一年級下冊美術(shù)

課題：1.《民間玩具》教學目標：1.初步了解民間玩具的知識；2.培養(yǎng)對中國民間藝術(shù)的興趣和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的思想感情；3.提高藝術(shù)鑒賞力和健康向上的審美情趣。教學重點：讓學生初步了解中國民間玩具（部分）及其圖案所包含的寓意。教學難點：深入淺出，恰如其分地對學生進行講解，啟發(fā)學生初步認識，感受中國民間玩具的藝術(shù)風格和特點。教學過程 個性化設(shè)計一、師：今天，老師就和大家一起走近喜色洋洋的中國民間玩具！展示課題《中國民間玩具》。二、欣賞幾件民間玩具作品，使生初步感受中國民間玩具。請生說說你還知道哪些民間玩具？生答：風箏、空竹、拔浪鼓。三、請你猜猜看,它們是用什么材料做的?生看圖回答：草編玩具、布制玩具、泥制玩具等。四、師根據(jù)學生答出的玩具的種類，引導學生們進行該玩具的深入學習！提問：你知道布制玩具是怎么制作的嗎？生答：布縫制的，里面裝有棉花。師小結(jié)：真不錯！農(nóng)家婦女為孩子做的玩具，他們熟悉這些動物，他們把兒童的形態(tài)神態(tài)與動物形象相融合，使布玩具憨態(tài)可掬，稚拙可愛。如雞、兔等民間玩具是上面裝飾有布貼花、銹花等。五、大家都知道考老虎是森林之王，它的特點是？生答：威風，額頭有一個“王”字師問：那為什么大人還給孩子們做布老虎玩呢？生答。師小結(jié)：給孩子一個“老虎朋友”辟邪免災，美麗的斑紋，威武的姿勢，以及象征“百獸之王”的“王”字。請仔細觀察布老虎的神態(tài)，花紋，色彩，思考回答。生答：神態(tài)稚拙，花及色彩鮮艷六、演示泥制玩具。（師：泥狗狗，自遠古流傳至今的泥玩具，人稱“活化石”，真圖騰）。師生探討泥玩具的特點是：鮮艷醒目的色彩，給百花卉圖案裝飾。七、課件欣賞食品玩具，你能說說在什么地方見過這些食品玩具，它是怎么被做出來的嗎？生答：在路邊小攤上。老鼠是吹出來的，龍是捏出來的。八、欣賞竹制、草編等其它材料制作的玩具?？偨Y(jié)：原來中國民間玩具除了好看，還可以有健身的功能呢！我們今天知道了中國的民間玩具種類繁多，材料隨手可得，并帶有很多美好的祝福，今天很開心同學們一起看看聊聊、做做玩玩民間玩具，希望同學們能和民間玩具交上朋友！ 板書設(shè)計：民間玩具風箏、空竹、拔浪鼓教學反思：課題：1.《民間玩具》教學目標：1.初步了解民間玩具的知識；2.培養(yǎng)對中國民間藝術(shù)的興趣和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的思想感情；3.提高藝術(shù)鑒賞力和健康向上的審美情趣。教學重點：讓學生初步了解中國民間玩具（部分）及其圖案所包含的寓意。教學難點：深入淺出，恰如其分地對學生進行講解，啟發(fā)學生初步認識，感受中國民間玩具的藝術(shù)風格和特點。教學過程 個性化設(shè)計一、師：今天，老師就和大家一起走近喜色洋洋的中國民間玩具！展示課題《中國民間玩具》。二、欣賞幾件民間玩具作品，使生初步感受中國民間玩具。請生說說你還知道哪些民間玩具？生答：風箏、空竹、拔浪鼓。三、請你猜猜看,它們是用什么材料做的?生看圖回答：草編玩具、布制玩具、泥制玩具等。四、師根據(jù)學生答出的玩具的種類，引導學生們進行該玩具的深入學習！提問：你知道布制玩具是怎么制作的嗎？生答：布縫制的，里面裝有棉花。師小結(jié)：真不錯！農(nóng)家婦女為孩子做的玩具，他們熟悉這些動物，他們把兒童的形態(tài)神態(tài)與動物形象相融合，使布玩具憨態(tài)可掬，稚拙可愛。如雞、兔等民間玩具是上面裝飾有布貼花、銹花等。五、大家都知道考老虎是森林之王，它的特點是？生答：威風，額頭有一個“王”字師問：那為什么大人還給孩子們做布老虎玩呢？生答。師小結(jié)：給孩子一個“老虎朋友”辟邪免災，美麗的斑紋，威武的姿勢，以及象征“百獸之王”的“王”字。請仔細觀察布老虎的神態(tài)，花紋，色彩，思考回答。