課題申報(bào)書：從族別到中華民族共同體：我國民族傳統(tǒng)體育研究范式的新時(shí)代重構(gòu)研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。從族別到中華民族共同體：我國民族傳統(tǒng)體育研究范式的新時(shí)代重構(gòu)研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價(jià)值研究現(xiàn)狀當(dāng)前，我國民族傳統(tǒng)體育研究在理論體系、實(shí)踐應(yīng)用、跨學(xué)科研究等方面取得了顯著成果。然而，隨著社會(huì)發(fā)展和民族關(guān)系的變化，民族傳統(tǒng)體育的研究范式需要適應(yīng)新時(shí)代的要求，實(shí)現(xiàn)從族別到中華民族共同體的轉(zhuǎn)變。選題意義課題以我國民族傳統(tǒng)體育為研究對象，旨在探討新時(shí)代背景下，如何實(shí)現(xiàn)民族傳統(tǒng)體育研究范式的重構(gòu)，以促進(jìn)各民族文化的交流與融合，增強(qiáng)中華民族共同體意識(shí)。研究價(jià)值本課題的研究成果將為我國民族傳統(tǒng)體育的理論創(chuàng)新和實(shí)踐發(fā)展提供有益借鑒，有助于推動(dòng)民族傳統(tǒng)體育的傳承與發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。二、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容研究目標(biāo)（1）明確新時(shí)代背景下我國民族傳統(tǒng)體育研究范式的轉(zhuǎn)變方向；（2）構(gòu)建民族傳統(tǒng)體育研究的新理論體系；（3）提出民族傳統(tǒng)體育傳承與發(fā)展的新路徑。研究對象以我國各民族的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目為研究對象，重點(diǎn)關(guān)注具有代表性、傳承性、創(chuàng)新性的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。研究內(nèi)容（1）梳理我國民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀；（2）分析新時(shí)代背景下民族傳統(tǒng)體育研究范式的轉(zhuǎn)變需求；（3）構(gòu)建民族傳統(tǒng)體育研究的新理論體系；（4）提出民族傳統(tǒng)體育傳承與發(fā)展的新路徑。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路采用文獻(xiàn)研究、實(shí)地調(diào)研、案例分析法等方法，對新時(shí)代背景下我國民族傳統(tǒng)體育研究范式的重構(gòu)進(jìn)行深入研究。研究方法（1）文獻(xiàn)研究法：通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解我國民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀和存在的問題；（2）實(shí)地調(diào)研法：深入民族地區(qū)，了解民族傳統(tǒng)體育的傳承與發(fā)展情況；（3）案例分析法：選取具有代表性的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，分析其傳承與發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)新之處（1）提出從族別到中華民族共同體的研究范式轉(zhuǎn)變；（2）構(gòu)建民族傳統(tǒng)體育研究的新理論體系；（3）提出民族傳統(tǒng)體育傳承與發(fā)展的新路徑。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)本課題組成員具備豐富的民族傳統(tǒng)體育研究經(jīng)驗(yàn)，熟悉相關(guān)領(lǐng)域的理論和方法，為課題的順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。保障條件（1）課題組成員具備較高的研究能力和合作精神；（2）研究過程中，將充分利用各類學(xué)術(shù)資源，確保研究的深度和廣度；（3）加強(qiáng)與相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者合作，提高研究水平。研究步驟（1）確定研究目標(biāo)、對象和內(nèi)容；（2）收集和整理相關(guān)文獻(xiàn)資料；（3）開展實(shí)地調(diào)研和案例分析；（4）構(gòu)建民族傳統(tǒng)體育研究的新理論體系；（5）提出民族傳統(tǒng)體育傳承與發(fā)展的新路徑；（6）撰寫課題研究報(bào)告。（課題設(shè)計(jì)論證共1113字）課題評(píng)審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊@是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，是否對相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢有清