Unit 6 Lesson 18 Dreams教學(xué)實(shí)錄 2024-2025學(xué)年北師大版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit6Lesson18Dreams教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年北師大版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit6Lesson18Dreams

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年北師大版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：[具體上課日期和時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自北師大版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6Lesson18Dreams，主要內(nèi)容包括談?wù)撽P(guān)于夢(mèng)想的表達(dá)方式，描述自己的夢(mèng)想以及如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。課程內(nèi)容涉及詞匯、句型和語(yǔ)法，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)法運(yùn)用能力。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握描述夢(mèng)想的詞匯和句型，理解并運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)法。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)法運(yùn)用能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論和分享，激發(fā)對(duì)未來(lái)的憧憬和規(guī)劃，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用和思維能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：

本節(jié)課的主題內(nèi)容是Unit6Lesson18Dreams，主要圍繞“夢(mèng)想”這一主題展開(kāi)。課程內(nèi)容包括：

-描述個(gè)人夢(mèng)想的詞匯和表達(dá)方式。

-使用一般將來(lái)時(shí)談?wù)搲?mèng)想實(shí)現(xiàn)的可能性。

-閱讀和理解關(guān)于名人夢(mèng)想的故事，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾螌?shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：

-掌握描述夢(mèng)想的詞匯，如：achieve,ambition,goal,dream等。

-學(xué)會(huì)使用一般將來(lái)時(shí)態(tài)來(lái)談?wù)搲?mèng)想和計(jì)劃，例如："Iwilltrymybesttobecomeascientist."

-理解并運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)法，如條件祈使句："IfIstudyhard,Iwillpasstheexam."

-難點(diǎn)：

-正確使用一般將來(lái)時(shí)態(tài)，特別是在條件句中的運(yùn)用。

-準(zhǔn)確理解和運(yùn)用關(guān)于夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的復(fù)雜句型，例如："Inordertoachievemydream,Ineedtoovercomemanychallenges."

-閱讀理解部分，提取故事中的關(guān)鍵信息，理解名人是如何通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的。

-在小組討論中，學(xué)生需要將所學(xué)詞匯和句型結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)造性運(yùn)用，這可能對(duì)一些學(xué)生的語(yǔ)言組織能力是個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授法介紹課程主題，通過(guò)示例展示如何使用目標(biāo)詞匯和語(yǔ)法描述夢(mèng)想。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享個(gè)人夢(mèng)想，并用英語(yǔ)進(jìn)行描述，以促進(jìn)口語(yǔ)表達(dá)和互動(dòng)。

3.利用多媒體展示名人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的故事，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過(guò)案例分析幫助他們理解如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

4.安排角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生模擬采訪名人，提問(wèn)關(guān)于夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示不同人的夢(mèng)想圖片，如宇航員、藝術(shù)家、科學(xué)家等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問(wèn)：“Whatisyourdream?”讓學(xué)生思考并用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單描述夢(mèng)想，自然過(guò)渡到本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)課文材料，讓學(xué)生快速閱讀，了解課文大意，并回答相關(guān)問(wèn)題，如：“Whatisthemainideaofthepassage?”

-聽(tīng)力訓(xùn)練：播放與課文內(nèi)容相關(guān)的聽(tīng)力材料，要求學(xué)生跟讀并回答問(wèn)題，如：“Whatdoesthespeakersayabouttheirdream?”

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合課文，講解描述夢(mèng)想的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如：“achieve,ambition,goal,dream”等，并進(jìn)行詞匯記憶訓(xùn)練。

-語(yǔ)法講解：通過(guò)課文中的例句，講解一般將來(lái)時(shí)態(tài)的用法，如：“Iwillstudyhardtobecomeadoctor.”

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組，討論各自的夢(mèng)想以及實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的可能途徑，鼓勵(lì)使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

-角色扮演：學(xué)生扮演夢(mèng)想中的職業(yè)角色，如科學(xué)家、作家等，模擬實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程，其他學(xué)生提問(wèn)，互動(dòng)交流。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-個(gè)人夢(mèng)想計(jì)劃：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法，寫下自己的夢(mèng)想，并規(guī)劃實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的步驟，如：“Tobecomeascientist,Iwill...”

-分享展示：學(xué)生自愿分享自己的夢(mèng)想計(jì)劃，其他學(xué)生給予反饋和建議。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述夢(mèng)想的詞匯和語(yǔ)法的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，分享自己的收獲和感受，如：“Whatdidyoulearnfromthislesson?”

-教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如：“Writeaboutyourdreaminyourdairy.”六、教學(xué)反思

這節(jié)課學(xué)生對(duì)于夢(mèng)想主題表現(xiàn)出了很高的興趣，積極參與討論和角色扮演活動(dòng)。但在使用一般將來(lái)時(shí)態(tài)描述夢(mèng)想時(shí)，部分學(xué)生仍存在語(yǔ)法錯(cuò)誤。我意識(shí)到需要更多個(gè)性化指導(dǎo)，特別是在語(yǔ)法練習(xí)環(huán)節(jié)加強(qiáng)一對(duì)一輔導(dǎo)。此外，我也發(fā)現(xiàn)通過(guò)名人故事激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情非常有效，未來(lái)可以考慮引入更多真實(shí)案例來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-閱讀材料：收集關(guān)于不同人物夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的故事，如科學(xué)家、藝術(shù)家、企業(yè)家等，作為課后閱讀材料。

