百分?jǐn)?shù)的意義教案-六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版

百分?jǐn)?shù)的意義（教案)六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版一、課題名稱百分?jǐn)?shù)的意義（六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版）二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，掌握百分?jǐn)?shù)的表示方法。2.能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的百分?jǐn)?shù)計(jì)算，如求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少。3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)的意義，掌握百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的表示方法，求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、比較、分析等方法，主動(dòng)探究百分?jǐn)?shù)的意義。2.案例教學(xué)：結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生了解百分?jǐn)?shù)在實(shí)際中的應(yīng)用。3.討論交流：組織學(xué)生分組討論，分享學(xué)習(xí)心得，共同解決問(wèn)題。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、百分?jǐn)?shù)卡片、實(shí)物教具等。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器等。六、教學(xué)過(guò)程或者課本講解課本原文：百分?jǐn)?shù)是一種特殊的分?jǐn)?shù)，用來(lái)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾。百分?jǐn)?shù)的分子表示所求的數(shù)，分母表示單位“1”，通常用“%”表示。分析：1.教師出示百分?jǐn)?shù)卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這些卡片代表什么意思嗎？”3.教師出示實(shí)物教具，如：一塊蛋糕、一張紙等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“如果這塊蛋糕表示100%，那么它被分成了幾份？每份代表多少百分比？”隨堂練習(xí)：1.將下列分?jǐn)?shù)改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)：（1）$\frac{1}{2}$（2）$\frac{3}{4}$2.求下列數(shù)的百分之幾是多少：（1）60的$\frac{1}{3}$（2）80的$\frac{2}{5}$七、教材分析本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、分析等方法，讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，掌握百分?jǐn)?shù)的表示方法。同時(shí)，結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生了解百分?jǐn)?shù)在實(shí)際中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪幸?jiàn)過(guò)哪些百分?jǐn)?shù)？它們分別表示什么意思？”提問(wèn)問(wèn)答步驟和話術(shù)：1.教師提問(wèn)：“同學(xué)們，誰(shuí)能告訴我，如何將一個(gè)分?jǐn)?shù)改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)？”九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.課本第38頁(yè)練習(xí)題2.將下列分?jǐn)?shù)改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)：（1）$\frac{5}{8}$（2）$\frac{7}{12}$3.求下列數(shù)的百分之幾是多少：（1）90的$\frac{1}{6}$（2）100的$\frac{3}{4}$答案：1.課本第38頁(yè)練習(xí)題答案2.（1）62.5%（2）58.3%3.（1）15%（2）75%十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)、案例教學(xué)和討論交流等方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中理解百分?jǐn)?shù)的意義，掌握百分?jǐn)?shù)的表示方法。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高課堂教學(xué)效率。拓展延伸：1.引導(dǎo)學(xué)生收集生活中的百分?jǐn)?shù)實(shí)例，了解百分?jǐn)?shù)在實(shí)際中的應(yīng)用。2.組織學(xué)生進(jìn)行百分?jǐn)?shù)競(jìng)賽，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在教學(xué)過(guò)程中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是需要我特別關(guān)注的，因?yàn)樗鼈冎苯雨P(guān)系到學(xué)生能否真正理解百分?jǐn)?shù)的意義和應(yīng)用。我需要確保學(xué)生在觀察百分?jǐn)?shù)卡片時(shí)，能夠主動(dòng)思考并回答問(wèn)題。這一點(diǎn)對(duì)我來(lái)說(shuō)非常重要，因?yàn)橥ㄟ^(guò)提問(wèn)，我可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)概念的理解程度。我會(huì)準(zhǔn)備一些具體的例子，比如：“你們能從這張卡片上看出什么？它代表什么比例？”這樣的問(wèn)題可以幫助學(xué)生建立直觀的概念。接著，當(dāng)我在實(shí)物教具上引導(dǎo)學(xué)生思考時(shí)，我必須確保他們能夠理解單位“1”的概念，并且能夠?qū)⑦@個(gè)概念與百分?jǐn)?shù)聯(lián)系起來(lái)。我會(huì)詳細(xì)解釋：“比如說(shuō)，如果一塊蛋糕是100%，那么它被分成了多少份？