生答：神態(tài)稚拙，花及色彩鮮艷六、演示泥制玩具。（師：泥狗狗，自遠古流傳至今的泥玩具，人稱“活化石”，真圖騰）。師生探討泥玩具的特點是：鮮艷醒目的色彩，給百花卉圖案裝飾。七、課件欣賞食品玩具，你能說說在什么地方見過這些食品玩具，它是怎么被做出來的嗎？生答：在路邊小攤上。老鼠是吹出來的，龍是捏出來的。八、欣賞竹制、草編等其它材料制作的玩具?？偨Y(jié)：原來中國民間玩具除了好看，還可以有健身的功能呢！我們今天知道了中國的民間玩具種類繁多，材料隨手可得，并帶有很多美好的祝福，今天很開心同學們一起看看聊聊、做做玩玩民間玩具，希望同學們能和民間玩具交上朋友！ 板書設(shè)計：民間玩具風箏、空竹、拔浪鼓教學反思：課題：2.《天上的云朵》教學目標：1.引導學生欣賞大自然的美，感受色彩的美，學生能用簡短的語言進行評述，表達自己的審美感受。2.培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學生保護大自然的環(huán)保意識。教學重點：引導學生欣賞大自然的美，感受色彩的美，學生能用簡短的語言進行評述，表達自己的審美感受。教學難點：培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學生保護大自然的環(huán)保意識。教學過程 個性化設(shè)計第一課時一、導入。游戲?qū)耄鹤哌M大自然。由老師扮成導游，學生充當游客，自然風光的錄像、圖片是旅游景點，師生共同坐上飛機去觀光?？匆豢?，說一說。播放背景音樂，教師帶領(lǐng)學生逐一觀賞自然風光的錄像或圖片，著重引導學生仔細觀察天空中的色彩變化，學生展開自由的聯(lián)想和想象。你看到的天空是什么樣子？你想到了什么？（教師啟發(fā)學生用簡短的語句表達所見所想，鼓勵學生大膽地表達自己的感受。）我們什么時候都能看見藍天白云嗎？（教師啟發(fā)學生初步理解藍天白云與人類、與環(huán)境保護的關(guān)系，讓學生知道保護大自然的道理。）二、評一評，想一想。1.畫家和小朋友表現(xiàn)藍天白云的美術(shù)作品。提問：作品中有什么？你喜歡嗎？為什么？（著重引導學生欣賞、感受畫家筆下和小朋友眼中的天空，鼓勵學生用簡短的語言描述、解釋作品，發(fā)表自己的評價。）2.出示藍色卡紙、棉花、泡沫塑料、彩紙等，提問學生：你們想到了什么？3.學生討論：怎樣打扮藍天。第二課時一、復習導入二、做一做。教師福利學生對身邊材料展開豐富的聯(lián)想和獨特的構(gòu)想，知道學生結(jié)合自己的興趣和能力，自由選擇繪畫、剪貼或撕貼的方式，在藍色的紙上天上白云、小鳥……三、作品展示。學生作品展示，學生介紹自己的作品，并進行自評、互評。四、拓展。教師展示表現(xiàn)朝霞、夕陽、星空燈自然風光的攝影圖片和美術(shù)作品，引導學生欣賞，啟發(fā)學生平時注意觀察自然景物，從中發(fā)現(xiàn)美，并將觀察到的景象和自己的感受，用繪畫或拼貼的形式表現(xiàn)出來。五、學生課后和同伴一起討論：我能為保護自然環(huán)境做些什么？ 板書設(shè)計：天上的云朵環(huán)境保護3五彩繽紛的花朵教學目標：1.通過觀察大自然里的五彩繽紛的花朵，了解花朵的色彩和形狀，感知花朵的自然美、藝術(shù)美，能夠運用媒材和多種手法進行花朵的創(chuàng)作表現(xiàn)。2.培養(yǎng)熱愛大自然的情感，體驗欣賞美、感受美、發(fā)現(xiàn)美的愉悅，激發(fā)對花朵的喜愛之情。教學重點：通過觀察大自然里的五彩繽紛的花朵，了解花朵的色彩和形狀，感知花朵的自然美、藝術(shù)美，能夠運用媒材和多種手法進行花朵的創(chuàng)作表現(xiàn)。教學難點：培養(yǎng)熱愛大自然的情感，體驗欣賞美、感受美、發(fā)現(xiàn)美的愉悅，激發(fā)對花朵的喜愛之情。教學過程 個性化設(shè)計第一課時一、故事、游戲?qū)?。以春姑娘的故事引入，進行尋找春姑娘的禮物游戲活動，讓學生在教室里尋找花的圖片（教師課前放好），激發(fā)學生的學習興趣，引入課題。