中考語文課內(nèi)文言文要點梳理與練習(xí)：七年級上冊《誡子書》過關(guān)訓(xùn)練（原卷版+解析）

2024年中考語文課內(nèi)文言文要點梳理與練習(xí)（全國通用）

誡子書（過關(guān)訓(xùn)練）（解析版）

，知識卡片

文言文閱讀之提煉觀點

★［知識梳理］

“歸納內(nèi)容要點，概括中心思想”是文言文閱讀中的重點，考查考生在理解文意基礎(chǔ)上的分析綜合能力。

這種歸納概括是對所述事件或所說道理的綜合判斷或推理，要求考生答出某一個論點立論的根據(jù)、某個事

件發(fā)生的原因、某種發(fā)展導(dǎo)致的結(jié)果等。

★［考查方式J

工.簡要概括文段中闡述的觀點。

2.本文（或這段話）闡述的觀點是什么？

3.本文的主要觀點是什么？

★［技巧點撥］

工、捕捉材料信息。理解全文，掃清文字障礙，是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。我們要遵循局部一一整體一一

局部的原則，認真地研讀材料。

2、把握文章要素。對于記敘文，首先要弄清寫了什么人物、什么事，人物關(guān)系怎么樣，事情的原因、過程、

結(jié)果怎么樣，然后進一步思考人物活動和事件表現(xiàn)出的思想意義。對于文言文來說，由于文化背景和行文特點的

隔膜和差異，弄清其中的人和事，有時也并非易事。如古人稱謂復(fù)雜，同一個人物在一篇文章中可能有多種稱呼，

如不了解，很可能把一個人當成兩個人或多個人，以致把內(nèi)容理解偏了。對于議論文來說，首先要弄清文章的論

點，并要理清作者為了證明自己的觀點用了什么論據(jù)和方法。文言文中的一般性議論文，結(jié)構(gòu)比較單純，論點論

據(jù)也比較明顯，弄懂文句之后，把握內(nèi)容、概括中心思想并不難。

3、注意逐項檢查。在閱讀題目時，必須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。所謂“讀全”，就是對題干中的所

有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂“讀準”，就是要準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯

的，是理解其用法、意義還是句式。只有對題干作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。

4、進行全面驗證。進行驗證常采用兩種方法：代入法一一即將所選答案放回原文中查對。析錯法一一即

能說出自認為錯誤的一項原因。因為在一般情況下，試題設(shè)置常常是從四個選項中選出一個錯誤項，如果我們能

充分識別正確的三項，運用比較法、排除法，遷出錯誤的一項應(yīng)該是有把握的。另外，如果試題提供了文段的題

目、出處、尾注、作者的有關(guān)情況以及背景知識等，我們就應(yīng)該充分加以利用。因為提供了這些，我們就可聯(lián)系

作者的生平及思想，聯(lián)系時代背景，進行綜合分析。

同步練習(xí)“

、選擇題

1.下列加點字注音有誤的一項是（

A.淡泊（％）險躁（zd。）B.致遠(zW)枯落(ku)

c.C慢(gMg)窮廢(fu)D.勵精3）治性（zW）

2.下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）

A.夫/君子之行，靜/以修身，儉/以養(yǎng)德8非/淡泊/無以明志，非/寧靜/無以致遠

C.夫?qū)W/須靜也，才/須學(xué)也D.年/與時馳，意/與日去

3.下列說法有誤的一項是（）

A.《誡子書》選自《諸葛亮集?文集》，題目中的“子”一般認為是指諸葛亮的兒子諸葛瞻。

B.諸葛亮，字孔明，號臥龍，三國時期蜀漢丞相，杰出的政治家、軍事家。

U“誡子書"中的“誡”是告誡、勸勉的意思；“書”是書寫的意思，這里是名詞活用為動詞。

D.”非寧靜無以致遠”和“險躁則不能治性”兩句中的加點詞是一對反義詞。

4.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

A.非淡薄無以明志B.非寧靜無以至遠

C.淫慢則不能厲精D.險躁則不能治性

5.下列斷句不正確的一項是（）

A.非□淡泊□無以明志

13.淫慢口則口不能勵精

C.遂□成枯□落

D.夫?qū)W口須靜也

6.對這篇短文的分析，錯誤的一項是（）

A.“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”說明了"淡泊寧靜"是實現(xiàn)人生理想的基本要求，強調(diào)他們是

