部編人教版三年級語文上冊第7課《聽聽秋的聲音》精美課件

聽聽的聲音秋我的金秋紀念冊活動三：錄制金秋交響樂唱片秋聲如歌，聲影交融叁叁第卷走進自然，我們仿佛踏入了一場秋日的音樂會。風聲、雨聲、蟲鳴……這些來自大自然的聲音，編織成一曲曲動人心弦的秋日樂章。請帶上你的手機，用鏡頭捕捉下那一刻的景色，記錄下這些美妙的聲音，封存于紀念冊之中，形成一幅幅生動的秋日唱片?！堵犅?，秋的聲音》抖抖蟋蟀振動歌韻掠過歌吟遼闊活動一：秋聲如歌，識記秋的“音符”zhènzhèndǒudǒuxī

shuàixīshuàiyùnyùnlüèlüèyínyínliáo

kuòl(fā)iáokuò活動二：秋聲如歌，共品秋韻小組同學齊讀第1—4小節(jié)。圈出詩歌中介紹的秋天的聲音。運用多種方法理解“道別、歌韻、叮嚀、歌吟”的意思。邊讀邊想象畫面。小組內(nèi)按照1-4號順序交流詞語意思。大樹“唰唰”蟋蟀“??”大雁的叮嚀秋風的歌吟聆聽秋的聲音聽聽，秋的聲音，大樹抖抖手臂，“唰唰”，是黃葉道別的話音。多種方法理解詞語意思聽聽，秋的聲音，大樹抖抖手臂，“唰唰”，是黃葉道別的話音。查字典告別，作別找近義詞道別≈告別聯(lián)系上下文黃葉掉落的聲音想象秋的畫面黃葉對樹媽媽說：“

?！贝髽鋴寢?，我真舍不得你!謝謝您給了我生命和養(yǎng)分！聽聽，秋的聲音，蟋蟀振動翅膀，“嚁嚁”，是和陽臺告別的歌韻。多種方法理解詞語意思聽聽，秋的聲音，蟋蟀振動翅膀，“嚁嚁”，是和陽臺告別的歌韻。查字典指歌曲的韻味聯(lián)系上下文指蟋蟀的叫聲想象秋的畫面蟋蟀對陽臺說：“

?！标柵_阿姨，天氣轉(zhuǎn)涼了，我要回到溫暖的家里去了，再見！一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀，一陣陣秋風掠過田野，送來一片豐收的歌吟。一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀，一陣陣秋風掠過田野，送來一片豐收的歌吟。查字典反復地說找近義詞叮嚀≈叮囑聯(lián)系上下文大雁飛過時的叫聲多種方法理解詞語意思查字典歌唱吟詠找近義詞歌吟≈歌唱聯(lián)系上下文秋風吹過田野的聲音一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀，一陣陣秋風掠過田野，送來一片豐收的歌吟。我仿佛看到了我仿佛看到了仿佛讓人看到一群大雁在空中嬉戲翱翔，與藍天白云為伴的景象。稻谷飄香、金風送爽的畫面?！胂笄锏漠嬅娲笞匀皇沁|闊的音樂廳，你還能聽到哪些秋的聲音？自由讀詩歌5、6小節(jié)，這次你又聽到了什么聲音？把你喜歡的句子讀出來，讀給同桌聽。你還聽到了秋天的什么聲音？自主學習第五、第六小節(jié)聽聽，秋的聲音，從遠方匆匆地來，向遠方匆匆地去。聽聽，我們?nèi)ヂ犌锏穆曇?。秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆飽滿的谷粒里。想象秋的畫面秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆飽滿的谷粒里。排比：寫秋天無聲的聲音聽聽，秋的聲音，小溪聽聽，秋的聲音，大豆聽聽，秋的聲音，石榴續(xù)寫秋的聲音語句通順寫出聲音寫出秋天的特點續(xù)寫評價表甲骨文中的秋字，像一只蟋蟀，生動形象，造型逼真。在中國北方地區(qū)，蟋蟀一般在八月成蟲，直到夏末，蟋蟀經(jīng)過最后一次蛻皮，前翅完全長好，這個發(fā)音的器官準備完畢，于是它們開始鳴叫，九月份十分活躍，所以蟋蟀又叫秋蟲，是秋天的代表性昆蟲；而且，“秋”字讀音也與蟋蟀的鳴叫之聲極為相似，兩者聲音相似并非偶然。于是，先民們就以蟋蟀代表“秋”這個季節(jié)。課本中的世界“秋”甲骨文風聲、雨聲、蟲鳴……這些來自大自然的聲音，編織成一曲曲動人心弦的秋日樂章。請再次帶上你的手機，用鏡頭捕捉下那一刻的景色，記錄下這些美妙的聲音，封存于紀念冊之中，形成一幅幅生動的秋日唱片。秋聲如歌，聲影交融記錄下秋聲，你只需要：想一想秋天有哪些獨特的聲音，選擇一個能夠完美展現(xiàn)秋天韻味的場景；調(diào)整手機至視頻拍攝模式，盡量保持周圍環(huán)境的安靜，以便錄制到清晰的秋聲；把你錄制的視頻和家人、同學們分享下吧！7聽聽，秋的聲音*視頻欣賞《大自然的聲音》自由朗讀詩歌，讀準字音，讀通句子，讀出節(jié)奏。邊讀邊思考，詩歌主要寫了什么？初讀課文詩歌主要描寫了秋天大自然的各種聲音。抖抖手臂蟋蟀振動

