初一英語(yǔ)教師教學(xué)工作參考計(jì)劃

初一英語(yǔ)教師教學(xué)工作參考計(jì)劃初一英語(yǔ)教師教學(xué)工作計(jì)劃1、學(xué)生整體情況分析及相關(guān)對(duì)策我分析了學(xué)生成績(jī)情況，學(xué)生成績(jī)整體不錯(cuò)，但學(xué)生成績(jī)兩級(jí)分化比較嚴(yán)峻，我想，對(duì)學(xué)生掌握英語(yǔ)的程度不同，可以試著采納整體教學(xué)和分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，做到因材施教。另外，學(xué)生詞匯、根本句型和語(yǔ)法方面有待于進(jìn)一步提高，提高是為了更好的應(yīng)用，我想如此才能做到根本英語(yǔ)對(duì)話的脫口而出。對(duì)此，在以后的教學(xué)中，我會(huì)以這些方面作為重點(diǎn)來(lái)提高學(xué)生英語(yǔ)的綜合素養(yǎng)。2、教材簡(jiǎn)析初一教材不僅對(duì)四年小學(xué)英語(yǔ)的詞匯和語(yǔ)法方面有一系列的穩(wěn)定，而且還增加了一些新的元素，這就要求，教師的教學(xué)要從穩(wěn)定到滲透，從滲透到創(chuàng)新。如此進(jìn)展按部就班的教學(xué)，不會(huì)由于知識(shí)過(guò)難而消除學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，也不會(huì)由于內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單而使學(xué)生失去興趣，進(jìn)展科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)。初一上冊(cè)共有三個(gè)單元的預(yù)備篇和十二個(gè)單元的正式篇，每個(gè)單元都有sectionA和sectionB以及selfcheck三部分組成，以下對(duì)三部分簡(jiǎn)要分析：SectionA:1a呈現(xiàn)了本單元的重點(diǎn)詞匯，句型和相應(yīng)的語(yǔ)法構(gòu)造，1b起到承接1a的作用，為聽(tīng)力練習(xí)，1c是學(xué)生之間進(jìn)展的對(duì)話練習(xí)2a和2b是擴(kuò)展性的聽(tīng)力練習(xí)，2c是擴(kuò)展性的對(duì)話練習(xí)，另外，GrammarFocus,這一部分系統(tǒng)直觀地呈現(xiàn)了之前練習(xí)到的語(yǔ)法知識(shí)。從3a到4部分是課堂活動(dòng)部分，這部分整體起到學(xué)習(xí)新知識(shí)和穩(wěn)定作用。SectionB:1a和1b是在舊知識(shí)的根底上添加新知識(shí)，假設(shè)有1c的話，一般為對(duì)話的練習(xí)，2a和2b都屬擴(kuò)展性的聽(tīng)力，假設(shè)有2c的話，一般為對(duì)話的練習(xí)，3a到4部分是多樣性的課堂活動(dòng)，這部分整體起到穩(wěn)定和擴(kuò)展作用。Selfcheck:測(cè)驗(yàn)同學(xué)用本人所學(xué)的知識(shí)，有一個(gè)自我評(píng)價(jià)，教材的興趣化也在此部分表達(dá)出來(lái)。3、教學(xué)目的首先，知識(shí)目的運(yùn)用“直觀性、啟發(fā)性、穩(wěn)定性、按部就班、因材施教等教學(xué)原則使學(xué)生可以正確認(rèn)識(shí)書(shū)本知識(shí)，采納講授、談話、討論、演示、練習(xí)、參觀、實(shí)驗(yàn)等教學(xué)方法，使學(xué)生掌握重點(diǎn)詞匯、句型和語(yǔ)法知識(shí)并應(yīng)用，鼓舞他們大膽的說(shuō)出來(lái)，做到根本英語(yǔ)對(duì)話的脫口而出。其次，才能目的通過(guò)對(duì)初一上冊(cè)英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)整體才能上有所提高，其中，我認(rèn)為，為了深化雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)特色，應(yīng)該重點(diǎn)抓學(xué)生的聽(tīng)和說(shuō)的才能。最后，道德目的要使學(xué)生真正明白，學(xué)習(xí)知識(shí)是為了什么?是為了提高本身的素養(yǎng)，是為了提高本身的才能，是為了在走出永城中學(xué)學(xué)校的校門(mén)后，能以煥然一新的相貌面對(duì)任何人。4、教學(xué)措施初一，是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，起著根底性作用，初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情況，會(huì)直截了當(dāng)阻礙到高中，還有大學(xué)的學(xué)習(xí)，因而初一英語(yǔ)教學(xué)起著至關(guān)重要的作用，對(duì)此，在教學(xué)中，我制定了以下的措施：(一)備課上好一堂，我認(rèn)為備課起著特別重要的作用，任何一堂高質(zhì)量的課，都離不開(kāi)教師的精心備課，對(duì)此，我將做到，全心投入，在遇到不明白的地點(diǎn)，及時(shí)和其他英語(yǔ)教師討論研究，直到征詢題處理為止，多聽(tīng)聽(tīng)有經(jīng)歷教師的課堂教學(xué)(可以用視頻在方式在網(wǎng)上觀看)，學(xué)習(xí)其教學(xué)方法，并加以總結(jié)，并鼓舞本人進(jìn)展創(chuàng)新。另外，理解學(xué)生原有的知識(shí)和才能根底及學(xué)習(xí)需要，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)可能存在的困難和征詢題進(jìn)展預(yù)測(cè)。(二)課堂教學(xué)此方面是教學(xué)措施的中心環(huán)節(jié)，是引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)，提高思想素養(yǎng)和才能的關(guān)鍵。對(duì)此，我將做到以下幾點(diǎn)：首先，目的明確，明確每節(jié)課通過(guò)教師的課堂教學(xué)后，學(xué)習(xí)應(yīng)到達(dá)的水平(在心理學(xué)上，叫做最近開(kāi)展區(qū))，要限度的擴(kuò)大學(xué)生的最近開(kāi)展區(qū)，這里主要包括：知識(shí)水平、才能水平、素養(yǎng)水平。