中學(xué)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃（2025-2027）

XXXX中學(xué)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃（2025-2027）以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以辦人民滿(mǎn)意的教育為宗旨，以建設(shè)現(xiàn)代化學(xué)校為目標(biāo)，通過(guò)科學(xué)制定學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校規(guī)范辦學(xué)、民主辦學(xué)、自主辦學(xué)、特色辦學(xué)的運(yùn)行機(jī)制與科學(xué)管理體系，積極落實(shí)新課程理念，不斷提高教育質(zhì)量，全面提升學(xué)生素質(zhì)，走內(nèi)涵式發(fā)展之路，全力打造XX縣內(nèi)最具有影響力的農(nóng)村初級(jí)中學(xué)。第一部分

學(xué)校發(fā)展形勢(shì)分析一、學(xué)校概況安徽省XX縣XXXX中學(xué)位于XX縣XX鎮(zhèn)XX街道西北部，2005年動(dòng)工新建，2008年開(kāi)班辦學(xué)。它是XX縣教育局一所直屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初級(jí)中學(xué)，學(xué)校擁有19個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生877人，在職教職工80余人，其中高級(jí)教師22人，中學(xué)一級(jí)教師28人。學(xué)校占地面積36969平方米，校舍建筑面積12364.52平方米。多媒體教室、專(zhuān)用教室和各種功能教室一應(yīng)俱全；足球場(chǎng)1個(gè)，200米環(huán)形塑膠跑道一個(gè)，籃球場(chǎng)2個(gè)。一直以來(lái)，學(xué)校踐行“為了每一位學(xué)生主動(dòng)和諧發(fā)展”辦學(xué)理念，把“立德樹(shù)人”作為學(xué)校根本任務(wù)，全面落實(shí)黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力辦人民滿(mǎn)意教育。按照“重規(guī)范、絡(luò)管理、提質(zhì)量、促發(fā)展”辦學(xué)思路，創(chuàng)建和諧校園，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力，強(qiáng)化教育質(zhì)量管理，規(guī)范辦學(xué)行為，全校上下團(tuán)結(jié)協(xié)作、形成共同愿景，真抓實(shí)干，學(xué)校的各項(xiàng)工作有序、穩(wěn)步、健康地發(fā)展。探索德育新模式，關(guān)注每一位學(xué)校的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生高尚的人格，建立了“六化四全”德能工作體系。聚焦課堂教學(xué)，本著“管理出質(zhì)量，科研出質(zhì)量，團(tuán)結(jié)出質(zhì)量，創(chuàng)新出質(zhì)量”要求，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，改革課堂教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，創(chuàng)新評(píng)價(jià)體系，拓展學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展空間，使以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念在日常教學(xué)中得到有效落實(shí)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)?！拜p負(fù)高效”的內(nèi)涵式發(fā)展。二、發(fā)展優(yōu)勢(shì)1、領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，學(xué)校發(fā)展目標(biāo)明晰。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，廉潔自律，敬業(yè)奉獻(xiàn)，具有很強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。我校始終將辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平作為學(xué)校的生命線(xiàn)，堅(jiān)持“學(xué)校工作以教育教學(xué)為主，教育教學(xué)工作以課堂為主，課堂教學(xué)工作以學(xué)生為主”的原則，形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。發(fā)展意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)和民主管理意識(shí)不斷增強(qiáng)，學(xué)校的管理正朝著規(guī)范化、制度化、民主化進(jìn)程推進(jìn)。理意識(shí)不斷增強(qiáng)，學(xué)校的管理正朝著規(guī)范化、制度化、民主化進(jìn)程推進(jìn)。