中考政治第一部分知識闖關能力提升第5課時平等禮貌待人理解寬容他人復習課獲

第5課時平等禮貌待人了解寬容他人1/39

1.禮貌作用：是否文明禮貌，決不只是____________，也不是無足輕重小事，它表明一個人是否含有____________，影響到人際關系質(zhì)量和________________，關系到國家和民族________。

2.與人友好交往必備素養(yǎng)：____________、態(tài)度親和、舉止端莊是。尊嚴語言文明不要強加

3.“己所不欲，勿施于人”內(nèi)涵：自己不喜歡事，就____________在他人身上。個人私事道德涵養(yǎng)社會風氣好壞2/394.“己所不欲，勿施于人”實質(zhì)：關心他人、__________、____________。了解他人5.換位思索、與人為善含義：____________為他人著想，即想人所想、了解至上。設身處地6.人與人之間平等，集中表現(xiàn)在_______和____________上平等。法律地位尊重他人人格3/397.寬容要考究什么標準和策略？(怎樣了解寬容是有標準？)

寬容并不意味著我們是非不分，愛憎不明，也不是曲直不辨，麻木不仁。寬容，是有標準，不是盲目標。寬容要考究策略。詳細應做到：①當我們受到他人無意傷害時，要善于寬容他人過失，切不可冤冤相報、以牙還牙。②在可能情況下，要以我們寬容感化當事人，使其改過。③對待家人、同學、朋友，不能斤斤計較，而要寬厚遇人、與人為善。④決不遷就“壞人”“惡人”，在標準問題上不能讓步。4/398.怎樣做一個有正義感人？(1)假如非正義事情發(fā)生在自己身上，自己能夠采取正當方式，奮起抗爭。(2)假如看到非正義事情發(fā)生在他人身上，能夠見義勇為、匡扶正義，及時向受害者給予聲援和救助。

(3)我們是未成年人，既要有見義勇為精神，又要做到見義巧為，要盡可能在不傷害自己前提下，維護正義。 (4)做有正義感人，不但要求我們明辨什么是正義行為，什么是非正義行為，更主要是去感悟，以升華道德境界；去踐行，以伸張正義。

(5)我們要從小樹立以自覺恪守各項社會制度和規(guī)則為榮意識，養(yǎng)成自覺恪守各項社會制度和規(guī)則良好習慣，以實際行動維護正義。5/39考點23：知道禮貌是文明交往前提，掌握基本交往禮儀與技能，了解文明交往個人意義和社會價值?？键c26：學會換位思索，學會了解與寬容，尊重、幫助他人，與人為善。

考點27：知道每個人在人格和法律地位上都是平等。做到平等候人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能、性別等方面差異而自傲或自卑，不歧視他人。6/39考點23：知道禮貌是文明交往前提，掌握基本交往禮儀與技能，了解文明交往個人意義和社會價值1.禮貌含義。禮貌，是處理人與人之間關系一個規(guī)范，是人們在日常交往中應該共同恪守道德準則。7/392.禮貌主要作用。

(1)禮貌是尊重詳細表現(xiàn)。禮貌反應我們本身素質(zhì)，展示我們風采。我們講文明、有禮貌，包含著對他人尊重、寬容、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)。這些優(yōu)良品質(zhì)是友好交往道德基礎。

(2)禮貌是文明表達。是否文明禮貌，決不只是個人私事，也不是無足輕重小事，它表明一個人是否含有道德涵養(yǎng)，影響到人際關系質(zhì)量和社會風氣好壞，關系到國家和民族尊嚴。我們有了禮貌，就有了與人交往親和力。8/393.對人有禮貌要求。語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是與人友好交往必備素養(yǎng)。4.禮儀主要性。

