專題17：寫作（解析版）

專題17寫作

1．心思，人人都有，它藏在心底，不易為人所知。

請以“我的小心思”為題，寫一篇記敘文。

要求：①捕捉生活細節(jié)，寫出具體內(nèi)容和真情實感。

②不少于600字。

③文中不得出現(xiàn)地名、校名和真實的人名。

【答案】例文：

我的小心思

非常感謝命運的造化，賜給我一個這么不平凡的禮物，點綴了我平凡暗淡的心空。

這個非凡的禮物是她——鑫。我一直以為鑫是命運之神賜給我的禮物。因為只有她才跟我玩得很好，

跟其他朋友只是偶爾說說話而已。但有一點我不可否認(rèn)，就是她閃耀得完全可以淹沒我。她的閃耀不僅在

于學(xué)習(xí)的優(yōu)異，還在于別的多才多藝，例如：拉丁舞、電子琴、毛筆等，常常去參加大把大把的比賽和表

演，被鮮花、榮譽與掌聲包圍。而我既不能參加，也不能去現(xiàn)場助威，只能有點妒忌地對她說：“加油，你

會成功的！”

如今，這一切悄然改變?，F(xiàn)在的她整天玩手機，游戲、QQ聊天。前幾個星期，我跟她一起吃午飯，她

一邊低頭玩著手機，一邊吃連話都不跟我講，連頭也不抬一下，把我當(dāng)成透明人。我好不容易挑起一個話

題，可是三言兩語就剩下我自言自語了。我倆只好無語地吃飯。她在我買單時還問我：“你請客？真的嗎？”“當(dāng)

然啦！還有假？你好不容易來一次我當(dāng)然要好好款待你啦?！彼f了句冷冷的“哦”就繼續(xù)刷手機了。我默默

地買了單，陪她去補習(xí)班的一路上都沒有說話，心里泛起一陣陣凄涼。到了人生的十字路口，該分別了。

我們一個往前走，一個往后走。

今年，我們14歲。

14歲，本來是黃金歲月，卻沒想到昨天無比閃耀的她，會被手機這個虛假的世界給控制，給奴役。雖

然她還是在學(xué)拉丁舞、毛筆等，成績也沒從年級前十名里掉過。可是，我再也沒看到從前她的閃光點，從

前的閃耀已經(jīng)消失，隨之取代的是一個虛假的空殼兒，靈魂像出賣給了魔鬼，變得腹黑，變成一個三無少

女似的，變得沉默，變得不再像我認(rèn)識的那個小時候奪目的、活潑的天使了。

昨天的我們是何其美好！從小，我只跟她玩得最好，也只有她會體諒我、明白我。從小到大，除了父

母以外，她是最了解我的人，盡管她比我還小三個月。小時候的我們常常結(jié)伴出去玩，兩個都穿得花枝招

展的，手拉手走著，跑著，經(jīng)常會有慈祥的老爺爺老奶奶問我們：“你們是不是雙胞胎?。俊蔽覀兛偸禽笭栆?/p>

笑：“你猜！”然后就蹦蹦跳跳地走了。我們?nèi)绻鲩T買東西，就一定會想到對方。吃的、穿的、玩的、用的，

第1頁共20頁.

常常都有相同的，兩家之間經(jīng)常來往。有一陣兒快到我生日，她媽媽剛給她買了一個大大的玩具熊，她媽

媽說要把這個送給我，她不同意，她媽媽又說再給她買一個，她才同意。生日那天晚上，她大方地把熊遞

給我，我接過熊都快哭了！我的生日她從來沒有缺席過，但她的生日我卻常常缺席，對此我真對不起她！

而現(xiàn)在的她，遇到我只是“嗨”一聲，或“哦”一聲，QQ聊天是一句冷冷的應(yīng)付“呵呵”。再也沒有了那熱

情的問候和禮節(jié)，而是抱著手機發(fā)來發(fā)去，刷來刷去的。走個路眼睛也“二用”地邊看路邊看手機。我發(fā)誓！

我一定要挽回她，讓她重新變?yōu)槟莻€在我心中永遠閃耀的人！

小小心思，承載了幾年的情誼。

微風(fēng)拂過，我的心愿在裝著星砂的水晶瓶里晃動，散發(fā)著小小如斯的螢光。

【解析】本題考查全命題作文。

審題立意：題目中的關(guān)鍵詞是“心思”，“心思”是個多義詞，有這樣幾個意思：一是想法，打算；二是思

考的能力；三是心情，興趣；四是思想；五是心神，精力。這五個意思，其實就是作文時思考、發(fā)散的五

個方面，為作文立意選材指明了方向。怎么選擇？首先，看在題目這個語境中的意思。相對而言，將“小心

思”理解為內(nèi)心隱秘的小想法、小打算，應(yīng)該是最貼切的。這樣說，并不是其他的意思就不能考慮。比如把

“小心思”理解成“小思想”或“小興趣”，也是可以的?！靶　笔俏⑿〉囊馑迹c“大”相反。但“小”具有相對性。

一個成績差的中學(xué)生想考試前進幾名，或想把某門功課考及格，希望作業(yè)完成得不好少挨批評，或者希望

有所進步而得到認(rèn)可，甚至想早點完成作業(yè)多睡一會兒，都可以視為小心思。

選材構(gòu)思：自己會有哪些小心思呢？我們渴望著親情，希望遠在外地打工的父母除了每月按時給自己

找錢以外，還能定期給自己視頻聊天；我們渴望著友情，希望某個人能在自己傷心沮喪的時候做一個傾聽

者；我們渴望著他人的肯定，希望有一天老師能在課堂上公開把自己的作文讀給其他同學(xué)聽；我們渴望著

光明的未來，希望自己能考進理想的學(xué)校，接觸到更廣闊的世界……文體以記敘文為宜，表達自己的真情

實感。

2．那步，可能是決定，可能是行為……邁出那一步也許是深思熟慮的結(jié)果，也許是不斷實踐的必然……

請以“終于邁出了那一步”為題寫一篇文章。

要求：①文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；②工整美觀地書寫；③不少于600字；④文體不限

（詩歌、戲劇除外）。

【答案】參考范文

終于邁出了那一步

不知道自己何時開始在恐懼與前進間徘徊，只記得邁出那一步的世界，竟如此明亮。

——題記

第2頁共20頁.

記得那天空灰蒙蒙的，淅淅瀝瀝的雨絲毫不留情地打在車窗上，留下一道道斜長的雨跡，陰冷的天氣

使我的手愈發(fā)的冰冷，手心里緊張的不停地冒著冷汗，嘴里不停地念叨著英文演講詞……

“媽媽，我不想去……”我囁嚅的聲音，在做最后的掙扎。媽媽的車已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)停在了文化宮門口，“不行，

英語是一門語言，咱們不能只在紙上學(xué)語言，必須得交流才行，你難道想永遠做個‘紙上談兵’的敗將嗎？”

