數(shù)學(xué)游戲 在教室里認一認（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版

數(shù)學(xué)游戲在教室里認一認（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課《數(shù)學(xué)游戲在教室里認一認》是2024-2025學(xué)年一年級上冊人教版數(shù)學(xué)教材中的一課。課程背景旨在通過趣味性的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中認識并掌握教室中的物品名稱、形狀、顏色等基本數(shù)學(xué)概念。課程目標(biāo)定位為：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達能力及數(shù)學(xué)思維能力，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，通過識別和分類教室物品，增強對數(shù)字和形狀的認知。

2.發(fā)展學(xué)生的空間觀念，通過觀察和描述物品的位置關(guān)系，提高空間想象能力。

3.增強學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念，通過記錄和比較物品數(shù)量，培養(yǎng)數(shù)據(jù)整理和分析的基本技能。

4.培養(yǎng)學(xué)生的幾何直觀，通過識別和比較物品的形狀和顏色，加深對幾何特征的理解。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)能夠識別基本的數(shù)字1-10。

-學(xué)生對常見的幾何形狀（如圓形、正方形、長方形）有初步的認識。

-學(xué)生能夠理解簡單的分類和比較概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-一年級學(xué)生通常對游戲和互動活動充滿興趣，這有助于提高他們的學(xué)習(xí)動力。

-學(xué)生具有較強的觀察力和好奇心，喜歡探索周圍的環(huán)境。

-學(xué)生傾向于通過動手操作和直觀體驗來學(xué)習(xí)，對抽象概念的理解相對較弱。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在識別復(fù)雜形狀和顏色時遇到困難。

-在進行數(shù)量比較和數(shù)據(jù)分析時，學(xué)生可能會感到混淆。

-學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和練習(xí)來準確地描述物品的位置和特征。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.游戲化教學(xué)：通過設(shè)計數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和實踐數(shù)學(xué)概念。

2.情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)與教室環(huán)境相關(guān)的情境，讓學(xué)生在實際環(huán)境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。

3.小組合作：鼓勵學(xué)生分組討論和合作完成任務(wù)，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT或教學(xué)軟件展示教室物品的圖片和視頻，增強直觀感知。

2.互動式白板：利用白板進行互動式教學(xué)，讓學(xué)生參與操作和演示，提高參與度。

3.教學(xué)應(yīng)用軟件：使用教學(xué)軟件進行數(shù)學(xué)練習(xí)和游戲，提供個性化的學(xué)習(xí)體驗。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示教室內(nèi)的物品圖片，如桌子、椅子、書本等，詢問學(xué)生是否認識這些物品。

-提問：“我們教室中有哪些形狀的物品？你能指出它們嗎？”

-引導(dǎo)學(xué)生觀察并回答，自然過渡到本節(jié)課的主題“在教室里認一認”。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-教師展示不同形狀和顏色的物品模型，如圓形的球、方形的盒子等。

-教師引導(dǎo)學(xué)生通過觸摸和觀察，識別并命名這些物品的形狀和顏色。

-教師通過提問和回答，檢查學(xué)生對形狀和顏色的掌握情況。

-教師指導(dǎo)學(xué)生進行簡單的數(shù)學(xué)游戲，如“找到相同形狀的物品”或“找出不同顏色的物品”。

3.互動討論（10分鐘）

-學(xué)生分小組，討論在教室中能找到哪些形狀和顏色的物品。

-每組選派代表分享他們的發(fā)現(xiàn)，其他小組成員進行補充。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“這些物品的形狀和顏色有什么特點？”

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-教師發(fā)放卡片，上面印有不同的教室物品圖片。

-學(xué)生需要在教室中找到與卡片上物品相符的實物，并貼上相應(yīng)的標(biāo)簽。

-教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生完成任務(wù)，并鼓勵他們用語言描述找到的物品。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師邀請學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，包括認識的形狀和顏色。

-學(xué)生分享他們在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中的發(fā)現(xiàn)和感受。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點，并強調(diào)觀察和描述教室物品的重要性。

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生在家中找出并記錄家中物品的形狀和顏色。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)，讓學(xué)生觀察家中的物品，記錄下它們的形狀和顏色。