師：春天到了，春姑娘給大地、給我們帶來了什么？春天到了，大地開滿了鮮花，請你在教室里找一找春姑娘帶給我們的禮物吧。二、欣賞、觀察。欣賞尋找到的花的實物、圖片，教師引導學生仔細觀察各種花的顏色和形狀，學生感受花的美，并展開自己的聯(lián)想。1.看看、說說。2.教師通過提問鼓勵學生用簡短的語言表達感受，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。3.提問：你喜歡哪些花和顏色？為什么？能談談你的想法嗎？三、教師引導學生賞析課本上的范圖，讓學生了解不同的美術(shù)表現(xiàn)方式和美的多樣性，并鼓勵學生大膽地講述這些作品，表達自己的感受。第二課時一、復習。二、學生創(chuàng)作三、學生自由選擇繪畫、押印、剪貼等方法表現(xiàn)五彩繽紛的花朵?？梢宰约和瓿苫蛐〗M合作完成。四、作品展示。學生展示自己的作品，相互欣賞，并談談感受。五、拓展。1.多留意身邊的花朵，觀察和欣賞它們的顏色和形狀。2.多欣賞畫家的花卉作品。 板書設(shè)計：五彩繽紛的花朵春姑娘4誘人的水果教學目標：1.通過用彩泥塑造立體的水果造型，讓學生初步認識并掌握泥塑的制作方法。2.通過學習，使學生能夠充分利用材料塑造立體的水果造型，發(fā)揮自身的創(chuàng)造力。教學重點：用彩泥塑造多種水果的造型。教學難點：色彩搭配及水果的裝飾與美化。教學過程 個性化設(shè)計第一課時一、激趣導入。1.教師出一組水果謎語讓學生猜一猜，激發(fā)學生的學習興趣。謎語：青牛角、黃牛角，青的不好吃，黃的味道好。(香蕉）身穿綠衣裳，肚里水汪汪。生的孩子多，個個黑臉膛。(西瓜）疙疙瘩瘩麻屋子，里面住個白胖子。一口吃掉白胖子，吐出一顆黑珠子。（荔枝）2.教師出示各種水果的照片、掛圖，師生一起討論它們都是些什么水果以及它們的形狀和顏色。二、自主學習，探究新知。1.教師展示水果實物，讓學生觀察水果的外形、色彩特征。2.學生欣賞課本圖例，回憶在生活中我們還看見過哪些水果，說說它們的外形和色彩。（課采用小組學習的形式交流討論。）3.教師用彩泥示范制作一兩個水果造型。4.學生思考給制作還的水果添加什么裝飾美化的東西。 板書設(shè)計：誘人的水果第二課時教學目標：1.通過用彩泥塑造立體的水果造型，讓學生初步認識并掌握泥塑的制作方法。2.通過學習，使學生能夠充分利用材料塑造立體的水果造型，發(fā)揮自身的創(chuàng)造力。教學重點：用彩泥塑造多種水果的造型。教學難點：色彩搭配及水果的裝飾與美化。教學過程 個性化設(shè)計一、復習。1.學生做作業(yè)。2.以個人或小組合作的形式進行制作，教師鼓勵學生大膽地探索，制作出多樣化的水果造型。3.教師提示學生用色要大膽，采用對比強烈的色彩進行搭配，色彩要鮮艷、簡潔。4.學生作品展示、評價。5.個人或小組展示制作好的水果，比一比誰的最好看。6.學生講一講自己制作水果的感受。二、分幾個小組進行“水果展銷會”或“水果超市”的游戲活動，學生相互交流評比。三、拓展、評議1.教師表揚有創(chuàng)新意識及作品制作優(yōu)秀的個人或小組。2.學生收拾整理，教師對學生進行環(huán)保意識的教育。 板書設(shè)計：誘人的水果食品衛(wèi)生安全5我想飛上天第一課時教學目的：想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)“我想飛上天”的情景，體驗藝術(shù)與科學的統(tǒng)一。教學重點：合理引導和啟發(fā)學生的想象，學生能夠大膽地進行表現(xiàn)。教學難點：表現(xiàn)過程中畫面的合理組織。教學過程 個性化設(shè)計一、激趣導入。教師講述人類飛上天的故事。二、賞析作品1.教師引導學生欣賞分析圖片、課本范圖。2.教師提出問題：人類為什么要升空？太空離我們地球有多遠？人類依靠什么工具才能飛上天？你想進入太空宇宙世界游玩嗎？三、啟發(fā)與構(gòu)思教師提問，學生分組討論：你希望怎樣飛上太空？你設(shè)計什么樣的工具飛上太空？你希望跟誰一起進入太空？