其次，內(nèi)容正確，要保證教給學(xué)生知識(shí)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和正確性。第三，方法得當(dāng)，要選擇合理的教學(xué)方法，同時(shí)科學(xué)地運(yùn)用其方法，盡量做到因材施教，限度地開(kāi)展學(xué)生的潛能。第四，組織有效，我認(rèn)為這個(gè)方面起到主導(dǎo)作用，一個(gè)班級(jí)擁有一個(gè)良好的課堂秩序，是保證教學(xué)效果的根底性要素，作為一名教師，要把課堂秩序組織的井然有序，氣氛爽朗，如此，才有利于學(xué)生考慮深化。第五，互相體驗(yàn)，“教學(xué)”教師的教要起到主導(dǎo)作用，學(xué)生的學(xué)要起到主動(dòng)作用，學(xué)生和教師要以積極的狀態(tài)體驗(yàn)教學(xué)，如此才能提高教學(xué)的效果。(三)課外作業(yè)的布置和修正我將做到幾下幾點(diǎn)：第一，方式多樣：按照不同的教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生布置可以鍛煉其各方面才能的作業(yè)，難易要適中。第二，要求明確：對(duì)所布置的作用提出明確的要求，便于學(xué)生及時(shí)有效的完成。第三，及時(shí)反響：要及時(shí)給學(xué)生修正作業(yè)，并在修正的過(guò)程中，覺(jué)察學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，尤其是大多數(shù)同學(xué)存在的典型錯(cuò)誤，分析產(chǎn)生的緣故，以便于下次講解，并對(duì)作業(yè)進(jìn)展鑒定。(四)課外輔導(dǎo)課外輔導(dǎo)環(huán)節(jié)是對(duì)以上幾個(gè)環(huán)節(jié)的補(bǔ)充，在此方面，我將做到：從實(shí)際出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展因材施教，加強(qiáng)思想教育的指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。(五)教學(xué)評(píng)價(jià)首先，教師自我評(píng)價(jià)，通過(guò)本人體驗(yàn)到的教學(xué)過(guò)程，總結(jié)本人教學(xué)的長(zhǎng)處與缺乏，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，努力改良缺乏，及時(shí)和其他教師進(jìn)展交流。其次，學(xué)生評(píng)價(jià)，可以通過(guò)考試、競(jìng)賽等途徑，對(duì)學(xué)習(xí)學(xué)生情況進(jìn)展總結(jié)評(píng)價(jià)(留意德育)，進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)目的和方式。初一教師英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，協(xié)助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自決心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、整體設(shè)計(jì)目的，表達(dá)靈敏開(kāi)放，目的設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化認(rèn)識(shí)的開(kāi)展為根底;3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異;4、采納活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采納任務(wù)型的教學(xué)方式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目的，感受成功;5、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生開(kāi)展，建立能鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)才能開(kāi)展的評(píng)價(jià)體系。讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非負(fù)擔(dān)，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體會(huì)到輕松和成功的歡樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼。二、所教班級(jí)學(xué)生根本情況分析：本屆七年級(jí)新生和以往初一學(xué)生相比在英語(yǔ)根底方面特別薄弱，由于在小學(xué)英語(yǔ)課并未遭到足夠的注重，他們?cè)趯?xiě)的技能方面根本上沒(méi)有得到過(guò)訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒(méi)有掌握好。通過(guò)上學(xué)期我們幾位英語(yǔ)教師的不懈努力，年段學(xué)生的根底知識(shí)得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性仍然特別強(qiáng)，自覺(jué)性特別差。另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步處理的征詢題。例如：特別多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作認(rèn)識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性;不擅長(zhǎng)覺(jué)察和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不留意知識(shí)的穩(wěn)定和積累。三、奮斗目的：研究新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)，努力到達(dá)學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。