掠過

歌吟

遼闊抖抖手臂蟋蟀

振動掠過

歌吟

遼闊初讀課文dǒuxīshuàizhènlüèyínliáokuò抖蟋蟀振吟掠遼闊大雁南飛輕輕擦過或拂過。和諧悅耳的歌聲。反復地囑咐。物體通過一個中心位置，不斷做往復運動。廣闊；寬廣?！菊駝印俊韭舆^】【遼闊】【叮嚀】【歌韻】初讀課文朗讀課文1—4小節(jié)，說一說：在課文中你聽到了秋天的哪些聲音？品讀課文大雁的叮嚀秋風的歌吟大樹“唰唰”蟋蟀“??”聽聽，秋的聲音，大樹抖抖手臂，“唰唰”，是黃葉道別的話音。再讀詩歌，說說讀到這些秋的聲音，眼前出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？仿佛看到一陣陣秋風吹過，黃葉飄落的情景。品讀課文大樹“唰唰”思考：為什么說蟋蟀的聲音是“秋的聲音”？聽聽,秋的聲音,蟋蟀振動翅膀,“??”,是和陽臺告別的歌韻。品讀課文因為蟋蟀振動翅膀發(fā)出的聲音就像動人的歌曲，仿佛是告訴人們秋天已經(jīng)來臨，它要與陽臺告別了。品讀課文給人親切感。一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀；仿佛聽到大雁對地面上動植物朋友們說的話。品讀課文大雁南飛品讀課文仿佛可以看到，秋風所到之處，到處呈現(xiàn)出一派豐收的景象。一陣陣秋風掠過田野，送來一片豐收的歌吟。品讀課文聽聽，走進秋，走進這遼闊透明的音樂廳，你好好地去聽——秋的聲音。這一節(jié)是對___________的總寫。秋天的聲音品讀課文寫出了秋天的大自然中充滿了各種聲響，這些聲響就像動聽的音樂一樣，表達了作者對大自然的熱愛和贊美。秋天的大自然遼闊的音樂廳比作品讀課文你還知道秋天哪些聲音？秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆飽滿的谷粒里。表現(xiàn)出秋天的大自然到處都有秋的聲音，隨處可尋。排比除了可感的聲音，你還聽到哪些無聲的聲音？聽聽，秋的聲音，從遠方匆匆地來，向遠方匆匆地去。聽聽，我們?nèi)ヂ犌锏穆曇?。思考：這一小節(jié)說明秋的什么特點？品讀課文秋天是美好的，但卻是短暫的。我們要盡情去欣賞，感受秋天的聲音的美妙，把握秋天每一刻的美好。聽聽，秋的聲音可感的聲音大樹唰唰蟋蟀??大雁叮嚀秋風歌吟音樂廳無聲的聲音葉子里小花上汗水里谷粒里萬物中聲音美妙秋天美好結(jié)構(gòu)梳理拓展一拓展二拓展延伸【描寫聲音的詞語】雨