內(nèi)蒙古鄂爾多斯市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版摸底考試（（上下）學(xué)期）試卷及答案

內(nèi)蒙古鄂爾多斯市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版摸底考試（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，請(qǐng)把字寫(xiě)得正確、規(guī)范、漂亮。

dǐkàng(

)páihuái(

)yīwēi(

)qīliáng(

)2）.小文和小語(yǔ)負(fù)責(zé)為本次活動(dòng)整理有關(guān)民俗及傳說(shuō)的詩(shī)句，請(qǐng)你幫他們完善。

小文：我發(fā)現(xiàn)有很多古代詩(shī)歌與傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗或傳說(shuō)有關(guān)。如《迢迢牽牛星》以牛郎織女的傳說(shuō)為題材，詩(shī)人的思緒沉浸于對(duì)織女的想象中，“纖纖擢素手，①_________。終日不成章，②________”，寫(xiě)出了織女思而不得的痛苦和悲傷。

小語(yǔ)：寒食節(jié)是古代重要的民俗節(jié)日之一。韓翃的《寒食》中“春城無(wú)處不飛花，③______”兩句暗中呼應(yīng)了古代寒食日折柳插門(mén)的習(xí)俗。

小文：“柳”與“留”諧音，古人還有折柳送別的習(xí)俗。王維《送元二使安西》中“渭城朝雨浥輕塵，④____”就體現(xiàn)了這一習(xí)俗。

小語(yǔ)：中秋望月，是歷來(lái)風(fēng)俗。王建的《十五夜望月》中“今夜月明人盡望，⑤_____。

小初：提起望月，我還搜集了其它有關(guān)“月”的詩(shī)句“⑥_________，⑦_(dá)________”。（要求：與月有關(guān)，不與前面的詩(shī)句重復(fù)）3）.請(qǐng)你用“然”字組詞完成句子。

（1）東西方的飲食習(xí)慣是(

)不同的。

（2）兩三百人聚居一樓，秩序(

)，毫不混亂。

（3）這座橋已經(jīng)存在了上千年，但是現(xiàn)在(

)非常牢固。

（4）(

)你已經(jīng)知道自己做錯(cuò)了，就應(yīng)該立即改正。4）.補(bǔ)全下列四字詞語(yǔ)，并選詞填空。

萬(wàn)(

)更新

(

)見(jiàn)天日

五湖四(

)

不可思(

)

見(jiàn)(

)知著

走馬(

)花

（1）她從死亡線上掙扎著活了下來(lái)，真是令人感到(

)！

（2）春回大地，(

)，目光所及，盡是欣欣向榮的綠意。

（3）來(lái)自(

)的人們歡聚一堂，載歌載舞，共慶佳節(jié)。5）.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)確無(wú)誤的一組是（

）。A．妻涼

書(shū)藉

赤裸裸

自愧弗如B．褐色

通宵

擺攤兒

獨(dú)出新裁C．自傲

王侯

雜拌兒

零七八碎D．辨析

耽擱

團(tuán)圓飯

焉之非福評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.朗誦也是藝術(shù)的一種表現(xiàn)形式。下列語(yǔ)調(diào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。

——節(jié)奏輕快B．千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。

——柔和舒緩C．移舟泊煙渚，日暮客愁新。

——激昂高亢D．一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。

——舒緩閑適2）.小林同學(xué)家住溫泉鎮(zhèn)，他希望早上9點(diǎn)以前趕到宋家洼的外婆家，好跟舅舅一起去爬山。他怎樣乘車(chē)最合適（）

A．先坐65路公交車(chē)，由溫泉鎮(zhèn)到青龍灣，然后坐763路公交車(chē)，由青龍灣到宋家洼。B．直接坐763路公交車(chē)，由溫泉鎮(zhèn)到宋家洼。C．先坐65路公交車(chē)，由溫泉鎮(zhèn)到桐蔭街，然后坐86路公交車(chē)，由桐蔭街到宋家洼。D．先坐65路公交車(chē)，由溫泉鎮(zhèn)到四通橋，然后坐86路公交車(chē)，由四通橋到宋家洼。3）.在《童年》中，第一個(gè)教阿廖沙識(shí)字的人是（）A．外祖母B．外祖父C．舅舅D．舅媽評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.爺爺對(duì)我說(shuō)：“我要考考你的棋藝?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

