版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
第1章有理數(shù)1.4有理數(shù)的加減2有理數(shù)的減法學(xué)習(xí)目標(biāo)1.經(jīng)歷探索有理數(shù)減法法則的過(guò)程,體會(huì)有理數(shù)減法與加法的轉(zhuǎn)化關(guān)系.2.
理解并掌握有理數(shù)的減法法則,能熟練進(jìn)行有理數(shù)的減法運(yùn)算.學(xué)習(xí)重難點(diǎn)進(jìn)行有理數(shù)減法運(yùn)算.有理數(shù)減法法則的探索.難點(diǎn)重點(diǎn)回顧復(fù)習(xí)1.有理數(shù)加法的運(yùn)算(1)(-4)+(-8)=(2)(-5)+13=
(3)(-4.7)+3.9=(4)0+(-7)=
-(4+8)=-12
+(13-8)=8(-4.7)+4.7=-4.7+4.7=00+(-7)=-72.有理數(shù)加法的運(yùn)算律加法交換律:a+b
=
b+a加法結(jié)合律:(a+b)+c
=
a+(b+c)新知探究下表記錄了某地某年2月1日至2月10日每天氣溫情況:怎樣求出該地2月3日最高氣溫與最低氣溫的差呢?探究
觀察上圖溫度計(jì),發(fā)現(xiàn):5℃比0℃高5℃,0℃比-4℃高4℃,因此5℃比-4℃高9℃.新知探究怎樣求出該地2月3日最高溫度與最低溫度的差呢?解決這個(gè)問(wèn)題,就是做減法:5-(-4)=?想:加減互為逆運(yùn)算,上式可變?yōu)?+(-4)=5.因?yàn)?+(-4)=+(9-4)=5,所以?=5.即
5-(-4)=9.可見(jiàn)
5-(-4)=5+(+4).你發(fā)現(xiàn)了什么?用上面的方法考慮:
0-(-3)=___,0+(+3)=___;
1-(-3)=___,1+(+3)=___;
-5-(-3)=___,-5+(+3)=___.3-24-243計(jì)算:9-8=___;9+(-8)=____;15-7=___;15+(-7)=____.1188發(fā)現(xiàn):這些數(shù)減-3的結(jié)果與它們加+3的結(jié)果相同.歸納總結(jié)有理數(shù)減法法則:
減去一個(gè)數(shù),等于加上這個(gè)數(shù)的相反數(shù).a
b
a
(
b)5
(
4)
5
(
4)轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化減數(shù)變?yōu)樗南喾磾?shù)減法轉(zhuǎn)化為加法例題解讀
減法運(yùn)算轉(zhuǎn)化成加法的過(guò)程中,1.必須同時(shí)改變減號(hào)和減數(shù)的符號(hào);2.被減數(shù)不變.
解:20-(-10)=20+10=30(分),即答對(duì)一題與答錯(cuò)一題得分相差30分.得-10分如何列式答對(duì)一題的得分
答錯(cuò)一題的得分
相差的分?jǐn)?shù).20
10
()
?
隨堂練習(xí)
2.世界上最高的山峰是珠穆朗瑪峰,其海拔是8849米,吐魯番盆地的海拔是–154米,兩處高度相差多少米?解:8849-(-154)
=8849+154=9003(米)答:兩處高度相差9003米.1.(內(nèi)蒙古呼和浩特中考)計(jì)算-3-2的結(jié)果是(
)A.-1 B.1C.-5 D.5C拓展提升2.在下列氣溫的變化中,能夠反映溫度上升5℃的是()A.氣溫由-3℃到2℃ B.氣溫由-1℃到-6℃C.氣溫由-1℃到5℃ D.氣溫由-4℃到-1℃A
A
B
解:觀察題中數(shù)軸可知,a>b,b<c,c>0,b<0,d<0,所以a-b>0,b-c<0,|c|=c,|b+d|=-(b+d).所以原式=(a-b)-[-(b-c)]+c-[-(b+d)]=a-b+(b-c)+c+(b+d)=a-b+b-c+c+b+d
=a+b+d.
0
課時(shí)小結(jié)有理數(shù)減法法則:
減去一個(gè)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 關(guān)于節(jié)約糧食主題國(guó)旗下講話(huà)稿范文(13篇)
- 新型風(fēng)電軸承材料研究-洞察分析
- 填料對(duì)混凝土耐久性的影響-洞察分析
- 土壤水勢(shì)時(shí)空演變-洞察分析
- 虛擬仿真技術(shù)在職業(yè)教育中的應(yīng)用-洞察分析
- 心理健康與生活質(zhì)量-第1篇-洞察分析
- 物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)質(zhì)量評(píng)估與治理-洞察分析
- 碳捕集與氣候變化應(yīng)對(duì)-洞察分析
- 水資源跨區(qū)域調(diào)配與協(xié)同管理-洞察分析
- 醫(yī)院醫(yī)生調(diào)換科室申請(qǐng)書(shū)(8篇)
- 高中詞匯3500亂序版
- NY 5051-2001無(wú)公害食品淡水養(yǎng)殖用水水質(zhì)
- GB/T 24176-2009金屬材料疲勞試驗(yàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方案與分析方法
- GB/T 13611-2018城鎮(zhèn)燃?xì)夥诸?lèi)和基本特性
- 2023年初一學(xué)生綜合素質(zhì)自我陳述報(bào)告3篇(范文)
- 四年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析
- 多發(fā)性骨髓瘤的療效評(píng)估
- 題型二次函數(shù)壓軸題課件
- 中建二局“大商務(wù)”管理實(shí)施方案20200713(終稿)
- 燃?xì)獍踩^續(xù)教育考試題及答案
- 班前安全教育手冊(cè)(適用于全公司房屋建筑工程、市政基礎(chǔ)設(shè)施工程、公路工程施工的作業(yè)人員)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論