①自覺做到講禮儀，不但關系我們本身形象，而且直接關系到周圍人，關系到我們集體，甚至關系到我們民族和國家形象。禮儀是一個人、一個集體乃至一個國家精神文明象征。②講禮儀，有利于我們深入提升道德水平和精神境界，使我們變得優(yōu)雅可親，更輕易被人接納。③掌握文明、健康社交禮儀是適應當代社會不可缺乏條件。④恪守健康、文明社交禮儀，是展示我們優(yōu)雅風采和高尚品德詳細要求，也是我們與他人順利交往前提。9/395.個人禮儀表現(xiàn)在哪些方面？

就個人禮儀來說，表現(xiàn)在舉止文明、動作優(yōu)雅、姿態(tài)瀟灑、手勢得當、表情自然、行為檢點、儀表端莊、著裝得體、考究衛(wèi)生等許多方面。站如松、坐如鐘、行如風，是最慣用三種合乎禮儀姿態(tài)。10/39考點26：學會換位思索，學會了解與寬容，尊重、幫助他人，與人為善1.人們之間需要寬容。(1)寬容含義。寬容指是寬大有氣量，原諒和不計較他人。(2)寬容主要意義。

①人與人之間存在各種各樣差異，需要相互寬容，需要尊重彼此個性。②寬容，是一個美德。我們?yōu)槿藢捜菽苴A得情誼，取得更多朋友。③寬容，是一個境界。一個人學會了寬容，他就掌握了一個自我提升有效方法。④寬容能使自己遠離煩惱、仇視，體驗到寬容帶來心靈安寧和滿足。⑤寬容是中華民族傳統(tǒng)美德，也是當代人必備道德品質(zhì)。11/39(3)寬容是有標準。

①寬容并不意味著是非不分，愛憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。②寬容也不意味著事事謙讓，寬容，是有標準，不是盲目標。③寬容要考究策略。A.對于他人無意傷害，要善于寬容他人過失，使其改過。B.對待家人、同學、朋友要寬厚遇人、與人為善。C.對待“壞人”“惡人”，在標準問題上決不遷就讓步。D.對于生活中無意傷害我們應該寬容，對于有意傷害，應該拿起法律武器維護自己正當權利。 (4)寬容自己，給自己改過遷善機會，同時也給自己留下信心和希望。12/39關于寬容幾個錯誤觀點

寬容意味著事事都要作出謙讓；寬容意味著事事都要遷就他人；寬容是懦弱表現(xiàn)；寬容等于縱容；要寬容就沒有標準，講標準就無法寬容；對缺乏寬容心人是無法講寬容；寬容對方無意傷害，不寬容對方有意傷害；寬容就是要能容忍他人任何過失。13/392.了解至上，善待他人。(1)什么是了解？

了解就是指了解他人，超越狹隘個人經(jīng)驗和個人好惡，以開放胸懷去體察他人處境、感受和想法，從而消除誤解與隔膜，造就友好融洽人際關系。(2)怎樣了解他人？

①尊重是了解前提。②善意使了解成為可能。③實現(xiàn)理解需要主動溝通，相處中努力做到主動地靠近，坦誠地交流，細心地領會。14/393.己所不欲，勿施于人。(1)含義：自己不喜歡事，就不要強加在他人身上。(2)實質(zhì)：關心他人、尊重他人、了解他人。(3)“己欲立而立人，己欲達而達人”含義：在尋求自己生存與發(fā)展同時，也要幫助他人生存與發(fā)展。4.換位思索，與人為善。(1)換位思索、與人為善含義。換位思索、與人為善，就是設身處地為他人著想，即想人所想、了解至上。15/39(2)換位思索要求和實質(zhì)。

①要求：將自己內(nèi)心世界，如情感體驗、思維方式等與對方聯(lián)絡起來，站在對方立場上體驗和思索問題，從而與對方在情感上得到溝通，為促進了解奠定基礎。②實質(zhì)：對交往對象切身關注，深入對方內(nèi)心世界。它既是一個了解，也是一個關愛。 (3)與人為善。①意義：當我們以觀賞眼光看人時，就會取得尊重、信任、感激、了解和友善。②要求：觀賞他人、了解他人、幫助他人。16/39