____________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連一連。

白白的

草地

一只

樹(shù)葉

綠綠的

雪花

一塊

小貓

鮮艷的

明天

一片

雨傘

美好的

花朵

一把

面包2）.把下列有關(guān)聯(lián)的詞語(yǔ)用直線連接起來(lái)。

理解

關(guān)愛(ài)

溫暖

鼓勵(lì)

尊重

幸福

緊張

寬容評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.重新排列下面的句子。

()我的家就在這個(gè)村莊里。

()湖面上蕩著幾只小小的漁船。

()我的腳下是一片平坦的田野。

()小湖那邊的村莊掩隱在濃密的樹(shù)林里。

()小路不遠(yuǎn)處有個(gè)平靜的小湖。

()一條筆直的小路從田野穿過(guò)。2）.把下列幾句話重新排列成一段通數(shù)順的話。

①自從人類社會(huì)誕生以來(lái)，人與海洋的關(guān)系就非常密切。

②蔚藍(lán)色的海洋，波濤洶涌，無(wú)邊無(wú)際。

③但是，海洋發(fā)起脾氣來(lái)，也會(huì)無(wú)情地掀翻船只，沖垮海堤，毀滅沿海的城鎮(zhèn)，給人類帶來(lái)可怕的災(zāi)難。[中國(guó)教#育^出@版網(wǎng)*&]

④海洋給人類提供了航行的便利；它慷慨地給予人類豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少的食鹽。

（1）排列后的順序?yàn)椋?/p>

（2）請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)概括出本段描寫(xiě)的海的特點(diǎn)。

評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題

1．“栗、械、揉、逛、挪”這五個(gè)字按音序先后排列依次是：逛、栗、揉、挪、械。()

2．《那個(gè)星期天》的作者是史鐵生，文章采用了間接抒情的方法來(lái)寫(xiě)“我”的心理變化。()

3．《學(xué)弈》這篇課文告訴我們學(xué)習(xí)必須持之以恒，不能半途而廢。()評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.詩(shī)歌閱讀《七律·長(zhǎng)征》紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

，

。1．把這首詩(shī)補(bǔ)充完整。

2．本詩(shī)的作者是__________，“七律”是_________，七言律詩(shī)的簡(jiǎn)稱，全詩(shī)共______句，“長(zhǎng)征”是詩(shī)的________。

3．這首詩(shī)為我們展示了五幅“紅軍征難圖”，請(qǐng)你仿照下面的例子加以概括。

過(guò)五嶺

越______

渡______

搶_______

翻_______

4．本詩(shī)中寫(xiě)的這五件事，僅僅是長(zhǎng)征中的五個(gè)“點(diǎn)”，詩(shī)句“_________，________”則是對(duì)“面”的描寫(xiě)，即全詩(shī)的中心句，這種寫(xiě)法叫“__________”。

5．本詩(shī)中所寫(xiě)的五嶺和______是“千山”的代表，______和大渡河是“萬(wàn)水”的代表。我們通常用“萬(wàn)水千山”或“_______”來(lái)形容山多、水多，像這樣含有“千”和“萬(wàn)”的詞還有很多。如，當(dāng)我們感到事情頭緒很多，紛繁復(fù)雜時(shí)，用“________”；當(dāng)兵馬眾多時(shí)，用“__________”；當(dāng)差別很大時(shí)，用“________”。

6．作為詩(shī)人，作者在遣詞造句上頗具匠心?！膀v細(xì)浪”和“走泥丸”運(yùn)用了________和______的修辭手法，讓我們感受到了紅軍征服高山，不畏艱難的形象；云崖的“暖”和鐵索的“寒”形成了鮮明的對(duì)比，分別讓我們體會(huì)到了_________的喜悅和__________的驚心動(dòng)魄。但有人說(shuō)“鳥(niǎo)蒙磅礴走泥九”中的“走”應(yīng)改為“爬”或“翻”，這才符合詩(shī)句的意思。你認(rèn)為哪個(gè)好？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由：________________

