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文檔簡介
1、素材的選取。大家都知道,隨著農(nóng)村種植結(jié)構(gòu)的調(diào)整,各市地都要組織一定的果蔬交易會(huì)。本素材是以煙臺(tái)每年10月份舉覽會(huì)”為背景,以學(xué)生采訪的形式展開對知識的學(xué)習(xí),拉進(jìn)了素材與學(xué)22、情境串。本單元共有3個(gè)信息窗,依次是走進(jìn)果蔬會(huì)——采3456789生產(chǎn)420瓶干紅葡萄酒。6分鐘生產(chǎn)662瓶干白葡萄酒???(?)估算的,有用豎式進(jìn)行計(jì)算的???()((2)要使872÷()商的中間出現(xiàn)0,應(yīng)填幾(2)92÷7=14??8()(3)()÷5=30??3中的數(shù)大于150。()2.你知道這些圖形各是從哪張紙上剪下來的嗎2、知識構(gòu)成。這是一個(gè)比較大的單元,共設(shè)4個(gè)信息窗,每個(gè)3、經(jīng)歷探索算法的過程中,初步培養(yǎng)獨(dú)立思考和探索問題(2)“那準(zhǔn)確的結(jié)果是多少呢?想一想,算一算?!??兩位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法的過程,會(huì)筆算不進(jìn)位的兩(3)以小組為單位,全班匯報(bào),再匯總不同算法。學(xué)生的算法可能有:家用的方法仍然是口算。你能不能利用以前所學(xué)的兩位數(shù)乘一確;注意數(shù)位對齊。)2、在具體情景中,通過小組合作交流,體會(huì)解決問題策略的多樣性提高解決問題的能力。除了完成第(1)題外,第(2)學(xué)生可能提出“一共有多少棵3.在經(jīng)歷探索算法的過程中,感受乘法運(yùn)算在生活中的應(yīng)用,并有成功的體驗(yàn)。81??27×3的積54??27×20的積2.初步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和探索問題的意識,能夠運(yùn)用所學(xué)知識,提出并解決簡單的實(shí)際問題,體驗(yàn)解決問根這樣的燈柱,夠嗎?”2.在經(jīng)歷探索算法的過程中,感受乘法運(yùn)算在生活中的應(yīng)用,并有成功的體驗(yàn)。1(“聰明小屋”是一道排列組合題,可讓學(xué)生先用列舉法把所有引導(dǎo)學(xué)生分析:要求6張票需要多少錢,應(yīng)該先求出一張票多兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算(進(jìn)位)練習(xí)3.在交流中,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、評價(jià)意識。兩位數(shù)乘兩位數(shù)(進(jìn)位)的筆算以及簡單的乘除混合運(yùn)算解對齊數(shù)位,從個(gè)位乘起,再乘十位,??2.在探索過程中,感受乘法運(yùn)算在生活中的應(yīng)用,并有成功教學(xué)重點(diǎn)感受乘法運(yùn)算在生活中的應(yīng)用學(xué)生可能列成下列算式:43×5×2;43×6×2;在這里要上學(xué)總結(jié):談?wù)勥@節(jié)課的收獲.3.讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)請同學(xué)們仔細(xì)觀察這幅圖,從圖中第一條信息“有21匹馬,平?)1)最大的兩位數(shù)和最小的兩位數(shù)的積是()(2)42個(gè)49相加的和是()(3)18的23倍是()(4)96÷4→()×20→()“豐收園”中的蘋果,然后在小組中說一說,并評一評小組內(nèi)?(1、綜合運(yùn)用對稱知識,自己設(shè)計(jì)粘貼出喜歡的對稱圖形。2、在操作、粘貼等實(shí)際活動(dòng)中,學(xué)習(xí)對稱知識,發(fā)展空間3、在現(xiàn)實(shí)生活中了解對稱現(xiàn)象,欣賞、感受對稱美,培養(yǎng)確定軸對稱圖形的對稱軸。?(一、情境導(dǎo)入?(??上,每個(gè)花架上有多少盆花;再除以4,表示一個(gè)花架上的花分放在4?(?(?)