考點27：知道每個人在人格和法律地位上都是平等。做到平等候人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能、性別等方面差異而自傲或自卑，不歧視他人1.人與人之間平等集中表現(xiàn)——人格和法律地位上。(1)在人格上。我們每個人都是含有獨立意識主體，都有做人尊嚴，都不容輕視。(2)在法律地位上。我們每個人都平等地享受法定權利，平等地推行法定義務。17/392.怎樣平等候人？(1)增強平等意識、平等對待他人、相互取長補短，是我們應該采取正確態(tài)度。(2)我們應該平等對待那些處于不利地位人，自覺維護他們正當權益，為他們提供力所能及幫助。

(3)金錢、地位等差異不能超越人格尊嚴，更不能超越人們法律地位上平等。對各種人，不論其天賦、出身、貧富、職務怎樣，都本著真誠、尊重、友善、禮貌態(tài)度相待。18/39怎樣對待弱勢群體

(1)弱勢群體包含：①城鎮(zhèn)貧困人口(主體)。②農(nóng)民工和城市下崗失業(yè)人員。③身患疾病和身有殘疾人。④災民。⑤老齡人口與高齡人口。⑥兒童。

(2)正確對待弱勢群體：我們應該消除歧視，尊重他們，平等地對待他們，不凌弱欺生，不以貧富貴賤論人，在精神上鼓勵、撫慰他們；在生活上，自覺維護他們正當權益，關心、幫助他們，給予他們必要幫助，如捐款、捐物等；號召身邊更多人關心他們。19/39

考點23：知道禮貌是文明交往前提，掌握基本交往禮儀與技能，了解文明交往個人意義和社會價值

1.(年廣東)當前我國旅游消費已進人大眾化發(fā)展階段，越來越多居民出國旅游。中國游客在國外公共場所大聲喧嘩、旅游景區(qū)亂刻字、隨地吐痰、爭搶打架等現(xiàn)象不時見于國外媒體，有損國人形象。要處理上述問題，以下提議正確是()AA.加強全體公民道德規(guī)范教育和社會公德教育B.不一樣國家風俗習慣差異較大，要相互了解C.努力學習西方先進文化，尊重西方文化習俗D.加大對外宣傳，增強公民民族自尊和自信20/39

2.(年廣東)我國古代哲學家管仲說：“善氣迎人，親如弟兄；惡氣迎人，害于戈兵?！边@側重啟發(fā)我們在生活中要()DA.寬容他人B.了解他人C.樂于助人D.禮貌待人

3.(年廣東)近年來，我國游客文明素質(zhì)在不停提升，但不論是巴黎街頭“請勿喧嘩”漢字口號，還是紐約地鐵站內(nèi)“請勿插隊”漢字勸導牌，依然都在警示我們：必須進一步提升國民文明素質(zhì)。這是因為()DA.文明素質(zhì)決定了一個國家國際影響力B.漢字通告愈加方便中國游客出行游玩C.文明素質(zhì)是一個人出國旅行物質(zhì)基礎D.文明素質(zhì)關系到國家和民族形象和尊嚴21/394.(年山東日照)西班牙諺語說：“禮貌周全不花錢，卻比什么都值錢?！边@句話讓我們知道()CA.禮貌禮儀是一個國家發(fā)展決定性原因B.只要講文明有禮貌，任何事情都會成功C.講文明有禮貌影響人際關系質(zhì)量和社會風氣好壞D.講文明有禮貌，需要從點滴小事做起22/39

5.(年云南)近年來，少數(shù)中國人在公共場所隨地吐痰、亂扔垃圾等不文明行為被國內(nèi)外媒體爆料，對此，你想對這些人說()C

A.在國內(nèi)能夠不拘小節(jié)，出國要注意文明禮貌 B.在做不文明事之前，要注意周圍是否有記者 C.文明禮貌不但表達個人涵養(yǎng)，而且關系國家尊嚴和形象 D.其它人也有不文明行為，無須太在意23/39

