10《奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利》（教學(xué)實(shí)錄）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)

10《奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利》（教學(xué)實(shí)錄）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：《奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)第十課，主要包括抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因、人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷程以及抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義等。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國(guó)歷史上的重要事件，增強(qiáng)民族自豪感和愛國(guó)情懷。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史事件有初步了解，但對(duì)抗戰(zhàn)的深層次意義和戰(zhàn)爭(zhēng)的詳細(xì)過程理解不夠深入，對(duì)于如何從歷史事件中汲取精神力量和愛國(guó)主義教育認(rèn)識(shí)不足。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利這一主題，通過以下步驟進(jìn)行教學(xué)：

-引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的歷史知識(shí)，激活背景知識(shí)；

-利用多媒體展示抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)鍵事件和圖片，幫助學(xué)生形象理解；

-分組討論戰(zhàn)爭(zhēng)中體現(xiàn)的民族精神和不屈不撓的斗志；

-分析戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因及其對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示；

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享戰(zhàn)爭(zhēng)故事，提升情感體驗(yàn)；

-總結(jié)課堂要點(diǎn)，布置相關(guān)作業(yè)，深化理解并培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是《奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利》，主要涵蓋以下幾個(gè)部分：

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史背景和過程；

-人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)起、發(fā)展和結(jié)局；

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義；

-從戰(zhàn)爭(zhēng)中汲取的愛國(guó)主義精神和對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利過程及其歷史意義，掌握戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄人物和重大事件。

-難點(diǎn)：分析戰(zhàn)爭(zhēng)勝利背后的社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)因素，以及如何從歷史事件中提煉出對(duì)現(xiàn)代生活的啟示和愛國(guó)主義教育的精神內(nèi)核。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容旨在讓學(xué)生深刻理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的重要性，認(rèn)識(shí)到這場(chǎng)勝利不僅僅是軍事上的勝利，更是民族精神和民族自信的勝利。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)一致、英勇斗爭(zhēng)、不畏艱難險(xiǎn)阻是取得勝利的關(guān)鍵因素。同時(shí)，本節(jié)課也旨在培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和歷史責(zé)任感，使其能夠?qū)v史知識(shí)轉(zhuǎn)化為個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和五年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，本節(jié)課將采用講授法、討論法和案例研究法。通過講授法介紹抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的基本史實(shí)，通過討論法和案例研究法引導(dǎo)學(xué)生深入分析戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因及其影響。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生探討戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄事跡，并進(jìn)行角色扮演，模擬戰(zhàn)爭(zhēng)中的關(guān)鍵決策場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和歷史代入感。

3.教學(xué)媒體：使用多媒體課件展示歷史圖片和文獻(xiàn)資料，播放相關(guān)歷史視頻片段，幫助學(xué)生直觀地理解教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史圖片，如戰(zhàn)士英勇作戰(zhàn)的瞬間、勝利的歡呼等，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-提問：“同學(xué)們，你們知道這張圖片中的場(chǎng)景發(fā)生在什么時(shí)候嗎？這些戰(zhàn)士為什么而戰(zhàn)斗？”引導(dǎo)學(xué)生思考戰(zhàn)爭(zhēng)背后的意義。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-講授法：簡(jiǎn)要介紹抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、過程及勝利的標(biāo)志性事件，強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利對(duì)國(guó)家和民族的重要意義。

-案例研究：通過展示戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄人物和關(guān)鍵戰(zhàn)役，如平型關(guān)大捷、淮海戰(zhàn)役等，引導(dǎo)學(xué)生分析戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因。

-分組討論：學(xué)生分小組，討論戰(zhàn)爭(zhēng)中體現(xiàn)的民族精神、英勇斗爭(zhēng)和不屈不撓的斗志，每組選代表分享討論成果。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分成不同的小組，每組選擇一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的角色，如戰(zhàn)士、指揮官、戰(zhàn)地記者等，模擬戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)戰(zhàn)爭(zhēng)中的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

-小組討論：各小組討論戰(zhàn)爭(zhēng)勝利對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示，如何將戰(zhàn)爭(zhēng)中的精神力量轉(zhuǎn)化為日常學(xué)習(xí)生活中的動(dòng)力。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-情景模擬：設(shè)計(jì)一個(gè)情景，如“如果你是一名抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的學(xué)生，你會(huì)如何為戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利做出貢獻(xiàn)？”學(xué)生分組討論并模擬情景。

-個(gè)人反思：要求學(xué)生寫下自己在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期會(huì)做的事情，以及從戰(zhàn)爭(zhēng)勝利中得到的啟示。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義和對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出如何在日常生活中弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神和民族自信的建議。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，寫一篇關(guān)于“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義”的短文。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，提醒學(xué)生注意查閱資料，結(jié)合課堂所學(xué)，進(jìn)行深入思考。

在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和活動(dòng)，教師適時(shí)引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。同時(shí)，通過情景模擬和角色扮演等互動(dòng)形式，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，提高歷史素養(yǎng)和核心素養(yǎng)。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生們對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們?cè)谟懻摵徒巧缪莼顒?dòng)中積極參與，表達(dá)了對(duì)英雄人物的敬仰和對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利意義的理解。我注意到，通過互動(dòng)討論，學(xué)生們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性和勝利的來(lái)之不易有了更深刻的認(rèn)識(shí)。但也有不足之處，比如在角色扮演環(huán)節(jié)，一些學(xué)生的表現(xiàn)還不夠自然，可能需要更多的引導(dǎo)和練習(xí)。我會(huì)繼續(xù)努力，尋找更多激發(fā)學(xué)生潛能的方法，幫助他們更好地理解和吸收歷史知識(shí)。七、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度較高，尤其是在討論和角色扮演環(huán)節(jié)，大家都能積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)了良好的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問題和完成練習(xí)時(shí)，對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義的理解較為準(zhǔn)確，能夠結(jié)合教材內(nèi)容和所學(xué)知識(shí)進(jìn)行邏輯推理。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生作業(yè)完成情況良好，能夠結(jié)合課堂所學(xué)，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義進(jìn)行深入分析和表達(dá)，顯示出一定的歷史思維和表達(dá)能力。

測(cè)試成績(jī)：通過單元測(cè)試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的基本知識(shí)和背后的精神有了較好的掌握，但在深入分析和歷史聯(lián)系方面還有提升空間。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)