科技成果轉移轉化試題及答案

一、單選題1.發(fā)掘與策劃階段大致包括科學研究、成果披露與（C）階段A技術培育B知識產(chǎn)權保護C價值評估（A）專利申請要求最高，保護周期也最長，通常被視為具有較高商業(yè)價值。A發(fā)明專利B實用新型C外觀設計3.黨的二十大報告指出，統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進職普融通、產(chǎn)教融合、（A），優(yōu)化職業(yè)教育類型定位。A科教融匯B科教融會C科教結合4.以下說法錯誤的是（C）。A高?？萍汲晒D化機構必須既懂技術又熟悉市場B高?？萍汲晒D化是一項專業(yè)性很強的商業(yè)活動C高校科技成果沒有必要向教學資源轉化5.每個高校協(xié)同創(chuàng)新平臺的組織模式可能各不相同，但通常而言，大都包含（C）三類。A計劃、組織、實施B協(xié)調、計劃、咨詢C決策、咨詢、執(zhí)行6.（A）是高校智力資源和其他社會資源在一定地理區(qū)域內的集聚，實驗室技術成果依托園區(qū)提供的各種孵化服務和政府政策支持，快速轉化形成生產(chǎn)力。A高校科技園B校辦企業(yè)C高校實驗室7.所有技術轉移活動被大學內部的一個或多個專用辦公室來管理。此種模式為（C）。A外部組織模式B混合組織模式C內部組織模式8.（C）技術轉移機構的能力層次是整個產(chǎn)業(yè)層次，是高技術產(chǎn)業(yè)的“戰(zhàn)略投資者”，擁有對某個高技術產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新資源的整合能力。A交易服務型B技術孵化型C資源整合型9.《合同法》規(guī)定的技術轉讓合同，《專利法》《計算機軟件保護條例》《植物新品種保護條例》《集成電路布圖設計保護條例》等法律法規(guī)規(guī)定的知識產(chǎn)權轉讓和許可使用，都屬于（A）轉移方式。A科技成果＋知識產(chǎn)權B科技成果＋市場C科技成果+人才10.中蒙技術轉移中心屬于（A）A跨國技術轉移B產(chǎn)學研協(xié)同C區(qū)域技術轉移11.有關研究表明、當技術距離擴大到一定程度以后，合作轉化的意愿會（）、購買科技成果的意愿會（）。(A)A降低增強B增強降低C降低降低12.不存在技術交易，不發(fā)生知識產(chǎn)權轉移，科技成果所有人取得全部的轉化收益，承擔全部的轉化風險的是（C）A向他人轉讓該科技成果B共同實施轉化C自行投資實施轉化13.市場需求、市場風險以及技術商品定價的合理性等方面的科技成果評價屬于（A）A市場方面的評價B經(jīng)濟效果的評價C實用性評價14.（B）是挖掘企業(yè)真實需求的相對比較重要有效的方式。A打電話B對企業(yè)進行實地走訪C發(fā)郵件15.2016年5月30日，習近平總書記在“科技三會”上指出，科技創(chuàng)新、（A）是實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼。A科學普及B科技教育C職業(yè)教育16.（C）是科普工作的主要社會力量，負責組織開展群眾性、社會性、經(jīng)常性的科普活動，支持有關社會組織和企業(yè)事業(yè)單位開展科普活動，協(xié)助政府制定科普工作規(guī)劃等A高校B企業(yè)C科學技術協(xié)會17.（B）是指對現(xiàn)有產(chǎn)品或服務進行微小的改進和優(yōu)化，以滿足用戶需求或提高用戶體驗的創(chuàng)新方式。A顛覆性創(chuàng)新B微創(chuàng)新C一般性創(chuàng)新18.對（B）項目，成果轉化的重點是規(guī)?；瘧谩⑿袠I(yè)內推廣以及產(chǎn)生的經(jīng)濟社會效益。A應用基礎研究類B應用示范類C市場導向類19.下列說法錯誤的是（C）A對主要從事科研工作的醫(yī)療衛(wèi)生人才重點考察其創(chuàng)新能力業(yè)績，突出創(chuàng)新成果的轉化應用能力。B對技術技能人才重點評價其掌握必備專業(yè)理論知識和解決工程技術難題、技術創(chuàng)造發(fā)明、技術推廣應用、工程項目設計、工藝流程標準開發(fā)等實際能力和業(yè)績。C對應用研究和技術開發(fā)人才重點評價其發(fā)表論文情況。20.應制定為（C）為評價標準的科技創(chuàng)新人才收入分配激勵辦法。A論文發(fā)表B科研項目承擔C實際貢獻21.2015年修訂的《促進科技成果轉化法》大幅提高了獎酬金標準，將科技成果轉化受益分配向（A）人員傾斜。