6.(年青海)伴隨環(huán)湖賽著名度提升，越來越多國內(nèi)外游客來到了我們青海。要展現(xiàn)青海人素質(zhì)，我們應該()A①舉止文明，儀表端莊②態(tài)度親和，尊重對方③語言文明，說話和氣④盛氣凌人，不屑一顧A.①②③C.①③④B.①④D.②③④24/39

考點26：學會換位思索，學會了解與寬容，尊重、幫助他人，與人為善

7.(年山東菏澤)“一紙書來只為墻，讓他三尺又何妨?！壁w薇演唱歌曲《六尺巷》亮相年中央電視臺春晚，中華大地再傳“六尺巷”美談。以下選項與“六尺巷”故事所反映主題相同是()DA.人非圣賢，孰能無過C.人無遠慮，必有近憂B.己所不欲，勿施于人D.海納百川，有容乃大25/39

8.(年福建福州)在擁擠公交車上，甲不小心踩了乙一腳，甲連聲道歉：“對不起”。乙笑了笑說：“沒關系，難免”。車廂內(nèi)和樂融融。以下最能表示這則材料主題是()BA.講法治，有秩序B.善待人，會寬容C.己所不欲，勿施于人D.送人玫瑰，手有余香26/39

9.(年浙江湖州)“我沒事，我有醫(yī)保，你趕快上班去吧?！边@是沈陽一位老大爺被電動車碰到后對騎車人說話，其實老大爺并沒有醫(yī)保。這個“漂亮謊言”告訴我們()①堅持實話實說是一個美德②要換位思索，與人為善③“善意謊言”并不違反老實道德④要寬以待人，做寬D容人 A.①②③ C.①③④B.①②④D.②③④27/39

考點27：知道每個人在人格和法律地位上都是平等。做到平等候人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能、性別等方面差異而自傲或自卑，不歧視他人

10.(年廣東)年3月21日，在“世界零歧視日”主題活動中，主持人白巖松將寫有“絕不歧視”紙分別粘在眼睛上、嘴上和胸前。他說，我們要把歧視眼光和嘴巴遮上，)C把不歧視字眼貼在心上。材料說明( A.現(xiàn)實生活中各種歧視現(xiàn)象依然存在 B.每個人人格都會得到平等尊重 C.平等候人就要做到真誠和發(fā)自內(nèi)心 D.要為被歧視者提供更多物質(zhì)幫助28/39

11.(年云南)生活中，每個人生活方式、思維方式、行為習慣、個性特點都不一樣。為此，我們在與人交往時應該()CA.真誠坦率，善于聆聽C.尊重差異，平等候人B.樂觀幽默，熱情大方D.恃才傲物，目空一切12.(年河北)平等觀念，是照亮當代文明一道亮光，讓我們與之同行。當今社會生活中，與這一要求相符是()①尊重從事臟活、重活、苦活人②盜版者與版權全部④確保農(nóng)村考生都者收益相同能被大學錄用③處理農(nóng)民工兒女入學問題

A.①③B.②③C.①②④D.②③④A29/39【典例分析】

【典例】(年廣東)背景材料：最近，中國青少年研究中心針對全國10個省市5864名中小學生調(diào)查結果顯示，32.5%人偶然被欺負，6.1%人經(jīng)常被高年級同學欺負。浙江大學相關調(diào)查顯示，49%同學認可對其它同學有過不一樣程度暴力行為，87%人曾遭受到其它同學不一樣程度暴力行為。