與人的志向相關(guān)的。

8“學(xué)須靜也”的“學(xué)”已經(jīng)不只是一般的學(xué)習(xí)，而含有修養(yǎng)自己的人格和品德的意思，“靜”也不只是單

純的寧靜，而有淡泊名利的意味。

C“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性”從反面說明了“淡泊”“寧靜”的重要性。

D.“悲守窮廬，將復(fù)何及”表達了君子不與外界同流合污，獨善其身的良好愿望。

7.下列句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是（）

A.非學(xué)/無以廣才8.非淡泊/無以明志

C.夫?qū)W/須靜也D.淫慢/則不能勵精

二、填空題

8.給下列加點的字注音。

（1）淵子書（）（2）本君子之行（）（3）淡泊（）

（4）浮慢（）（5）遂成枯落（）（6）窮廢（）

q.給下列加點字注音。

（工）本君子之行（)

（2）淫慢則不能勵精（()

（3）險踝則不能治性（）

（4）悲守窮廬（）

W.給下面句子中加點的字注音。

本君子之行（）非談沮無以明志（）（）浮慢則不能勵精（）險躁則不能檢性

（）年與時歌（）舉成枯落（）悲守窮廬（）

11.文學(xué)常識填空。

諸葛亮，字,號，瑯邪陽都人。時期蜀國杰出的家家

和戰(zhàn)略家?！墩]子書》是諸葛亮54歲時寫給他8歲兒子諸葛瞻的一封書信。與他相關(guān)的故事

有o

12..解釋下列句中加點的詞。

（工）夫早子之行（）

（2）儉以養(yǎng)德（

（3）非寧靜無以皇年（)

（4）浮饅則不能勵精（

（5）險躁則不能檢性（

（6）多不談堆（）

13.解釋下面加點的詞語。

（1）本君子之行（）（2）非潑泊無以明志（）

（3）非寧靜無以蓼邁（）（4）遂成植落（）

14.一詞多義

學(xué)①才須學(xué)也_________

②非志無以成學(xué)

IS.重點字詞

(1)非寧靜無以蓼遠

(2)浮慢則不能勵精

(3)險躁則不能治性

(4)年與時馳_________________

16.古今異義

(工)非寧靜無以致遠

古義：_____________

今義：安靜，平靜

(2)非志無以感學(xué)

古義：________________

今義：做好，做完

(3)年與時歌

古義：________________

今義：奔跑，快跑

(4)意與日去

古義：______________________________

今義：和

17.詞類活用

(1)非淡泊無以明志

活用情況：釋義：—

(2)非寧靜無以致匹

活用情況：釋義：—

18.解釋下列加點詞的含義。

（i）本君子之行夫：（2）非寧靜無以蒙遠致：

（3）富與日去意：（4）遂成植落枯落:

（S）悲守方廬窮廬：

19.解釋下列加點字的含義。

（1）靜以修身（）

（2）儉以養(yǎng)德（）

（4）非談淚無以明志（）

（4）非寧靜無以終匹（）

（S）浮慢則不能勵精（）

（6）國躁則不能治性（）

三、句子默寫

22諸葛亮《誡子書》

（工）諸葛亮在文中主要闡述的觀點是“，

（2）闡述“學(xué)、才、志”的關(guān)系的句子是“，

（3）闡釋過度享樂和急躁會對人修身養(yǎng)性產(chǎn)生不利影響的句子是

21.諸葛亮《誡子書》

（1）非淡泊無以明志，。

（2）非學(xué)無以廣才，。

（3）,險躁則不能治性。

22.按要求默寫句子。

（1）文中強調(diào)學(xué)習(xí)與成才的關(guān)系的句子是：

（2）文中運用比喻的手法告訴孩子如果不珍惜時間，最終將一事無成的句子是：

（3）文中忠告孩子寧靜才能夠修養(yǎng)身心，要靜思反省的語句是：

23.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）《誡子書》中諸葛亮總結(jié)一生經(jīng)歷，對兒子的教誨與期望的千古名句是：,o

（2）《誡子書》中闡述“學(xué)、才、志”關(guān)系的句子是：,,o

24.按要求背默：

（1）文中忠告孩子寧靜才能夠修養(yǎng)身心、靜思反省的句子：;:（共

三句）

（2）文中強調(diào)苦學(xué)與成才關(guān)系的句子是：___________;;___________（共三句）

（3）諸葛亮一生經(jīng)歷的總結(jié)，對兒子的教誨與期望的千古名句：_____________；__________________

（4）反映諸葛亮靜觀萬物、靜心思考和冷靜處世的思想及其心態(tài)的句子：

;。

（5）文中常被人們引做“志當存高遠”的兩句話是：_____________；__________________

四、翻譯

2s.翻譯下面的句子。

（工）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

（2）淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性。

（3）非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。

C4）年與時馳，意與日去。

（5）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。

26.解釋下列句中加點詞語。

（1）非宇靜無以致遠

（2）淫慢則不能慟精

（3）年與時期

（4）夫君子之行

（5）險躁則不能泡性

（6）逐成枯落

_________a

中考真題

一、課內(nèi)閱讀

（202L青海?統(tǒng)考中考真題）閱讀諸葛亮的《誡子書》，完成下面小題。

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非

學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫漫則不能勵精，險躁則不能治性，年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不

