高中歷史學(xué)習(xí)記憶法答題思路素材

中學(xué)歷史學(xué)習(xí)記憶法：答題思路1答題的文字表達(dá)方式基本方法：文字表達(dá)一要字跡端正、排列整齊、疏密得當(dāng)；二要文句通順、平實、語言精確；三要在形式上"三化"，即段落化，一問一段，簡明直觀；要點化，一個得分點一句話；序號化，不同的段和不同的句上標(biāo)出不同的序號，做到條理分明，一目了然。2如何分析變法或改革成敗的緣由基本方法：留意四點：一是看當(dāng)時歷史發(fā)展的潮流和趨勢，改革或變法是否符合歷史潮流和趨勢。二看改革的政策與措施是否正確，是否得以有效貫徹。三看新舊勢力的力氣對比。四看改革者的素養(yǎng)如何。3外顯比較式問答題的解題思路基本方法：外顯比較式問答題的特點是比較的范圍具有確定性。解答時要仔細(xì)審清比較對象比較項、限制條件，分析問答題要求與課本學(xué)問的關(guān)系，然后按設(shè)定的項目之間的邏輯關(guān)系。4內(nèi)隱比較式問答題的解題方法基本方法：解答此類內(nèi)隱式比較問答題，關(guān)鍵是依據(jù)題意，比較對象做詳細(xì)分析，自己設(shè)法確定比較項。假如是歷史事務(wù)、歷史現(xiàn)象的比較，比較項一般從背景、緣由、過程、特點、結(jié)果、影響和性質(zhì)等方面確定；假如是歷史人物，比較項一般從所處時代、所處階級、主要功績、局限性、歷史地位、影響評價等方面確定。5比較項的確定方法基本方法：屬于歷史人物概念的可分為國籍、時代、稱謂、主要活動、評價等要素。屬于歷史事務(wù)概念的可分解為背景、時間、空間、主體、經(jīng)過、意義等要素。屬于歷史現(xiàn)象概念的歷史在諸因素與歷史事務(wù)的諸因素基本相同，但要把經(jīng)過改為主要內(nèi)容或主要表現(xiàn)。屬于歷史制度概念的可分解為背景、時間、制定者、主要內(nèi)容、評價等因素。屬于歷史革命的學(xué)問可分解為革命任務(wù)、組織與領(lǐng)導(dǎo)、斗爭綱領(lǐng)、主力、方式、性質(zhì)結(jié)果等因素。屬于歷史革命結(jié)果及影響的學(xué)問結(jié)構(gòu)有包括進步性、局限性等。6分析、評價中國古代社會經(jīng)濟發(fā)展緣由的解題思路基本方法：分析社會經(jīng)濟發(fā)展的緣由，一般可以從以下幾個方面著手：一是生產(chǎn)力因素，包括生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)的改進，水利的興修，天文歷法的進步，勞動力的投入等；二是生產(chǎn)關(guān)系因素，包括新的生產(chǎn)方式的確立，土地政策的調(diào)整，農(nóng)夫起義對地主階級的打擊；三是上層建筑的因素，包括中心集權(quán)制度，重農(nóng)抑商政策的愛護與激勵，宗教、文化制度對經(jīng)濟發(fā)展的反作用等，四是看對外關(guān)系與民族關(guān)系是否有利于經(jīng)濟的發(fā)展；五是看社會環(huán)境因素，國家是否統(tǒng)一與安定；六是地理條件的因素等。7分析經(jīng)濟特征型問答題的解題方法基本方法：分析經(jīng)濟特征要留意三點：其一，從困難的經(jīng)濟現(xiàn)象中去揭示基本特征；其二，分析其特征形成的緣由及影響；其三，揭示特征語言要精辟，高度概括，要源于教材、高于教材。8歷史問答題表述中的歸納概括方法基本方法：歸納和概括歷史學(xué)問的實力是兩種不同的歷史思維實力。歸納指將眾多或零散的或反復(fù)出現(xiàn)的歷史史實，按其同類梳理，使之由繁雜到簡約、由紛亂到條理、有特性到共性的相識；概括是把具有相同屬性的歷史事物聯(lián)合起來，形成帶有規(guī)律性的、普遍性的道理。歸納是概括的前提。9開放性問答題的答題方法基本方法：解答開放性問答題必需明確：重要的不是持何種觀點，而是能有理有據(jù)的論證自己的觀點，即論證是否符合邏輯，是否嚴(yán)密，材料與觀點是否統(tǒng)一，理由是否足夠。因此，解答此類題目，首先要確定觀點。其次，要通過對史實的概括提煉，來充分支持觀點，盡量少漏觀點支持點。第三，要做到史論結(jié)合，有論有據(jù)。第四，論述要全面，如該題在確定主動作用的同時，要指出消極作用，切忌確定化。10如何解答主觀題中"說明白什么"類型的問題基本方法：回答說明白什么，事實上是考查把握歷史本質(zhì)，揭示歷史發(fā)展規(guī)律的實力?；卮鹗强梢砸罁?jù)這樣的思路進行。（1）這種斗爭的目的是什么？有何進步或倒退的作用？（2）這種斗爭的失敗是一種歷史的必定還是一種偶然？（3）假如是偶然，說明斗爭的曲折困難，而且要進一步創(chuàng)建條件；假如是必定則說明這種斗爭的根本無法實現(xiàn)，是空想。11分析歷史事物、歷史現(xiàn)象的背景基本方法：歷史背景是影響、預(yù)示事物發(fā)展趨向的客觀條件，是對導(dǎo)致歷史事務(wù)發(fā)生的各個方面的因素進行概括總結(jié)，這些因素可能是顯現(xiàn)的，隱現(xiàn)的。可以從三個方面著手：歷史因素方面：是否是歷史發(fā)展的須要?，F(xiàn)實因素：是否符合現(xiàn)實狀況的須要。主觀因素方面：是否是當(dāng)事人主觀愿望能夠的須要。12論述題的解答和史論結(jié)合的方法：基本方法：回答論述題一般有三個步驟。第一、推斷是非，表明自己的餓觀點。其次，列舉史實，說明自己的觀點。在這一步當(dāng)中有留意將母觀點（即總的觀點）分解成若干個子觀點，用所駕馭的史實進行論證。觀點的綻開要有層次性，做到由表及里，有淺入深，環(huán)環(huán)相扣，邏輯嚴(yán)密。而每個觀點都要有史實的支撐，做到史論嚴(yán)密結(jié)合。第三，要適當(dāng)小結(jié)，升華觀點。解題中的史論結(jié)合，主要是指要有適當(dāng)?shù)氖穼嵶鳛榱⒄摰幕A(chǔ)，要有顯明的觀點作為立論的導(dǎo)向；堅持"從歷史中來，到歷史中去"的原則。"從歷史在中來"，就是從史實中提煉觀點，"到歷史中去"就是由觀點駕馭史實，做到觀點與史實的統(tǒng)一。13怎樣評價歷史人物基本方法：評價歷史人物，事實上就是要評價其一生的功過是非。要正確評價一個歷史人物，首先，必需全面把握其歷史活動；其次，要按確定的標(biāo)準(zhǔn)和原則把這些活動分為主動（或進步、功績）和消極（或反動、過錯）兩方面，對于有些歷史人物，其活動呈現(xiàn)明顯階段性，所以還要分階段評價；第三，評價的標(biāo)準(zhǔn)和原則有：（1）生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)（2）人民群眾和英雄人物對歷史發(fā)展的不同作用的唯物主義原則，不要夸大英雄人物的