-學(xué)生需要在家中找到至少三種不同形狀和三種不同顏色的物品，并寫下它們的名稱。

7.結(jié)束語（5分鐘）

-教師鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

-教師宣布下課，學(xué)生收拾學(xué)習(xí)材料，有序離開教室。六、教學(xué)反思

今天的課堂活躍度很高，學(xué)生們對教室物品的形狀和顏色表現(xiàn)出濃厚的興趣。在游戲環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們能夠積極參與，并在尋找物品的過程中自然而然地運用了數(shù)學(xué)概念。但也有學(xué)生對于復(fù)雜形狀的識別仍有些困難，我需要在今后的課程中給予更多針對性的指導(dǎo)。此外，學(xué)生的語言表達能力還有待提高，我計劃在下節(jié)課加入更多口語練習(xí)，幫助他們更好地描述物品特征。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何在教室里認一認不同的形狀和顏色。為了幫助你們鞏固今天學(xué)到的知識，我給大家布置以下作業(yè)：

1.觀察作業(yè)：請你們回到家后，觀察家里的物品，找出至少五種不同的形狀和五種不同的顏色。為每個物品拍照，并在照片下面寫上它的名稱、形狀和顏色。

2.繪畫作業(yè)：選擇你們最喜歡的三個形狀，用這些形狀畫一幅畫。在畫的旁邊，寫上一段話，描述你們?yōu)槭裁聪矚g這些形狀，以及它們在畫中代表了什么。

3.口頭作業(yè)：與家人一起玩一個“形狀和顏色”的游戲。你們可以輪流描述一個物品的形狀和顏色，讓其他人猜猜是什么物品。記錄下你們玩游戲的經(jīng)歷，包括你們描述的物品和家人的反應(yīng)。

作業(yè)反饋：

我已經(jīng)批改了你們的作業(yè)，很高興看到大家都非常用心地完成了任務(wù)。以下是我對大家作業(yè)的一些反饋：

-觀察作業(yè)：大部分同學(xué)都能夠準確地找出家中的物品，并且正確地標(biāo)注了它們的形狀和顏色。但有些同學(xué)在描述顏色時使用了一些不準確的詞匯，比如將“紅色”描述為“粉色”。請在今后的學(xué)習(xí)中注意顏色的準確描述。

-繪畫作業(yè)：同學(xué)們的想象力非常豐富，畫出了很多有趣的畫作。每個人對形狀的喜愛都有自己的理由，這是非常好的。但在描述形狀時，有些同學(xué)沒有使用數(shù)學(xué)語言，比如“圓形”說成了“圓圓的”。請記住，我們要使用準確的數(shù)學(xué)術(shù)語。

-口頭作業(yè)：這個作業(yè)很有趣，我看到很多同學(xué)都積極參與了游戲，并且能夠用語言描述物品。但也有同學(xué)在描述時不夠詳細，比如只是說“這是一個圓形”，而沒有說“這是一個圓形的球”。請在描述時提供更多的信息。

對于所有作業(yè)，我都給出了一些具體的建議和修改意見。請大家仔細閱讀我的反饋，根據(jù)建議進行修改，這樣可以幫助你們更好地掌握所學(xué)知識。繼續(xù)保持，期待你們在下一節(jié)課上的精彩表現(xiàn)！八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

1.課件資源：根據(jù)人教版一年級上冊數(shù)學(xué)教材，制作包含本節(jié)課“數(shù)學(xué)游戲在教室里認一認”的課件，其中融入互動元素，如動畫效果、聲音提示等，以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.案例資源：收集和整理關(guān)于教室物品形狀、顏色識別的實際案例，如教室布局圖、物品分類表等，供教師講解和學(xué)生參考。

3.視頻資源：制作或搜集相關(guān)教學(xué)視頻，如數(shù)學(xué)游戲演示、物品形狀和顏色的識別技巧等，輔助教學(xué)。

4.文章資源：編寫或挑選與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)相關(guān)的文章，如數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練等，供學(xué)生課外閱讀。

在線學(xué)習(xí)平臺：

1.課程發(fā)布：將“數(shù)學(xué)游戲在教室里認一認”的課程內(nèi)容發(fā)布到在線學(xué)習(xí)平臺，包括教學(xué)目標(biāo)、重難點解析、學(xué)習(xí)方法等。

2.互動討論區(qū)：設(shè)置在線討論區(qū)，鼓勵學(xué)生在平臺上提出問題、分享學(xué)習(xí)心得，教師及時回復(fù)，形成互動交流。

3.練習(xí)與測試：上傳與課程相關(guān)的練習(xí)題和測試卷，學(xué)生可以在線完成并提交，系統(tǒng)自動評分，及時反饋學(xué)習(xí)效果。

4.資源共享：在平臺上共享教學(xué)資源，如課件、視頻、文章等，方便學(xué)生隨時下載和自主學(xué)習(xí)。

技術(shù)支持：

1.教學(xué)設(shè)備：確保教室內(nèi)的多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀、白板等）正常運行，滿足教