八年級英語期中試卷分析

八年級英語期中試卷分析篇一：初二英語期中考試試卷分析初二英語學(xué)科期中考試試卷分析趙鎖練一、試題特點：1、本試卷較全面地考查了學(xué)生聽到、說道、念、寫下的基本技能。通過運用各種題型綜合考查學(xué)生對語言科學(xué)知識的認(rèn)知，掌控及運用能力，例如語言科學(xué)知識題，在語境中考查學(xué)生運用詞匯及語法的能力，彰顯了任務(wù)型語言評價的理念。2、試題內(nèi)容設(shè)計上很貼近教材的目標(biāo)話題，既檢查了已學(xué)語言目標(biāo)，又考查了學(xué)生靈活運用語言的能力；3、試題高度關(guān)注了相同層次的學(xué)生。例如，詞匯運用大大降低了試題的難度，面向了基礎(chǔ)中等的學(xué)生，另外，自學(xué)技能題使相同層次的學(xué)生能存有相同的充分發(fā)揮，彰顯了評價的多元性。4、通過對全卷的綜合分析，我們感覺試題層次清楚，梯度較明顯。關(guān)注到了不同層次的學(xué)生。5、不足之處，聽力部分沒有給學(xué)生閱題時間，語速較快，閱讀部分話題不太貼近學(xué)生的日常生活。二、學(xué)生答題情況分析本次期中考試閱卷后，為及時得到教學(xué)反饋信息，找出教學(xué)中存在的問題，以便采取措施，加強教學(xué)的針對性、實效性，適應(yīng)新課程改革要求，提高初中英語教學(xué)質(zhì)量，我對所帶班級試卷進行了統(tǒng)計和分析，現(xiàn)將英語考試情況淺析如下：（一）、全年級成績統(tǒng)計（二）、試卷情況及詳細(xì)分析其各題得分情況如下：各題答題情況詳細(xì)分析如下：1、聽力部分雖然試題難度并不大，但此題得分不理想。一是平常訓(xùn)練不到位，學(xué)生語感不強。二是缺稀系統(tǒng)的聽力訓(xùn)練，學(xué)生聽力高。三就是題與題之間間隔時間比較短，對于我們這個層次的學(xué)生來說聽力語速稍慢，可能將也就是引致聽力題罰球相對較低的原因之一。2、單項選擇難度適中且知識覆蓋面大。這些知識點都是平時強調(diào)的，學(xué)生沒鞏固，有的上課不聽。3、完形填空此題難度適中，但是得分率不高，，主要原因是不會上下文的聯(lián)系。4、寫作認(rèn)知難度相對較低，得分率較低。其中罰球略低的就是最后一小題，主要原因就是學(xué)生認(rèn)知文章不皺，寫作能力差導(dǎo)致的。念短文提問問題，相對極差，平時研習(xí)的不能堅實，研習(xí)過的單詞已忘掉。5、詞匯運用此題比較簡單，得分率也相對較高，主要是考察學(xué)生對形容詞比較級的使用，大部分學(xué)生能夠仿照示例寫出正確的句子。6、書面抒發(fā)此題就是七個大題中罰球最高的一個題。其中最低罰球存有9分后，最高罰球0分后。主要原因就是學(xué)生對句子結(jié)構(gòu)掌控不明，寫下不下單詞，更無法共同組成英語句子，學(xué)生書寫高，大小寫不分后。二、教學(xué)中的主要問題從答題情況充分反映出來學(xué)生存有的主要問題存有：基礎(chǔ)知識掌控不牢，運用比較精確、靈活性極差；基本的語法概念較模糊不清，句子的基本結(jié)構(gòu)把握住不了；學(xué)生知識面窄小，缺少一定的生活常識；語言綜合運用能力不弱，書面抒發(fā)極差等。三、教學(xué)建議1、強化《課標(biāo)》自學(xué)，改良教學(xué)方法。英語教師應(yīng)進一步學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，增強新課程理念，改變教學(xué)觀念，改變一些傳統(tǒng)做法，認(rèn)真鉆研教材，弄清教材的編排意圖，科學(xué)地用好教材，挖掘教材的內(nèi)在本質(zhì)，注重知識間的內(nèi)在聯(lián)系。2、強化聽聞訓(xùn)練，提升聽力水平。在日常教學(xué)中加強對學(xué)生的聽力訓(xùn)練,讓他們多聽英美人士的錄音,在課堂上多用英語組織教學(xué),通過聽讀、聽說、聽寫等多種形式不斷刺激聽的感官，提高學(xué)生的聽覺靈敏度。