??666÷6=560÷8=每盒裝的瓶數(shù)每箱裝的盒數(shù)裝的箱數(shù)2938466694乘除混合運(yùn)算練習(xí)個(gè)性設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn):熟練運(yùn)用乘除混合式題的運(yùn)算順序。教學(xué)難點(diǎn):正確計(jì)算乘除混合式題。1.學(xué)校組織同學(xué)們?nèi)ゴ河?,我們班第一天?個(gè)同學(xué)共交了135元。照2.讀題,選擇正確的算式。(1)學(xué)校買了8把椅子,共用了360元,照這樣計(jì)算,買40把椅子需A.360×8÷40B.360÷8×40小明9天完這本書。這本書多少頁?A.120÷4×9B.150÷3×94.三年級一班同學(xué)去春游,共分6個(gè)小組,每組8人,每條船只能坐45.商店包裝蘋果,共有2堆蘋果,每堆120個(gè),要平均分成8個(gè)箱子,6.老山羊種了12塊地,每塊地里有36個(gè)蘿卜,平均分給9個(gè)小兔,每7.學(xué)校有5排松樹,每排14棵,松樹的棵樹是柏樹的7倍。學(xué)校里有2、師:把你解決的辦法向大家介紹一下。3、師:大家用來計(jì)量的單位不一樣,所以得到的結(jié)果不一樣。為了方便,人們統(tǒng)一了面積單位,常用的面積單位有平方厘米、平方分米、(1)介紹1平方米有多大。(2)畫出1平方米的大小。?(*沿著長邊擺個(gè)1平方厘米的正方形,一排就是()?(1×1=1平方分米10×10=100平方厘米()?)生可能回答:活動(dòng)一?(?(?(?(?(?(?(師:這么多單位,寫這么多公式,麻不麻煩啊?誰有更簡便的?(?(?(第六單元走進(jìn)天文館-----年、月、日個(gè)性設(shè)計(jì)4.感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。握了常用的時(shí)間單位。學(xué)習(xí)這部分知識有助于學(xué)生認(rèn)識較大的時(shí)間單位,有利于學(xué)生養(yǎng)成合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。課題名稱教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)個(gè)性設(shè)計(jì)集體研磨學(xué)情分析教學(xué)準(zhǔn)備課時(shí)安排教學(xué)課件第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境談話:同學(xué)們,你知道我國天宮一號與神十成?(?(教學(xué)過程設(shè)計(jì)個(gè)性設(shè)計(jì)集體研磨?(重點(diǎn):會(huì)進(jìn)行簡單的時(shí)間計(jì)算。?(談話:同學(xué)們,生活中很多地方都要用到24時(shí)計(jì)時(shí)法,下面我)(?(二月的的天數(shù)數(shù)二月的天E、說一說:如果給你一個(gè)年份,你想怎樣(1)師:大家都知道了一年有12個(gè)月和每個(gè)月的天數(shù),那么名女生讀黑板上的一日=?,請一名男生回答。用此方法請女?(?(?)解決問題的能力,體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。的大小。能用學(xué)過的小數(shù)知識解決簡單的實(shí)際問題常生活的密切聯(lián)系,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。解決問題的能力,體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。教學(xué)難點(diǎn)的大小。能用學(xué)過的小數(shù)知識解決簡單的實(shí)際問題分?jǐn)?shù)的比較大小:1/2()1/32/5()3/5談話:在哪里見過?(超市??)?(談話:我們先來研究0.1米有多長,就能知道0.5米有多長了。111?(11課題名稱小數(shù)的大小比較個(gè)性設(shè)計(jì)集體研磨培養(yǎng)學(xué)生思維的有序性.抽象概括能力和合③利用整數(shù)大小的比較方法類推④利用感性經(jīng)驗(yàn):亮燈泡應(yīng)離桌面遠(yuǎn),暗燈泡應(yīng)離桌面近??課題名稱廚房和臥室中的小數(shù)重點(diǎn):探索簡單的小數(shù)加減的計(jì)算方法,并測量容測量果的離書桌的桌椅高度差板書:0.7+0.6=0.談話:仔細(xì)觀察這個(gè)算式0.7+0.6=?