焦化廠除塵脫硫課程設(shè)計(jì)

焦化廠除塵脫硫課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解焦化廠在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生煙塵和硫污染的原因及危害。

2.學(xué)生能夠掌握除塵脫硫的基本原理及其在焦化廠中的應(yīng)用。

3.學(xué)生能夠描述不同類型的除塵脫硫設(shè)備及其工作原理。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠分析焦化廠的煙塵和硫排放數(shù)據(jù)，評(píng)估其環(huán)境影響。

2.學(xué)生能夠設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的除塵脫硫系統(tǒng)，并進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)焦化廠的環(huán)保設(shè)施進(jìn)行合理選型和優(yōu)化。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感和主人翁意識(shí)。

2.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到科技創(chuàng)新在環(huán)保領(lǐng)域的重要性，激發(fā)對(duì)科學(xué)研究的興趣。

3.學(xué)生能夠樹立正確的環(huán)保觀念，積極參與到焦化廠的環(huán)保工作中。

課程性質(zhì)：本課程為環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域的高年級(jí)課程，旨在使學(xué)生掌握焦化廠煙塵和硫污染治理的基本原理和技術(shù)。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生具備一定的化學(xué)、物理和環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)，具有較強(qiáng)的邏輯思維和分析能力。

教學(xué)要求：結(jié)合實(shí)際案例，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問題的能力。通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備解決焦化廠環(huán)保問題的基本素質(zhì)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.焦化廠煙塵與硫污染概述：

-焦化廠生產(chǎn)過程中煙塵和硫的產(chǎn)生途徑。

-煙塵和硫污染對(duì)環(huán)境及人體健康的影響。

2.除塵脫硫技術(shù)原理：

-除塵技術(shù)分類及其工作原理。

-脫硫技術(shù)分類及其工作原理。

3.焦化廠除塵脫硫設(shè)備：

-常見除塵設(shè)備：旋風(fēng)除塵器、布袋除塵器等。

-常見脫硫設(shè)備：濕法脫硫、干法脫硫等。

4.焦化廠環(huán)保設(shè)施選型與優(yōu)化：

-環(huán)保設(shè)施選型的依據(jù)和原則。

-優(yōu)化方法及案例分析。

5.實(shí)踐操作與模擬實(shí)驗(yàn)：

-模擬焦化廠除塵脫硫?qū)嶒?yàn)。

-現(xiàn)場(chǎng)參觀焦化廠環(huán)保設(shè)施，分析其優(yōu)缺點(diǎn)。

教學(xué)大綱安排：

第一周：焦化廠煙塵與硫污染概述。

第二周：除塵脫硫技術(shù)原理。

第三周：焦化廠除塵脫硫設(shè)備。

第四周：焦化廠環(huán)保設(shè)施選型與優(yōu)化。

第五周：實(shí)踐操作與模擬實(shí)驗(yàn)。

教學(xué)內(nèi)容與教材關(guān)聯(lián)性：本教學(xué)內(nèi)容與《環(huán)境科學(xué)》教材中關(guān)于大氣污染治理、工業(yè)廢水處理等章節(jié)相關(guān)，結(jié)合實(shí)際焦化廠案例進(jìn)行分析，提高學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際能力。

三、教學(xué)方法

本課程采用多種教學(xué)方法相結(jié)合，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高教學(xué)效果。

1.講授法：

-對(duì)焦化廠煙塵與硫污染的概述、除塵脫硫技術(shù)原理等基礎(chǔ)理論知識(shí)，采用講授法進(jìn)行系統(tǒng)講解。

-講授過程中注重引導(dǎo)學(xué)生思考，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

2.討論法：

-針對(duì)焦化廠環(huán)保設(shè)施選型與優(yōu)化等問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。

-教師引導(dǎo)學(xué)生提出問題、分析問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.案例分析法：

-選擇具有代表性的焦化廠環(huán)保案例，組織學(xué)生進(jìn)行分析。

-通過案例教學(xué)，使學(xué)生了解除塵脫硫技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生的問題解決能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：