是??！難道我又要放棄么？不，我不能這樣，我要克服內(nèi)心的恐懼，我必須勇敢地邁出這一步。

賽場里，滿是來自不同學(xué)校區(qū)的學(xué)生，他們氣定神閑，散發(fā)出強大的氣場。我有些心慌，內(nèi)心又一陣

搖動，可心底的有一個聲音不停地為我打氣：“加油，相信自己一定可以做到的?！?/p>

到我上場了，面對三位嚴(yán)肅的考官，我試探著開始了我的演講，怯怯地觀察評委的反應(yīng)，隨著評委的

不斷點頭，我的聲音漸漸大了起來，直視著評委和藹的目光，心里暖暖的?！癙rettygood！”演講結(jié)束后，評

委一句簡單的評語給了我極大的信心，我終于鼓起勇氣邁步向前，在那位金發(fā)評委手中接過了題卡，準(zhǔn)備

編故事。我的內(nèi)心竟在這一步之間發(fā)生神奇的變化，我仿佛接過的不是題目，而是老師最真誠的鼓勵，一

分鐘的時間，腦海里幻化出一幅幅生動的圖景，嘴邊似有一個個美妙的句子急欲蹦出，調(diào)整呼吸，開講！

“Longlongago……”嘴里吐出動聽的英文，對上評委老師明亮的目光，我忘記了恐懼，眼神掃過評委金色的

發(fā)梢，仿佛看見陽光閃耀之下，一片金色的麥浪，寧靜而喜悅。原來不知時何時，場上早已掌聲雷動。迎

上媽媽激動的目光，我知道，我終于邁出了那一步。

那一步，是在舞臺上的一小步，卻是我成長歷程中的一大步。那一步邁得如此艱難，多次徘徊于退縮

與放棄的邊緣，多次與內(nèi)心那緊閉的門做著頑強的斗爭，終于邁出了那一步，從此我會勇敢地去完成更艱

難的挑戰(zhàn)。陽光灑向大地，微風(fēng)輕輕拂過，邁出這一步的感覺竟如此美妙。

終于邁出了那一步，終于體會到一步之外世界的明媚，終于體會到了成長。而我所有走過的風(fēng)雨，都

會在我面前形成一條鋪滿鮮花的康莊大道，在那里，夢想已悄悄綻放！

【解析】考查命題作文題的寫作。

一、審題立意。導(dǎo)語中“那一步，可能是決定，可能是行為”“也許是深思熟慮的結(jié)果，也許是不斷實踐

的必然”可知勇敢地邁出這一步對我們的人生有著重要的積極意義。因此考生在立意時可從“不斷嘗試”“勇敢”

等角度來構(gòu)思，注意要結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，以及自己的內(nèi)心世界，展現(xiàn)生活的真善美，努力寫出個性、

寫出自我。

二、選材構(gòu)思?！斑~出了那一步”，整個過程是用“終于”二字來突出強調(diào)。毫無疑問，“邁出了那一步”

的過程是漫長而曲折的，而考生需要著重描寫的也是這個漫長而曲折的過程和內(nèi)心情感的變化；對于具體

的描寫，那一步，可以是友情破冰的那一步；那一步，可以是你克服內(nèi)心的恐懼，戰(zhàn)勝自我的那一步；那

一步，可以是你猶豫很久，邁出決定幫助別人的那一步；也可以是你堅持很久，終于實現(xiàn)質(zhì)變的那一步……

第3頁共20頁.

總之，那一步一定是你極為艱難的但卻意義重大的一步，主要表現(xiàn)的是你對邁出那一步的整個過程的心理

描寫和情感表達，對邁出那一步前后差距的鮮明對比以及整個過程的曲折性的敘寫。

三、文體。本文適合寫成記敘文，具體敘述終于邁出那一步的經(jīng)過。

3．雨過天晴，天空就會出現(xiàn)一道色彩繽紛的彩虹。她的美麗，引發(fā)我們多少美妙的遐想。你的心中，

定會也有這般美麗的彩虹，她或許是一種珍貴的體驗，是一種堅定的信念，是一種向往的境界，是一種青

春的期盼，是你不懈的追求……無論她是什么？她都是伴隨你年輕的生命走向成熟的一種精神食糧，一種

精神力量。

你曾經(jīng)為她激動，為她付出，請你以滿懷的深情和流暢的文字，把心中的感受表達出來吧。請以“心中

的彩虹”為題，寫一篇記敘文。

要求：①捕捉生活細節(jié)，寫出具體內(nèi)容和真情實感。

②不少于600字。

③文中不得出現(xiàn)地名、校名和真實的人名。

【答案】例文：

心中的彩虹

彩虹出現(xiàn)風(fēng)雨后，成功來自磨難中，這句話我體會最深。

“二模”后，走出教室，天一下變得昏暗起來，陣陣狂風(fēng)刮得樹葉沙沙直響，空氣中彌漫著令人窒息的塵

土，頃刻間，暴雨如傾盆般下了起來，砸在頭上，竟是那樣的痛。

其實是我的心在痛，一向自命不凡的我忽然發(fā)現(xiàn)自己在數(shù)學(xué)方面絕對少根筋，兩次大考都沒及格。同

學(xué)的眼神，爸媽的問詢，老師的催促，我如驚弓之鳥，不知呆在哪兒才好，有時躲在屋里罵自己笨，罵發(fā)

明數(shù)學(xué)的人可恨，有時又常常在窗前看看外面的東西，極想把又酸又臭的心情蒸發(fā)掉。

馬路對面是一所聾啞學(xué)校，除了學(xué)生有些“特殊”，與其他的學(xué)校沒什么兩樣，每次看到聾啞孩子牽著盲

孩子的手過馬路，盲孩子有“說”有“笑”講著什么，我的眼睛便開始發(fā)酸，也許只有弱者才會真正同情弱者，

我們都是弱者，只是“弱”的地方不同罷了。

雨過風(fēng)停的操場上，聾啞班的孩子在上體育課，他們一圈一圈地跑著，絕沒有我們上體育課時的唧唧

喳喳，我暗想，他們這樣跑，有什么意思呢？即使他們變得很健壯，大自然那美妙的聲色之窗也是向他們

關(guān)上的。后來，他們拔河，兩組人拽那根大繩子，沒有吶喊的聲音，可他們的表情、動作告訴我：他們很

努力!我沒看出誰贏了，隨即便有一組人跳了起來，他們跳躍著，互相的拍打著，臉上是發(fā)自內(nèi)心喜悅的笑

容。

第4頁共20頁.

我突然意識到：弱者發(fā)不出這樣的笑，這是強者的笑，是成功者的笑!

好像童話一般，剛剛還烏云密布的天空，霎時變得明朗起來，一道絢麗多姿的彩虹，在陽光的照耀下，

給每個孩子都罩上一圈七彩光暈，好美!

生命沒有為他們帶來完美，但他們?yōu)樽约捍蜷_了一扇心窗，讓陽光灑了進去，讓歡笑灑了進去!