-視頻資源：尋找有關(guān)名人談?wù)撟约簤?mèng)想和實(shí)現(xiàn)途徑的訪談視頻，用于課堂播放或作為課后作業(yè)。

-寫作素材：整理一些描述夢(mèng)想和目標(biāo)的英文表達(dá)，提供給學(xué)生作為寫作參考。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀更多關(guān)于名人夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的故事，分析他們?nèi)绾慰朔щy，并從中汲取靈感。

-視頻學(xué)習(xí)：要求學(xué)生觀看有關(guān)夢(mèng)想的視頻，并寫下觀后感，討論視頻中的角色是如何規(guī)劃并實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的。

-寫作練習(xí)：讓學(xué)生嘗試寫一篇關(guān)于自己夢(mèng)想的短文，運(yùn)用課堂上學(xué)習(xí)的詞匯和句型，描述自己的夢(mèng)想以及實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的步驟。

-口語(yǔ)交流：組織課后口語(yǔ)交流活動(dòng)，學(xué)生可以邀請(qǐng)朋友或家人參與，用英語(yǔ)分享自己的夢(mèng)想和計(jì)劃。

-文化了解：引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下人們對(duì)夢(mèng)想的理解和追求，拓寬視野。

-家庭作業(yè)：布置與夢(mèng)想相關(guān)的項(xiàng)目作業(yè)，如制作夢(mèng)想板，展示自己的夢(mèng)想和實(shí)現(xiàn)路徑。

-語(yǔ)法深化：提供額外的語(yǔ)法練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固一般將來(lái)時(shí)態(tài)的用法，并能夠在實(shí)際語(yǔ)境中正確運(yùn)用。

-小組研究：分組進(jìn)行夢(mèng)想主題的研究，每個(gè)小組選擇一個(gè)職業(yè)或領(lǐng)域，研究該領(lǐng)域內(nèi)成功人士的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)過(guò)程。

-反思日志：鼓勵(lì)學(xué)生定期寫反思日志，記錄自己在追求夢(mèng)想過(guò)程中的想法和感受，以及所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或?qū)嵙?xí)項(xiàng)目，親身體驗(yàn)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，并將這些經(jīng)歷與課堂所學(xué)結(jié)合起來(lái)。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

評(píng)估方式：

在完成了Unit6Lesson18Dreams的教學(xué)后，我會(huì)通過(guò)多種方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成效進(jìn)行評(píng)估。首先，我會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，他們是否積極參與討論，是否能夠在角色扮演活動(dòng)中自信地使用目標(biāo)語(yǔ)言。其次，我會(huì)檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，包括詞匯練習(xí)、語(yǔ)法練習(xí)和寫作作業(yè)，以此來(lái)判斷他們對(duì)于課程內(nèi)容的掌握程度。此外，我還會(huì)關(guān)注學(xué)生在課堂實(shí)踐活動(dòng)中的參與度，例如在小組討論和夢(mèng)想計(jì)劃制定環(huán)節(jié)，他們是否能夠有效地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

改進(jìn)策略：

根據(jù)評(píng)估結(jié)果，我會(huì)采取相應(yīng)的改進(jìn)策略。對(duì)于那些在課堂上表現(xiàn)積極但語(yǔ)言運(yùn)用存在問(wèn)題的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)，幫助他們糾正錯(cuò)誤并提高語(yǔ)言技能。對(duì)于作業(yè)完成情況不佳的學(xué)生，我會(huì)考慮調(diào)整作業(yè)難度，確保它們既具有挑戰(zhàn)性又能夠被學(xué)生順利完成。在實(shí)踐活動(dòng)中，我會(huì)鼓勵(lì)那些不太活躍的學(xué)生更多地參與到小組討論和角色扮演中，以提高他們的參與度和自信心。

我會(huì)特別關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。例如，對(duì)于一些需要額外關(guān)注的學(xué)生，我可能會(huì)安排他們?cè)谡n后進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，或者提供額外的學(xué)習(xí)材料供他們自學(xué)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互助學(xué)習(xí)，通過(guò)同伴互助來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。

在教學(xué)策略上，我可能會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和評(píng)估結(jié)果，調(diào)整課堂活動(dòng)的形式和內(nèi)容。比如，如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在描述夢(mèng)想時(shí)存在困難，我可能會(huì)設(shè)計(jì)更多的口語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)來(lái)實(shí)踐和使用目標(biāo)語(yǔ)言。此外，我還會(huì)考慮引入更多的真實(shí)案例和情境，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生的實(shí)際生活，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。

最后，我會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們對(duì)課程內(nèi)容的看法和建議，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)活動(dòng)能夠更好地滿足學(xué)生的需求。通過(guò)這樣的評(píng)估與改進(jìn)過(guò)程，我相信能夠不斷提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生更好地掌握英語(yǔ)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)。九、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的參與度，積極發(fā)言和參與討論，顯示出良好的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在使用目標(biāo)語(yǔ)言描述夢(mèng)想時(shí)，大部分能夠準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法，但仍有少數(shù)學(xué)生在時(shí)態(tài)和句型使用上存在誤差。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)普遍完成質(zhì)量較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行合理的夢(mèng)想描述和規(guī)劃，顯