2、教師師德高尚，敬業(yè)愛(ài)崗意識(shí)強(qiáng)。教職工人際關(guān)系和諧、團(tuán)結(jié)協(xié)作、教態(tài)嚴(yán)謹(jǐn)、樂(lè)于助人、甘于奉獻(xiàn)，已逐漸形成了學(xué)科之間、處組之間、班級(jí)之間的教育合力，教育教學(xué)行為日趨規(guī)范，教師自主發(fā)展的意識(shí)和課改意識(shí)正逐步化為行動(dòng)。3、突出教學(xué)中心，全面質(zhì)量管理模式初步確立。在教學(xué)質(zhì)量管理上，學(xué)校始終堅(jiān)持以質(zhì)量求生存、求發(fā)展的辦學(xué)方向，按照縣教育局中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度化、服務(wù)人性化、監(jiān)控全程化的“三化”模式，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理和教學(xué)督導(dǎo)與質(zhì)量監(jiān)控，著重抓好教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、課外活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)開(kāi)設(shè)、考試考核等教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師做到“六心”：精心備課，用心上課，細(xì)心批改，耐心輔導(dǎo)，公心評(píng)價(jià)，靜心反思，努力構(gòu)建高效課堂。開(kāi)展“新進(jìn)教師匯報(bào)課、青年教師公開(kāi)課、骨干教師示范課”系列活動(dòng)，提高教師教育教學(xué)水平。堅(jiān)持全面質(zhì)量管理模式，抓好目標(biāo)管理、民主管理、隊(duì)伍管理、過(guò)程管理、成果管理，近幾年學(xué)校教育教學(xué)碩果累累。4、突出德育為先，德育工作體系構(gòu)建初見(jiàn)成效。作為全縣農(nóng)村初級(jí)規(guī)模最大的學(xué)校，我校堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德和樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，建立了“六化四全”德育工作體系，“六化”就是做到德育目標(biāo)層次化、內(nèi)容系列化、途徑網(wǎng)絡(luò)化、方法多樣化、管理制度化、評(píng)價(jià)科學(xué)化；“四全”是指統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)校各崗位，做到全員育人；突出課堂教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、校園文化，做到全方位育人；完善教育銜接，做到全過(guò)程育人；注重德、智、體、美之間的有機(jī)整合，做到全面育人。在具體操作上做好六方面德育工作，一是內(nèi)容上的“一條主線(xiàn)”：突出愛(ài)國(guó)主義教育，唱響愛(ài)國(guó)主義主旋律；二是管理上的“兩級(jí)管理”：即學(xué)校對(duì)班級(jí)管理，班主任對(duì)學(xué)生管理，突出班主任在德育隊(duì)伍中的骨干作用和在管理網(wǎng)絡(luò)上的“結(jié)點(diǎn)”作用；三是途徑上的“三位一體”：堅(jiān)持學(xué)校、社區(qū)、家庭教育三位一體，突出時(shí)空上的“一貫制”和育人合力的形成，注重對(duì)“弱勢(shì)群體”學(xué)生的關(guān)愛(ài)；四是渠道上的“四個(gè)育人”：教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人，其本質(zhì)在于“文化育人”；五是方法上的“五為主”：堅(jiān)持以素質(zhì)為主旨，以學(xué)生為主人，以教師為主導(dǎo)，以課堂為主陣地，以實(shí)踐活動(dòng)為主方式，突出學(xué)生自我教育；六是學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成上的“六心”教育：忠心報(bào)祖國(guó)、愛(ài)心獻(xiàn)社會(huì)、敬心待老師、孝心給父母、誠(chéng)心交朋友、信心留自己。三、存在問(wèn)題1、教師隊(duì)伍的整體改進(jìn)是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。學(xué)校師資隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)不盡合理，老齡化凸顯，近些年來(lái)青年教師補(bǔ)充不足，老教師由于年齡、精力、身體、家庭等因素的影響，缺乏專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的興趣和動(dòng)力，“教書(shū)匠”的角色和傳統(tǒng)的教學(xué)模式依然存在，學(xué)校激勵(lì)機(jī)制保障不足；中青年教師缺乏自我規(guī)劃、自我發(fā)展的意識(shí)，教科研水平有待提聞，學(xué)科能力參差不齊，有影響力的骨干教師少。2、課程設(shè)置缺乏多元性，課程資源開(kāi)發(fā)整合力度不大。