我站在窗口，看得如癡如醉，人生道路不會一帆風(fēng)順的，總要經(jīng)歷一翻風(fēng)雨的磨難。但風(fēng)雨過后，肯

定有勝利的彩虹，風(fēng)雨越大、越猛，彩虹的美就越絢麗、越壯觀。

試著走進風(fēng)雨，去尋找心中的彩虹，一定會重新找到自我。

我隨即把桌上寫滿憂郁詩句的紙揉成團兒丟進了廢紙簍，連同一度黯淡的心情。

【解析】本題為命題作文。

一、審題。中心詞是“彩虹”?！安屎纭钡幕疽饬x：一是雨過天晴后的一種自然現(xiàn)象。二是五顏六色，三

是如橋一樣的形狀。從題目“心中”來看，本題要寫出“彩虹”的比喻義。彩虹美麗飄渺，高不可攀，給人以美

麗的遐想，帶給人美好的記憶。它其實是一種象征，可以象征成功、希望、追求，也可以象征幸福、友誼。

可以指代對未來的美好希冀，也可以是對過去美好事物的懷念。

二、立意。確定自己“心中的彩虹”，它不宜是具體的事物，而應(yīng)當(dāng)如提示中所指出的，“是一種珍貴的

體驗，是一種堅定的信念，是一種向往的境界，是一種青春的期盼，是你不懈的追求”，因此它可以是理想，

可以是信念，可以是追求，可以是愛。筆下的“彩虹”來自心中，是自己內(nèi)心深處最美好的，是自己所“向往”“追

求”“企盼”的。這些情感和體驗一定是來自生活的，一定是最難忘、最激發(fā)活力、最不愿割舍的。

三、選材。描述自己心中的“彩虹”，每個人都有話說。只要你是事件的經(jīng)歷者、目擊者、代言人，你的

所感所悟就能引發(fā)讀者的共鳴，就能在字里行間閃現(xiàn)智慧的火花，為寫作的成功增光添彩?；厥鬃约撼砷L

的歷程；感恩父母師長的撫育；傾訴花季雨季的心房私密；憧憬未來美麗的萬里晴空；反思人生履歷中的

生命“密碼”；理解青春歲月的躁動與苦澀；關(guān)注同齡人內(nèi)心世界的喜怒哀樂；渴盼生命個性的自由綻放……

這些充滿活力的情感和期盼，都閃耀著生命的鮮活，裝點著生命的靈動，是成長的收獲和認(rèn)識的提升。

4．自律，就是自我約束。在別人出去玩樂的時候，強迫自己專心看書；在別人偷睡懶覺的時候，強迫

自己堅持早起；在別人心神不定的時候，強迫自己心無旁騖。在“雙減”的背景下，自己管理自己顯得尤

為重要。自律的人，往往可以享受更多的樂趣，比如：理性上網(wǎng)，內(nèi)心更充實多彩：按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，

會獲得珍貴的成就感：管控情緒，內(nèi)心會更從容平和……

請以“自律的樂趣”為題目，結(jié)合自己的生活實際，寫一篇文章。

要求：

第5頁共20頁.

（1）文體自選（詩歌除外）；

（2）不少于600字；

（3）不得在文中出現(xiàn)真實的校名、地名和人名。

【答案】例文：

自律的樂趣

自律對人，是不可或缺的。人是社會動物，對于社會動物而言，組織、紀(jì)律是根本。而自律，又在紀(jì)

律中起著舉足輕重的作用。自律同紀(jì)律，就如同物理學(xué)中原子核同原子一樣，前者是后者的核心。可見，

自律對人是多么地重要。

不過，正如良藥苦口，忠言逆耳一樣，做到自律也是極其困難的。自律，是陡峭的山峰。

律部首是雙人旁。古人造字之時，就已經(jīng)意識到律的困難，尤其是沒有外界幫助時，更是難上加難。

吸煙者上癮后，總會按耐不住，明知無用功，也還會欺騙自己說：今天最后一根，不再抽了！學(xué)生在考試

之前的溫書假，也總會一拖再拖，把復(fù)習(xí)這檔子事全部交給最后一天的自己；減肥的人也經(jīng)常難敵美食的

誘惑，口口聲聲地說最后一頓大餐，明天開始減肥，可承諾卻總隨長江流進大海，第二天就找不到了。這

不禁讓我想起《童年》里唱的：總是要等到睡覺前才知道功課只做了一點點……似乎，在自律面前，不論

男女老少，都只是個憧憬長大的，沉醉在童年里的孩子?？梢?，自律是多么困難。

正因為自律的困難，在面對一些事情時，人性的懶惰就會促使他們放棄自律。而這，造就了煙癮患者，

肥胖人士以及最令老師頭疼的不交作業(yè)的學(xué)生。但是與之相反的，克服了懶散，能夠自律的人，往往是潛

在的成功人士。自律，是成功的密碼。

在英國有一項小實驗：將六、七歲的孩子帶進一個房間，桌上有一塊蛋糕。而對這些孩子的惟一要求，

就是在一分鐘內(nèi)不要吃掉那個蛋糕。時間到了，蛋糕就屬于他們。研究員對這些孩子做了長達數(shù)十年的跟

蹤研究，發(fā)現(xiàn)控制住自己不去吃蛋糕的孩子，未來大多生活得幸福美滿，成為成功人士的人也更多。可見，

自律是人成功的重要條件之一。

記者采訪股神沃倫·巴菲特時，曾問過他成功的秘訣。其中十分重要的一點，就是不要讓

外界消息和他人的情緒影響自己?？梢姡瑢θ魏稳硕?，自律的重要性都不言而喻。因此，即使困難，

我覺得我們都應(yīng)該翻過這座陡峭的山峰，探尋這串神奇的密碼，學(xué)會自律，用它來解開成功之迷！

【解析】此題考查命題作文。

一、審題立意：這是一篇命題作文，題目是“自律的樂趣”。應(yīng)緊扣“自律”和“樂趣”兩個關(guān)鍵詞寫作，不

僅要寫出“自律”的經(jīng)歷，更要能認(rèn)識到“自律”背后的“樂趣”，并挖掘“樂趣”的具體內(nèi)涵。自律，就是自我約

束，它的本質(zhì)是不能放縱自己，有所為，有所不為。提示語中提到“在別人出去玩樂的時候，強迫自己專心

第6頁共20頁.

看書；在別人偷睡懶覺的時候，強迫自己堅持早起；在別人心神不定的時候，強迫自己心無旁騖”，其實是

啟迪同學(xué)在寫作的時候，要正確理解“自律”，“強迫”自己做該做和必須做的事。同時，對“自律”一詞的理解

要敢于拓展，“自律”除了自覺、自我管理約束，也可以具體到堅持、專注等。

立意可以突出因自律使自己收獲了堅韌的品格，擁有更大的自由，使自己變得更優(yōu)秀，養(yǎng)成良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣，探索到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，得到意外的欣喜、享受更多的樂趣，有了成就感，生活變得更充

實等，也可以以小見大，從社會、國家、民族等角度去寫自律帶來的更深刻的樂趣。

二、構(gòu)思選材：圍繞“自律的樂趣”選材，素材最好新穎、典型、獨特。可以選材料中提到的“理性上網(wǎng)，

內(nèi)心更充實多彩：按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，會獲得珍貴的成就感：管控情緒，內(nèi)心會更從容平和……”，還可以

結(jié)合自己的體驗感悟，從個性愛好、校園生活、社會實踐等角度選擇材料，如節(jié)制飲食，身體會更輕盈敏

捷；管控情緒，內(nèi)心會更從容平和等?？梢詮淖晕业慕嵌葘憘€人成長故事中自律的樂趣，也可以寫出當(dāng)代

青少年的自律、堅韌和力量帶來的更深刻的樂趣。

如果寫記敘文，要側(cè)重細節(jié)的展現(xiàn)和情感的表達。也可以寫議論文，如可以開篇提出中心論點“自律可

以帶來樂趣”，正文部分采用舉例論證、道理論證、對比論證等方法進行論述，最后深化論點，進行總結(jié)。

5．請閱讀下面的文字，按要求作文。

巴金說：五十幾年來，我走了很多的彎路，浪費了很多寶貴的光陰，經(jīng)常感受到“內(nèi)部干枯”的折磨。但

是理想從未在我的眼前隱去，它有時離我很遠，有時仿佛近在眼前；有時我以為自己抓住了它，有時又覺

得兩手空空；有時我竭盡全力，向它奔去，有時我停止追求，失去一切。但任何時候在我的前面，或遠或

近，或明或暗，總有一道亮光。不管它是一團火還是一盞燈，只要我一心向前，它就會永遠給我指路。光

輝的理想像明凈的水一樣洗去我心靈上的塵垢，我的心里又燃起了熱愛生活、熱愛光明的火。火不滅，我

也不會感到“內(nèi)部干枯”。

讀了上面的文字，請你以《理想讓我________________》為題目，寫一寫自己追求理想的故事。

【提示與要求】

（1）文體不限（詩歌除外）；

（2）不少于600字；

（3）文中不要出現(xiàn)透露你個人身份的信息；

（4）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。

【答案】范文：

理想讓我如此美麗

第7頁共20頁.