四、作業(yè)與創(chuàng)新。1.教師布置學生作業(yè)，講講作業(yè)要求。2.學生以個人或合作的形式進行創(chuàng)作。五、展示與評價 板書設(shè)計：我想飛上天夢想5我想飛上天第二課時教學目標：1.合理引導和啟發(fā)學生的想象，學生能夠大膽地進行表現(xiàn)。2.表現(xiàn)過程中畫面的合理組織。教學重點：合理引導和啟發(fā)學生的想象，學生能夠大膽地進行表現(xiàn)。教學過程 個性化設(shè)計一、激趣導入。1.教師講述人類飛上天的故事。2.學生講一講自己編的飛上天的故事。3.師生談談人類飛上天給我們的感受。二、賞析作品1.教師引導學生欣賞分析圖片、課本范圖。2.教師提出問題：人類為什么要升空？太空離我們地球有多遠？人類依靠什么工具才能飛上天？你想進入太空宇宙世界游玩嗎？三、啟發(fā)與構(gòu)思教師提問，學生分組討論：你希望怎樣飛上太空？你設(shè)計什么樣的工具飛上太空？你希望跟誰一起進入太空？四、作業(yè)與創(chuàng)新教師布置學生作業(yè)，講講作業(yè)要求。學生以個人或合作的形式進行創(chuàng)作。輔導要點：畫面的組織安排，表現(xiàn)方法。五、展示與評價 板書設(shè)計：我想飛上天創(chuàng)想、設(shè)計6我和動物交朋友教學目標：1.感受和了解動物的美和可愛，了解動物與人類、與環(huán)境的關(guān)系，用圖畫把和動物交朋友的趣事表現(xiàn)出來。2.培養(yǎng)保護動物、保護環(huán)境的意識，體驗造型活動的樂趣，激發(fā)自信心和對美術(shù)學習的興趣。滲透《中華人民共和國動物保護法》教學重點：通過觀察、欣賞和想象，表現(xiàn)和動物交朋友的情景。教學難點：在畫面上表現(xiàn)和動物交朋友的情景。教學過程 一、談話導入新課。我們?nèi)祟惿娴目臻g有許多微生物、動物和植物，最容易與人類產(chǎn)生感情的要數(shù)動物了。你喜歡動物嗎？你喜歡什么樣的動物？為什么喜歡它？滲透《中華人民共和國動物保護法》禁止或者限制在相關(guān)自然保護區(qū)域內(nèi)引入外來物種、營造單一純林、過量施灑農(nóng)藥等人為干擾、威脅野生動物生息繁衍的行為。第十三條

縣級以上人民政府及其有關(guān)部門在編制有關(guān)開發(fā)利用規(guī)劃時，應當充分考慮野生動物及其棲息地保護的需要，分析、預測和評估規(guī)劃實施可能對野生動物及其棲息地保護產(chǎn)生的整體影響，避免或者減少規(guī)劃實施可能造成的不利后果。禁止在相關(guān)自然保護區(qū)域建設(shè)法律法規(guī)規(guī)定不得建設(shè)的項目。機場、鐵路、公路、水利水電、圍堰、圍填海等建設(shè)項目的選址選線，應當避讓相關(guān)自然保護區(qū)域、野生動物遷徙洄游通道；無法避讓的，應當采取修建野生動物通道、過魚設(shè)施等措施，消除或者減少對野生動物的不利影響。二、講授新課1.出示各種動物活動的圖片，引導學生觀察動物的生活習性和活動規(guī)律。2.引導學生賞析、比較動物的顏色、外形斑紋、動態(tài)等，認識動物的美麗與可愛之處。3.老師拿出課前準備好的小動物，讓學生看一看、摸一摸、逗一痘，真實地感受和動物在一起的愉快心情。4.學生分組討論：你最喜歡哪種動物？為什么？你和你身邊的動物油什么有趣的故事或是你知道哪些有關(guān)動物和人類的故事？三、布置作業(yè)創(chuàng)作一張和動物交朋友的有趣的作品，可以是生活的真實再現(xiàn)，也可以加入想象。四、作品展示五、課堂小結(jié)學生通過創(chuàng)作表達出他們對動物的喜愛，也通過本課的學習具有保護動物、保護環(huán)境的意識。 板書設(shè)計：我和動物交朋友討論交流我的好朋友第二課時教學目標：1.認識同學之間要友善相處、互相關(guān)心、互相幫助的重要性。2.學會以繪畫的方式表現(xiàn)我和好朋友之間的快樂、美好的事情。