工作總結之英語綜合實踐活動總結

英語綜合實踐活動總結【篇一：英語綜合實踐活動調(diào)查報告1】英語綜合實踐活動課調(diào)查報告2014年12月10日為了較全面了解中小學綜合實踐活動課程實施情況，我們力圖從三個方面進行調(diào)查。第一究竟有多少學校開始實施？第二，中小學老師對綜合實踐活動課程的了解有多少？第三，當前綜合實踐活動課程實施的主要困難是什么？為此設計了一份關于綜合實踐活動課程的問卷調(diào)查，對全省部分中小學進行調(diào)查。調(diào)查對象為部分實驗班級學生。發(fā)放問卷60份，收回60份。（）1.你們學習英語的動機是什么？a特別感興趣b學好英語將來出國深造c為了考試取得高分d家長、老師逼迫（）2.你們知道什么是綜合實踐課嗎？a非常了解b稍微上過綜合實踐課c只是聽說過d第一次聽說（）3.你們喜歡綜合實踐課嗎？a非常喜歡b喜歡c無所謂d不喜歡（）4.你們哪門學科上過綜合實踐活動課？ab沒上過（）5.喜歡綜合實踐活動課的哪些地方？（可多選，g選項可以補充）a大家可以學習自己感興趣的知識b可以鍛煉我們的動手能力c同學們老師們都很快樂很和諧d可以增加我們的見識e可以陶冶我們的情操g（）6.喜歡英語學科嗎？a非常喜歡b喜歡c一般d不喜歡，為什么（）7.你心中的英語課應該是什么樣子的？（可多選，d選項可以補充）a大家課堂上快樂輕松b課堂上彼此競爭c老師不停講解，學生做筆記d（）8.以下哪種英語課你最喜歡？a傳統(tǒng)教師一言堂英語課b小組合作英語課c英語綜合實踐活動課（）9.若是將英語學科與綜合實踐活動相整合，你們怎么看？a激動、期待b比較感興趣c無所謂d沒興趣10.談談你對英語學科與綜合實踐活動相整合的意見和建議？【篇二：英語綜合實踐活動案例】英語綜合實踐活動案例一、活動主題的提出：《英語課程標準》指出，英語課程的學習既是學生通過英語學習和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程，又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程。由此看出這次課改提倡采用多種途徑，讓學生們在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式學習英語。促進語言實際運用能力的提高。英語課外實踐活動是有效培養(yǎng)學生語言能力的途徑之一。它是課堂教學的繼續(xù)和延伸、補充和完善、檢驗和運用。于是，我們便大力力氣抓了英語課外實踐活動的教學。但在抓的過程中，我們發(fā)現(xiàn)了這樣一些問題，部分老師對英語課外實踐活動教學重視不夠，只是在教學的安排上，有部分實踐活動課，缺乏努力提高英語課外實踐活動教學質(zhì)量的意識；重視計劃,少實行,導致課堂效果不佳.部分教師非常重視課外實踐活動教學，但教學方法陳舊、實效性差。學生學習質(zhì)量雖有了付出,但收效甚微.由于這些問題的存在，使我校的英語課外實踐活動能力整體水平提升緩慢，影響了我校任務型英語教學的開展質(zhì)量。針對這種情況，我們提出了“中學英語課外實踐活動的探究”這個課題。努力提高老師們對英語課外實踐活動的探究這個課題的重視程度。研究出一套具有實效性和推廣價值的課外實踐活動教學方法，大面積、大幅度地提高我校英語課外實踐活動的水平。以局部帶整體，促進我校中學英語任務型教學實驗的開展，從而使我校學生的英語素質(zhì)有顯著提高。二、活動的具體目標：１.探索中學英語課外實踐活動教學的方式和方法。２.探索課內(nèi)外結合、學科間融合，英語與生活緊密結合、大面積、大幅度提高學生英語課外實踐能力的方式、方法。３.探索通過評價機制促進課外實踐能力提高的方式、方法。定期開展英語學科的測評活動,及時獎勵,促進提高.４.拓展思維，在真實語言情境中交往、實踐。培養(yǎng)創(chuàng)新精神，讓學生親身體驗語言的得體性，形成真正的語言交際能力，同時培養(yǎng)學生團結協(xié)作、講禮貌的良好品德。中學英語課外實踐活動，激發(fā)了學生學習英語的興趣和積極性，培養(yǎng)了學生用英語表達思想和交際的能力，加強了學生的參與和認識，啟發(fā)了學生的發(fā)散性思維，培養(yǎng)了學生的競爭意識、創(chuàng)新能力、組織能力。2、進行中學英語課外實踐活動是一項長期而繁雜的地工作，教師一方面須與學生家長以及教育行政部門更好地溝通，另一方面要從自身做起，循序漸進，將課外實踐活動逐步開展下去。3、有關時間和精力問題。教師在設計各項實踐活動課時，必須充分考慮每一個活動的時間以及范圍，盡量使操作步驟直接一些，次數(shù)不宜過多，最好要與教學內(nèi)容保持一致，要考慮學生的實際英語水平，內(nèi)容貼近學生生活，密切結合課堂教學。4、應加強教師培訓。5、課題研究中存在進一步探討的問題，如何進一步規(guī)范和完善課外實踐活動，不斷研究開發(fā)出新的評價工具和評價手段?！酒河⒄Z綜合實踐活動方案】英語綜合實踐活動方案當前，面對時代的挑戰(zhàn)，基礎教育向?qū)W生的生活回歸，密切學生與生活、學生與社會的聯(lián)系，通過設計和實施綜合實踐活動課程，培養(yǎng)學生的綜合實踐能力，已成為當今國內(nèi)教育的趨勢.一、指導思想密切學生與生活的聯(lián)系，推進學生對英語的綜合認識與體驗，發(fā)展學生在生活中運用英語思維能力和聯(lián)系英語與生活進行創(chuàng)新的能力和實踐能力。二、具體實施1.實施內(nèi)容:根據(jù)學生英語水平和所學英文教材,聯(lián)系學生生活實際和所學其他課程,進行有機靈活的整合，即：英語手抄報。2.實施方法:一般情況分為三個步驟:首先,教師根據(jù)教材內(nèi)容進行整合編輯,告訴學生一個符合教材實際和學生生活實際的具體操作方法,指導學生利用課余時間進行資料的調(diào)查和搜集.然后教師利用綜合實踐活動課要求學生對資料進行匯報和總結,教師在匯報過程中給予學生正確的指導和糾正.最后，辦一期英語手抄報以總結此次實踐活動的體驗和感受.三.評價方法活動課的教學效果不僅體現(xiàn)在學生活動效果的好壞上，更重要的還體現(xiàn)在學生活動時的態(tài)度、情感和心靈的投入程度上。在對學