全國閩教版初中信息技術八年級上冊第一單元第2課《處理平面設計素材》教學實錄

全國閩教版初中信息技術八年級上冊第一單元第2課《處理平面設計素材》教學實錄一、課程基本信息

1.課程名稱：全國閩教版初中信息技術八年級上冊第一單元第2課《處理平面設計素材》

2.教學年級和班級：八年級（2）班

3.授課時間：2023年10月10日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要講解如何處理平面設計素材，包括素材的選取、調(diào)整、合成等。教材內(nèi)容涵蓋以下幾個方面：素材的類型和特點、素材的獲取途徑、素材處理工具的使用、素材的調(diào)整與合成技巧。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠掌握平面設計素材的處理方法，為后續(xù)的平面設計創(chuàng)作奠定基礎。二、核心素養(yǎng)目標

1.信息意識：培養(yǎng)學生主動獲取、篩選和應用平面設計素材的能力，提升學生在實際創(chuàng)作中對信息資源的敏感度和利用效率。

2.計算思維：通過學習素材處理工具的使用，培養(yǎng)學生邏輯思維和問題解決能力，使其能夠有效地分析問題并設計出合理的解決方案。

3.信息倫理：教育學生遵循信息倫理原則，尊重素材的版權和知識產(chǎn)權，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)和道德觀念。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是：

-素材的選取與調(diào)整：學生需要學會如何從眾多素材中選取合適的元素，以及如何使用軟件工具對素材進行基本的調(diào)整，例如裁剪、縮放、色彩調(diào)整等。例如，在教授如何裁剪圖片時，將重點講解裁剪工具的使用方法和裁剪后的圖像效果。

-素材的合成：學生需要掌握如何將不同的素材組合在一起，創(chuàng)造出新的視覺效果。例如，通過實際操作演示，講解如何使用圖層蒙版和圖層樣式來合成一張海報。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點包括：

-素材選取的合理性：學生可能會在選擇素材時缺乏目的性和審美判斷力，難以找到與設計主題相匹配的素材。難點在于如何引導學生根據(jù)設計目的和風格來選擇合適的素材，例如通過展示不同風格的素材案例，讓學生進行比較和分析。

-素材處理工具的熟練使用：學生對素材處理工具的操作可能不夠熟練，導致處理效果不理想。難點在于如何通過分步講解和實操練習，幫助學生掌握工具的使用技巧，例如在講解色彩調(diào)整時，將逐步指導學生如何使用色彩平衡、亮度對比度調(diào)整等功能。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：通過講解平面設計素材的基本概念和操作步驟，確保學生理解素材處理的理論基礎。

2.案例分析法：通過分析具體的平面設計案例，引導學生理解素材處理在實際設計中的應用。

3.實操練習法：安排課堂實操環(huán)節(jié)，讓學生在教師的指導下親自操作，增強實踐能力。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示素材處理的過程和效果，增加視覺沖擊力，幫助學生更好地理解。

2.教學軟件：利用專業(yè)的設計軟件，如Photoshop，進行實時演示和操作，提高教學直觀性。

3.網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，如在線素材庫，讓學生在實踐中學會篩選和下載合適的素材。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示一些成功的平面設計作品，讓學生直觀感受平面設計的魅力。

-提問：你們認為這些作品的成功之處在哪里？引導學生思考平面設計的基本元素。

2.新知學習（25分鐘）

-素材類型與特點介紹：講解不同類型的平面設計素材，如圖片、圖標、文字等，并展示其特點。

-素材獲取途徑：介紹如何從網(wǎng)絡、圖庫等渠道獲取素材，并演示下載和導入素材的步驟。

-素材處理工具講解：詳細講解裁剪、調(diào)整大小、色彩調(diào)整等常用素材處理工具的使用方法，并通過實際操作演示。

-實操練習：學生在電腦上跟隨教師的步驟，嘗試使用素材處理工具對素材進行基本調(diào)整。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：學生分組討論如何根據(jù)設計主題選擇合適的素材，并分享各自的觀點和經(jīng)驗。

-案例分析：展示幾個設計案例，讓學生分析案例中素材的選擇和處理技巧。

4.實踐應用（20分鐘）

-設計練習：給出一個設計主題，要求學生利用所學素材處理技能，設計一個簡單的平面作品。

-展示與評價：學生展示自己的設計作品，同學之間互相評價，教師給出指導性意見。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)素材處理在平面設計中的重要性。

-學生分享學習過程中的收獲和遇到的問題，教師總結(jié)并給出解決方案。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學生利用本節(jié)課所學，完成一個平面設計作品，并提交至指定平臺。

7.課堂結(jié)束語（5分鐘）

-鼓勵學生繼續(xù)探索平面設計的奧秘，預告下一節(jié)課的內(nèi)容，結(jié)束本節(jié)課。六、教學反思

這節(jié)課學生對平面設計素材的處理有了初步的認識，但在素材選取和創(chuàng)意設計方面還有待提高。在實操環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對軟件工具的掌握不夠熟練，需要加強課后練習。此外，課堂討論時學生的參與度較高，但部分學生的表達仍需引導。在今后的教學中，我會更加關注學生的個體差異，提供更多針對性的指導，幫助他們更好地理解和運用平面設計知識。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.實踐作業(yè)：要求學生結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，獨立完成一份平面設計作品。作品需要包含至少三種不同類型的素材，并運用本節(jié)課學習的素材處理技巧進行編輯和合成。設計主題可以自由發(fā)揮，但需符合實際應用場景，如海報設計、宣傳單頁等。

2.研究作業(yè)：學生需要從網(wǎng)絡或圖庫中搜集至少五種不同類型的平面設計素材，分析每種素材的特點以及在設計中的適用場景，形成一份簡要的分析報告。

3.反思作業(yè)：學生撰寫一份學習反思，內(nèi)容包括在本節(jié)課中學到的知識點、在實際操作中遇到的問題以及如何解決這些問題。

作業(yè)反饋：

1.實踐作業(yè)反饋：

-批改作業(yè)時，我重點關注了學生是否能夠正確使用素材處理工具，以及作品的整體視覺效果。

-對于作品中的亮點，如創(chuàng)意獨特、素材搭配合理等，我在作業(yè)反饋中給予了積極評價，以鼓勵學生的創(chuàng)新精神。

-對于作品中存在的問題，如素材選取不當、處理技巧不熟練等，我給出了具體的改進建議，例如：“在選取素材時，應注意素材的分辨率和質(zhì)量，以確保最終作品的清晰度?！?/p>

-對于部分學生在作業(yè)中未能完全掌握的工具操作，我建議他們在課后進行額外的練習，并提供了一些在線資源和教程，幫助他們提高技能。

2.研究作業(yè)反饋：

-在閱讀學生的分析報告時，我注意到大多數(shù)學生能夠準確描述素材的特點，但在適用場景的分析上還有提升空間。

-我在反饋中針對每位學生的報告給出了個性化的建議，如：“你對于素材的特點描述得很清楚，但可以進一步思考這些素材在實際設計中的應用方式，這樣能夠更好地理解素材的價值?！?/p>

-對于表現(xiàn)出色的學生，我鼓勵他們繼續(xù)深入研究，甚至嘗試將這些素材應用到自己的設計作品中。

3.反思作業(yè)反饋：

-學生的學習反思讓我看到了他們在學