培養(yǎng)學生的記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。教學重點：自由生動地表現(xiàn)和好朋友在一起的美好經(jīng)歷。教學難點：能把有趣的故事畫下來。教學過程 個性化設(shè)計一、情境導入。出示情境圖，讓學生觀察同學之間的友好場面。二、組織教學1.組織教學，檢查學生用具準備情況。2.引導學生記憶并講述和朋友的故事。3.出示課題。4.學生提問：你有好朋友嗎？你能講述你和朋友之間的故事嗎？5.應道學生欣賞、分析課本范圖。6.根據(jù)學生自己的記憶貨想象，把和好朋友在一起的故事畫下來。三、引導感受用奇數(shù)（如1.3.5）不成朋友的法則設(shè)計啟發(fā)學生：如果沒有朋友，自己會有什么感受。所以，我們英愛團結(jié)友愛，互相幫助。四、課堂總結(jié)：小朋友們，這節(jié)課你們學的高興嗎？畫的都很漂亮。回家再畫一畫你們一家在一起的有趣故事。爸爸媽媽看了一定很高興。五、動手作業(yè)，進行創(chuàng)作表現(xiàn)。學生作品展示，互相介紹自己的作品?；ハ嘣u價。六、總結(jié) 板書設(shè)計：我和動物做朋友友愛自己來打扮教學目標：1.用身邊的各自材料制作有生活氣息的小飾品，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。2.培養(yǎng)學生學會利用廢棄物，創(chuàng)作精美的飾品。3.選材過程中不要挑選過于尖銳的物品，制作過程中應注意安全。教學重點：合理選擇利用身邊材料，通過和諧的搭配、組合來設(shè)計制作。教學難點：合理選擇利用身邊材料，通過和諧的搭配、組合來設(shè)計制作。教學過程 個性化設(shè)計一、教學過程。組織教學，檢查學習用具。二、提問導入。你們見過飾品嗎？生答三、講授新課。1.同學們說一說自己平時見過的媽媽，阿姨們佩戴首飾的打扮，或少數(shù)民族同胞過節(jié)時的打扮。你們像不像動手制作一些飾品，來打扮自己或同學？2.展示一些首飾的圖片、實物以及佩戴效果圖。3.讓學生說一說自己準備的才來和設(shè)想。四、布置作業(yè)用你自己準備的才料為自己量身定做一些飾品。制作室注意使用剪刀等用具，并注意把自己剪下來的碎紙片收好，注意保護環(huán)境衛(wèi)生。選材過程中不要挑選過于尖銳的物品，制作過程中應注意安全。需要用到剪刀等工具時，一定要小心，千萬不能拿剪刀對著同學，用完之后必須馬上收起來，千萬不能拿來當玩具。五、學生動手制作，老師巡堂指導。作品展示，評出最棒的飾品。六、課堂延伸將你們做好的飾品送給媽媽、同學或朋友，媽媽一定很開心，表達你對媽媽的愛，增進同學之間的友誼。 板書設(shè)計：自己來打扮少數(shù)民族剪折的花邊教學目標：了解花邊的知識，利用剪紙的形式設(shè)計制作花邊。培養(yǎng)學生的動手與想象能力。教學重點：培養(yǎng)學生的動手能力，想象能力。學習剪花邊的技巧。教學難點：培養(yǎng)學生的動手能力，想象能力。學習剪花邊的技巧。教學過程 個性化設(shè)計一、組織教學。自主交流，通過提問題，讓學生自由發(fā)表見解，在討論中認識花邊。二、學生通過觀察，發(fā)現(xiàn)、認識生活中的花邊。三、借助民間剪紙藝術(shù)的技巧，豐富花邊的紋樣設(shè)計。四、學生嘗試剪花邊，讓同桌互相幫助。五、創(chuàng)設(shè)表演情境，讓學生展示自己的作品，同時讓學生說說花邊的用處。六、總結(jié) 板書設(shè)計：剪折的花邊二方連續(xù)阿姐的衣服真漂亮教學目標：1.了解少數(shù)民族服飾的獨特性及其裝飾美感。2.通過初步認識少數(shù)民族服飾文化，培養(yǎng)學生的民族自豪感和熱愛祖國的情操。教學重點：區(qū)分少數(shù)民族服飾與普通服飾的差異；繪制的少數(shù)民族服飾的整體效果及民族特色。教學難點：區(qū)分少數(shù)民族服飾與普通服飾的差異；繪制的少數(shù)民族服飾的整體效果及民族特色。教學過程 個性化設(shè)計一、復習導入。復習上節(jié)課所學的知識。