第4節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)尋根 教學實錄 - 2023-2024學年信息技術湘電子版（2019）七年級下冊

第4節(jié)互聯(lián)網(wǎng)尋根教學實錄-2023-2024學年信息技術湘電子版（2019）七年級下冊一、教學背景

授課內(nèi)容：第4節(jié)互聯(lián)網(wǎng)尋根

授課年級：七年級

教材版本：2023-2024學年信息技術湘電子版（2019）七年級下冊。

本節(jié)課通過引導學生了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程，讓學生認識到互聯(lián)網(wǎng)技術的起源、發(fā)展及其對現(xiàn)代社會的影響，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡安全意識。通過實際操作，使學生在實踐中掌握互聯(lián)網(wǎng)的基本知識，為后續(xù)課程的學習打下基礎。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設定

1.信息意識：培養(yǎng)學生主動獲取、評估、利用互聯(lián)網(wǎng)信息的能力，增強對網(wǎng)絡信息的敏感度和判斷力。

2.計算思維：通過分析互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展過程，培養(yǎng)學生邏輯思維和解決問題的能力。

3.合作能力：在小組討論中，提高學生與他人協(xié)作解決問題的能力，培養(yǎng)團隊精神。

4.網(wǎng)絡倫理：引導學生樹立正確的網(wǎng)絡道德觀念，遵守網(wǎng)絡法規(guī)，自覺維護網(wǎng)絡安全。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過展示互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程圖片和視頻，讓學生直觀感受互聯(lián)網(wǎng)的演變，引發(fā)學生對互聯(lián)網(wǎng)尋根的興趣。

-情境模擬：模擬互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展中的重要時刻，讓學生扮演不同角色，如科學家、工程師、企業(yè)家等，探討互聯(lián)網(wǎng)技術發(fā)展的關鍵決策。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論互聯(lián)網(wǎng)技術對社會生活的影響，鼓勵學生分享個人看法和經(jīng)驗。

-角色扮演：讓學生扮演互聯(lián)網(wǎng)歷史上的關鍵人物，進行角色扮演活動，以理解這些人物在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展中的貢獻和挑戰(zhàn)。

3.反思與評價

-自我反思：學生在課后撰寫反思日記，思考本節(jié)課所學內(nèi)容與自身生活的聯(lián)系，以及如何在實際中應用。

-同伴評價：小組內(nèi)進行互評，評價彼此在討論和角色扮演中的表現(xiàn)，提供反饋和改進建議。四、教學資源

-軟硬件資源：計算機實驗室、投影儀、互動白板、學生用計算機

-課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺

-信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程資料庫、多媒體教學素材（視頻、圖片）

-教學手段：在線互動討論工具、思維導圖軟件、角色扮演道具五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示互聯(lián)網(wǎng)早期圖片和現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)使用場景的對比，激發(fā)學生興趣。

-提問：你們每天都會用到互聯(lián)網(wǎng)嗎？互聯(lián)網(wǎng)最早是什么樣子的？引出本節(jié)課的主題“互聯(lián)網(wǎng)尋根”。

2.新知學習（25分鐘）

-知識講解：介紹互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程，包括互聯(lián)網(wǎng)的起源、重要發(fā)展階段和里程碑事件。

-案例分析：分析互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展中的重要案例，如TCP/IP協(xié)議的創(chuàng)建、www的發(fā)明等。

-互動問答：教師提問，學生回答，檢查學生對互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程的理解。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：學生分組討論互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展對社會生活的影響，以及互聯(lián)網(wǎng)未來的發(fā)展趨勢。

-角色扮演：學生扮演互聯(lián)網(wǎng)歷史上的關鍵人物，模擬互聯(lián)網(wǎng)技術發(fā)展的關鍵決策過程。

4.實踐應用（10分鐘）

-互聯(lián)網(wǎng)使用現(xiàn)狀調(diào)查：學生利用校園網(wǎng)絡資源，調(diào)查當前互聯(lián)網(wǎng)的使用情況，分析互聯(lián)網(wǎng)在不同領域的應用。