你準(zhǔn)備怎?(?(小數(shù)的加減法談話:上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了什么知識?(學(xué)生回答)二、聯(lián)系實(shí)際,鞏固深化談話:現(xiàn)在,老師要帶領(lǐng)大家去參觀知識殿堂,但必須闖關(guān)成功才能拿到(1)算一算0.3+0.5=2.7-1.5=2.5+0.8=(2)連一連2.6+0.5=2.6-1.2=2-0.8=3.5+2.3=0.9-0.8=2.我會(huì)計(jì)算水果種類單價(jià)(元/千克)數(shù)量(千克)總價(jià)(元)2.003.67.204.202.08.40先讓學(xué)生明白數(shù)量、單價(jià)和總價(jià)的含義,理解了數(shù)量關(guān)系之后再解決問3.智力比拼第一小組身高統(tǒng)計(jì)表姓名李小龍劉藝孫志剛?cè)?、?dǎo)學(xué)練習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮想象力,用數(shù)學(xué)的眼光觀察并表述情境圖中的故運(yùn)用小數(shù)加減法的知識解決問題。2.綜合趣味練習(xí)談話:想一想,這些動(dòng)物一次運(yùn)過河,至少要用幾只船?想出多種解決問題的方法。重難點(diǎn):結(jié)合情境圖中所展示的數(shù)學(xué)信息,在解決相關(guān)數(shù)學(xué)問題的過程中,鞏固、梳理本單元所學(xué)知識。?(?((()元?(天呢???再過7天呢?再過7天還是星期二,讓我們繼續(xù)數(shù)下?(教材,把教材中的時(shí)間改為現(xiàn)在的時(shí)間,而且運(yùn)極想辦法解決問題。然后借助課件回顧解決問題教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn):在運(yùn)用平均數(shù)的知識解決簡單實(shí)際問題的過程中,進(jìn)一步積累分析和處理數(shù)據(jù)的方法,發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。教學(xué)準(zhǔn)備本課信息窗呈現(xiàn)的是籃球比賽中藍(lán)隊(duì)教練準(zhǔn)備換人的的得分情況,引導(dǎo)學(xué)生解答“該換誰上場”的問題,展開對平均數(shù)知識的學(xué)習(xí)。把學(xué)生推向主體學(xué)習(xí)地位.教學(xué)重點(diǎn)掌握統(tǒng)計(jì)的方法上播放提前攝錄的部分同學(xué)雙休日的活動(dòng)錄象:有的參加特長班活動(dòng),有的在家里看電視,有的去爺爺奶奶家,還有的與父母一起外出活動(dòng)等等。請同學(xué)們根據(jù)觀點(diǎn)的不同分坐在兩邊。1.雙方闡明觀點(diǎn),陳述理由甲方:認(rèn)為雙休日的生活豐富多彩,非常滿意現(xiàn)在的雙休日安排。(1)參加各種特長班活動(dòng),既可以結(jié)交新朋友,又增長了知識。(3)與父母一起外出活動(dòng),和大自然親密接觸。(4)在家里看看電視,使自己完全放松,有利于下周的學(xué)習(xí)。乙方:認(rèn)為雙休日的生活單調(diào)乏味,甚至是有的同學(xué)進(jìn)行一些不健康的活動(dòng),不滿意現(xiàn)在的雙休日安排。2.自由辯論:雙方可以根據(jù)課前的采訪、調(diào)查,搜集的資料、處理的信息內(nèi)容包括:雙休日都是怎么過的,對現(xiàn)在的雙休日生活的看法,雙休日的安排哪些方面滿意,哪些方面感覺欠缺。形式包括:圖表、錄像、文字、新聞報(bào)道、照片等。如1)小調(diào)查:你對自己的雙休日生活的滿意程度如何,請?jiān)谧约哼m合的欄內(nèi)打上“√”滿意姓名不滿意滿意姓名滿意不滿意性別滿意不滿意(2)選擇自己喜歡的特長活動(dòng)班參加。姓名特長班名稱參加時(shí)間(3)新聞報(bào)道,某小學(xué)生癡迷電腦游戲等。(4)某社區(qū)組織校學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)的錄音、錄像等。3.教師小結(jié):同學(xué)們從正、反兩方面對雙休日生活滿不滿意的問題進(jìn)那么,對今后的雙休日,你
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