每一份又代表多少百分比？這樣他們就能明白百分?jǐn)?shù)是如何表示部分與整體關(guān)系的。”在隨堂練習(xí)部分，我必須確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)親自嘗試改寫(xiě)分?jǐn)?shù)為百分?jǐn)?shù)，并計(jì)算特定數(shù)值的百分比。我會(huì)逐一指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，并鼓勵(lì)他們獨(dú)立完成練習(xí)，這樣不僅可以鞏固他們的知識(shí)，還能提高他們的計(jì)算能力。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我會(huì)特別關(guān)注學(xué)生的討論和回答。我會(huì)鼓勵(lì)他們分享自己在生活中遇到百分?jǐn)?shù)的例子，這樣不僅能夠增加他們對(duì)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我會(huì)說(shuō)：“同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥](méi)有遇到過(guò)類似的情況？比如打折促銷，你們是如何計(jì)算折扣率的？”通過(guò)這樣的提問(wèn)，我希望能夠引導(dǎo)他們思考百分?jǐn)?shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。在提問(wèn)問(wèn)答環(huán)節(jié)，我會(huì)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)如何將分?jǐn)?shù)改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)的方法。我會(huì)詳細(xì)解釋：“比如，要將$\frac{1}{2}$改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)，我們要知道它等于0.5，然后將0.5乘以100，加上百分號(hào)。這個(gè)過(guò)程對(duì)于理解百分?jǐn)?shù)的計(jì)算至關(guān)重要?！痹谧鳂I(yè)設(shè)計(jì)部分，我會(huì)確保題目既有基礎(chǔ)性又有挑戰(zhàn)性，以便學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也能夠提高他們的解題能力。我會(huì)設(shè)計(jì)一些實(shí)際應(yīng)用的題目，比如：“如果你有100元，想要用其中的$\frac{1}{4}$去購(gòu)買(mǎi)一本書(shū)，你會(huì)計(jì)算多少元？”這樣的題目能夠讓學(xué)生將百分?jǐn)?shù)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。在課后反思及拓展延伸部分，我會(huì)思考如何進(jìn)一步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。我會(huì)考慮組織一些實(shí)踐活動(dòng)，比如：“我們可以舉辦一場(chǎng)關(guān)于百分?jǐn)?shù)的小型競(jìng)賽，讓學(xué)生通過(guò)游戲的方式學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)?！边@樣的活動(dòng)不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。作為教師，我深知在教授百分?jǐn)?shù)時(shí)，關(guān)注學(xué)生的理解程度、引導(dǎo)他們思考、提供實(shí)際應(yīng)用的例子以及鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題是非常重要的。我會(huì)通過(guò)不斷的實(shí)踐和反思，努力提高我的教學(xué)效果，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。一、課題名稱《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用》——六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版二、教學(xué)目標(biāo)1.理解百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，能夠運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題。2.掌握求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的計(jì)算方法。3.培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用，掌握求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的計(jì)算方法。重點(diǎn)：求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的計(jì)算方法，以及實(shí)際問(wèn)題的解決。四、教學(xué)方法1.案例教學(xué)法：通過(guò)實(shí)際案例引導(dǎo)學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。2.討論法：組織學(xué)生分組討論，提高合作學(xué)習(xí)能力。3.練習(xí)法：通過(guò)隨堂練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件2.實(shí)物教具（如商品價(jià)格標(biāo)簽）3.練習(xí)題紙六、教學(xué)過(guò)程或者課本講解課本原文：例題：一件衣服原價(jià)300元，打八折后，現(xiàn)價(jià)是多少？分析：1.教師展示商品價(jià)格標(biāo)簽，引導(dǎo)學(xué)生觀察打折信息。2.學(xué)生回答后，教師講解打折的概念，即原價(jià)的百分之幾十。3.教師講解打八折的計(jì)算方法，即原價(jià)乘以0.8。4.教師演示計(jì)算過(guò)程，得出結(jié)論：300元×0.8=240元。5.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。隨堂練習(xí)：1.一本書(shū)原價(jià)45元，打六折后，現(xiàn)價(jià)是多少？2.一輛自行車(chē)原價(jià)1500元，打九折后，現(xiàn)價(jià)是多少？七、教材分析本節(jié)課通過(guò)實(shí)際案例引入，讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用。