二、制作。學習利用一些廢舊材料如布頭、毛線、糖紙、樹葉等設(shè)計制作具有少數(shù)民族特色的衣裙。三、啟發(fā)學生大膽想象，合理用料。制作前教師可展示幾件用這些或類似材料制作的少數(shù)民族范作，供學生學習設(shè)計制作時參考。四、教師隨時巡視作輔導，指導方法和技巧。五、展示學生作品并講評，加以鼓勵。 板書設(shè)計：阿姐的衣服真漂亮制作綠色新世界教學目標：1.認識樹對人類生活的重要性，了解樹生長的基本知識。2.讓學生在創(chuàng)作活動中體驗愉悅感。教學重點：認識樹與人類的重要性。教學難點：畫面的組織與表現(xiàn)。教學過程 個性化設(shè)計一、導入新課二、教師自編樹木生長的故事導入。三、教師帶學生跟著音樂一起模仿樹生長的過程：沉睡→萌芽→幼苗→小樹→大樹。四、學生幾人一組討論以下問題：樹根的形狀和生長的位置。（一般情況下都長在泥土中。）樹干的形狀，樹干是從那里長出來的？樹枝的形狀，樹枝是怎樣從樹干分支出來的？樹葉的形狀，樹葉是長在什么部位的？ 板書設(shè)計：綠色新世界了解樹的形狀第二課時教學目標：1.創(chuàng)作自己的作品。2.并培養(yǎng)學生熱愛大自然、保護環(huán)境的意識。教學重點：表現(xiàn)植樹的場面。教學難點：畫面的組織與表現(xiàn)。教學過程 個性化設(shè)計一、導入新課二、學生幾人一組討論以下問題：樹根的形狀和生長的位置。（一般情況下都長在泥土中。）樹干的形狀，樹干是從那里長出來的？樹枝的形狀，樹枝是怎樣從樹干分支出來的？樹葉的形狀，樹葉是長在什么部位的？三、教師歸納、總結(jié)樹木生長的知識。四、欣賞活動：欣賞課本上的植樹照片。五、欣賞課本上學生的范作，引導學生理解作者想象的內(nèi)容和表現(xiàn)的方式。六、課堂小結(jié)七、作業(yè)布置：查閱有關(guān)植樹節(jié)的資料，了解植樹節(jié)。 板書設(shè)計：綠色新世界討論、交流欣賞作品繽紛彩蝶教學目標：1．通過學習蝴蝶的相關(guān)知識，激發(fā)學生認識美、發(fā)現(xiàn)美。2．利用身邊各種材料設(shè)計制作相關(guān)的蝴蝶作品。教學重點：運用材料設(shè)計制作一件蝴蝶作品。教學難點：作品的制作方法。教學過程 個性化設(shè)計一、組織教學。二、欣賞導入。通過課件播放實物欣賞的教學，使學生對蝴蝶的種類、形狀、顏色等有初步的感性認識，發(fā)現(xiàn)大自然中美的事物，激發(fā)學生的學習興趣。三、討論探索。你見過蝴蝶嗎？它們有什么特點？蝴蝶美嗎？美在哪兒？如果讓你做一只蝴蝶，你想怎么做呢？ 板書設(shè)計：繽紛彩蝶第二課時教學目標：1．培養(yǎng)學生的想象能力及手腦協(xié)調(diào)能力。2．通過對蝴蝶美的認識，培養(yǎng)學生愛護大自然的環(huán)保意識。教學重點：運用材料設(shè)計制作一件蝴蝶作品。教學難點：作品的制作方法。教學過程 個性化設(shè)計一、教學過程二、組織教學。三、講授知識?！爸腑h(huán)蝴蝶”的制作方法和步驟：1.把紙對折。2.畫出蝴蝶的一半，剪下。3.打開畫上花紋圖案，在兩個翅膀中間貼上小紙筒。4.套在手指上玩一玩。四、學生做作業(yè)。（教師作要求并指導。）1.學生作業(yè)展。2.學生之間互相介紹自己的作品。五、教師點評。六、課堂小結(jié)。作業(yè)布置：做一只美麗的蝴蝶。 板書設(shè)計：繽紛彩蝶教學反思：做新衣教學目標：通過學習是學生學會運用身邊的各種媒材采用組合的方式制作“新衣”，初步感受對稱的美。教學重點：嘗試制作“新衣”及如何設(shè)計制作出有創(chuàng)意的“新衣”。教學難點：嘗試制作“新衣”及如何設(shè)計制作出有創(chuàng)意的“新衣”。教學過程 個性化設(shè)計一、情境導入。讓幾名學生穿著紙制服裝走入教室，學生欣賞紙制服裝，討論、評價。二、引導階段。教師引導學生欣賞課本中的作品，激發(fā)創(chuàng)作興趣。以學習小組為單位討論材料。