在全面實(shí)施國(guó)家課程的前提下，自主探索并開(kāi)發(fā)富有地方特色的地方課程、校本課程，以滿(mǎn)足每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展需求還有待探索。3、學(xué)生的養(yǎng)成教育是今后相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)的中心工作。由于諸多因素，學(xué)生基本素質(zhì)和家庭成長(zhǎng)環(huán)境差異較大；優(yōu)質(zhì)生源比例有限，學(xué)困生比例較大，學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，部分學(xué)生家庭教育缺失。4、班主任隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平有待提升，德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性有待提高。班主任的工作能力、管理水平存在較大的差異，不能完全適應(yīng)學(xué)生多元化發(fā)展的需要；中青年教師力量薄弱，部分老教師對(duì)擔(dān)任班主任工作信心不足。有些班主任在班級(jí)建設(shè)工作中，忽視學(xué)生主體性和主動(dòng)性，一味地強(qiáng)調(diào)他律的育人模式，以把學(xué)生管住、不出事為終極德育目標(biāo)，使學(xué)生的主體性受到壓抑，同時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法單一，無(wú)法從根本上促進(jìn)人格的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)力的提升。5、學(xué)校管理中的細(xì)節(jié)還需進(jìn)一步改進(jìn)；學(xué)校文化建設(shè)有進(jìn)一步加強(qiáng)；學(xué)校特色教育尚未形成品牌。第二部分

學(xué)校的辦學(xué)理念和發(fā)展目標(biāo)一、辦學(xué)理念學(xué)校以辦人民滿(mǎn)意的教育為宗旨，符合黨的教育方針、社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。學(xué)校文化：校訓(xùn)：求真求實(shí)、自強(qiáng)自立；校風(fēng)：勤奮樂(lè)學(xué)、探索求知；教風(fēng)：明德啟智，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)；學(xué)風(fēng)：博學(xué)善學(xué)、篤行合作。二、發(fā)展目標(biāo)(一)辦學(xué)目標(biāo)：搶占現(xiàn)代教育技術(shù)和基礎(chǔ)教育課程改革兩制高點(diǎn)，以信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化，以課程改革深化教學(xué)改，推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。以精細(xì)化管理為切入口，以教專(zhuān)業(yè)化培養(yǎng)為著力點(diǎn)，以生活化德育為新亮點(diǎn)，以高效課堂建為增長(zhǎng)點(diǎn)，以和諧促發(fā)展，以質(zhì)量鑄品牌、通過(guò)把學(xué)校建成為具有學(xué)生全面發(fā)展特色的農(nóng)村具有影響力的初中。具體解釋為：1、以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要<2010-2020)》為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)國(guó)家教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教，促使學(xué)生主動(dòng)和諧發(fā)展。2、形成具有現(xiàn)代管理制度特色的主動(dòng)和諧發(fā)展的辦學(xué)模，并努力使學(xué)校充滿(mǎn)生命活力和濃郁的文化氣息。3、完善“適合學(xué)生主動(dòng)和諧發(fā)展”的課程體系，深化課堂教學(xué)改革，努力形成XXXX中學(xué)的教育教學(xué)特色。4、構(gòu)筑以專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍、人文化的發(fā)展環(huán)境和信息化的辦學(xué)條件為主要內(nèi)容的適合學(xué)校主動(dòng)和諧發(fā)展的保障體系。(二)培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)“五育并舉”把XXXX中學(xué)學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展，并能學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、主動(dòng)發(fā)展、自我完善的初中畢業(yè)生。第三部分重點(diǎn)項(xiàng)目目標(biāo)、實(shí)施策略和推進(jìn)計(jì)劃一、學(xué)校行政管理(一)發(fā)展目標(biāo)通過(guò)三年的努力，進(jìn)一步提升學(xué)校的管理水平，調(diào)動(dòng)全體教職工共同參與學(xué)校的各方面管理的積極性，促進(jìn)學(xué)校各部門(mén)的管理更加科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化、人文化，形成一套完整的、有效的、適合我校特點(diǎn)的崗位責(zé)任制管理體系。