通過(guò)講解和練習(xí)，學(xué)生能夠掌握求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用這種方法解決實(shí)際問(wèn)題。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅竭^(guò)打折的情況嗎？”提問(wèn)問(wèn)答步驟和話術(shù)：1.教師提問(wèn)：“如果一本書(shū)原價(jià)是60元，打七五折，我們應(yīng)該怎么計(jì)算現(xiàn)價(jià)？”2.學(xué)生回答后，教師點(diǎn)評(píng)：“很好，我們只需要將原價(jià)乘以0.75即可得到現(xiàn)價(jià)?！本拧⒆鳂I(yè)設(shè)計(jì)1.課本第42頁(yè)練習(xí)題2.一件衣服原價(jià)200元，打九折后，比原價(jià)便宜了多少？3.一輛自行車(chē)原價(jià)2500元，如果打八五折，比原價(jià)便宜了多少？答案：1.課本第42頁(yè)練習(xí)題答案2.200元×(10.9)=20元3.2500元×(10.85)=375元十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)際案例和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生掌握了百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用。在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)他們獨(dú)立解決問(wèn)題。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高課堂教學(xué)效果。拓展延伸：1.組織學(xué)生進(jìn)行生活場(chǎng)景模擬，讓他們?cè)趯?shí)際操作中應(yīng)用百分?jǐn)?shù)知識(shí)。2.引導(dǎo)學(xué)生收集生活中關(guān)于百分?jǐn)?shù)的案例，進(jìn)行小組討論和分享。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析我必須確保學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)概念的理解是扎實(shí)的。這意味著我需要在教學(xué)開(kāi)始時(shí)就通過(guò)具體的例子來(lái)闡述百分?jǐn)?shù)的意義，比如：“同學(xué)們，想象一下，如果一塊巧克力被分成了10份，而你吃了其中的一半，那么你吃的部分就是這塊巧克力的50%。這就是百分?jǐn)?shù)，它幫助我們表達(dá)一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的多少部分。”我會(huì)在黑板上畫(huà)出巧克力分塊的圖示，讓學(xué)生直觀地看到分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。接著，我需要重點(diǎn)講解求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的計(jì)算方法。這一點(diǎn)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)樯婕暗椒謹(jǐn)?shù)和小數(shù)的轉(zhuǎn)換。我會(huì)這樣解釋：“當(dāng)我們說(shuō)求一個(gè)數(shù)的百分之幾，實(shí)際上就是將這個(gè)數(shù)乘以相應(yīng)的百分比值。比如，要計(jì)算60的75%，我們就是將60乘以0.75。這里的關(guān)鍵是將百分比轉(zhuǎn)換成小數(shù)，即去掉百分號(hào)后除以100。”我會(huì)通過(guò)具體的計(jì)算步驟來(lái)展示這個(gè)過(guò)程，并讓學(xué)生跟隨我一起計(jì)算。在討論打折的問(wèn)題時(shí)，我需要讓學(xué)生理解打折的本質(zhì)和計(jì)算方法。我會(huì)說(shuō)：“打折其實(shí)是一種降價(jià)銷售方式，比如打八折就是將原價(jià)的80%作為現(xiàn)價(jià)。所以，如果我們知道原價(jià)，就可以很容易地計(jì)算出打折后的價(jià)格。”我會(huì)展示一個(gè)商品原價(jià)和打折后的價(jià)格之間的計(jì)算過(guò)程，并讓學(xué)生嘗試自己計(jì)算。在隨堂練習(xí)中，我特別關(guān)注學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。我會(huì)說(shuō)：“現(xiàn)在，請(qǐng)大家嘗試計(jì)算這些商品打折后的價(jià)格，并思考，如果你有100元，你會(huì)選擇哪些商品？”這樣不僅能夠檢驗(yàn)他們的計(jì)算能力，還能激發(fā)他們的購(gòu)物興趣。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我需要引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論。我會(huì)說(shuō)：“同學(xué)們，你們覺(jué)得打折對(duì)消費(fèi)者有什么好處？有沒(méi)有遇到過(guò)哪些打折促銷活動(dòng)？”通過(guò)這樣的問(wèn)題，我希望能夠激發(fā)他們的思考，并鼓勵(lì)他們分享自己的經(jīng)驗(yàn)。在提問(wèn)問(wèn)答環(huán)節(jié)，我必須確保我的問(wèn)題能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考。我會(huì)說(shuō)：“如果一本書(shū)原價(jià)是50元，現(xiàn)在有一個(gè)活動(dòng)，買(mǎi)一送一，那么這本書(shū)的實(shí)際折扣是多少？”通過(guò)這樣的問(wèn)題，我希望學(xué)生能夠思考如何在不直接打折的情況下計(jì)算折扣。在作業(yè)設(shè)計(jì)部分，我需要確保作業(yè)題目的難度適中，能夠覆蓋到教學(xué)目標(biāo)的所有方面。我會(huì)說(shuō)：“請(qǐng)大家完成這些練習(xí)題，它們將幫助你們鞏固今天學(xué)到的知識(shí)?！蔽視?huì)設(shè)計(jì)一些不同類型的題目，包括計(jì)算題和應(yīng)用題，以確保學(xué)生能夠全面掌握。在課后反思及拓展延伸部分，我需要思考如何將課堂所學(xué)與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。我會(huì)說(shuō)：“課后，請(qǐng)大家思考一下，你們?cè)谌粘Ｉ钪羞€能找到哪些應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的例子，并嘗試自己解決這些問(wèn)題?！