Unit 5 My Day Lesson 3（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)

Unit5MyDayLesson3（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit5MyDayLesson3

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要講解和學(xué)習(xí)人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)Unit5MyDayLesson3的內(nèi)容，包括日?；顒?dòng)的表達(dá)方式、時(shí)間狀語(yǔ)的使用以及相關(guān)詞匯的學(xué)習(xí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述自己的日?；顒?dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)詞匯和簡(jiǎn)單句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，但在描述日常生活活動(dòng)時(shí)，詞匯和句型的運(yùn)用還不夠熟練，需要通過(guò)實(shí)際情景來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐。此外，學(xué)生對(duì)時(shí)間的表達(dá)和理解有待提高。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞Unit5MyDay的主題，重點(diǎn)學(xué)習(xí)Lesson3的內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容規(guī)劃如下：

-復(fù)習(xí)與導(dǎo)入：通過(guò)復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的日?；顒?dòng)詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。

-新課內(nèi)容：學(xué)習(xí)新課中的生詞和句型，如"getup"、"gotoschool"、"havelunch"等，并通過(guò)圖片和動(dòng)作演示幫助學(xué)生理解和記憶。

-聽(tīng)力練習(xí)：播放課文錄音，讓學(xué)生聽(tīng)懂并模仿正確的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，同時(shí)練習(xí)聽(tīng)力理解能力。

-互動(dòng)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)用英語(yǔ)描述自己的日?；顒?dòng)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，并布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過(guò)展示一幅描繪一天生活的漫畫(huà)，激發(fā)學(xué)生對(duì)日?；顒?dòng)話題的興趣。

-情境模擬：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬一天的生活場(chǎng)景，如起床、吃早餐、上學(xué)等，讓學(xué)生在情境中自然使用目標(biāo)語(yǔ)言。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論各自日常生活中的活動(dòng)，并用英語(yǔ)描述。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，如家庭成員、同學(xué)等，相互交流一天的活動(dòng)，提高實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課程結(jié)束時(shí)，讓學(xué)生回顧并評(píng)價(jià)自己在描述日?；顒?dòng)時(shí)的語(yǔ)言表達(dá)，找出需要改進(jìn)的地方。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生相互評(píng)價(jià)對(duì)方的口語(yǔ)表達(dá)，提供反饋，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和互動(dòng)討論，引導(dǎo)學(xué)生掌握描述日?；顒?dòng)的詞匯和句型。

2.設(shè)計(jì)角色扮演教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生模擬日常生活場(chǎng)景，如上學(xué)、吃午餐等，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實(shí)際語(yǔ)言應(yīng)用能力。

3.使用多媒體教學(xué)工具，如電子白板和課文插圖，來(lái)展示和輔助教學(xué)，使課堂內(nèi)容更加直觀和生動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示一幅描繪豐富多彩日常生活的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和思考自己的日常生活。

-提問(wèn)：“你們每天都會(huì)做些什么？”和“怎樣讓我們的生活更有規(guī)律和意義？”以此引出本節(jié)課的主題——MyDay。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)課文材料，讓學(xué)生自主閱讀Lesson3的內(nèi)容，理解文章大意，并提取關(guān)鍵信息，如時(shí)間狀語(yǔ)和日?；顒?dòng)詞匯。

-聽(tīng)力訓(xùn)練：播放課文錄音，要求學(xué)生跟讀并模仿正確的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。之后，提出相關(guān)問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合課文，講解重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如“getup”、“gotoschool”、“havelunch”等，并進(jìn)行詞匯記憶訓(xùn)練，確保學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用這些詞匯。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，讓每個(gè)小組討論并分享自己的日常活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的day。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演不同的角色，如家長(zhǎng)、孩子、老師等，模擬日常對(duì)話場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

-設(shè)計(jì)個(gè)人日常活動(dòng)描述：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，用英語(yǔ)描述自己的一個(gè)典型日子，包括起床、上學(xué)、用餐等環(huán)節(jié)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，回顧日?；顒?dòng)的描述方式和時(shí)間狀語(yǔ)的使用。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，討論在描述日?；顒?dòng)時(shí)遇到的困難和解決方法，提出改進(jìn)建議。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己一天的活動(dòng)的短文，并鼓勵(lì)他們嘗試使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

在教學(xué)過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和積極互動(dòng)，通過(guò)小組合作和角色扮演等活動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)情境教學(xué)和互動(dòng)討論，學(xué)生能夠積極參與并用英語(yǔ)描述自己的日常生活。但在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出緊張和不自信，語(yǔ)言表達(dá)不夠流暢。

2.教學(xué)改進(jìn)：下一節(jié)課，我將增加更多的口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)，如小組內(nèi)自由對(duì)話，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，我會(huì)提前準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的角色扮演劇本，幫助學(xué)生更好地進(jìn)入角色，提高互動(dòng)活動(dòng)的效果。七、結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了Unit5MyDayLesson3，我們用英語(yǔ)描述了自己的日?；顒?dòng)，學(xué)習(xí)了如何用時(shí)間狀語(yǔ)來(lái)描述一天中的不同時(shí)刻?？吹酱蠹夷軌蜃孕诺赜糜⒄Z(yǔ)表達(dá)，我非常高興。記住，練習(xí)是提高英語(yǔ)的關(guān)鍵。希望大家在課后繼續(xù)復(fù)習(xí)我們學(xué)過(guò)的詞匯和句型，多和家人、朋友用英語(yǔ)交流你們的日常生活。我相信，通過(guò)不斷的練習(xí)，你們每個(gè)人都能變得更加流利和自信。下節(jié)課，我們會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，讓我們一起期待并努力吧！加油，孩子們！八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

-課件資源：設(shè)計(jì)制作與Unit5MyDayLesson3相關(guān)的課件，包括生詞表、句型示例、日?；顒?dòng)圖片等，以及與課文內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的練習(xí)題和互動(dòng)游戲。

-案例資源：收集與日常生活相關(guān)的真實(shí)案例，如學(xué)校生活、家庭生活等，用于課堂討論和角色扮演。

-視頻資源：精選與課文主題相關(guān)的視頻片段，如兒童日常生活的短視頻，用于提高學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。

-文章資源：整合與日常生活話題相關(guān)的英語(yǔ)文章，用于擴(kuò)展學(xué)生的閱讀材料和詞匯量。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

-互動(dòng)討論區(qū)：創(chuàng)建在線論壇或討論區(qū)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行英語(yǔ)交流，討論日?；顒?dòng)的話題，教師可參與引導(dǎo)和評(píng)價(jià)。

-在線作業(yè)提交：設(shè)置在線作業(yè)提交功能，方便學(xué)生及時(shí)提交作業(yè)，教師能夠快速反饋和批改。

-直播課堂：利用在線平臺(tái)進(jìn)行實(shí)時(shí)教學(xué)，尤其是對(duì)于無(wú)法到校的學(xué)生，確保他們能夠同步參與課堂學(xué)習(xí)。

技術(shù)支持：

-教學(xué)設(shè)備：確保教室內(nèi)的投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備正