美術教師基本功競賽理論試題

美術教師基本功競賽理論試題一、填空題（共20分，每空1分）：1、美術課程是九年義務教育的一門（藝術）課程。它對于（實施素質教育）具有重要作用。2、美術課程具有（人文性質）性質，是學校進行美育的途徑。3、新課程標準按照美術活動方式將美術課程劃分為（造型·表現）、（設計·應用）、（欣賞·評述）、（綜合·探索）四個學習領域。4、美術學習活動大致可分為（創(chuàng)作）和（欣賞）兩類。5、現代社會需要充分發(fā)揮每個人的主體性和創(chuàng)造性，因此，美術課程要特別重視對學生（個性與創(chuàng)新精神）的培養(yǎng)。6、美術教學應注意學生審美能力的培養(yǎng)，在教學中，應當多給學生（感悟藝術作品）的機會。7、新課程標準要求在美術教學中加強師生的雙邊關系，既重視（教師的教），也重視（重視學生的學），要確立學生（主體）的地位。8、在美術課堂教學中，教師應鼓勵學生進行綜合性探究性學習，加強美術與（其它學科）的聯系，與（學生生活經驗）的聯系。9、教師應重視對學生學習方法的研究，引導學生以（感受、觀察、體驗、表現以及收集資料）等學習方法進行（自主學習）和合作交流。10、對學生美術作業(yè)的評價要注意充分肯定學生的（進步和發(fā)展）。二、辯析題：（20分，每題分，對的打“∨”，錯的打“Ⅹ”）。1、美術課要特別注重美術基礎知識的學習和基本技能的訓練。（Ⅹ）2、美術課要使學生在積極的情感體驗中提高想像力和創(chuàng)造力，提高審美意識和審美能力。（∨）3、技術性活動是人類社會的一種最基本的的實踐活動，而美術課程向學生提供技術性活動的基本方法，有助于培養(yǎng)學生勇于實踐和善于實踐的心理品質。（∨）4、顧名思義，教學就是教師教學生學。因此，教師在美術課堂教學中一定要發(fā)揮好主體作用。（Ⅹ）5、在學校實施素質教育的過程中，美術課程具有不可替代的作用。（∨）三、簡述題：（30分，每題15分）1、九年義務教育階段，美術課程的作用主要體現在哪幾個方面？(一)陶冶學生的情操，提高審美能力(二)引導學生參與文化傳承與交流(三)發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力(四)形成創(chuàng)新精神與技術意識(五)促進學生個性的形成和全面發(fā)展2、美術學習如何從單純的技能、技巧學習層面提高到美術文化學習層面？四、論述題（30分）1、談談在美術課堂教學中如何激發(fā)學生的美術興趣？興趣是美術學習的動力之一，就充分發(fā)揮美術教學的特有mei力．使課程內容與不同年齡階段的學生的情意與感知特征相適應，以活潑多樣的課程內容呈現方式和教學方式，激發(fā)學生學習美術的興趣，并把它轉換為一種持久的情感態(tài)度．課程內容必須與學生的生活的經驗聯系在一起，強調美術的知識與技能在美化生活的作用，讓學生在現實生活中感到美術特有的價值！一、運用直觀教具，引發(fā)學習興趣；二、創(chuàng)設課堂情景，激發(fā)學習興趣；三、利用求新心理，提高審美情趣；四、活躍課堂氣氛，升華學習興趣；五、及時評價反饋，鞏固學習興趣。中小學美術部分一、基本概念題1、新課標將什么階段的美術學習內容分為四個學習領域？2、新課標是從什么出發(fā)來劃分美術學習內容中的四個學習領域？二、簡答題1、在“設計?應用”學習領域中，“設計”一詞包括與學生生活有關的哪兩項學習內容？2、新課標在義務教育階段設置“設計?應用”學習領域具體指什么？3、學生經過九年義務教育的美術學習后，應具備基本的藝術態(tài)度包括哪幾方面？4、美術新課標中美術課程的總目標包括哪三維？5、簡要回答四個學習領域中“造型·表現”和“設計·應用”的區(qū)別與聯系？6、通過“設計?應用”領域的學習活動，學生應達到什么目標？（請回答出其中的三條）7、請簡述《美術課程標準》中，有關“美術教育”的解釋。8、在美術教學中滲透人文意識，應注意哪幾點？9、簡述《美術課程標準》中對“美術”一詞的解釋。10、請思考并簡述，什么是基本的美術素養(yǎng)？三、論述題1、什么是視覺傳達設計？簡述視覺傳達的主要功能和構成要素及領域。2、多元文化