-安排實(shí)踐操作與模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，鞏固理論知識(shí)。

-實(shí)驗(yàn)過程中，教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

5.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法：

-組織學(xué)生參觀焦化廠環(huán)保設(shè)施，了解實(shí)際生產(chǎn)過程中的環(huán)保問題。

-結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)參觀，讓學(xué)生更加直觀地了解除塵脫硫設(shè)備的工作原理和優(yōu)缺點(diǎn)。

6.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：

-布置與課程相關(guān)的課后作業(yè)和小組項(xiàng)目，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，自主學(xué)習(xí)和探究。

-教師對(duì)學(xué)生的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

7.信息技術(shù)輔助教學(xué)：

-利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)手段，輔助教學(xué)。

-提供在線學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生隨時(shí)查閱資料，提高學(xué)習(xí)效果。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：

-出勤情況：評(píng)估學(xué)生課堂出勤，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)。

-課堂討論：評(píng)估學(xué)生在課堂討論中的表現(xiàn)，包括提問、回答問題等，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考。

-小組合作：評(píng)估學(xué)生在小組項(xiàng)目中的合作能力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神。

2.作業(yè)：

-定期布置課后作業(yè)，包括理論題和實(shí)踐題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。

-作業(yè)要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，教師及時(shí)批改并給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

3.考試：

-期中、期末考試：全面考察學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。

-考試形式包括閉卷和開卷，注重考查學(xué)生的理解、分析和解決問題的能力。

4.實(shí)踐操作與模擬實(shí)驗(yàn)：

-對(duì)學(xué)生在實(shí)踐操作與模擬實(shí)驗(yàn)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估，包括實(shí)驗(yàn)操作技能、實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫等。

-評(píng)估學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的能力，以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和分析能力。

5.小組項(xiàng)目：

-評(píng)估小組項(xiàng)目的實(shí)施過程和成果，包括項(xiàng)目設(shè)計(jì)、執(zhí)行、總結(jié)等方面。

-重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在項(xiàng)目中的創(chuàng)新意識(shí)、問題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

6.自我評(píng)估與同伴評(píng)估：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-組織同伴評(píng)估，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)，提高評(píng)價(jià)的客觀性和公正性。

7.綜合評(píng)估：

-結(jié)合以上評(píng)估方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行全面、客觀、公正的評(píng)價(jià)。

-評(píng)估結(jié)果作為學(xué)生課程成績(jī)的依據(jù)，同時(shí)為學(xué)生提供改進(jìn)方向和動(dòng)力。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時(shí)間內(nèi)順利完成，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共分為五個(gè)教學(xué)周，每周安排一次理論課和一次實(shí)踐課。

-理論課按照教學(xué)大綱進(jìn)行，依次講授焦化廠煙塵與硫污染概述、除塵脫硫技術(shù)原理、設(shè)備選型與優(yōu)化等內(nèi)容。

-實(shí)踐課安排在第四周和第五周，主要包括實(shí)踐操作與模擬實(shí)驗(yàn)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等。

2.教學(xué)時(shí)間：

-理論課每次2學(xué)時(shí)，共計(jì)10學(xué)時(shí)。

-實(shí)踐課每次2學(xué)時(shí)，共計(jì)4學(xué)時(shí)。

-教學(xué)時(shí)間安排在學(xué)生作息時(shí)間較為充沛的時(shí)段，避免與學(xué)生的其他課程沖突。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課在多媒體教室進(jìn)行，便于教師利用多媒體資源進(jìn)行教學(xué)。

-實(shí)踐課在實(shí)驗(yàn)室和焦化廠現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行，讓學(xué)生能夠親身體驗(yàn)和操作。

4.考核時(shí)間：

-期中考試安排在第三周周末，全面考察學(xué)生對(duì)前半部分課程知識(shí)的掌握。

-期末考試安排在課程結(jié)束后兩周內(nèi)，綜合評(píng)估學(xué)生的課程學(xué)習(xí)成果。

5.課后輔導(dǎo)與答疑：

-教師安排固定時(shí)間進(jìn)行