蘇格拉底說：“世界上最快樂的事，莫過于為了理想而奮斗。”理想猶如車?yán)锏姆较虮P，把握前進的方向；

理想猶如寒冬里的一把火，溫暖迷失的心。理想猶如黑暗中的燈火，照亮未來的道路；有理想就有希望，

有理想才有未來，于是我尋找理想，樹立理想，奮斗理想，理想讓我如此美麗。

尋找理想，讓我如此美麗。小時候并不知道理想是什么，媽媽告訴我，理想的含義要靠自己尋找，于

是我開始尋找理想是什么。愛迪生經(jīng)歷一千多次的失敗卻不氣餒，堅持嘗試才發(fā)明了電燈，艱難困苦卻沒

有放棄，只因為他有理想；居里夫人在破舊的實驗室艱苦提煉出“鐳”，卻不在乎諾貝爾獎的豐厚獎金，只因

為她有理想；阿姆斯特接受嚴(yán)格訓(xùn)練，卻無怨無悔，成為第一個登上月球的人，只因為他有理想。

噢，我明白了，理想就是人前進的目標(biāo)，奮斗的動力；理想是神圣的名詞，是成功的階梯。尋找理想

的過程我學(xué)會了名人們不怕困難的精神，尋找理想，讓我如此美麗。

樹立理想，讓我如此美麗。理想促人奮進，使人成功，于是我想我也應(yīng)該樹立自己的理想。劉偉10歲

雙臂殘疾，卻堅強地用雙腳學(xué)會了彈琴，在維也納金色大廳里一曲震驚全世界，只因為他的理想是活出自

我，活出精彩。霍金全身癱瘓只有三根手指能活動，卻不懈努力，以非凡的人格魅力贏得世人的尊重，寫

下了著名的《時間簡史》，只因為他的理想是活出自我，活出精彩；張海迪一次比賽的失誤導(dǎo)致高位癱瘓，

她卻笑對人生，為自己開辟了自主創(chuàng)業(yè)的道路，只因為她的理想是活出自我，活出精彩。

于是我告訴自己，我的理想也要是活出自我，活出精彩，讓有限的生命綻放無限的光芒，樹立理想的

過程中，我學(xué)會了名人們頑強不息的精神，樹立理想，讓我如此美麗。

奮斗理想，讓我如此美麗。“活出自我，活出精彩?！睘榱诉@個理想，我在不停地奮斗著。我努力學(xué)習(xí)知

識，為活出自我做準(zhǔn)備，我遇到困難迎難而上，為活出精彩做準(zhǔn)備。有理想的日子里，生活如同添加了興

奮劑，“一股沖”的勁頭時時在腦海里浮現(xiàn)。奮斗理想的過程中，我學(xué)會了為了理想而努力，為了理想而拼搏。

奮斗理想，讓我如此美麗。

張聞天說：“生活的理想，就是為了理想的生活。”我說，生活的理想就是“活出自我，活出精彩?！崩硐?/p>

讓我如此美麗。

【解析】這是一篇半命題作文。

一、審題立意。題干以“理想讓我________”為題，寫一寫自己追求理想的故事。結(jié)合材料內(nèi)容可補充

題目為“理想讓我永向前”“理想讓我奮斗不止”等等。此文的主題立意指的是為了追求，為了理想而無怨無悔

地付出，意在告訴我們做學(xué)問、成大事業(yè)不是輕而易舉的，必須經(jīng)過一番辛勤勞動的過程，經(jīng)過不懈奮斗

的過程。在我們的生活和學(xué)習(xí)中，目標(biāo)的達成、成績的獲得、理想的實現(xiàn)都是如此。

二、選材構(gòu)思。作文時，我們可以圍繞“追求”“理想”“奮斗”等中心選材，可結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活寫自己

的努力奮斗史，也可引用古今中外名人軼事來論述主題。文章行文結(jié)構(gòu)上可以層層深入，也可以采用總分

第8頁共20頁.

總的形式注意語言的運用，要富有激情，用情感打動觀眾，引起觀眾情感上的共鳴。如以“理想讓我不斷進

步”為題，我們可以寫自己在為理想奮斗的道路上是如何一步一步走向成功的，開篇可以寫因為有了理想，

所以自己在不斷的尋找成功的方法，接著描述自己的付出，如平時課堂上比以往更加的努力認(rèn)真，課下會

抓住任何機會向別人請教等，在這樣的努力之下6自己的成績有了起色，也覺得自己離理想又近了一步等。

6．請你以“我和_______一起成長”為題目，寫一篇文章

要求：1.將題目補充完整；2.內(nèi)容具體，有真情實感；3.文體不限（詩歌、戲劇除外）；4.不少于500字；

5.文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

【答案】例文：

我和經(jīng)典一起成長

藍天與白云一起成長，小草與小花一起成長，而經(jīng)典與我一起成長。

在上幼兒園的時候，老師教我們背《三字經(jīng)》，在小朋友背誦到“香九齡，能溫席”時，我當(dāng)時不理解這

句話的意思?；氐郊液缶蛦枊寢?，她告訴我說：“是黃香在九歲時，就能夠在冬天父母睡覺前，用自己的身

體把父母的被子弄得很暖和，然后再讓父母睡覺。”當(dāng)時我就非常敬佩黃香，再想想自己，每天睡覺前都是

讓媽媽幫我鋪床，然后纏著媽媽再給我講故事。想到這些自己覺得很羞愧。那天晚上，媽媽鋪好床后看見

我鉆進了她的被子里，覺得很奇怪。我說：“我也想學(xué)黃香，也幫媽媽暖被子”。媽媽笑了說：“好孩子，只

要你有這份心就足夠了”。就這樣，《三字經(jīng)》陪伴我走過了我的幼兒時期，它教會了我許多為人處事的道

理。

上了小學(xué)以后，當(dāng)時我在學(xué)習(xí)中遇到困難容易退縮，不能迎難而上。我從同學(xué)那里借了一本《魯賓遜

漂流記》，主人公頑強的毅力，堅定的信念深深打動了我。從魯濱遜的身上我學(xué)到了遇到困難，不能退縮，

要盡自己的一切力量去克服，就一定能成功的理念。在那段時間中，我經(jīng)常刻意地提醒自己，從那以后在

這個方面進步了很多，直到現(xiàn)在這個道理還時刻警示著我。小學(xué)時期我還讀了很多諸如《童年》《湯姆索亞

歷險記》等很多經(jīng)典的書籍，里面的英雄人物形象對我來說都是鮮活的，他們都像好朋友一樣陪我一起成

長，在我遇到問題和困難時給我及時的幫助。

到了中學(xué)，老師推薦我們讀一讀《鋼鐵是怎樣煉成的》。當(dāng)時我覺得這一本大部頭的書，需要很長時間

才能讀完，肯定很枯燥。可是當(dāng)我讀進去以后，被主人公保爾那種超人的毅力深深地感動了。他讓我知道

人生的道路是曲折而艱難的，要去面對失敗的打擊和不被人理解的痛苦。但這些都是短暫的，在戰(zhàn)勝困難

后，我們就會領(lǐng)悟到過去的苦難那是一筆寶貴的人生財富。想想我們在學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難實在是太

微不足道了，我們有什么理由去逃避，而不勇敢面對呢？保爾的精神會一直陪我到永遠，他讓我更加熱愛

第9頁共20頁.

