中班語言教案活動春天來了

中班語言教案活動春天來了演講人：日期：REPORTING目錄主題活動目標(biāo)春天主題引入春天詞匯學(xué)習(xí)春天兒歌欣賞與學(xué)唱春天繪畫創(chuàng)作活動戶外活動：尋找春天足跡PART01主題活動目標(biāo)REPORTING通過觀察春天的花、草、樹木等自然景象，讓幼兒了解春天的季節(jié)特征。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)春天相關(guān)的兒歌、故事，加深對春天的認(rèn)識和理解。通過繪畫、手工等藝術(shù)活動，讓幼兒表現(xiàn)對春天的感受和想象。培養(yǎng)幼兒對春天季節(jié)特征認(rèn)識在教室內(nèi)布置春天的主題墻，營造春天的氛圍，讓幼兒感受春天的氣息。鼓勵幼兒與家長一起參與春天的親子活動，增進(jìn)親子關(guān)系，同時感受春天的快樂。組織幼兒進(jìn)行春游、野餐等活動，讓幼兒親身體驗(yàn)春天的美好氛圍。引導(dǎo)幼兒感受春天美好氛圍通過春天的主題活動，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用語言描述春天的景象和感受。組織幼兒進(jìn)行春天的觀察活動，如觀察春天的花朵、小動物等，提高幼兒的觀察力。鼓勵幼兒與同伴分享春天的發(fā)現(xiàn)和感受，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和交流能力。提高幼兒語言表達(dá)能力及觀察力PART02春天主題引入REPORTING講述春天故事或詩歌選擇富有春天氣息的繪本、故事或詩歌，如《小蝌蚪找媽媽》、《春曉》等，用生動的語言和表情進(jìn)行講述。引導(dǎo)幼兒感受故事或詩歌中的春天元素，如春風(fēng)、春雨、小草、花朵等，激發(fā)幼兒對春天的興趣和好奇心。準(zhǔn)備一些春天的圖片或視頻資料，如花園、公園、田野等場景，展示春天的美麗和多彩。引導(dǎo)幼兒觀察圖片或視頻中的春天景象，讓幼兒感受春天的氣息和色彩，加深對春天的印象。展示春天圖片或視頻資料鼓勵幼兒積極表達(dá)自己的感受和想法，詢問他們對春天的印象和感受。通過分享和交流，增進(jìn)幼兒對春天的了解和認(rèn)識，同時培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力和傾聽能力。引導(dǎo)幼兒分享自己對春天感受PART03春天詞匯學(xué)習(xí)REPORTING學(xué)習(xí)與春天相關(guān)詞匯學(xué)習(xí)各種春天開放的花朵名稱，如桃花、櫻花、杏花等。了解春天的小草種類，如嫩草、蒲公英等。學(xué)習(xí)與春天相關(guān)的動物名稱，如蝴蝶、蜜蜂、燕子等。了解春天的氣象特征，如溫暖、多雨、多風(fēng)等?；ǘ湫〔輨游餁庀笠源禾煜嚓P(guān)詞匯為主題，進(jìn)行詞語接龍游戲。詞語接龍猜謎語角色扮演編寫與春天相關(guān)的謎語，讓幼兒猜測并鞏固所學(xué)詞匯。讓幼兒扮演春天里的花朵、小草、動物等角色，通過對話和互動鞏固所學(xué)詞匯。030201通過游戲鞏固所學(xué)詞匯鼓勵幼兒在日常生活中觀察春天的變化，并用所學(xué)詞匯進(jìn)行記錄。觀察記錄鼓勵幼兒將觀察到的春天景象用所學(xué)詞匯講述給家長或同伴聽。講述分享鼓勵幼兒運(yùn)用所學(xué)詞匯創(chuàng)作春天的詩歌、故事或畫作等。創(chuàng)作表達(dá)鼓勵幼兒在日常生活中運(yùn)用所學(xué)詞匯PART04春天兒歌欣賞與學(xué)唱REPORTING通過欣賞這首歌曲，讓幼兒感受春天的氣息和美好?！洞禾煸谀睦铩芬龑?dǎo)幼兒欣賞歌曲中小燕子的形象，了解燕子在春天的習(xí)性。