引導(dǎo)學(xué)生大膽的采用英語，使學(xué)生通過體驗，課堂教學(xué)，探討，合作，探究等方式，在自然規(guī)范的語音，語調(diào)的口語語境中展開口語交際，為他們發(fā)展交際能力打下基礎(chǔ)。3、強化閱讀教學(xué)，提升寫作能力。教師要有意識地加強學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，要多選用內(nèi)容健康，時代感、思想性、知識性、趣味性較強的短文，要教給學(xué)生閱讀方法，通過大量閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力，拓寬學(xué)生的知識面，開闊學(xué)生的視野。4、指導(dǎo)學(xué)生獨立自主自學(xué)，培育學(xué)生自學(xué)能力。在教學(xué)過程中我們應(yīng)注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，給予學(xué)生更多的思考空間，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，決不能滿堂灌。加強聽力，完型填空和閱讀理解能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)育學(xué)生積極主動大膽地找尋問題，解決問題的能力。5、注重思想教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在英語教學(xué)中著重學(xué)生的思想教育。分析結(jié)果表明，英語成績兩極分化注重，教師的教學(xué)必須面向全體學(xué)生，對學(xué)生強化思想、情感教育。從各方面關(guān)心、愛惜、引導(dǎo)學(xué)困生，提升他們的自學(xué)興趣。這樣就可以有效地增大差生面，并使我們的英語教學(xué)再上一個臺階。篇二：八年級期中英語試卷分析初二英語上學(xué)期期中考試試卷分析本次期末考試采取全區(qū)統(tǒng)一命題，考察的內(nèi)容主要是冀教版八年級英語上冊unit1到unit4的內(nèi)容。本?？荚嚽闆r如下：參考人數(shù)213人，優(yōu)秀人數(shù)人，優(yōu)秀率；合格人數(shù)人，合格率%，最高分分89。一、總體評價本次英語命題加強對基礎(chǔ)知識的考查，在此基礎(chǔ)上側(cè)重考查學(xué)生綜合運用語言的能力。命題材料貼近學(xué)生生活，難度適中。挑選填空題這次考試中選擇填空的難易適中，都是針對具體的知識點，比較直觀，中等生的得分大多在12分左右，可見學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握還不夠理想。錯的最多的題目是第26和28.30.38題。40題考察的是賓語從句，賓語從句要用陳述語序完形填空題完形填空題考查學(xué)生的綜合語言及理解能力，內(nèi)容貼近學(xué)生的日常生活，難易適中，能起到考查學(xué)生綜合語言運用的能力的作用。本題考查了兩個固定詞組搭配，上下文理解，三道詞義，詞性辨析，兩道靈活用法。從答題來看，學(xué)生不重視詞性辨別，不能在文中適當(dāng)使用。詞匯題該題考查的詞匯難度偏高，只有一小題是根據(jù)中文意思寫出英文單詞，稍為簡單點，剩下的是用詞的適當(dāng)形式填空部分基本上是考查了名詞，形容詞，名詞的復(fù)數(shù)，比較全面，所以這道題失分很多。寫作認(rèn)知閱讀理解有三篇短文，短文選材合理，內(nèi)容新穎，語言地道，時代感強，貼近生活、貼近考生實際，能靈活地考查了學(xué)生的理解能力。書面抒發(fā)主題為介紹你的老師（主要的詞匯已給出，要求一定要用上這些詞匯或短語）。文章要表達(dá)的要點基本上已經(jīng)用中文給出。像這樣的作文我們平時已經(jīng)多次練習(xí)過。中等生都能接受。有部分學(xué)生也無從下手，要么就離題萬里。