生活，去迎接美好的明天。

經(jīng)典伴我一起成長，使我更加珍惜每次讀書的機會。每一本經(jīng)典讀物都能令我成長，去體會主人公奮

斗拼搏的歷程，獲得生命里最真實的快樂，所以每每閱讀一本經(jīng)典好書時，我都會把從書里汲取的知識和

經(jīng)驗記錄下來，我相信這些也都會成為今后人生之路上的寶貴財富，會使我受益終身。

凱勒說過：“一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋”。讓我們一起讀書

吧！讓我們和經(jīng)典一起成長！

【解析】本題考查半命題作文。

第一，審題立意：這是一道半命題作文，題目是“我和_______一起成長”。首先要將題目補充完整，確

定和“誰”一起成長。橫線上可以填某個人，如：同學(xué)、朋友、父母、老師、鄰居、古人等；可以是某地，如：

祖國、故鄉(xiāng)、小城等；可以是某個動物，如：小狗、蠶等；也可以是某物，如：書、車、報紙、桃樹等；

還可以是某事，如閱讀、寫作等；可以是以上具體的，也可以是抽象的，如：友誼、謙虛、快樂、失敗、

挫折、平凡、缺憾等。必須明確交代，不能含糊其辭，這是寫好文章的前提；

其次，題目的關(guān)鍵詞是“成長”，這個人到底做了什么，讓“我”和他一起成長；這個地方發(fā)生了什么變化，

和“我”一起成長；“我”在做某事的過程中有了什么體驗、感受、觸動、進步等等，文中可重點展開，這是文

章的主體部分。“成長”，可以是生活中的歡樂，感情上的慰藉，是成長中的鞭策，思想上的啟迪等，這是文

章主題升華的關(guān)鍵。

第二，構(gòu)思選材：“成長”，這是行文過程的記錄，也是考生一次心靈完善的歷程。在作文中，應(yīng)該表現(xiàn)

完成“成長”的經(jīng)歷，也應(yīng)該展示“成長”的結(jié)果?？梢詫懸杂洈橹鞯奈恼?，結(jié)合自身經(jīng)歷，記敘生活中使自

己由不成長走向成長的故事，展示自己的成長軌跡。對客觀事實的敘述中要有鮮明的態(tài)度感情，可以蘊含

在敘事之中，也可以直接表達出來，使敘述、抒情和議論結(jié)合起來，起到畫龍點睛的作用。選材上可以以

小見大，情節(jié)上可以欲揚先抑，力求曲徑通幽。

例如：可以寫“我和家中的車一起成長”，由聽說家中過去的“永久牌”自行車，到“我”記事起家里有了一

輛摩托車，再到上幼兒園時家里買了電動車，后來上了小學(xué)“五菱宏光”進了家門，到現(xiàn)在家里的車子更漂亮

了，換成了“大眾”。在“我”的成長過程中，家中的車也在不斷更新，從而反映人民生活水平的不斷提高，升

華了主旨。

7．生活多姿多彩，用心體驗，方知美好。讓我們到生活中去，去觀察，去傾聽，去體驗，去創(chuàng)造，去

成長。

（1）生活中，你有過嘗試做飯，或者制作模型、修自行車等新鮮的體驗嗎？試就你某次動手嘗試做事

第10頁共20頁.

的經(jīng)歷寫一篇作文。

提示：①寫清做事的過程，注意敘述的連貫性。

②題目自擬。600字左右。

③文中不要出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等。

（2）生活中，我們要善于向身邊優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，才能不斷進步。請以“我的成長路上有________”為題，

寫一篇600字左右的文章。

提示：①要選取有代表性的事件和言行，寫出人物的個性特點，表現(xiàn)人物的思想境界。

②文中不要出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等。

【答案】參考例文

那一次嘗試，讓我成長

雛鷹在嘗試中學(xué)會了飛翔，蛹在嘗試中學(xué)會了堅強，而我，則在嘗試中不斷地成長。

八月正是豐收的季節(jié)，金黃的稻田里到處都是忙碌的農(nóng)民，他們在辛苦忙碌的同時也收獲著豐收的喜

悅。

因為家里人手不夠，所以爺爺不得不叫爸媽回家?guī)兔Γ乙哺丶覝悷狒[。吃過早飯，爺爺和爸媽

都換好了衣服準(zhǔn)備下田，奶奶負責(zé)后勤。從來都沒有下過田的我，對田里的一切事物都充滿了好奇，因此

也想嘗試著去收割，可是卻被爸媽拒絕了。他們擔(dān)心我干不了這種體力活，但最終在我的軟磨硬泡之下，

他們終于點了頭。

到了田里，只見爸爸手拿鐮刀抓住一把水稻，咔嚓一聲，稻穗和稻稈頓時分離了，緊接著又是一把，

沒過幾分鐘，一大片的水稻就不見了。弄清了大概的流程，我也開始嘗試起來?？晌覄傁胗檬秩ププ∫话?/p>

水稻，它就像戲弄我似的左右搖擺，讓我怎么也抓不住。于是我換了一把較少的，學(xué)著爸爸的樣子，把鐮

刀放在水稻上往下割，不知是我的鐮刀不鋒利，還是水稻太厚，我割了半天也沒有割斷，最后只得請求爸

爸幫忙。爸爸說是我力度不夠，掌握了這些技巧后，我便一個人開始朝著一個方向收割，盡管毒辣的陽光

使我的皮膚灼痛，粗糙的水稻讓我的手感到瘙癢，我也無比開心。

一直以來，爸媽為了撐起這個家，努力地工作著。他們干活時看似很老練，但是我之前沒有體驗過爸

媽的艱辛，從不知道爸媽總是把辛苦埋在心里。

第一次收割，讓我懂得只有辛勤勞動，才能有所收獲，即使艱辛也應(yīng)保持快樂。我真正感受到了爸媽

對我的愛，體會到了長輩工作的艱辛。我在嘗試中收獲了成長。

我的成長路上有盞燈

有這么一個人，他出現(xiàn)在我的生命里，像一盞明燈，給我照亮了前行的道路。他就是我的班主任——

第11頁共20頁.

宋老師。

說實話，剛開始與宋老師接觸的時候，我真是特不習(xí)慣。以前我的班主任大多都是女老師，即使我平

時犯了錯誤，她們也都是和風(fēng)細雨地批評，非常溫柔。但是這個老師就與眾不同，甚至與我的前任班主任

簡直就是天壤之別。有時候我們犯錯了，他會嚴(yán)厲批評教育，不給我們留情面。

如果僅僅是嚴(yán)厲倒也罷了，他還有很多繁瑣的規(guī)矩，什么“走路抬起腳，輕聲慢步上樓梯”啦，“讀書聲

音要響亮”啦，“食不言，寢不語”啦……唉，當(dāng)時我覺得生活一片昏暗。

那天中午，我多點了幾個饅頭?？勺詈笠粋€饅頭實在是吃不了了，于是我躡手躡腳地走到了垃圾桶旁，

準(zhǔn)備偷偷地把它扔進去。這一幕偏偏讓宋老師撞見了，他把我拉到一旁嚴(yán)肅地說：“這個饅頭這么好吃，你

為什么要把它扔了？”我一臉不屑：“不就是一個小小的饅頭嘛！又不值錢，需要這么小題大做嗎？”我小聲

嘀咕著。誰知，被老師聽到了：“這僅僅是一個饅頭的問題嗎？這個饅頭從生產(chǎn)再到加工經(jīng)過了多少道工序，

多少人的付出和努力才將它生產(chǎn)出來，你說扔就扔了，這就是不尊重別人的勞動，是否還有做人的底線？”