學生分析課本上的作品的顏色搭配、造型、功能、材質(zhì)，討論后個別發(fā)言。三、教師引導學生分析基本的裝飾方法：學生用紙條學做衣服皺褶，交流裝飾方法，比較不同皺褶的折法；用剪刀在枝條上均勻地剪出長度相等的線段，形成衣服上的毛邊。四、學生談談實踐感受與經(jīng)驗，其他同學評價，教師鼓勵。 板書設(shè)計：做新衣搭配造型功能材質(zhì)第二課時教學目標：通過學習是學生學會運用身邊的各種媒材采用組合的方式制作“新衣”，初步感受對稱的美。教學重點：嘗試制作“新衣”及如何設(shè)計制作出有創(chuàng)意的“新衣”。教學難點：嘗試制作“新衣”及如何設(shè)計制作出有創(chuàng)意的“新衣”。教學過程 個性化設(shè)計一、發(fā)展階段。教師展示對稱剪紙作品，引導學生觀察這些示范作品以及課本上的步驟，引導學生思考如何把對稱原理運用到服裝的制作中。二、學生介紹數(shù)種自制“服裝”的表現(xiàn)形式與方法。1.學生自主選擇表現(xiàn)材料與合作伙伴。2.學生自由選擇合適自己或感興趣的表現(xiàn)形式與方法進行表現(xiàn)，并合理分工。三、學生匯報制作方法與裝飾方法，學生互評。教師根據(jù)學生的發(fā)言進行小結(jié)，表揚創(chuàng)作出有創(chuàng)意、有個性的作品的學生。 板書設(shè)計：做新衣評一評我家的廚房教學目標：運用紙材設(shè)計制作與廚房相關(guān)的美術(shù)作品，學習簡單的半立體設(shè)計制作方法，培養(yǎng)學生手腦結(jié)合的能力。教學重點：利用紙質(zhì)材料學習設(shè)計繪制一件有關(guān)廚房擺設(shè)的半立體作品，各種廚房家具與炊具合理組合、擺的描畫與設(shè)計。教學難點：利用紙質(zhì)材料學習設(shè)計繪制一件有關(guān)廚房擺設(shè)的半立體作品，各種廚房家具與炊具合理組合、擺的描畫與設(shè)計。教學過程 個性化設(shè)計一、組織教學。檢查學生學習用具的準備情況。同時把學生分成若干學習小組，以方便學生進行本課學習活動。二、教師講解并引導學生觀看，使學生對廚房的大體結(jié)構(gòu)和擺設(shè)有個直觀的了解，進入本課的主題。三、授新課。1.各學習小組的學生互相介紹自家廚房，增進學生對廚房的認識。2.做個小小的繪畫比賽，讓學生根據(jù)記憶嘗試畫出廚房的各種擺設(shè)，為下一步的制作打下基礎(chǔ)。3.教師出示用紙質(zhì)材料制作的各種廚房用具用品，請幾個學生到講臺上把它們組合擺放，使學生初步了解廚房作品的組合構(gòu)成方法。四、各自回去觀察自家廚房。下節(jié)課回來交流。 板書設(shè)計：我家的廚房油煙機碗柜冰箱第二課時教學目標：運用紙材設(shè)計制作與廚房相關(guān)的美術(shù)作品，學習簡單的半立體設(shè)計制作方法，培養(yǎng)學生手腦結(jié)合的能力。教學重點：利用紙質(zhì)材料學習設(shè)計繪制一件有關(guān)廚房擺設(shè)的半立體作品，各種廚房家具與炊具合理組合、擺的描畫與設(shè)計。教學難點：利用紙質(zhì)材料學習設(shè)計繪制一件有關(guān)廚房擺設(shè)的半立體作品，各種廚房家具與炊具合理組合、擺的描畫與設(shè)計。教學過程 個性化設(shè)計一、組織教學。檢查學生學習用具的準備情況。同時把學生分成若干學習小組，以方便學生進行本課學習活動。二、教師講解、演示課本上“小廚房”的制作方法和步驟：1.選好紙材。2.把紙對折，在折線中間剪入一刀。3.把對折的紙打開，在剪線盡頭處折疊一下，按折疊線痕向里推，兩個夾角之間形成一個透空的六面體。這個透空的六面體可以會只為廚房的冰箱或櫥柜。4.在紙的其它空白處添畫各種用具用品及窗口等。上色，整理完成。三、學生做作業(yè)。1.學生用紙材制作一間“小廚房”。2.各組學生要合作完成一件以上的廚房用品。教師出示各種廚房用具掛圖，供學生制作時參考。3.教師巡視輔導。四、展示學生作業(yè)。五、課堂小結(jié)。 