新疆精河縣七年級生物上冊 2.1.1 練習(xí)使用顯微鏡教學(xué)實錄 （新版）新人教版

新疆精河縣七年級生物上冊2.1.1練習(xí)使用顯微鏡教學(xué)實錄（新版）新人教版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：2.1.1練習(xí)使用顯微鏡

授課年級：七年級

教材版本：新人教版。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握顯微鏡的基本操作方法和技巧，理解顯微鏡在生物學(xué)研究中的重要作用。通過實際操作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實驗技能，為后續(xù)生物學(xué)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標

1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生使用顯微鏡進行觀察的實踐操作能力，引導(dǎo)學(xué)生通過實驗探究生物結(jié)構(gòu)的微觀特征。

2.科學(xué)思維：訓(xùn)練學(xué)生觀察、分析、歸納的能力，發(fā)展其批判性思維，能夠從實驗結(jié)果中得出合理的生物學(xué)結(jié)論。

3.科學(xué)態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)現(xiàn)象的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實事求是的精神。

4.科學(xué)責任：教育學(xué)生在使用顯微鏡時要遵守實驗規(guī)則，愛護實驗器材，培養(yǎng)其對實驗安全負責任的態(tài)度。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是教授學(xué)生如何正確使用顯微鏡，包括顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)、操作步驟以及保養(yǎng)方法。具體內(nèi)容包括：

-顯微鏡的組成部分及功能。

-顯微鏡的正確使用方法。

-顯微鏡的清潔與保養(yǎng)。

2.重點難點：

-重點：掌握顯微鏡的基本操作步驟，如調(diào)焦、更換鏡頭、調(diào)整光源等。

-難點：熟練操作顯微鏡，能夠在顯微鏡下觀察到清晰的生物細胞或組織結(jié)構(gòu)，并準確描述其特征。

教學(xué)內(nèi)容緊貼教材，首先引導(dǎo)學(xué)生了解顯微鏡的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生認識到每個部分的作用，然后通過分組實驗，讓學(xué)生親自操作顯微鏡，觀察植物葉片的橫切面和洋蔥表皮細胞，體驗顯微鏡的使用過程。在實踐操作中，教師會針對學(xué)生遇到的問題進行個別指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握正確的使用方法。同時，通過觀察和討論，培養(yǎng)學(xué)生對生物學(xué)現(xiàn)象的觀察能力和分析能力。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：準備相關(guān)視頻，展示顯微鏡的發(fā)展歷史和使用顯微鏡觀察細胞的過程；圖片資料包括不同生物細胞的結(jié)構(gòu)示意圖，以及顯微鏡的正確使用步驟圖解。

2.閱讀材料：提供有關(guān)顯微鏡發(fā)展對生物學(xué)研究貢獻的英文短文，以及介紹顯微鏡操作注意事項的文章，增強學(xué)生的閱讀理解能力。

3.在線工具：利用校園網(wǎng)絡(luò)資源，指導(dǎo)學(xué)生使用在線顯微鏡模擬軟件，通過模擬操作加深對顯微鏡使用的理解，同時使用在線互動問答平臺，讓學(xué)生能夠即時提問并得到解答。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示顯微鏡下的細胞圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們知道這是什么東西嗎？它是如何被觀察到的？”激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。接著簡要介紹顯微鏡在科學(xué)研究中的重要作用，為學(xué)習(xí)新知做好鋪墊。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)，包括鏡頭、載物臺、調(diào)焦裝置等，并演示如何正確使用顯微鏡。然后，學(xué)生分組進行操作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正操作中的錯誤。在此過程中，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何調(diào)焦、如何放置和移動玻片、如何調(diào)整光源等基本技能。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，使用顯微鏡觀察提前準備好的生物細胞玻片。觀察過程中，學(xué)生要記錄所看到的細胞結(jié)構(gòu)，并與同伴交流觀察到的現(xiàn)象。教師引導(dǎo)學(xué)生進行討論，共同分析細胞的結(jié)構(gòu)特點。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師提出一個實踐性問題：“如何利用顯微鏡觀察自己的口腔上皮細胞？”學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計實驗方案，并在教師的指導(dǎo)下，利用顯微鏡觀察口腔上皮細胞，鞏固所學(xué)知識。