四、詳細(xì)措施：1.每天背誦課文中的對(duì)話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培養(yǎng)語(yǔ)感。2.每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。施行：利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。3.認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)視，保證晨讀效果。4.堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的構(gòu)成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)本人努力成果的時(shí)機(jī)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里構(gòu)成濃重的學(xué)習(xí)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)認(rèn)識(shí)。5.對(duì)后進(jìn)生進(jìn)展專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。6.關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)建寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。7.施行“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用才能8.在教學(xué)中按照目的并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)考慮、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。9.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定根底。10.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)方式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改良學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。初一教師英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃本人任教班級(jí)為初一6，9班的英語(yǔ)。通過(guò)上一星期的教學(xué)，我對(duì)這兩個(gè)班的學(xué)生有了一些理解。本學(xué)期我努力教學(xué)，爭(zhēng)取把這兩個(gè)班的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提升到更高的層面。以下為本人本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。一、學(xué)生根本情況分析。初一新生思維敏捷，爽朗好動(dòng)，勤學(xué)好征詢。有些同學(xué)越學(xué)越有興趣，積極性特別高，但亦有個(gè)別英語(yǔ)根底薄弱的同學(xué)把這門(mén)課當(dāng)成負(fù)擔(dān)，本期要采取有效的教學(xué)措施，加強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。二、目的要求。1.按照學(xué)生的特點(diǎn)以及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律，采納有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)爽朗的語(yǔ)境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言開(kāi)展活動(dòng)。2.本學(xué)期要著重留意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(包括預(yù)、復(fù)習(xí)習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)、朗讀習(xí)慣，及語(yǔ)言行為習(xí)慣)，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)拍訓(xùn)練的展開(kāi)。還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能，在往常的根底上，指導(dǎo)及鼓舞他們多使用工具書(shū)。3.從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。4.充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合，多設(shè)計(jì)教學(xué)情景，以練為主的原則，抓好根底訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生直截了當(dāng)用英語(yǔ)表達(dá)思想的才能，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂效率。5.認(rèn)真研究教材，掌握每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，按照的學(xué)生年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寫(xiě)出各單元中的每課教案。三、詳細(xì)措施總原則：提高課堂利用率，有效利用課堂時(shí)間。盡可能地挖掘優(yōu)等生的潛力，促使其提高。關(guān)于成績(jī)較弱者，針對(duì)性地進(jìn)展幫補(bǔ)，并通過(guò)優(yōu)等生的協(xié)助促其進(jìn)步。1.在課堂上表達(dá)知識(shí)的梯度，擴(kuò)大照顧面。2.引導(dǎo)學(xué)生找出適宜本人的學(xué)習(xí)方法，把握好學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。3.施行“一幫一”活動(dòng)