-設計未來互聯(lián)網(wǎng)應用場景：學生根據(jù)對互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的理解，設計一個未來互聯(lián)網(wǎng)可能的應用場景。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)互聯(lián)網(wǎng)技術對現(xiàn)代社會的重要性。

-學生分享學習心得，討論如何在日常生活中更好地利用互聯(lián)網(wǎng)資源。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生撰寫一篇關于“互聯(lián)網(wǎng)對我的生活影響”的短文，加深對互聯(lián)網(wǎng)作用的理解。

7.課堂延伸（5分鐘）

-鼓勵學生課后繼續(xù)探索互聯(lián)網(wǎng)的歷史，了解互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展趨勢。

-推薦學生閱讀相關書籍和資料，擴展知識面。

8.教學反饋（5分鐘）

-學生填寫教學反饋表，教師收集學生對本節(jié)課的意見和建議，以便改進教學方法。六、教學反思

今天的課程讓我看到了學生們對互聯(lián)網(wǎng)尋根的濃厚興趣，他們能夠積極參與到討論和角色扮演中，這一點非常欣慰。但在實踐應用環(huán)節(jié)，部分學生對于設計未來互聯(lián)網(wǎng)應用場景的思考還不夠深入，可能需要我在今后的課程中提供更多的引導和啟發(fā)。此外，我也注意到在互動討論環(huán)節(jié)，有些學生的參與度不高，未來我會嘗試更多的教學方法，讓每個學生都能積極參與進來。七、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我密切觀察學生的參與度和表現(xiàn)，及時給予正面反饋和建設性意見，以鼓勵學生的積極性和創(chuàng)造性思維。

2.成果評價：通過檢查學生制定的個人健康生活計劃，我評估他們對課堂內(nèi)容的理解和應用能力，鼓勵學生分享自己的計劃，并從同伴的計劃中學習和借鑒。

3.自我反思：引導學生回顧本節(jié)課的學習過程，思考如何將互聯(lián)網(wǎng)知識應用到實際生活中，以及如何在日常生活中做出更明智的互聯(lián)網(wǎng)使用決策，促進自我成長和素養(yǎng)提升。我還鼓勵學生反思自己在課堂活動中的表現(xiàn)，找出可以改進的地方，以便在未來的學習中更加有效地掌握知識。八、教學資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：包括互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷史的紀錄片片段，用于課堂導入，激發(fā)學生興趣。

-圖片資源：展示互聯(lián)網(wǎng)歷史上的重要人物和事件圖片，輔助講解關鍵知識點。

-音頻資源：播放互聯(lián)網(wǎng)相關主題的播客或訪談，讓學生在聽力練習中獲取信息。

2.閱讀材料

-原文閱讀：提供關于互聯(lián)網(wǎng)技術發(fā)展的英文原文資料，讓學生在閱讀中理解并提取信息。

-案例研究：收集互聯(lián)網(wǎng)領域成功案例的資料，作為學生分析和討論的依據(jù)。

3.在線工具

-在線詞典：方便學生在遇到不熟悉的術語時快速查找和理解。

-聽力練習軟件：提供各種聽力練習，幫助學生提高英語聽力理解能力。

4.互動平臺

-校園網(wǎng)絡教學平臺：用于布置作業(yè)、分享教學資源、學生提交作業(yè)和在線討論。

-社交媒體群組：創(chuàng)建課程相關的社交媒體群組，便于學生課后交流和學習分享。

5.實踐資源

-互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢報告：提供最新的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢報告，讓學生了解行業(yè)動態(tài)。

-技術工具介紹：介紹互聯(lián)網(wǎng)相關的技術工具，如網(wǎng)站開發(fā)工具、數(shù)據(jù)分析軟件等。

6.輔導資料

-教師用書：包含詳細的教學指導和豐富的教學案例，幫助教師更好地進行課堂教學。

-學生練習冊：提供課后練習和拓展活動，幫助學生鞏固課堂所學知識。

7.評估工具

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