《小燕子》讓幼兒在歌曲中感受春雨的細(xì)膩和溫柔，以及春天萬物復(fù)蘇的景象?！洞河晟成场沸蕾p經(jīng)典春天兒歌03《春雨沙沙》歌詞朗誦與旋律哼唱引導(dǎo)幼兒通過朗誦歌詞來感受春雨的美好，同時哼唱歌曲旋律，加深對歌曲的印象。01《春天在哪里》歌詞學(xué)習(xí)教師分段教唱，幫助幼兒理解并記憶歌詞，同時學(xué)習(xí)歌曲的旋律。02《小燕子》歌詞及旋律學(xué)習(xí)通過跟唱、模仿等方式，讓幼兒熟悉并掌握歌曲的歌詞和旋律。學(xué)習(xí)兒歌歌詞及旋律分組練習(xí)表演比賽評選與獎勵分組進(jìn)行兒歌表演比賽將幼兒分成若干小組，每組選定一首春天兒歌進(jìn)行練習(xí)。各小組輪流上臺表演所選的兒歌，其他小組觀看并評價。根據(jù)表演情況，評選出最佳表演獎、最佳團(tuán)隊(duì)獎等獎項(xiàng)，并對獲獎?wù)哌M(jìn)行獎勵，激發(fā)幼兒對春天兒歌的熱愛和表演欲望。PART05春天繪畫創(chuàng)作活動REPORTING組織幼兒到校園或公園觀察春天的景色，如花朵、樹木、小草等。引導(dǎo)幼兒用語言描述所觀察到的春天景色，激發(fā)他們的繪畫興趣。提供繪畫材料和工具，指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的觀察和想象進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，表現(xiàn)出春天的美麗和生機(jī)。引導(dǎo)幼兒觀察春天景色并進(jìn)行繪畫創(chuàng)作

分享繪畫作品并講述創(chuàng)作過程讓幼兒互相欣賞彼此的繪畫作品，鼓勵他們用語言表達(dá)對作品的感受和評價。邀請部分幼兒講述自己的創(chuàng)作過程和心得體會，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)和交流。教師對幼兒的繪畫作品和講述進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)，肯定幼兒的創(chuàng)作成果，提出改進(jìn)建議。將優(yōu)秀作品展示在教室內(nèi)供家長欣賞01挑選出部分優(yōu)秀繪畫作品，懸掛在教室內(nèi)或走廊上，供家長和其他幼兒欣賞。02讓幼兒向家長介紹自己的作品和創(chuàng)作經(jīng)歷，增強(qiáng)幼兒的自信心和表達(dá)能力。鼓勵家長對幼兒的繪畫作品給予積極評價和建議，促進(jìn)家園合作和幼兒全面發(fā)展。03PART06戶外活動：尋找春天足跡REPORTING確定活動地點(diǎn)選擇公園、花園或幼兒園附近的自然環(huán)境作為活動地點(diǎn)，確保安全且便于幼兒觀察春天特征。準(zhǔn)備活動材料為幼兒準(zhǔn)備放大鏡、記錄本、畫筆等工具，以便他們更好地觀察和記錄春天的細(xì)節(jié)。分組進(jìn)行活動將幼兒分成小組，每組由一名教師帶領(lǐng)，確?；顒佑行蜻M(jìn)行。組織幼兒到戶外進(jìn)行尋找春天活動引導(dǎo)幼兒觀察樹木、花草的發(fā)芽、開花等情況，讓他們了解春天植物的生長特點(diǎn)。觀察植物變化鼓勵幼兒在草地、花壇等地方尋找昆蟲、鳥類等動物的蹤跡，了解春天動物的習(xí)性。尋找動物蹤跡指導(dǎo)幼兒用文字、圖畫或照片等方式記錄所發(fā)現(xiàn)的春天特征，培養(yǎng)他們的觀察力和表達(dá)能力。記錄發(fā)現(xiàn)內(nèi)容引導(dǎo)幼兒觀察并記錄所發(fā)現(xiàn)春天特征123在活動結(jié)束后，組織幼兒分享自己在尋找春天過程中的感受和發(fā)現(xiàn)，增進(jìn)彼此之間的交流。分享活動感受通過幼兒的分享和教師的引導(dǎo)