边@樣不僅能夠幫助他們鞏固知識(shí)，還能提高他們的觀察力和問(wèn)題解決能力?？偟膩?lái)說(shuō)，我會(huì)在教學(xué)過(guò)程中不斷強(qiáng)調(diào)這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過(guò)多種教學(xué)方法來(lái)確保學(xué)生能夠理解和掌握百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。一、課題名稱《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用》——六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版二、教學(xué)目標(biāo)1.理解百分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用，能夠運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題。2.掌握求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的計(jì)算方法。3.培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用，掌握求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的計(jì)算方法。重點(diǎn)：求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的計(jì)算方法，以及實(shí)際問(wèn)題的解決。四、教學(xué)方法1.案例教學(xué)法：通過(guò)實(shí)際案例引導(dǎo)學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。2.討論法：組織學(xué)生分組討論，提高合作學(xué)習(xí)能力。3.練習(xí)法：通過(guò)隨堂練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件2.實(shí)物教具（如商品價(jià)格標(biāo)簽）3.練習(xí)題紙六、教學(xué)過(guò)程或者課本講解課本原文：例題：一家書(shū)店正在舉辦促銷活動(dòng)，所有圖書(shū)打八折。一本原價(jià)為100元的圖書(shū)，現(xiàn)在售價(jià)是多少？分析：1.教師展示商品價(jià)格標(biāo)簽，引導(dǎo)學(xué)生觀察打折信息。2.學(xué)生回答后，教師講解打折的概念，即原價(jià)的百分之幾十。3.教師講解打八折的計(jì)算方法，即原價(jià)乘以0.8。4.教師演示計(jì)算過(guò)程，得出結(jié)論：100元×0.8=80元。5.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。隨堂練習(xí)：1.一件衣服原價(jià)200元，打六折后，現(xiàn)價(jià)是多少？2.一輛自行車(chē)原價(jià)1500元，打九折后，現(xiàn)價(jià)是多少？七、教材分析本節(jié)課通過(guò)實(shí)際案例引入，讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用。通過(guò)講解和練習(xí)，學(xué)生能夠掌握求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用這種方法解決實(shí)際問(wèn)題。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅竭^(guò)打折的情況嗎？”提問(wèn)問(wèn)答步驟和話術(shù)：1.教師提問(wèn)：“如果一本書(shū)原價(jià)是60元，打七五折，我們應(yīng)該怎么計(jì)算現(xiàn)價(jià)？”2.學(xué)生回答后，教師點(diǎn)評(píng)：“很好，我們只需要將原價(jià)乘以0.75即可得到現(xiàn)價(jià)?！本?、作業(yè)設(shè)計(jì)1.課本第42頁(yè)練習(xí)題2.一件衣服原價(jià)300元，打九折后，比原價(jià)便宜了多少？3.一輛自行車(chē)原價(jià)2500元，如果打八五折，比原價(jià)便宜了多少？答案：1.課本第42頁(yè)練習(xí)題答案2.300元×(10.9)=30元3.2500元×(10.85)=375元十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)際案例和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生掌握了百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用。在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)他們獨(dú)立解決問(wèn)題。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高課堂教學(xué)效果。拓展延伸：1.組織學(xué)生進(jìn)行生活場(chǎng)景模擬，讓他們?cè)趯?shí)際操作中應(yīng)用百分?jǐn)?shù)知識(shí)。2.引導(dǎo)學(xué)生收集生活中關(guān)于百分?jǐn)?shù)的案例，進(jìn)行小組討論和分享。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析重點(diǎn)一：學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)概念的理解作為教師，我必須確保學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)概念有深刻的理解。我會(huì)通過(guò)具體的例子來(lái)闡述百分?jǐn)?shù)的意義，比如：“同學(xué)們，想象一下，如果一盒鉛筆有12支，而你拿走了其中的3支，那么你拿走的鉛筆占整盒鉛筆的比例是多少呢？這就是百分?jǐn)?shù)，它幫助我們表達(dá)一個(gè)部分與整體的關(guān)系?！蔽視?huì)使用多媒體課件展示不同的場(chǎng)景，如購(gòu)物打折、食譜中的比例等，讓學(xué)生直觀地看到百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用。重點(diǎn)二：計(jì)算方法的掌握求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的計(jì)算方法是本節(jié)課的重點(diǎn)。我會(huì)這樣詳細(xì)講解：“當(dāng)我們需要計(jì)算一個(gè)