7．這首詩(shī)生動(dòng)地概述了__________的艱難歷程，贊頌了中國(guó)工農(nóng)紅軍__________精神。

8．長(zhǎng)征是人類歷史上的偉大奇跡。請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)該如何踐行長(zhǎng)征精神。

___________________評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

生活中有許多值得你贊美的人。有含辛茹苦把你撫養(yǎng)成人的父母；有嘔心瀝血將你培養(yǎng)成才的恩師；有馬路上不畏嚴(yán)寒酷暑的交警……這些人都有著他們?nèi)诵缘拿?。?qǐng)你以“最美的人”為題，寫(xiě)一篇文章，可以通過(guò)具體事例表達(dá)出人物的內(nèi)在美。

要求：①敘事做到內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確。②不少于400字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀下面的文字，回答以下小題。

[材料一]中國(guó)書(shū)法源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是我們民族文化的瑰寶。研習(xí)、欣賞書(shū)法，可以增加書(shū)寫(xiě)的美感，增進(jìn)對(duì)民族文化的了解和熱愛(ài)，培養(yǎng)高雅的審美情趣。[材料二]為了進(jìn)一步推廣素質(zhì)教育，傳承祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)能力，從今年起學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)中小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)，把寫(xiě)字列入日常訓(xùn)練。從今年秋季開(kāi)學(xué)起，小學(xué)每天將安排10分鐘的寫(xiě)字課。[材料三][材料四]綜觀歷代行草書(shū)大家，都有扎實(shí)的楷書(shū)功底，有的甚至不亞于行草書(shū)。由此可見(jiàn)，從楷書(shū)入手才是學(xué)習(xí)行草書(shū)的通衢大道。寫(xiě)好了楷書(shū)不一定能寫(xiě)得好行草書(shū)，但不寫(xiě)好楷書(shū)就一定寫(xiě)不好行草書(shū)，這幾乎是規(guī)律。但有些人對(duì)此不以為然，認(rèn)為投入那么多時(shí)間、精力在楷書(shū)上不值得，甚至還說(shuō)楷書(shū)就是行草書(shū)的羈絆，寫(xiě)多了反而會(huì)影響行草書(shū)的發(fā)展，凡此種種，都是無(wú)稽之談。學(xué)習(xí)楷書(shū)不僅使初學(xué)者了解、掌握最基本的筆墨語(yǔ)言構(gòu)成，還使我們儲(chǔ)蓄豐富的用筆體驗(yàn)，是初學(xué)者理想的入門(mén)書(shū)體。無(wú)論怎樣，學(xué)書(shū)之初從比較規(guī)正、端莊的楷書(shū)入手都應(yīng)該是正道。(1)用一句話概括[材料二]的內(nèi)容。

____________________________

(2)根據(jù)[材料三]的書(shū)法作品，完成下列練習(xí)。

A．篆書(shū)

B．行書(shū)

C．隸書(shū)

D．楷書(shū)

圖①的字體屬于_____（填序號(hào)），上半句詩(shī)：____________

圖②的字體屬于_____（填序號(hào)），下半句詩(shī)：____________

(3)根據(jù)[材料四]“無(wú)稽之談”具體指什么？

________________________

(4)讀完材料，相信你會(huì)有很多感悟，你打算如何提高自己的書(shū)寫(xiě)能力？

______________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.你知道下面的破折號(hào)起什么作用嗎？

A．解釋說(shuō)明。

B．表示聲音的延長(zhǎng)。

C．用于話題突然轉(zhuǎn)變。

（1）“今天好冷呀！——你什么時(shí)候去北京？”劉英對(duì)剛進(jìn)門(mén)的玲玲說(shuō)。(

)

（2）鋸木頭的聲音“沙——沙——”地響著。(

)

（3）芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。(

)2）.用“√”給加點(diǎn)字選擇正確讀音。

翹首（qiào

qiáo）

埋怨（mái

mán）

蜷縮（quán

juán）