接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

1.解釋下列句子中加點的詞

①非淡泊無以明志（）

②險躁則不能檢性（）

③年與時融（）

④非學(xué)無以廣才（）

2..選出加點的詞用法相同的一項是（）

A.意與日去/呼爾而與之8.非志無以成學(xué)/可以為師矣

C.夫君子之行/夫?qū)ＶT之刺王僚也P.淫慢則不能勵精/入則無法家拂士

3.下治句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）

A.非/寧靜/無以/致遠8.夫/君子/之行，靜以/修身

C.險躁/則/不能/治性P.非學(xué)/無以/廣才

4.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。

靜以修身，儉以養(yǎng)德。

5.文中有兩句話常被人們用作“志當存高遠”的座右銘，請寫出這兩句。

6.中國人歷來崇尚、重視家教，無論是諸葛亮的《誡子書》《曾國藩家書》，還是《毛澤東家書》《傅雷

家書》，都體現(xiàn)了家教的魅力。《誡子書》是從哪兩個方面進行“家教”的？

二、對比閱讀

（一）（2023?山東棗莊?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面文言文，完成下面小題。

（甲）

出師表（節(jié)選）諸葛亮

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于

草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，

爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡

瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭鸞鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于

舊都。此臣所以報先帝而思陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

（乙）

誡子書諸葛亮

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非

學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不

接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

7.下列句中加點詞的意思與現(xiàn)代漢語下等的一項是（）

A.先帝不以臣卑鄙B.由是康激，遂許先帝以驅(qū)馳

C.非淡泊無以明志D.險躁則不能治性

8.下列句中加點詞的意義和用法相同的一組是（）

A.受任于敗軍本際水陸草木之花（《愛蓮說》）

8.還于舊都皆以美于徐公（《鄒忌諷齊王納諫》）

C.故臨崩寄臣以大事也不以物喜，不以己悲（《岳陽樓記》）

D.此臣所以報先帝而忠陛下之職分也畫不知太守之樂其樂也（《醉翁亭記》）

9.下列句子停頓有誤的一項是（）

A.三顧臣/于草廬之中，咨臣/以當世之事。

8.先帝/知臣謹慎，故/臨崩/寄臣/以大事也。

C.非淡泊/無以明志，非寧靜/無以致遠。

D.淫慢則/不能/勵精，險躁則/不能/治性。

1（9.下列對選文的分析不巧確的一項是（）

A.甲文是諸葛亮出師伐魏前呈給后主的表文，乙文是諸葛亮寫給兒子的家書。

13.甲文追述了三段往事：先帝三顧茅廬，自己臨危受命，北上興復(fù)漢室。

C.乙文中諸葛亮告誡兒子，成才須謹記三個條件：立志、學(xué)習(xí)、惜時。

P.甲文情辭懇切，感人肺腑；乙文在殷殷教誨中蘊含著深切的期望。

11.翻譯下列句子，

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。

（二）（2022?黑龍江?統(tǒng)考中考真題）【古文閱讀】

【甲】

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非

學(xué)無以;才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不

接世，悲守窮廬，將復(fù)何及!

（選自《誡子書》）

【乙】

黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔。既昏便息，關(guān)鎖門戶，必親自檢點。一粥一飯，當思來處不易；

半絲半縷，恒念物力維艱。拿未雨而綢繆，毋臨渴而掘井。自奉必須儉約，宴客切勿流連。器具質(zhì)而潔，

瓦缶勝金玉；飲食約而精，園蔬愈珍鷹。勿營華屋，勿謀良田。

施惠無念，受恩莫忘。凡事當留余地，得意不宜再往。人有喜慶，不可生妒忌心；人有禍患，不可生

喜幸心。善欲人見，不是真善：惡恐人知，便是大惡。

（節(jié)選自《朱子家訓(xùn)》）

12-.解釋下列句中加點的詞語。

（1）非學(xué)無以廣才（2）宜未雨而綢繆

13.翻譯下列句子。

（1）年與時馳，意與日去。

（2）施惠無念，受恩莫忘。

14.甲乙兩文中都談到的美德是什么？在生活中你是如何做的？

（三）（2022?廣西玉林?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面兩篇文言文，完成下面小題。