想一想，老師的話確實沒錯，這使我感到很愧疚。從此，我的盤子里再也沒有一點兒剩飯，不僅僅是我，

全班同學(xué)都自覺地做起了光盤族。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，古人都明白這個道理，何況是我們呢？

這就是我的老師，一位樸實的老師，一位嚴(yán)厲的老師。從他身上我學(xué)到的不僅僅是文化知識，更是節(jié)

儉的美德和良好的習(xí)慣。宋老師的優(yōu)秀品質(zhì)是我成長路上的一盞燈，照亮我所經(jīng)歷的黑暗之處，我也將不

斷地嚴(yán)格要求自己，走好自己的前行之路。

【解析】題目一

本題考查材料作文的寫作。

第一，審題。這是一道材料作文。要求“就你某次動手嘗試做事的經(jīng)歷寫一篇作文”，嘗試，即第一次有

意識地、主動地去做一件從未做過的事。“嘗試”是主動的行為，是我們對未知領(lǐng)域的探索。寫作時，要突出

我們“動手”的過程，才能將“嘗試”寫得更加具體。題目中還有一個關(guān)鍵詞是“成長”，成長是一個逐漸成熟的

過程，是心靈、思想、精神等更多方面的成熟。不僅僅可以寫成功的嘗試，也可以寫失敗的嘗試。

第二，構(gòu)思。要求記錄我們動手嘗試的過程，文章應(yīng)該選擇記敘性的文體。以第一人稱進行寫作即可，

寫清楚“我”什么時間、在什么地點、嘗試的經(jīng)過及結(jié)果。重點在于事件的經(jīng)過，可以按照時間順序進行寫作，

即第一步、第二步、第三步分別做什么，使得文章情節(jié)更加連貫。也可以采用片段構(gòu)思法，將嘗試的事情

以不同的片段展示出來，使得文章內(nèi)容更加充實。結(jié)尾要寫這次嘗試帶給“我”的收獲和啟示，以及對“我”

成長的意義，來升華文章主題。

第三，選材。寫我們動手嘗試做事的經(jīng)歷，從我們的日常生活入手進行選材即可。如嘗試做飯、洗衣、

干農(nóng)活、打工、制作科技模型等，從嘗試的小事中悟出大道理，做到以小見大。

第12頁共20頁.

題目二

本題考查半命題作文的寫作。

第一，立意。要求以“我的成長路上有________”為題，這是一篇半命題作文?！拔摇奔礊槲恼碌闹魅斯?/p>

“成長路上”是一個漫長的過程，成長更是一個自我鍛造、自我提升的過程，不僅僅是身體的成長，更是思想

和精神的成熟。題干中提示“我們要善于向身邊優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，才能不斷進步”可知，我們的文章應(yīng)該體現(xiàn)成

長路上對我們有引導(dǎo)作用的人或事。如成長路上有良師、有榜樣、有指明燈等。

第二，構(gòu)思。本文重在刻畫身邊優(yōu)秀的人對自己成長所起的作用，適合寫做記敘性的文體。以第一人

稱“我”敘述自己成長過程中遇到的優(yōu)秀人物及其事跡即可。文章要寫清楚優(yōu)秀的人物是誰、他（她）的優(yōu)秀

表現(xiàn)在什么地方、“我”是如何向他（她）學(xué)習(xí)的。文章可以引用一些心理描寫，寫明優(yōu)秀人物的閃光點帶給

“我”的觸動，以及“我”在成長過程中的心理變化，讓讀者更好地感受到“我”的成長。

第三，選材。文章要求寫我們身邊優(yōu)秀的人，結(jié)合我們的親身經(jīng)歷進行選材即可。如樂于助人的鄰家

姐姐、做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煛⒂晏鞛槲覀兙S護交通秩序的交警叔叔等，重點寫出優(yōu)秀人物事跡帶給我們的感悟，

讓文章有真情實感。

8．“青春有幾年，疫情占三年”?；厥兹?，歷歷在目：十四、五歲的我們，經(jīng)歷了抗擊新冠疫情的滄

桑，也見證了祖國發(fā)展的歷史性時刻。所以，青年一代的我們有何感慨，請寫一篇不少于600字的文章，

文體不限。

【答案】范文：

守望相助一起戰(zhàn)疫

自新型冠狀病毒肺炎爆發(fā)以來，醫(yī)護人員作為最前線的戰(zhàn)士，每一天都在醫(yī)院和看不見的敵人進行著

生死搏斗，努力讓一個個本該開心過春節(jié)卻躺在病榻之上的人恢復(fù)生命的活力。他們是值得尊敬的人。

但同樣，和醫(yī)護一樣值得尊敬，值得我們說一聲“謝謝，您們辛苦了”的還有每一個為了城市正常運轉(zhuǎn)，

為了大家健康幸福而在堅守著每一個人。

小區(qū)的保安依舊每天巡邏，但最近除了巡邏他們肩負起嚴(yán)守小區(qū)的大門，不讓外來車輛進入，小區(qū)內(nèi)

部車輛只出不進的責(zé)任；高速收費站的職員們年三十也堅守在崗位上，對進武漢城的運送物資的車輛嚴(yán)格

檢查，還會附上一句“師傅辛苦了，武漢加油”；志愿者車隊的志愿者們，在醫(yī)院和醫(yī)護人員的居住地往返；

火神雷神山醫(yī)院的建筑工地上，工人們從祖國各省市奔赴而來，不分晝夜?fàn)幏謯Z秒地高質(zhì)量地建筑著臨時

醫(yī)院；普通居民自律居家不外出，外出回家按規(guī)范洗手消毒。

超市里擺滿的貨架、干凈的道路、路上飛馳的外賣小哥、醫(yī)護人員吃到的熱乎的飯菜，這一滴一滴，

第13頁共20頁.

每一個井然有序的場景，都離不開千千萬萬為此付出的每一個人。他們也值得一句“辛苦了”，他們也值得一

個贊。這個春節(jié)，注定不同尋常，因為有奮戰(zhàn)一線的醫(yī)護人員、有有應(yīng)必達的志愿者支援隊伍，還有這些

依舊堅守在崗位上的普通人，他們同舟共濟，大家相互扶持，這場疫情戰(zhàn)，我們必勝！

疫情無情人有情。在現(xiàn)在的非常時期，每一個人的堅守都是對疫情的最大幫助，大家心系彼此，勁往

一處使，每一個普通人多出一分力，冠狀病毒的陰霾就會早一天散去。中國加油！

【解析】這是一篇材料作文。

一、審題立意。由材料中的提示語可知，作文的內(nèi)容和疫情有關(guān)。由提示語中“十四、五歲的我們，經(jīng)