5.總結(jié)反饋（5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學(xué)生分享他們在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)的觀察結(jié)果，并對學(xué)生在操作過程中出現(xiàn)的問題進行總結(jié)和反饋。教師強調(diào)顯微鏡使用的注意事項，確保學(xué)生在課后能夠獨立進行觀察實驗。

6.課后作業(yè)（10分鐘）

內(nèi)容：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于顯微鏡使用的實驗報告，包括實驗?zāi)康?、實驗步驟、實驗結(jié)果和心得體會。同時，鼓勵學(xué)生在家中嘗試使用顯微鏡觀察其他生物樣本，進一步培養(yǎng)他們的觀察能力和實驗技能。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

內(nèi)容：教師對本次課程進行簡要回顧，強調(diào)顯微鏡在生物學(xué)研究中的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，培養(yǎng)自己的科學(xué)素養(yǎng)。

整個教學(xué)過程設(shè)計注重學(xué)生的參與和體驗，通過情境導(dǎo)入、新知探索、互動體驗、實踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，使學(xué)生逐步掌握顯微鏡的使用方法，培養(yǎng)他們的觀察能力和實驗技能。同時，通過課后作業(yè)和課堂小結(jié)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)。六、教學(xué)反思與改進

這節(jié)課學(xué)生對于顯微鏡的操作有了基本的掌握，但我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在調(diào)焦時動作過于粗魯，導(dǎo)致顯微鏡的損壞。我需要在下一次課程中加強對學(xué)生操作規(guī)范的指導(dǎo)，確保他們能夠正確而謹慎地使用顯微鏡。另外，課堂互動環(huán)節(jié)時間安排不夠充足，學(xué)生交流的機會有限，未來我會調(diào)整時間分配，讓學(xué)生有更多的機會進行觀察和討論。此外，我也計劃在課后提供更多樣化的生物樣本，讓學(xué)生能夠在課后自主進行觀察，以此激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和探索精神。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-顯微鏡的歷史發(fā)展：介紹從早期的復(fù)式顯微鏡到現(xiàn)代電子顯微鏡的演變過程，以及顯微鏡在科學(xué)發(fā)展中的重要里程碑。

-顯微鏡的類型與用途：講解不同類型顯微鏡（如光學(xué)顯微鏡、電子顯微鏡等）的工作原理及在生物學(xué)、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-生物細胞的結(jié)構(gòu)與功能：詳細解析細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核等細胞基本結(jié)構(gòu)的功能，以及不同類型細胞的特點。

-顯微鏡下的生物世界：展示一系列通過顯微鏡觀察到的生物圖像，如細菌、真菌、植物和動物細胞等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀有關(guān)顯微鏡發(fā)展史的經(jīng)典書籍和現(xiàn)代科研進展的科普文章，了解顯微鏡技術(shù)如何推動科學(xué)的發(fā)展。

-觀看科普視頻：推薦學(xué)生觀看介紹顯微鏡操作技巧和生物細胞結(jié)構(gòu)的科普視頻，以增強直觀感受和理解。

-參觀科研機構(gòu)：如果條件允許，組織學(xué)生參觀大學(xué)或科研機構(gòu)的實驗室，實地觀察顯微鏡的使用，并與科研人員交流。

-實驗操作：鼓勵學(xué)生在課外進行簡單的顯微鏡操作練習(xí)，如觀察不同濃度的鹽水中的細胞變化，體驗顯微鏡在實驗中的應(yīng)用。

-開展研究項目：指導(dǎo)學(xué)生選擇一個感興趣的主題，如植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原，利用顯微鏡進行觀察和研究，撰寫研究報告。

-科學(xué)小論文：鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于顯微鏡和細胞結(jié)構(gòu)的小論文，通過寫作加深對知識點的理解和記憶。

-組織討論會：定期組織學(xué)生進行主題討論，分享各自在顯微鏡使用和細胞觀