人教版八年級物理下冊同步備課【大單元教學(xué)】第3節(jié) 機械效率（課件）

第3節(jié)機械效率第十二章簡單機械觀察與思考要把重100N的沙子運上三樓。右圖畫了三種辦法。同學(xué)們討論一下：哪種辦法最好，哪種辦法最不好，為什么？思考1．在把沙子從一樓運上三樓的過程中，每種方法中各對哪些物體做了功？2．無論他采取哪種方法都必須做的功是他對什么做的功？3．在幾種不同的方法中他不愿做但又不得不做的功分別是什么？對砂子做功對空桶做功克服自身重力做功并不需要做但又不得不做的功對人們有用必須做的功3m3m方法1他的目的是：把沙子運上三樓手提水桶提沙子一、有用功和額外功1.有用功（W有）：為了達(dá)到工作目的，必須做的功2.額外功（W額）：為了達(dá)到工作目的，并非我們所需要

但又不得不做的功3.總

功（W總）：動力所做的所有功即有用功與額外功的總和

W總=W有+W額

對砂子做功對空桶做功對動滑輪做功W有議一議：方法2：方法3：}W額}W總對砂子做功對口袋做功對動滑輪做功W有}W額}W總另兩種提沙方法中做的有用功、額外功、總功分別是哪些？方法2方法3動滑輪提水桶提沙子動滑輪提口袋提沙子理解機械的三種功GF如：用豎直方向上的滑輪提升物體G要實現(xiàn)目的，完成有用功,必須施加動力F對滑輪做功，動力所做的是總功W總=F動力·s動力提升物體G是目的,有利用價值,是有用功W有用=G物·h提升重物G時，克服動滑輪重力和摩擦而做的功，這部分功無利用價值而又不得不做，是額外功。W額外=G動滑輪·h無論采取那種方法都必須做的功。即：為達(dá)到目的所必須做的功。W有用=G物·h有用功并非人們需要但又不得不做的功（1）克服機械自重做功：W額外=G動滑輪·h使用動滑輪或滑輪組時：（2）克服機械間的摩擦做功：使用斜面時：W額外=f摩擦·L額外功動力對機械所做的功。有用功和額外功的和等于總功。W總=W有用+W額外公式（1）：公式（2）：W總=F動力·s動力作用在機械上的動力動力作用點移動的距離總功有用功和額外功1、請同學(xué)們計算出下表中的有用功，額外功和總功。機械效率有用功跟總功的比值叫機械效率有用功總小于總功，所以機械效率總小于1

看看剛才的數(shù)據(jù)，思考機械效率會大于１嗎？為什么？公式：

機械效率一般用百分?jǐn)?shù)表示，沒有單位

2、計算下表的的機械效率jx機械效率3、下列機械效率的說法正確的是（）A．機械效率可以提高到100%

B．額外功與總功之比越小，機械效率越大C．功率大的機械機械效率高

D．機械效率越高，有用功就越多B4、如圖所示，在滑輪組的作用下，重為300N的A物體以0.2m/s的速度勻速上升，動滑輪重為60N，不計繩重和摩擦。（1）繩子自由端移動的速度是________m/s；（2）繩子自由端的拉力F＝________N，拉力F做功的功率P＝_______W；（3）在此過程滑輪組的機械效率是__________。0.6

120

72

83.3%測量滑輪組的機械效率【實驗?zāi)康摹?/p>

【實驗原理】1．學(xué)習(xí)安裝滑輪組。2．學(xué)習(xí)測滑輪組的機械效率。3．分析得出影響滑輪組機械效率的因素。測量滑輪組的機械效率【實驗器材】【實驗步驟】刻度尺、鉤碼、彈簧秤、滑輪組兩個、

鐵架臺、長約1m的細(xì)繩1、按照下圖組裝滑輪組2、測出鉤碼的重力G的值，并記錄表中。3、勻速豎直拉動彈簧測力計，使鉤碼G上升，讀出彈簧測力計所示拉力F的值，從刻度尺讀出鉤碼升高的距離h和彈簧測力計移動的距離S，計算出有用功、總功、機械效率，記錄數(shù)據(jù)在表格中實驗次數(shù)鉤碼所受的重力G/N拉力大小F/N提升高度h/m繩端移動的距離s/m有用功W有/J總功W總/J機械效率?123測量滑輪組的機械效率實驗表格：分析討論1、比較兩次兩種滑輪組有什么不同？機械效率有何差異？2、分析影響滑輪組機械效率的因素是什么？影響滑輪組機械效率的因素1、滑輪組輪與軸及輪與繩之間的摩擦（減小摩擦可以減少額外功，提高機械效率）2、所提升的物重（物重增加，機械效率也提高）3、動滑輪的自重（減少動滑輪的重力，機械效率也提高）。6、質(zhì)量為70kg的小明使用如圖中的滑輪組提升重物，當(dāng)物重為400N，小明的拉力為300N，物體在10s內(nèi)被提升了10m，忽略繩重和摩擦，則小明做的有用功為___________J，其效率為___________（保留一位小數(shù)）；若用該滑輪組提升500N的重物，則其效率___________（選填“變大”“變小”或“不變”）。

4000

66.7%

變大7、如圖所示的滑輪組，在不計繩重和摩擦的情況下，均將重為G的物體勻速提升h的高度，且每個滑輪的重力都等于G0（G0<