【甲】富貴不能淫

《孟子》

景春日："公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！?/p>

孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，

戒之日：'往之女家，必敬必戒，無違夫子！,以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行

天下之大道。得志，與民由之：不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈

夫?！?/p>

【乙】誡子書

諸葛亮

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非

學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不

接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

1S.對下列語句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）

A.公孫衍、張儀豈不雄大丈夫哉誠：誠實

8.丈夫之冠也冠：古時男子二十歲行冠禮，表示成年

C.非談怛無以明志淡泊：內(nèi)心恬淡，不慕名利

D.將復(fù)何及何及：怎么來得及

16.對下列句子的翻譯，不正確的一項是（）

A.是焉得為大丈夫乎一一公孫衍、張儀這兩個人是怎么成為大丈夫的呢？

13.貧賤不能移一一生活貧窮和地位卑賤都不能讓他改變自己的節(jié)操和追求。

C.儉以養(yǎng)德一一用儉樸節(jié)約的生活方式培養(yǎng)自己高尚的品德。

P.非寧靜無以致遠一一做不到心無旁鷲、專心致志，就無法實現(xiàn)人生的遠大目標。

17.下列對選文內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.無論是進還是退，無論是受到金錢的誘惑、貧賤的困擾，還是面臨暴力的威脅，都始終踐行“仁、

禮、義”的準則，孟子認為這樣的人才是大丈夫。

8.景春認為縱橫家公孫衍和張儀是大丈夫，因為他們權(quán)傾天下，令人敬畏，還可以左右時局，為天下

守太平。孟子的闡釋意在反駁景春的觀點，維護傳統(tǒng)禮義。

C諸葛亮勉勵后輩努力繼承和踐行“君子之行”，尤其要守住“寧靜”之心，明確追求之志，勤于學(xué)習(xí)成

才。

D.諸葛亮寫這封信，目的在于告誡兒子要力戒“淫慢”“險躁”，珍惜時光，"勵精"“治性”，成為對社

會有貢獻的人。

（四）（2021?廣西柳州?統(tǒng)考中考真題）閱讀下文，回答問題。

【甲】

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非

學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則丕熊儂精，險躁則丕熊治性。年與時馳，意與日去,遂成枯落，多不

接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

《誡子書》

【乙】

初，權(quán)謂呂蒙日：“卿今當涂掌事。不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)日："孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但

當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙

論議，大驚日："卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙日：“士別三日，即便刮目相待，大兄何見事之晚乎！”

肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

《孫權(quán)勸學(xué)》

（1）下列各組加點詞語意思相同的一項是（）

A.靜以修身鄒忌修八尺有余（《鄒忌諷齊王納諫》）

8.非有無以成學(xué)處處串之（《桃花源記》）

C.蒙辭以軍中多務(wù)至霸上及棘門軍（《周亞夫軍細柳》）

D.非要吳下阿蒙不敢出一言以復(fù)（《送東陽馬生序》）

（2）下列各項中加點的“之”意義和用法與例句相同的一項是（）

例句：君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。

A.本在冀州之南（《愚公移山》）8.學(xué)而時習(xí)之（《〈論語〉十二章》）

C.予獨愛蓮之出淤泥而不染（《愛蓮說》）D.輟耕之壟上（《陳涉世家》）

（3）下列對【甲】文中畫波浪線句子朗讀節(jié)奏的劃分最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.淫慢/則不/能勵精，險躁/則不/能治性。8.淫慢/則不能/勵精，險躁/則不能/治性。

C.淫慢/則/不能勵/精，險躁/則/不能治/性。D.淫慢/則不/能勵/精，險躁/則不/能治/性。

（4）下列對【甲】【乙】兩文的理解和分析，有錯誤的一項是（）

A.【甲】文以“夫”字發(fā)起議論，主要論述修身治學(xué)，強調(diào)淡泊寧靜的價值。

8.【乙】文中孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)，呂蒙起初推脫，后聽從勸說學(xué)習(xí)，終有所獲。

C【甲】文講道理透徹深刻?！疽摇课囊詫υ挶憩F(xiàn)人物，生動傳神，富于情味。

D.【甲】文開篇即明確提出修身養(yǎng)德要求?！疽摇课挠脜蚊裳孕袀?cè)面表現(xiàn)魯肅學(xué)識進步。

（5）把【甲】【乙】兩文中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①年與時馳，意與日去。

②但當涉獵，見往事耳。

（五）（2021?內(nèi)蒙古鄂爾多斯?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面文言文，完成下面小題。

【甲】

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以.遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非

學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能物精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不

接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

（諸葛亮《誡子書》）

【乙】

有德者皆由儉來也，儉則寡欲。君子寡欲則不役于①物，可以直道而行；小人寡欲而能謹②身節(jié)用，運?