歷了抗擊新冠疫情的滄桑，也見證了祖國發(fā)展的歷史性時刻”的內(nèi)容可知，作文立意上我們需要圍繞抗擊疫

情和祖國的發(fā)展這兩個方面進行，如疫情期間我們看到了全國人民的團結(jié)，看到了祖國的強大等。

二、選材構(gòu)思。新冠無情，人間有愛?；厥走^往，歷歷在目，那么疫情期間的這些人和事讓我們深受

感觸：忘不了醫(yī)護人員進入小區(qū)、村社晝夜檢測核酸的身影，忘不了志愿者們轉(zhuǎn)運防疫物資的身影，忘不

了七旬老人排隊等候做核酸的身影，忘不了校園工作人員每日消灑的身影，忘不了班主任老師對同學(xué)晨午

檢的身影，……這些身影，匯聚成一股磅礴的正能量，讓人難忘，令人感動。2020年的新冠肺炎，國內(nèi)，

我們各行各業(yè)通力協(xié)作，一省援一市。國際，多國幫助中國，中國向多國回援。人與人之間幫助與感恩，

國與國之間幫助與感恩，這就是偉大的愛，它詮釋了人類命運共同體的內(nèi)涵。所以文體最好是議論文，闡

述青年一代在疫情三年的感慨。如以“抗擊疫情，我們一直在一起”，我們寫從武漢疫情開始全國各地都在朝

著一個目標(biāo)前進，大家眾志成城，團結(jié)一線，這讓青年一代的我們也是祖國堅強的后盾。

9．我們在生活中所接觸到的事物，都有各自的特質(zhì)，觀察它們，認(rèn)識它們，把自己對事物的了解和認(rèn)

知書寫出來，是很多說明類杰作的共同路徑。

請以身邊熟悉的某種事物為對象，自擬題目，寫一篇600字左右的說明文。

【答案】范文

蘋果

蘋果是一種大家都熟悉的水果，它胖乎乎的，全身有一種豐收的紅色。把它拿在手里它會輕輕地貼著

你的手掌，當(dāng)你從千千萬萬棵蘋果樹中選擇了它時，這對它來說就是一種幸福它能給人們帶來甜美的滋味，

這就是它最大的幸福，蘋果，是生長在北方的一種水果。成語“碩果累累”指的就是它。當(dāng)每每走過一片蘋果

林時，它誘人的味道就會伴著微風(fēng)進入你的鼻孔乃至全身，久違的舒暢感會從你那深埋已久的神經(jīng)中進發(fā)

而出。還有什么比這更輕松的事情呢？下面就讓我來介紹一下蘋果吧！

開花的蘋果樹落葉喬木，樹高可達15米，栽培條件下一般高3至5米。樹于灰褐色，老皮有不規(guī)則的

第14頁共20頁.

縱裂或片狀剝落，小枝光滑。葉序為單葉互生，橢圓至卵圓形，葉緣有鋸齒。傘房花序，花瓣白色，含苞

時帶粉紅色。果實為仁果，顏色及大小因品種而異。

蘋果喜光，喜微酸性到中性土壤。最適于土層深厚，富含有機質(zhì)，心土通氣排水良好的沙質(zhì)土壤。有

超過7500個已知品種。良種“紅星系列”，“紅富士”，“喬納森”等等。除鮮食的品種外，尚有享調(diào)用的蘋果。

由于蘋果的果酸有保持水分的作用，適宜烤。蘋果含有大量的果膠，這種可溶性纖維質(zhì)可以降低膽固醇及

壞膽固醇。還可以控制哮喘及慢性阻塞性肺炎等癥。

蘋果對于增強兒童的記憶力有著特殊的作用。蘋果中不但含有多種維生素、脂質(zhì)、礦物質(zhì)、糖類等構(gòu)

成大腦所必需的營養(yǎng)成分，而且含有利干兒童生長發(fā)育的細纖維和能增強兒童記憶力的鋅。鋅是構(gòu)成和記

憶力息息相關(guān)的核酸與蛋白的必不可少的元素，缺鋅會使大腦皮層邊緣部海馬區(qū)發(fā)育不良。食物中的鋅一

日減少，兒童的記憶力和學(xué)習(xí)能力就會受到嚴(yán)重損害，這種損害可持續(xù)到成年。為了使兒童的記憶力良好，

應(yīng)讓兒童多吃蘋果。

【解析】本題考查說明文寫作。

第一，審題立意。題目的要求是“以身邊熟悉的某種事物為對象”，寫一篇600字左右的說明文。這表明，

要以說明為主的表達方式來具體準(zhǔn)確地介紹自己熟悉的某種事物，突出某種事物的特點，如“鋼筆、剪紙、

對聯(lián)、糖葫蘆、米花糖”等。這篇作文沒有審題障礙，注意選擇合適的說明順序和說明方法。

第二，思路點撥。寫作時，首段引出說明對象，激發(fā)讀者閱讀興趣。文中可按邏輯順序，依次介紹說

明對象的定義，說明對象的特點，說明對象的應(yīng)用和說明對象的發(fā)展前景。最后一段總結(jié)全文。可以選擇

自己熟悉的某種事物，可按自述式作文的一般思路去寫，即通過自報家門，自述遭遇、“家”史、變化、愿望

等，告訴讀者有關(guān)知識。接著介紹自己的家屬或同類，一般采用分類說明和詮釋說明，要求簡潔明確。再

接著是介紹“自己”的特征，包括形狀、色彩、大小、本質(zhì)特點及與眾不同之處。然后，要根據(jù)“自己”的特點，

或說明介紹功用價值；或介紹發(fā)展史及變化；或介紹生存利用的條件與方法；或介紹“自己”受到的遭遇與將

形成的后果；或向人類提出“自己”的要求與愿望。最后，也要對自我介紹做總結(jié)，或點明自我介紹的動機。

10．閱讀下面的兩則材料，自選角度寫一篇文章。

①書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。

—劉向（西漢）

②書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實。

—雨果（法國）

要求：思想健康，內(nèi)容充實，感情真摯，運用記敘、描寫和抒情等多種表達方式；不得抄襲，不得泄

第15頁共20頁.

露個人信息，不少于700字。

【答案】范文：

讀書滋味長

水，靈動飄逸，卻有著一望無際蔚藍的恬靜；山，穩(wěn)重厚實，卻有著滿山遍野淺綠的生機；書，神秘

深邃，卻有著令人心曠神怡深深迷戀的氣質(zhì)。

——題記

愛上閱讀，不可救藥地愛上有關(guān)它的一切。

感謝閱讀，感謝它的那份厚重和瀟灑。

淡淡幾墨，一個世紀(jì)，一個時代，一段傳承幾千年的文化在宣紙上氤氳而生。揮毫間，歷史的印記在

眼前清清楚楚，有誰又有什么能與這份豪氣，與這份瀟灑相匹敵？閱讀中給你的是凝動的藝術(shù)，是帥氣的

藝術(shù)，是它這種無畏的品行，讓我頓生敬意，讓我由衷贊嘆。

感謝閱讀，感謝它的柔美。

你能看見“濃妝淡抹總相宜”的西子湖嗎?你能看見“便引詩情到碧霄”的隱士白鶴嗎？你能看見“悠然見

南山”的安逸老者嗎？在閱讀中你的心開始變得如此淡泊，如此寧靜，如此有詩意。有時它像潑墨如水的寫

意畫，大氣，不拘小節(jié)，心中的感慨，就那樣呼之欲出。有時它像精雕細琢的工筆畫，細膩深刻。像人比

黃花瘦的江南女子，心中的感情是隱忍的，落在紙上又字字珠璣，就像李清照在人們心中永是唯美，永是

憐惜。是它的美讓我愛不釋手，讓我無法釋懷。

感謝閱讀，感謝它的不朽靈魂。

你是訪遍青山綠水且行且歌的酒者，無論“貞觀之治”還是“環(huán)肥燕瘦”，都不及你來的震撼。李白，你是

閱讀不羈的靈魂。

你痛斥，“君莫舞，君不見，玉環(huán)飛燕皆黃土”；你彷徨，“倩何人換取，紅巾翠袖，揾英雄淚”；你期待，

“醉里挑燈看劍，夢會吹角連營”。辛棄疾，你是閱讀中磅礴的靈魂。

在閱讀中正是有了不羈，有了磅礴，才讓我深深迷戀，讓我陶醉其中。

就是這樣，我愛上了閱讀。愛上了字里行間流露的千嬌百媚，愛上了文字眉宇中隱藏的千軍萬馬，愛

上了書中平靜表面下暗涌的跌宕起伏。愛上閱讀，我無怨無悔，我的生命因此而生動。愛上閱讀，我堅定

不移，我的一切因此而蓬蓽生輝！

閱讀，感謝你給了我完整的生命，感謝你給了我清澈的生活。閱讀，與你為伴，今生何求！

【解析】這是一道材料作文。

一、審題立意。閱讀材料內(nèi)容，從兩則材料中可知，寫作的主題應(yīng)該定位為讀書的好處、作用。寫作

第16頁共20頁.