板書設(shè)計：我家的廚房評一評把門兒開開教學目標：通過學習使學生感受不同的材質(zhì)，掌握門的設(shè)計、制作方法，提高學生的創(chuàng)新能力。運用各種材料制作與門相關(guān)的作品。培養(yǎng)學生手腦結(jié)合的能力。在學習和表現(xiàn)的過程中，領(lǐng)悟人與人、人與自然的關(guān)系。教學重點：門的形狀設(shè)計及其中與房屋的整體關(guān)系。教學難點：門的形狀設(shè)計及其中與房屋的整體關(guān)系。教學過程 個性化設(shè)計一、導入。1.用《小兔子乖乖》兒歌引入，并板書。2.開始游戲，讓學生認識門、了解門。二、組織學習1.組織教學，讓學生整齊擺放學習材料，養(yǎng)成良好的學習習慣。2.做游戲引入課題，活躍課堂學習氣氛。3.教師給學生觀看門的相關(guān)課件或圖片資料，開闊學生對門的多方面的認識，激發(fā)學生的學習興趣，為有關(guān)門的聯(lián)想、設(shè)計制作打下基礎(chǔ)。4.教師給學生提出有趣的學習目標，激發(fā)學生探索學習的精神。三、教師向?qū)W生展示相關(guān)門的作品，讓學生欣賞，使學生認識制作門的知識有兩個方面，一是材料的運用，二是門的造型與裝飾。 板書設(shè)計：把門兒開開第二課時教學目標：通過學習使學生感受不同的材質(zhì)，掌握門的設(shè)計、制作方法，提高學生的創(chuàng)新能力。運用各種材料制作與門相關(guān)的作品。培養(yǎng)學生手腦結(jié)合的能力。在學習和表現(xiàn)的過程中，領(lǐng)悟人與人、人與自然的關(guān)系。教學重點：門的形狀設(shè)計及其中與房屋的整體關(guān)系。教學難點：在探究過程中立意和構(gòu)思，運用材料制作一扇可以打開的門。教學過程 個性化設(shè)計一、組織學習1.組織教學，讓學生整齊擺放學習材料，養(yǎng)成良好的學習習慣。2.做游戲引入課題，活躍課堂學習氣氛。二、新授。1.教師向?qū)W生展示相關(guān)門的作品，讓學生欣賞，使學生認識制作門的知識有兩個方面，一是材料的運用，二是門的造型與裝飾。2.教師提出問題請學生討論，啟發(fā)學生的開創(chuàng)性思維：你想做哪種類型的門？門的形狀像什么？它具有什么功能？用什么材料來做？3.學生匯報他們的想法。4.教師演示門的制作方法和步驟。三、布置學生作業(yè)。1.學生做作業(yè)，教師輔導。2.在游戲活動中展示學生作業(yè)，增加課堂學習的趣味性。 板書設(shè)計：把門兒開開教學反思：花磚地教學目標：通過學習，讓學生關(guān)注身邊的環(huán)境，逐步形成愛護環(huán)境的習慣，感受美術(shù)活動的樂趣。教學重點：用刻泥的方法設(shè)計制作花磚，利用身邊的材料裝飾花磚。教學難點：如何合理使用材料巧妙地進行裝飾。教學過程 個性化設(shè)計一、展示花磚地。1.教師提問：你仔細看過花磚嗎？2.教師提問：你見過花磚嗎？你在什么地方見過？二、學生分小組交流，匯報。說說你見過的花地磚。反饋信息。三、教師對學生的回答進行總結(jié)性歸納。1.圖案有一定的規(guī)律。2.圖案整齊統(tǒng)一，美觀。四、作業(yè)：回家后仔細觀察花磚地，把你觀察到的畫一畫。 板書設(shè)計：花磚地統(tǒng)一整齊第二課時教學目標：通過學習，讓學生關(guān)注身邊的環(huán)境，逐步形成愛護環(huán)境的習慣，感受美術(shù)活動的樂趣。教學重點：用刻泥的方法設(shè)計制作花磚，利用身邊的材料裝飾花磚。教學難點：如何合理使用材料巧妙地進行裝飾。教學過程 個性化設(shè)計一、展示你回家觀察到的花磚地。二、學生分小組交流自己的記錄方法。三、教師對學生的回答進行總結(jié)性歸納。四、學生比賽用泥做方磚。教師啟發(fā)圖案的設(shè)計。1.二方連續(xù)圖案。2.四方連續(xù)圖案。五、學生自己想象并大膽刻畫。六、教師學生互評。七、教師小結(jié)。 板書設(shè)計：花磚地二方連續(xù)四方連續(xù)漂啊漂教學目標：通