罪豐④家。竺曰：儉，德之共也。侈則多欲，君子多欲則貪慕富貴，小人多欲則敗家喪身。是以居官必賄,

唇鄉(xiāng)必盜。故日：侈，惡之大也。

（司馬光《訓(xùn)儉示康》節(jié)選）

【注釋】①于：被。②謹：約束。③遠：使……遠離。④豐：使……豐足。

19.解釋下列句子中加點的詞語。

（1）非寧靜無以線遠（2）淫慢則不能順精

（3）敢曰：儉，德之共也。（4）用鄉(xiāng)必盜________________

20.下列句子中加點詞的意義和用法相同的一項是（）

A.是以居官必賄/以是人多以書假余

8.可以直道畫行/鳴之畫不能通其意

C.侈，惡之大也/夫君子之行

D.將復(fù)何及/徐公何能及君也

2.1.翻譯文中畫橫線句子。

有德者皆由儉來也，儉則寡欲。

22.請概括【甲】【乙】兩文教育思想的不同點。

（六）（2021?北京?統(tǒng)考中考真題）閱讀兩篇短文，完成下面小題。

孫權(quán)勸學(xué)

《資治通鑒》

初，權(quán)謂呂蒙日："卿今當涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)日：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但

當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙

論議，大驚日：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙日：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”

肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

誡子書

諸葛亮

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非

學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不

接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

23.下列選項中加點字的意思都相同的一項是（）

A.乃始旗學(xué)一蹴而就就事論事功成名旗

8.結(jié)友而別別來無恙久利重逢依依惜別

C.無以蒙遠勤勞要富閑情逸致學(xué)以蒙用

D.意與日去去國懷鄉(xiāng)相去甚遠去粗取精

24.下列對文中畫線句的翻譯和理解，全都正確的一項是（）

【甲】但當涉獵，見往事耳。

翻譯：只是應(yīng)當廣泛地閱讀，了解一些歷史事件。

理解：孫權(quán)認為呂蒙閱讀面窄，建議他在學(xué)習(xí)經(jīng)學(xué)之外，還要學(xué)點歷史。

【乙】大兄何見事之晚乎！

翻譯：兄長怎么這么晚才知道這件事呢！

理解：魯肅很晚才知道呂蒙有管理才干，呂蒙對此感到很失望。

【丙】非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。

翻譯：不學(xué)習(xí)就無法增長才干，不定下志向就無法學(xué)有所成。

理解："才“"學(xué)”“志"關(guān)系緊密，“才”要依靠學(xué)習(xí)來增長，而學(xué)習(xí)的效果則與“志”有關(guān)。

2夕根據(jù)兩篇短文及下面兩則材料，在后面語段中的橫線上填寫恰當?shù)膬?nèi)容。

【材料一】

初，遇①善治《老子》。人有從學(xué)者，遇不肯教，而云“必當先讀百遍”。從學(xué)者云：“苦渴無日?！庇鲅裕?/p>

“當以三余。”或問三余之意，遇言："冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余也?！?/p>

（取材于《三國志?魏志?王肅傳》裴松之注）

【材料二】

予少時讀書，一見輒能誦，雖有強記之力，而常廢于不勤。比數(shù)年來，頗發(fā)憤自懲艾②，悔前所為，而

聰明衰耗，殆不如囊時回十一二。故雖然有勤苦之勞，而常廢于善忘。

（取材于秦觀《〈精騎集〉序》）

注：①［遇］指董遇，東漢學(xué)者。②［懲艾J懲治，懲戒。③［囊時］從前。

學(xué)習(xí)過程中總會遇到一些障礙，如呂蒙所提"①"，跟隨董遇學(xué)習(xí)的人所說"②"，都認為

自己沒有足夠的時間來學(xué)習(xí)，這需要人們立志勤學(xué)來解決。而諸葛亮告誡兒子要警惕“年與時馳，意與日去”,

秦觀"悔前所為，而聰明衰耗，殆不如囊時十一二”的經(jīng)歷，則進一步提醒人們③0

（七）（202。?湖南益陽?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的文言文，完成問題。

【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠，夫?qū)W須靜也，才須學(xué)

也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，

多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

（諸葛亮《誡子書》）

【乙】初，權(quán)謂呂蒙日：‘評今當涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)日："險豈欲卿治玲為惜當

邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，

與蒙論議，大驚日：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙日：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”

肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

（《孫權(quán)勸學(xué)》）

26.下列各項中，加點詞的意義和用法相同的一項是（）

A.夫君子之行已而之細柳軍（《周亞夫軍細柳》）

13.非寧靜無以致遠以中有足樂者（《送東陽馬生序》）

C.但當涉獵，多往事耳加其發(fā)矢十中八九，但微頷之（《賣油翁》）

D.蒙乃始就學(xué)乃不知有漢，無論魏晉（《桃花源記》）

2.7.下列對文中加點詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.卿，古代君對臣的愛稱。朋友、夫婦間也以“卿”為愛稱。

8.孤，古代王侯的自稱。成語"孤芳自賞”的“孤”與此義同。

C.經(jīng)，儒家經(jīng)典，指《易》《書》《詩》《禮》《春秋》等書。

P.博士，古代專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官，與現(xiàn)代漢語含義不同。

28.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.《誡子書》中的“誡”與《孫權(quán)勸學(xué)》中的“勸”意義相同，均為勸誡、勸勉之義。