A科技人員B管理人員C后勤人員22.科技成果完成人是對科技成果的取得或完成做出了（B）的人。A技術貢獻B創(chuàng)造性貢獻C推廣貢獻23.從貢獻的角度對科技成果完成人進行分類，可分為（A）A主要貢獻人員、重要貢獻人員、主要完成人員B負責人員、組織人員、輔助人員C設計人員、發(fā)明人員、轉化人員24.下列說法錯誤的是（C）。A獎酬金分配是《促進科技成果轉化法》修訂的重點和亮點B獎酬金政策受傳統(tǒng)觀念的影響較大，落實難度較大，需要加大落實力度C領導干部是科技成果主要完成人的，一律不可獲得獎酬金多選題科技成果實施與轉化階段由（ABCD）環(huán)節(jié)構成A技術營銷B技術許可轉讓C技術開發(fā)與商業(yè)化D獲得實施受益商業(yè)運作方面的知識和技能包括（ABCD）A商業(yè)談判技能B企業(yè)運行管理C市場分析D創(chuàng)新投資3.（ABCD）是目前我國高校最普遍的科技成果轉化模式。A技術開發(fā)B技術轉讓C技術服務D技術咨詢4.我國高校技術轉移機構多處于發(fā)展初期，其建設模式選擇主要受（ABC）影響。A高校學科類型B高?？蒲幸?guī)模C轉移機構級別影響5.科技教育的特點是（ABC）A目的性強B計劃性強C組織性強6.科技成果轉化方式涉及的主要因素（ABCD）A轉化主體、科技成果完成團隊參與B科技成果成熟度、技術差距C資金投入、收益與風險D知識產(chǎn)權、政策因素7.對企業(yè)技術需求的評估主要從（ABC）方面進行分析。A需求完整性、技術可行性B技術先進性、生產(chǎn)可行性C經(jīng)濟合理性8.以下說法正確的是（AB）。A科技成果科普化提高研究成果熟悉度B科技成果科普化提升社會公眾接受度C科普并不促進技術更新?lián)Q代9.科技成果轉化評價主要從（ABCD）方面判斷是否有轉化價值A技術面B市場面C財務面D政策面10.《關于深化職稱制度改革的意見）（中辦發(fā)〔2016〕77號）指出，遵循人才成長規(guī)律，以（ABC）為導向，完善評價標準，創(chuàng)新評價方式，克服唯學歷、唯資歷、唯論文的傾向，科學客觀公正評價專業(yè)技術人才。A品德B能力C業(yè)績11.科技成果轉化獎酬金具有（ABC）性質A三元收入中的第三元收入B獎勵和報酬C工資薪金判斷題技術開發(fā)過程中，企業(yè)的持續(xù)支持、研發(fā)團隊自身的參與對于技術開發(fā)活動獲得成功及縮短技術開發(fā)周期至關重要。（√）技術培育路線一般可以通過專利檢索分析、市場調查等方法來確定。（√）部營銷能力能幫助高?？萍汲晒D化機構深入院系，向教師宣傳高?？萍汲晒D化的各項政策。（×）對于企業(yè)發(fā)布的技術需求，高校技術轉移機構也必須對其進行評估，辨別需求的真實有效性。（√）高校技術服務一般會明確約定完成服務形成工作成果的形式和具體要求，高校與教師需要對服務成果承擔責任。（√）高?？梢酝ㄟ^與企業(yè)人才交流和聯(lián)合培養(yǎng)，間接實現(xiàn)科技成果轉化。（√）7.大多數(shù)技術是直接可交易的，尤其是從科研院所出來的科研成果，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化應用不需要經(jīng)歷漫長的的過程。（×）8.研究型高校是以科學研究為首的大學，致力于高層次人才培養(yǎng)和科技研發(fā)。（√）9.科研儀器設施共享有利于加快科技成果的轉移、擴散，因而是技術轉移的通道之一。（√）10.科學普及實質上也是科技成果轉移，只是轉移的對象是社會公眾，科技成果輸出方是科技成果研究者等。（√）無論哪一種轉化方式，都需要考慮科技成果完成團隊參與科技成果轉化，其利益都需要得到充分保障。（√）11.各種轉化方式所要求的最小技術距離是相同的。（×）12.技術經(jīng)理人最需要做的就是對供需信息進行搜集篩選、將技術需求或推廣項目挖掘出來。（√）13.技術經(jīng)理人對交付成果指標進行委托檢測，供需雙方確認無誤后，方可驗收。（√）14.科普應當堅持科學精神，反對和抵制偽科學。（√）15.科普要采取公眾易于理解、接受、參與的方式，要堅持群眾性、社會性和經(jīng)常性。（√）16.對市場導向類項目“可在結束后2～3年內進行績效跟蹤評價”，可以采用第三方評估、用戶測評等方式。（√）17.披露階段性成果有助于判斷項目的實質性進展和對科研項目實行“里程碑”式的管理。（√）18.如果某人在科技活動中只