二、對今后英語課堂教學(xué)的幾點建議：1、狠抓基礎(chǔ)知識，加強寫作訓(xùn)練。書面表達(dá)能客觀地反映出學(xué)生英語基礎(chǔ)知識掌握情況，并且一直是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。2、穩(wěn)步著重英語閱讀教學(xué)。寫作認(rèn)知在我們的各種測試中所占到分值越來越小，而且選材也更趨向廣為化。因此課堂教學(xué)中要側(cè)重于“篇章”，特別強調(diào)“含義”，將語族篇教學(xué)橫跨于課文教學(xué)和閱讀理解教學(xué)中，利用語篇教學(xué)擴大學(xué)生詞匯量，增強語感，豐富文化知識，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。3、著重興趣培育，提防兩極分化。從試卷分析中可以窺見，每個班級都相同程度地發(fā)生了令人擔(dān)憂的“兩極分化”現(xiàn)象。初學(xué)階段一定必須特別注意喚起培育學(xué)生的自學(xué)興趣，高度關(guān)注學(xué)生的情感，把握住學(xué)生的心理，展開教學(xué)。營造收緊，民主、人與自然的教學(xué)氛圍，維護每個學(xué)生的自尊心和自學(xué)英語的積極性。只有這樣，高鴻鵬的學(xué)生才可以增加，也才可能將大面積提升平均分，減少低分率為。2013.11.12篇三：八年級英語期中試卷分析八年級期中考試英語試卷分析磁鐘中學(xué)劉濤八年級英語期中考試已結(jié)束，針對學(xué)生考試情況，我就以下幾個方面對試卷進行分析，此次制卷總體來說，難度適中，既有對基礎(chǔ)知識考核的環(huán)節(jié)，也有考查學(xué)生運用所解決實際問題的能力。優(yōu)點有：（1）挑選填空題考查得比較粗，也很基礎(chǔ)，緊貼課本，能全然考查學(xué)生對課本內(nèi)容的掌控，緊固詞組，及if鼓勵的條件狀語從句等非常全面，從學(xué)生搞出的效果看看，還都掌控的極好,但是也存有著不細(xì)心及科學(xué)知識沒掌控堅實的情況。（2）完形填空有點難，取材比較好，考察中西方一些不同的習(xí)俗在飯店餐飲中某一方面的區(qū)別。通過做這個題，讀其內(nèi)容，學(xué)生了解到更多中西方的不同習(xí)俗,由于學(xué)生知識面很窄,所以提到相關(guān)的題,做起來有點難度,在這道題上丟分1到5分,下一步得多做一些完形填空的專項練習(xí),慢慢培養(yǎng)學(xué)生們的能力。（3）寫作認(rèn)知部分四篇，第一篇基本沒多小問題,中間的兩篇就是比較存有難度的,比學(xué)生們平時搞的題難度必須大些,并且選項都就是特別相似,很存有迷惑性的,得認(rèn)真斟酌,而寫作認(rèn)知的分值也比較小,整體上在這道題上安打比較多,很多同學(xué)一看見陌生的單詞,全盤就讀于稀奇古怪整篇文章,很難對句子認(rèn)知和猜測,以致下面的題蒙的不少,真正能夠自己搞出的不太多。總分40分后，低34分后,最高12分后。（4）選詞填空，是學(xué)生們做的最差的部分，考察被動語態(tài)的不少,而我們暫時還沒有給學(xué)生講過,很多同學(xué)知道把正確詞寫上,不知道用被動語態(tài),以致于結(jié)果都是錯的。還有不少同學(xué)粗心大意,別的空能填好就是根本不看需要用什么正確形式,胡亂一填。（5）書面抒發(fā).建議學(xué)生寫下出自己生活中碰到的苦惱及自己處置問題的辦法。底子不好的同學(xué)能活學(xué)活用，寫下出一些非常精致的小作文，這非常不好，除了一部分同學(xué)融合課本上面怎么樣維持歡樂的心情，稍加改動，也就是極好的，但是除了一部分同學(xué)把平時我們練習(xí)冊上面相似的文章稍加改動，也可以。作文上面整體還可以。下一步需要多加練習(xí)，讓學(xué)生們寫出來自己的東西，而不是照搬。今后須要實行的教學(xué)措施：1.繼續(xù)加強基礎(chǔ)訓(xùn)練，不斷擴大學(xué)生的詞匯量。2.進