8.甲、乙兩文內(nèi)容都與學(xué)習(xí)有關(guān)。甲文認為學(xué)習(xí)是修身養(yǎng)德的有效途徑；乙文則通過生動且富有情趣

的故事表明學(xué)習(xí)對人成長的重要性。

U甲文議論精當，開篇提出修身養(yǎng)德的要求，后具體論述修身養(yǎng)德的意義；乙文記事簡練，僅通過孫

權(quán)勸學(xué)和魯肅“與蒙論議”兩個片段表現(xiàn)人物性格。

D.甲文通過“淡泊”"寧靜"與"淫慢險躁”的對比，來論證“靜”對修身養(yǎng)德的重要作用；乙文通過魯

肅的語言和行為從側(cè)面烘托呂蒙的進步之大。

2名將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。

②士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！

-------------9

中考模擬.

一、課內(nèi)閱讀

（一）（2023?山東聊城?統(tǒng)考二模）閱讀下面文字，完成下面小題。

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也，非

學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不

接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

（《誡子書》諸葛亮）

1.解釋加點的詞語。

①非學(xué)無以廣才②隱躁則不能治性

2.翻譯句子

非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

3.如何才能學(xué)有所成？請你結(jié)合選文補充一個事例。

（二）（2023北京?模擬預(yù)測）閱讀《誡子書》，完成下面小題。

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非

學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不

接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

4.下列詞語中加點的字，與“非寧靜無以致遠"中“致”的意思相同的一項是（）

A.學(xué)以致用13.專心致志C.錯落有致D.舉手致敬

5.對“年與時馳，意與日去，遂成枯落”一句的理解，下列選項中正確的一項是（）

A.年月隨同時光疾速逝去，意志隨同歲月而喪失，于是成了枯枝落葉一樣的人。

13.年紀隨同時光疾速逝去，意志隨同歲月而喪失，于是成了年老志衰、沒有用處的人。

C.年月隨同時光疾速逝去，情趣隨同歲月而喪失，于是成了枯枝落葉一樣的人。

P.年紀隨同時光疾速逝去，情趣隨同歲月而喪失，于是成了年老志衰、沒有用處的人。

（三）（2023?廣東?一模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

誡子書

諸葛亮

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非

學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能？精，險躁則不能薦性。年與時理，意與日去，遂成枯落，多不

接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

6.解釋文中加點詞語的意思。

（1）淫慢則不能勵精（2）險躁則不能檢性（3）年與時觸

7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。

二、對比閱讀

（一）（2023?陜西西安?統(tǒng)考二模）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

【甲】

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非

學(xué)無以廣才；非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時理,意與日去，遂成枯落，多不

接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

（選自《誡子書》）

【乙】

昶?為人謹厚，名其兄子日默，日沈，名其子曰渾，曰深，為書戒之日：“吾以四者為名，欲使汝曹尊

名思義，不敢違越也。夫物速成則疾亡，晚就而善終。朝華之草，夕而零落；松柏之茂，隆寒不衰。夫能

屈以為伸，讓以為得，弱以為強，鮮不遂矣。孔子曰：，吾之于人，誰毀誰譽②。,諺目：，救寒莫如重裘，止

謗莫如自修?！寡陨?。”

（節(jié)選自《資治通鑒?魏紀五?王昶戒子書》）

【注釋】①昶：音②吾之于人，誰毀誰譽：這句話出自《論語》；意思是我對別人，不毀謗，不

贊譽。

8.解釋下列句子中加點的詞語。

（1）非學(xué)無以廣才（）

（2）年與時融（）

（3）欲使汝曹顧名思義（）

（4）斯言停矣（）

<?.下列各組句子中，加點詞的意義和用法全都相同的一組是（）

A.夫君子之行水陸草木之花

8.靜以修身不以物喜

C.為書戒之日為人謀而不忠乎

D.吾之于人生于憂患，死于安樂

12請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。

（2）救寒莫如重裘，止謗莫如自修。

11.【甲】【乙】兩文在內(nèi)容上有什么共同點？

（二）（2023?湖北黃岡?統(tǒng)考二模）閱讀下面文言文選段，完成下面小題。

【甲】

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非

學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不

接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

【乙】

田子?為相，三年歸休②，得金百鎰③，奉其母。母曰：“子安得此金？”對日："所受俸祿也。"母曰：“為

相三年，不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事親也，盡力致誠，不義之物，不入于館，為人臣不忠

是為人子不孝也子其去之?！碧镒永M,走出，造朝?還金，退請就獄。王賢其母，說其義，即舍田子罪,

令復(fù)為相，以金賜其母?！对姟啡眨骸耙藸栕訉O承承兮?！毖再t母使子賢也。

（選自韓嬰《韓詩外傳》）

【注釋】①田子：指齊國田稷子。②歸休：休假回家。③鎰（?。汗糯亓繂挝?。一鎖合二十兩。④館:

房舍，這里指家。⑤造朝：上朝。逢，去。

工2.解釋下列句中加點字詞的意思。

（1）非寧靜無以皇遠（）（2）非學(xué)無以廣才（）

（3）王國其母（）（4）即含田子罪（）

13.下列各組句子中加點字詞的意義和用法都相同的一項是（）

A.孝子本事親也水陸草木之花

8.非志無以成學(xué)以金賜其母

C.奉基母基如土石何

P.不入于館乃取一葫蘆置于地

14.用給文中劃橫線的句子斷句（斷兩處）。

為人臣不忠是為人子不孝也子其去之

1S.翻譯下面的文言語句。

（1）淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。

（2）治官如此，非吾所欲也。

16.注重對子女的教育，是中華民族的傳統(tǒng)美德?！炯住课闹兄T葛亮圍繞學(xué)習(xí)告誡兒子，要成才需要具

備、學(xué)習(xí)、惜時三個條件；【乙】文中田子的母親告誡兒子。

（三）（2023?山東威海?統(tǒng)考一模）閱讀下面語段，完成下面小題。

【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)

也，非學(xué)無以;才，非志無以成學(xué)。承慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，舂與日去，遂成枯落,

多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

（選自《諸葛亮集?文集》）

【乙】夫志當存高遠，摹先賢，絕情欲，棄疑滯，使庶幾之志，揭然有所存，惻然有所感；忍屈伸，

去細碎，廣咨問，除嫌吝，雖有淹留，何損于美趣，何患于不濟。若志不強毅，意不慷慨，徒碌碌滯了俗,

默默束于情，永竄伏于凡庸，不免于下流矣！

（選自《諸葛亮集?誡外甥書》）

【注釋】①疑滯：心思局限于某個范圍，拘泥。②庶幾之志：近似于先賢的志向。嫌吝：怨恨恥辱。淹留:

德才不顯于世。竄伏：逃避，藏匿。下流：低下的地位。

17.下列句中加點詞語意思相同的一項是（）

A.①非學(xué)無以廣才②居天下之廣居，立天下之正位

8.①浮慢則不能勵精②若夫浮雨霏霏

C.①奉先賢，絕情欲②益裹圣賢之道

P.①惠與日去②久之，目似瞑，惠暇甚

18.下列句中加點詞語意義與用法相同的一項是（）

A.①夫君子之行②甚矣，汝之不急

8.①儉以養(yǎng)德②以其境過清，不可久居

C.①險躁則不能治性②入則無法家拂士，出則無敵國外患者

D.①徒碌碌滯于俗②祇辱于奴隸人之手

3.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句子。

（工）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

（2）雖有淹留，何損于美趣，何患于不濟。

20.這兩篇短文都是告誡晚輩的，但側(cè)重點有所不同。甲文諸葛亮告誡兒子

乙文則要求外甥（用原文回答）

（四）（2023?山東濟寧?統(tǒng)考一模）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)

也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫愎則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，

