幼兒園大班教案《大于號小于號》及教學反思

幼兒園大班教案《大于號小于號》及教學反思幼兒園大班教案及反思。

居安思危，思則有備，有備無患。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做預備。為了將同學的效率提上來，老師會預備一份教案，教案可以關心同學更好地進入課堂環(huán)境中來。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是我為大家整理的“幼兒園大班教案《大于號小于號》及教學反思”，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標：

1、熟悉“＞”和“＜”，理解不等式的含義，理解大小的相對性。

2、依據(jù)＞和＜比較形象的特點，通過兒歌和身體感知，讓幼兒記住這兩個符號開口的方向。

3、培育幼兒思維的敏捷性和可逆性，熬煉幼兒運用數(shù)學學問解決實際問題的力量。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養(yǎng)。

5、樂于探究、溝通與共享。

活動預備：

紅蘿卜、綠蘿卜、胡蘿卜、白菜、蘑菇，布置場地。音樂，數(shù)字卡及大于號、小于號卡片，籃子，題卡若干。體育器材若干。

活動重難點：

熟悉“＞”和“＜”，理解不等式的含義，理解大小的相對性。

大于號、小于號的實際應用

活動過程：

1、兒歌《小動物儲冬糧》引出兔媽媽請小伴侶關心收秋菜。幼兒說出小兔喜愛吃的菜名。

2、老師帶領幼兒去菜園（走過布置好的路程）

3、幼兒按要求關心兔媽媽收秋菜，并放到指定籃子

4、點數(shù)每種菜的數(shù)量，并用相應數(shù)字表示出來。

5、學習熟悉大于號與小于號。例：8與6誰大誰??？你們是怎么知道他們大小不一樣的？我們可以用什么方法來證明它們是不一樣的？“可以在兩個數(shù)之間放一個符號，讓我們一看就知道哪邊的數(shù)大”。引出大于號，重點觀看大于號張著大嘴對著大數(shù)笑。大于號表示前邊的數(shù)大，初步理解大于號的含義。說出“8大于6”。用同樣的方法學習小于號，理解小于號的含義：尖嘴巴撅給小數(shù)瞧，小于號表示前邊的數(shù)小。

6、嬉戲：《開汽車》

布置兩個停車場，幼兒隨音樂玩開汽車嬉戲，音樂停，汽車自選進停車場一、停車場二，大家數(shù)停車場的車輛，說出數(shù)量并比較大小。

7、兔媽媽感謝小伴侶，請小伴侶看動畫電影

老師出示入場票，可是遇到難題：要求看動畫電影的小伴侶必需答對票上的小題方可入場。幼兒做題，進一步復習鞏固大于號與小于號，熬煉幼兒運用數(shù)學學問解決實際問題的力量。

8、幼兒經(jīng)檢查后隨老師去“觀看動畫電影”離開教室.yjs21.cOm

活動反思：

在本次活動中，我組織了大班數(shù)學活動《熟悉大于號和小于號》?！毒V要》指出，幼兒老師應當依據(jù)幼兒園培育目標、幼兒園教育內(nèi)容和幼兒身體進展的水平，充分利用時間、空間、物質(zhì)條件為幼兒創(chuàng)設良好的教育環(huán)境，細心設計與組織有利于幼兒身心進展的各種活動，激發(fā)幼兒參與活動的樂觀性，通過活動使幼兒得到充分的進展。數(shù)學學科具有抽象性、規(guī)律性強的特點，學問內(nèi)容單調(diào)枯燥，思維訓練比較嚴格，因此在活動的第一個環(huán)節(jié)，我利用幼兒熟識的小兔形象，喜愛的情境嬉戲引入課題，使幼兒的留意力和思維處于樂觀狀態(tài)，激勵幼兒去學習新學問。由于幼兒的思維特點是詳細形象思維占優(yōu)勢，抽象和概括力量較差，借助各種教具把抽象的學問詳細、形象地呈現(xiàn)在幼兒面前，是教學活動中一個重要的幫助手段。因此我用幼兒親自去菜園拔到的“蔬菜”卡片為實物教具，形象直觀去觀看比較，讓幼兒自己去體驗，去發(fā)覺，去學習。在教學過程中，我時時用兒歌去引導幼兒用身體去感知大于號和小于號比較形象的特點，通過表演嬉戲這一環(huán)節(jié)，幼兒在感受的過程中記住大于號和小于號的開口方向，將抽象的問題詳細化、形象化。又采納幼兒喜愛的開汽車嬉戲，讓幼兒在數(shù)停車場汽車數(shù)量中鞏固應用大于號、小于號，效果特別好。在

觀賞電影要答對入場前的問題中升華學問的應用。由此可見，在數(shù)學活動中，通過實物、教具材料或設計情境讓幼兒獲得直接詳細的感知，既能使活動進行得生動活潑，又能促進幼兒對事物有較全面深刻的印象，教學效果

非常好。

幼兒百科：大于號是數(shù)學中不等式運算符號的一種。大于號被廣泛運用在算數(shù)中，是學校必學的內(nèi)容。1655年沃利斯曾以表示“等于或大于”，到了1670年，他以及分別表示“等于或大于”和“等于或小于”。

yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推舉

大班數(shù)學教案《熟悉大于號和小于號》

活動目標：

1.通過比比玩玩，熟悉">"、""、""、"”和“和”和“”

老師總結(jié)：這次我們是用算式和數(shù)字比，我們要先算出算式的答案，用算出的數(shù)字和另一個數(shù)字比。

2.老師說題，幼兒用動動板擺題，并填上符號。

四、活動延長：這次呢，我們要來次競賽，看我們小伴侶學會了沒有。

1.首先，小伴侶分成兩組，每組選一位隊長，選一個名字。

2.當老師出題卡后，喊開頭，我們的小伴侶才可以舉手搶答，答對加1分。

3.假如老師沒有說開頭，小伴侶搶答了，那么這一組要扣1分。

4.最終評出冠軍，進行表揚。

五、本節(jié)課總結(jié)。

1.這節(jié)課我們小伴侶熟悉大于號，小于號，并學會了在活動中運用。知道，張大嘴巴的那面要朝大數(shù)。

2.我們競賽也結(jié)束了，有贏也有輸，那老師知道，贏了你們興奮，但是，我們小伴侶不要傲慢，連續(xù)加油，輸?shù)哪兀蠋熍瓮銈儾灰y過，不要氣餒，以后我們多努力，多加油，我們爭取下次贏得第一。

六、結(jié)束，收動動板小伴侶在教室也上了半天課了，我們一起去外邊活動吧!

活動反思：

在本次活動中，我組織了大班數(shù)學活動《大于號和小于號》?！毒V要》指出，幼兒老師應當依據(jù)幼兒園培育目標、幼兒園教育內(nèi)容和幼兒身體進展的水平，充分利用時間、空間、物質(zhì)條件為幼兒創(chuàng)設良好的教育環(huán)境，細心設計與組織有利于幼兒身心進展的各種活動，激發(fā)幼兒參與活動的樂觀性，通過活動使幼兒得到充分的進展。數(shù)學學科具有抽象性、規(guī)律性強的特點，學問內(nèi)容單調(diào)枯燥，思維訓練比較嚴格，活動比較勝利。

幼兒百科：大于號是數(shù)學中不等式運算符號的一種。大于號被廣泛運用在算數(shù)中，是學校必學的內(nèi)容。1655年沃利斯曾