(xué)習(xí)過程，思考在藝術(shù)字設(shè)計(jì)中所學(xué)到的技能和知識，以及如何將這些技能應(yīng)用到日常文檔編輯中，提升文檔的整體質(zhì)量和視覺效果。通過自我反思，學(xué)生能夠更好地認(rèn)識到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。九、教學(xué)評估與改進(jìn)

1.教學(xué)評估

今天的課程讓我看到了學(xué)生們對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。通過觀察他們在課堂上的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與討論和實(shí)操練習(xí)，對藝術(shù)字的插入和設(shè)置有了一定的掌握。他們在設(shè)計(jì)作品時，能夠運(yùn)用所學(xué)的技巧，展現(xiàn)出一定的創(chuàng)造力和審美能力。同時，我也注意到學(xué)生們在操作過程中存在一些問題，比如對某些功能的使用不夠熟練，對藝術(shù)字與文檔內(nèi)容的結(jié)合還不夠自然。

在成果評價環(huán)節(jié)，我檢查了學(xué)生們的作品，發(fā)現(xiàn)他們的設(shè)計(jì)水平參差不齊。有些學(xué)生的作品非常出色，能夠靈活運(yùn)用藝術(shù)字，增強(qiáng)文檔的視覺效果；而有些學(xué)生的作品則相對簡單，對藝術(shù)字的運(yùn)用還不夠深入。這也讓我意識到，在教學(xué)過程中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個性化需求，給予他們更多的指導(dǎo)和支持。

此外，通過學(xué)生們的自我反思，我發(fā)現(xiàn)他們對自己的學(xué)習(xí)過程有了更深刻的認(rèn)識。他們能夠意識到自己在哪些方面有所提高，哪些方面還需要改進(jìn)。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@意味著學(xué)生們已經(jīng)開始學(xué)會獨(dú)立思考和自我提升了。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對本次課程的評估結(jié)果，我認(rèn)為以下幾方面的改進(jìn)措施是必要的：

首先，我計(jì)劃在課堂上增加更多的實(shí)操環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機(jī)會動手實(shí)踐。通過實(shí)際操作，他們能夠更深入地理解藝術(shù)字的插入和設(shè)置方法，提高自己的實(shí)際操作能力。

其次，我打算引入更多的案例，特別是那些與學(xué)生們生活息息相關(guān)的案例。這樣，學(xué)生們能夠更好地理解藝術(shù)字在實(shí)際生活中的應(yīng)用，從而提高他們的設(shè)計(jì)意識和審美能力。

此外，我還需要關(guān)注學(xué)生的個性化需求，給予他們更多的個別指導(dǎo)。對于那些在操作過程中遇到困難的學(xué)生，我會耐心地一對一指導(dǎo)，確保他們能夠跟上課程的進(jìn)度。同時，對于那些學(xué)得較快的