多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

【乙】夫志當存高遠，慕先賢絕情欲棄凝滯?。使庶幾②之志，揭然⑧有所存，惻然④有所感。忍屈伸，

去細碎⑤，廣省問，除嫌吝⑥，雖有淹留⑦，何損于美趣，何患于不濟。若志不強毅，意不慷慨，徒碌碌滯于

俗，默默束于情，永竄伏③于凡庸，不免于下流矣！

（選自《諸葛亮?誡外甥書》）

【注釋】①凝滯：心思局限于某個范圍；拘泥。②庶幾：接近或近似于先賢。③揭然：顯明地。④惻然：

懇切的樣子。⑤細碎：瑣碎的雜念。⑥嫌吝：怨恨恥辱。⑦淹留：德才不顯于世。⑧竄伏：逃避，藏匿。

2.1.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）

A.非淡泊無以明志明：明確J3.淫慢則不能勵精慢：懈怠

C.廣冷問咨：詢問P.去細碎去：離開

22.下列句子中，加點“之”字的意義和用法與例句相同的一項是（）

例句：使庶幾年志

A.下車引3B.輟耕書壟上

C.蓮石出淤泥而不染D.夫君子之行

23.下列對【甲】【乙】兩段選文的理解與分析，不正確的一項是（）

A.兩文的作者諸葛亮，是三國時期蜀漢政治家、軍事家。誠，是告誡、勸誡的意思。

8.【甲】文概括了做人治學(xué)的經(jīng)驗，著重圍繞一個“靜”字加以論述，同時把失敗歸結(jié)為一個“躁”字,

對比鮮明。

U如果說【甲】文強調(diào)了立志做人的重要性，那么【乙】文則闡述了“修身學(xué)習(xí)”的重要性。

D.兩文多用短句，句式整齊，富有音律之美，讀來朗朗上口。

24.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。

25.用給下面的句子斷句。（限斷兩處）

慕先賢絕情欲棄凝滯。

（五）（2023?山東濱州?統(tǒng)考一模）閱讀下面【甲】【乙】兩段選文，完成問題。

【甲】

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非

學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不

接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

（《誡子書》諸葛亮）

【乙】

歐陽修，字永叔，廬陵人。四歲而孤母鄭氏自誓守節(jié)親誨其學(xué)。家貧，至以荻①畫地學(xué)書。幼敏悟過人，

讀書輒成誦。及加冠，嶷②然有聲。一日，修得唐韓愈遺稿于廢書麓?中，讀而心慕焉?？嘀咎浆崲?，忘寢食，

必欲并繕絕馳而追與之并，遂以文章名冠天下。修母嘗謂之曰："汝父為吏，常夜燭治⑤官書，屢廢而嘆。

吾問之，則曰：'死獄也，求其生，不得爾?！崛眨?生可求乎？'日：，求其生而不得，則死者與我皆無恨。

夫常求其生，猶有死也，而世常求其死也。,其平日教他子弟，常用此語，吾耳熟焉。”修聞而服⑥之終身。

（《宋史?歐陽修傳》）

【注釋】①荻：植物名，形狀像蘆葦。②嶷（yO然有聲：很高的聲望。③麓（位）：竹編的盛物器具。④

喊（z4）：精微，深奧。⑤治：研究。⑥服：服從。

（與請用/為文中畫波浪線句子斷句。（限兩處）

四歲而孤母鄭氏自誓守節(jié)親誨其學(xué)。

（2）下列句子中加點詞的意思和用法相同的一項（）

A.誡子節(jié)/至以荻畫地學(xué)節(jié)

13.浮慢則不能勵精/富貴不能浮

C.將復(fù)何業(yè)/球加冠

D.死修也/小大之州，雖不能察，必以情

（3）下列句子中加點詞的意思和用法相同的一項是（）

A.夫君子之行/必欲并轡絕馳而追與之并

8.至以荻畫地學(xué)書/以錢覆其口

C.修得唐韓愈遺稿于廢書麓中/宋君令人問之于丁氏

D.讀畫心慕焉/可遠觀也不可褻玩焉

（4）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①險躁則不能治性。

②求其生而不得，則死者與我皆無恨。

（5）諸葛亮認為“才須學(xué)也”，請結(jié)合兩文談?wù)勅绾巫霾拍軐W(xué)有所成。

（六）（2022?黑龍江大慶?統(tǒng)考一模）閱讀下面語段，完成后面小題。

【甲】

曾子曰："吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”

子日："飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！?/p>

——《論語》

【乙】

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非

學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不

接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

一一《誡子書》

27.解釋下列加點的詞語。

綠疏食：_____________

（2）非學(xué)無以廣才：

（3）傳不習(xí)乎：

（4）險躁則不能檢性：

2g.翻譯下列句子。

（工）不義而富且貴，于我如浮云。

（2）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

2d劃分下列句子的朗讀節(jié)奏。

淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。

30.兩文內(nèi)容上都強調(diào)了古代治學(xué)的人都非常重視什么？甲文主要運用了什么修辭？乙文主要運用了什么

修辭？

31.用自己的話說說你對【乙】文中"志"與“學(xué)”的關(guān)系是如何理解的。

（七）（2022?河北石家莊?統(tǒng)考二模）閱讀下面文言文，完成下面小題。

【甲】

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非

學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不

接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

【乙】

天志當存高遠慕先賢絕情欲棄凝滯?。使庶幾之志②，揭?揭然有所存,.惻然?有所感。.忍屈便，一去細碎，一廣

咨問,除嫌吝。―雖有淹留?,何損于美趣，何患于不濟咒若志不強毅，意不慷慨，徒碌碌滯于俗，默默束

于情，永竄伏?于凡庸，不免于下流?矣！

①凝滯：心思局限于某個范圍；拘泥。②庶幾之志：接近或近似于先賢的志向。③揭然：高舉的樣子。④

惻然，懇切的樣子。⑤淹留：德才不顯于世。⑥濟：成功，實現(xiàn)。⑦竄伏：逃避，藏匿。⑧下流，比喻低

下的地位。

32.用給下面的句子斷句。（標三處）

夫志當存高遠慕先賢絕情欲棄凝滯。

33.解釋下列句子中加著重號的詞語。

(1)非淡泊無以明志明:

（2）非學(xué)無以廣才廣：____________________________

（3）嶙外甥書誡：________________________________

（4）徒碌碌滯于俗徒：________