有些人認為，中小學生之間以強欺弱、不一樣程度暴力行為等只是行為習慣問題，與道德和法律無關。請對上述觀點進行辨析。30/39

【解析】本題含有一定綜合性，重點考查對基礎知識識記能力和利用教材知識分析問題處理問題能力。解答時，要依據(jù)材料，發(fā)散思維，多角度組織答案。本題考查學生區(qū)分是非能力。同學之間以強欺弱、不一樣程度暴力行為等，與其不良行為習慣有親密關系。以強欺弱、不一樣程度暴力行為違背了公民道德基本要求，是非正義行為，應受到道德輿論訓斥；侵犯了他人生命健康權和人格尊嚴權，屬于違法行為，違法行為就要負擔對應法律責任。同學間要相互尊重，平等相待。同學間發(fā)生誤會和矛盾時要學會冷靜處理，換位思索，寬容、友善待人。要增強法律意識，用道德和法律規(guī)范自己行為。所以題干中觀點是錯誤。31/39【答案】(1)上述觀點是不正確。

(2)①同學之間以強欺弱、不一樣程度暴力行為等，與其不良行為習慣有親密關系。②平等、尊重和友善待人是公民道德基本要求，也是社會主義關鍵價值觀主要內(nèi)容。以強欺弱、不一樣程度暴力行為嚴重違反了公民道德基本要求，是非正義行為，應受到道德輿論訓斥。③生命健康權是公民最根本人身權利，是公民參加一切社會活動、享受其它一切權利基礎。人格尊嚴權是作為人最起碼社會地位和受到他人與社會最起碼尊重權利。以強欺弱、不一樣程度暴力行為是侵犯他人生命健康權和人格尊嚴權違法行為，其中，不一樣程度暴力行為中，輕則是普通違法行為，重則是犯罪行為，要追究刑事責任。32/39

(3)同學間要相互尊重，平等相待。同學間發(fā)生誤會和矛盾時要學會冷靜處理，換位思索，寬容、友善待人。要增強法律意識，用道德和法律規(guī)范自己行為。33/39【強化訓練】

1.(年廣東)背景材料：小英隨進城務工媽媽來到某校八年級(2)班就讀。一天，同班同學小馬手機不見了，他就不加思索地說是小英偷走，不論小英怎樣解釋都沒用，同學們也向小英投來藐視目光。第二天才發(fā)覺，小馬手機丟在老師辦公室里了。對此，很多同學提議小馬應該向小英道歉，但小馬卻認為，假如道歉就會在同學面前丟面子。請你利用自尊和平等相關知識，對小馬言行進行辨析。34/39答案：小馬言行是錯誤。

(1)要尊重他人，維護他人自尊，不做傷害他人事。小馬毫無依據(jù)認為小英偷走手機行為是不尊重小英表現(xiàn)。 (2)小馬不道歉做法，是虛榮心和不能平等候人表現(xiàn)。①做人要有自尊。自尊即自我尊重，是指既不向他人卑躬屈膝，也不允許他人歧視、欺侮。小馬不道歉行為不是維護自尊，而是虛榮心表現(xiàn)。②要樹立平等候人觀念，為人處事時要做到平等候人。我國法律要求，任何人不論家庭出身、地位、財產(chǎn)等，在法律和人格上都是平等。小馬因小英是民工兒女就不道歉做法，是不平等候人表現(xiàn)。

(3)我們中學生要從小培養(yǎng)自尊和尊重他人良好品格，珍惜同學友情，建立平等友好同學關系；要有同情心，善待他人，做一個品德高尚人。35/39

2.(年湖北襄陽)生命十分寶貴，青春無限美好，然而，青春莽撞、沖動，也不時地威脅著生命花朵，摧殘著青春絢麗——鏡頭一：教學樓過道里，小明不小心踩了小鋒腳，小鋒張口就罵，小明也不示弱，于是兩人大打出手，最終雙雙受傷住院，鏡頭二：課間，操場邊上，小軍等三人對他們平時“看不習慣”小聰圍毆、踢打……近年來，發(fā)生學生之間欺凌事件嚴重地影響著青