時主要寫自己的閱讀情況，以及讀書帶來自己的積極影響或者收獲。我們可以寫讀書的樂趣；也可以寫讀

書帶來的成長。我們在寫關(guān)于讀書的話題時，就可以從這個角度出發(fā)，描繪讀書的樂趣，也可以根據(jù)每本

書不一樣的風(fēng)格和內(nèi)容，將自己在讀書過程中體驗到的快樂描述出來。

二、選材構(gòu)思。作為中學(xué)生，每個人都有豐富的讀書經(jīng)歷和讀書經(jīng)驗體會，感觸自然更深一層。由此

看來。寫作時，我們要打開思路。首先可以討論讀書與不讀書的區(qū)別，其間自然有成功和喜悅也有失敗和

煩惱；其次可以寫讀書過程中的故事、經(jīng)驗和體會，這其中的每一個片斷和感想都能讓我們咀嚼出無窮無

盡的意味；還可以暢想未來，設(shè)想將來讀書的情況。此外，讀書對人生的意義和影響也是“讀書”這個話題中

的核心內(nèi)容。擅長記敘的同學(xué)，可敘寫讀書的生動故事，回憶讀書的五彩生活；鐘情抒情的同學(xué)，可抒寫

愛書讀書的浪漫情趣，直抒讀書的快樂之情；喜歡說明的同學(xué)，可全面總結(jié)讀書經(jīng)驗，簡要介紹讀書方法；

巧于議論的同學(xué)，可暢談讀書的深刻感受，深入評點書中的一人一物。或記敘，或議論，或抒發(fā)感情，總

之，寫出自己的真情實感。以“讀書可以滋養(yǎng)人的靈魂”為題，開頭直接點出讀書的好處：讀一本好書，會滋

養(yǎng)人的靈魂，讓你生活更具風(fēng)韻，行走在世界時也多了一份從容、篤定的氣度。然后寫閱讀不同書籍給我

們帶來的不同收獲。例如，讀《簡·愛》，我們總會被簡·愛堅強、寬容而又充滿愛心的品質(zhì)深深打動，從而

想要成為像簡·愛一樣的人。最后總結(jié)，我們在書中，領(lǐng)略了很多的道理，也會在主人公身上學(xué)會了很多優(yōu)

秀的思想品質(zhì)。就是在一次又一次的閱讀中，我們剝?nèi)チ伺f我的外衣，蛻變成一個更完美、更優(yōu)秀的自我。

11．互聯(lián)網(wǎng)時代，“微信”是一種即時通訊工具，具有強大的功能，與傳統(tǒng)的短信溝通方式相比更靈活、

更智能。

請以“微信”為話題寫一篇文章。

要求：①自擬題目；②文體自定：可以寫一篇介紹“微信”的說明文；也可以寫一則微信送給2022年的

自己，并寫寫這則微信背后的故事。

【注意】選擇上面任意一題作文，都要遵循下列要求：①全文不少于600字，但不要超出所給字格；

②文中如出現(xiàn)校名，請用育英學(xué)校、思齊學(xué)校代替；如出現(xiàn)人名，請用小剛、小志、小芳、小晶代替。

【答案】范文一：

微信那些事兒

一開始，我見周圍的人都在使用這個網(wǎng)絡(luò)工具，但是我并不了解大家口中的微信到底是什么？所以在

一次偶然的機會下，我也去申請了一個賬號，慢慢地去了解微信風(fēng)靡的原因，結(jié)果在這之中，我好像也開

始喜歡使用微信了呢！

因為它有許多的功能，比如說，我們可以得知朋友現(xiàn)在的近況，也可以在他們生日時為他們送上最即

第17頁共20頁.

時的祝福。還有，我們可以在別人的文章下面給一個贊，給一個贊同，或是和好朋友玩互戳的游戲，聯(lián)絡(luò)

感情。在各方面看來微信都是一個很方便的APP。

有很多的時候，我內(nèi)心的千言萬語不知道如何表達時，就會通過微信來和大家分享我的心情。而且，

我很喜歡發(fā)完文章后，有人可以給我一個贊。因為這個小小的贊同，常常會讓我有一種被肯定的感覺，并

有著愉悅的好心情呢！所以我也常常給別人一個贊，讓每個人都和我一樣有愉悅的感覺！平時，我除了會

自己發(fā)表文章，也會去瀏覽朋友們的近況，了解他們最近過的好不好，或者開不開心，并在他們情緒低落

時，給予簡單的問候。上次，我還通過微信，找到了一位我多年不見的好朋友呢！

不過微信的使用，也造成了許許多多的麻煩，比如我們常常使用的分享功能，讓朋友知道自己曾到過

哪些地方游玩，卻不小心地向壞人透露了自己的行蹤；或者自己的隱私在不知情的狀況下已經(jīng)被所有的人

一覽無遺了；甚至還有人因為沉迷微信里多樣化的游戲和功能，完全離不開自己的手機了。

使用深受大家喜愛的微信，雖然有好處，但也有壞處，我們要有能力去判斷它的是非善惡。

范文二：

青春需要奮斗

打開微信朋友圈，我寫下這樣一段話送給自己：“生命之舟面對險灘,面對激流,弱者會選擇逃避和放棄,

而強者則會選擇面對和挑戰(zhàn)。人生中無限的樂趣都在于對人生的挑戰(zhàn)之中迸出不衰的光芒。青春需要奮斗！”

理化試驗操作考試剛完，就有人歡喜有人愁了?？纯茨切┯鋹偨徽劦耐瑢W(xué)，一般都是平時成績好的，

他們?yōu)榱四芸汲龊贸煽?，努力刻苦的學(xué)，就連休息時間都不松懈。當(dāng)別的同學(xué)在操場揮灑汗水的時候，他

們在背理論知識；當(dāng)其她女生在夸夸其談美容服飾的時候，她們在擺弄操作器材；當(dāng)別人還在為青春迷茫

時，她們卻找到了方向并在為之奮斗。正是平時的努力，才讓他們輕松面對考試，付出的是努力，收獲的

是成績。這些同學(xué)以后可以毫不慚愧的說：我不后悔，我努力了！再看看那些唉聲嘆氣的同學(xué)，準(zhǔn)時平時

沒認(rèn)真，現(xiàn)在不是抱怨題難就是怪運氣不好，他們忘了自己以前的偷懶和投機取巧，他們也忘了自己來學(xué)

校的初心。真是沒對比就沒傷害啊。

玲是我的同桌，成績普通，就連長相也普通，平時說