就業(yè)問(wèn)題分析

講稿尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們大家好，我們是第13組，今天我們是第一個(gè)做課題報(bào)告的小組，我們課題是大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題。眾所周知，我們上大學(xué)就是為了就業(yè)，我們每個(gè)人都離不開(kāi)就業(yè)，因?yàn)檫@是我們成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，不管是以后考研，或者是創(chuàng)業(yè)。現(xiàn)在我們來(lái)看一下兩會(huì)關(guān)于就業(yè)問(wèn)題的視頻。從視頻來(lái)看，我們可以知道，作為兩會(huì)熱點(diǎn)之一，每一年政府都在積極地推動(dòng)就業(yè)，但是隨著大學(xué)的擴(kuò)招，每年大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)的增多，無(wú)疑給我們還未就業(yè)的同學(xué)帶來(lái)不少壓力。基于這種背景之下，為了更好地讓同學(xué)們了解以后的就業(yè)，我們對(duì)在校的大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，進(jìn)行了調(diào)查和分析。為了使問(wèn)題分析和結(jié)論更加有說(shuō)服力，我們采取了以下三種調(diào)查方式：1）對(duì)廣東省不同高校發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷2）走訪身邊的大學(xué)生3）查找相關(guān)論文進(jìn)行綜合分析我們發(fā)放的問(wèn)卷有200份，回收率100%，由于我們的是第一組，所以發(fā)放問(wèn)卷和回收問(wèn)卷的時(shí)間相距是比較的短的，因此有一定的誤差。為了更加形象地展示，也為了方便后面的同學(xué)，請(qǐng)同學(xué)們掃一下二維碼，我們來(lái)一起探討和分析就業(yè)問(wèn)題。本次調(diào)查女男比為4：6，其實(shí)我們大多數(shù)調(diào)查對(duì)象的都是我們順德校區(qū)，外校的同學(xué)占少數(shù)，因此也比較符合我們學(xué)校的男女比例。接下來(lái)的是年級(jí)分布，從圖表中可以看出由于校區(qū)地理位置及人際圈的限制，調(diào)查人員集中在大一和大二的學(xué)生上，其中大二的學(xué)生占的比例最多，比較符合當(dāng)前我們自己的情況，因?yàn)樵S多大二的學(xué)生已經(jīng)度過(guò)閑暇的大一時(shí)光，也累積了部分兼職工作的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)就業(yè)方面已有所思考。當(dāng)說(shuō)到本專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景問(wèn)題，有21.47%的大學(xué)生認(rèn)為自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)很有前途，認(rèn)為較有前途和有前途的占到半數(shù)以上，然而仍有7.98%的大學(xué)生認(rèn)為所學(xué)專(zhuān)業(yè)毫無(wú)前途，極少數(shù)的大學(xué)生對(duì)自己專(zhuān)業(yè)是否有前途抱著無(wú)所謂的態(tài)度。說(shuō)明當(dāng)今大部分大學(xué)生依然對(duì)本專(zhuān)業(yè)前景充滿信心，但仍需要加強(qiáng)對(duì)自己專(zhuān)業(yè)的了解，不要一味被“冷門(mén)”和“熱門(mén)”專(zhuān)業(yè)的說(shuō)法所動(dòng)搖，就認(rèn)為自己專(zhuān)業(yè)無(wú)前途，對(duì)就業(yè)前景感到迷茫，而是應(yīng)該多了解專(zhuān)業(yè)的就業(yè)方向，相信“三百六十行，行行出狀元”同學(xué)們被問(wèn)到就職的學(xué)歷時(shí)，認(rèn)為碩士和博士在求職中更有利的占到了大部分，說(shuō)明學(xué)歷的確是求職中一塊重要的敲門(mén)磚，現(xiàn)今隨著大學(xué)生數(shù)量的增加，學(xué)歷也成為企業(yè)篩選人才的一種標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)今大學(xué)生也對(duì)此有所覺(jué)悟，逐漸往碩士博士等高學(xué)歷靠近，另外也說(shuō)明了求職中學(xué)歷競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越大，本科畢業(yè)逐漸不足以滿意職場(chǎng)需求。從以上的圖表可以看出大學(xué)生對(duì)將來(lái)的就業(yè)都做了多方面的準(zhǔn)備，僅有少數(shù)人依然無(wú)動(dòng)于衷。努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)仍然是最重要的，調(diào)查者都意識(shí)到了學(xué)習(xí)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)的重要性，其次社會(huì)關(guān)系和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)也是求職中不可忽視的影響因素，絕大多數(shù)大學(xué)生都已意識(shí)到這點(diǎn)，為畢最重要的能力是就業(yè)能力，只有通過(guò)就業(yè)能力的培養(yǎng)，大學(xué)生的全面發(fā)展才得以真正的實(shí)現(xiàn)。人的能力是人在與外部自然變換過(guò)程中，從自身開(kāi)發(fā)出來(lái)的多種力量的綜合，其中主要包含兩大方面內(nèi)容:(1)實(shí)踐能力。實(shí)踐能力是主體和客體、主體的要求與外部現(xiàn)實(shí)性得以統(tǒng)一的能力，是人體力和智力的綜合。在中國(guó)特色社會(huì)主義條件下，隨著舊式分工的消失，隨著和諧社會(huì)的建立和發(fā)展，人的實(shí)踐能力將在各方面充分發(fā)展，諸如決策能力、創(chuàng)造能力、社交能力、實(shí)際操作能力、組織管理能力、、終身學(xué)習(xí)能力、心理調(diào)適能力、隨機(jī)應(yīng)變能力等，都將在個(gè)人身上得到統(tǒng)一體現(xiàn)。(2)認(rèn)識(shí)能力。認(rèn)識(shí)能力包括感覺(jué)能力和思維能力，是隨著人的實(shí)踐發(fā)展起來(lái)的并反過(guò)來(lái)推動(dòng)著人的實(shí)踐。在實(shí)踐活動(dòng)全面性的基礎(chǔ)上，人的認(rèn)識(shí)能力也必將全面發(fā)展。在人的實(shí)踐能力和認(rèn)識(shí)能力豐富發(fā)展的條件下，一定會(huì)提高人的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是人類(lèi)特有的認(rèn)識(shí)能力和實(shí)踐能力，是人類(lèi)主觀能動(dòng)性的高級(jí)表現(xiàn)形式，是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力。人的全面發(fā)展理論要求我們要全面培養(yǎng)人的能力，而這種要求恰恰符合現(xiàn)代職場(chǎng)需求。因此，在大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)中，我們應(yīng)該以馬克思人的全面發(fā)展理論為指導(dǎo)，深入剖析馬克思人的全面發(fā)展理論，全方位的培養(yǎng)大學(xué)畢業(yè)生的實(shí)踐能力、認(rèn)識(shí)能力以及其他能力，充分提高其就業(yè)能力，只有就業(yè)能力提高了，人的全面發(fā)展才真正得以實(shí)現(xiàn)。由此可見(jiàn)，大學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)對(duì)人的全面發(fā)展有著一定的促進(jìn)作用，是人全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。當(dāng)然，除了我們本身，需要政府加強(qiáng)政策支持，為大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)造空間，同時(shí)也需要企業(yè)加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，為大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)提供機(jī)遇。學(xué)校方面也要強(qiáng)化教育功能，為學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)提供理論指導(dǎo)。以上就是我們對(duì)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題分析，謝謝同學(xué)的聆聽(tīng)同時(shí)也感謝組員們的努力和支持。參考文獻(xiàn)：劉婷.人的