(二)實(shí)施策略1、確立學(xué)校以人為本的崗位責(zé)任制管理體系（1)構(gòu)建崗位責(zé)任制管理網(wǎng)絡(luò)，重新設(shè)計(jì)學(xué)校崗位性質(zhì)，設(shè)定各類(lèi)崗位的角色、責(zé)任及相互關(guān)系。校長(zhǎng)由傳統(tǒng)的行政管理者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)校發(fā)展的設(shè)計(jì)者、引領(lǐng)者、組織實(shí)施者、教育教學(xué)指導(dǎo)者，校長(zhǎng)主要職責(zé)不僅是國(guó)家政策的貫徹執(zhí)行者、組織實(shí)施者，更是學(xué)校發(fā)展的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)者，對(duì)教師提供教育的專(zhuān)業(yè)服務(wù)，實(shí)施參與式、協(xié)同式的領(lǐng)導(dǎo)。加強(qiáng)后備干部包括女干部的培養(yǎng)，建立學(xué)校年輕干部后備人才庫(kù)。采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等多種形式，組織干部學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和方法，逐步實(shí)施中層干部輪崗交流制。經(jīng)常性開(kāi)展廉政教育，努力造就一支思想品德高尚、專(zhuān)業(yè)與年齡結(jié)構(gòu)合理、團(tuán)結(jié)合作、風(fēng)清氣正、開(kāi)拓創(chuàng)新的高素質(zhì)的干部隊(duì)伍。教師團(tuán)體必須是一個(gè)學(xué)習(xí)共同體，要互動(dòng)溝通，與不同團(tuán)體討論、共享知識(shí)、分享經(jīng)驗(yàn)，教師不僅是一個(gè)學(xué)科專(zhuān)家，更是一個(gè)教育專(zhuān)家，是一個(gè)學(xué)習(xí)者、研究者和實(shí)踐者，能主動(dòng)規(guī)劃和實(shí)施自我發(fā)展和專(zhuān)業(yè)發(fā)展，教師在學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中是一個(gè)引領(lǐng)者、指導(dǎo)者、合作者和管理者。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)的主人，是教育活動(dòng)的主要參與者和知識(shí)的建構(gòu)者。(2)加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)、社區(qū)的伙伴關(guān)系，要使家長(zhǎng)積極參與學(xué)校的教育過(guò)程，努力形成三合一的德育管理網(wǎng)絡(luò)。(3)學(xué)校要努力成教育改革的實(shí)驗(yàn)基地，以解決學(xué)校發(fā)展中的問(wèn)題為突破口，積極探索教學(xué)教研的新方法、新途徑。2、構(gòu)建“和諧、向上”的發(fā)展管理組織系統(tǒng)落實(shí)和加強(qiáng)“以人為本”的管理理念，重新構(gòu)建學(xué)校組織系統(tǒng)，賦予組織成員新的角色作用。3、完善學(xué)校各考核評(píng)價(jià)制度。在原來(lái)考核評(píng)價(jià)制度的基礎(chǔ)，進(jìn)一步完善績(jī)效工資發(fā)放辦法，班主任考核評(píng)價(jià)制度、質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)制度等，加強(qiáng)學(xué)校對(duì)各處室、各年級(jí)組、各教研組、各備課組的考評(píng)督查力度，通過(guò)督查、考核、評(píng)估、協(xié)調(diào)、獎(jiǎng)懲，實(shí)現(xiàn)管理的規(guī)范化、制度化。4、嚴(yán)肅各部門(mén)工作。凡事要做到細(xì)致深入、腳踏實(shí)地、開(kāi)拓創(chuàng)新，凡事要恪守有令必行、有禁必止的規(guī)定。5、堅(jiān)持“安全第一、質(zhì)量第一、服務(wù)第一”的原則，狠抓安全工作，消除一切安全隱患，培養(yǎng)學(xué)生綠色環(huán)保思想，努力打造平安、衛(wèi)生、文明的綠色學(xué)校。(二）推進(jìn)計(jì)劃1、第一年。(1)確定崗位責(zé)任制的管理理念。(2)完善學(xué)校崗位性質(zhì)，設(shè)定各崗位（專(zhuān)業(yè)人員）的角色、責(zé)任及相互關(guān)系，建立教師專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)梯度發(fā)展模式。(3)修訂和完善學(xué)校內(nèi)部管理制度，擬定學(xué)校常規(guī)工作的固定流程，正本清源，踐行人人有事做，事事有人做的管理目標(biāo)。2、第二年。修訂三年發(fā)展規(guī)劃程序，建立和完善質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)的程序和方法，制定校本學(xué)科評(píng)價(jià)制度。3、第三年?？偨Y(jié)并形成“五育并舉，和諧發(fā)展”的學(xué)校管理特色，啟動(dòng)制訂第二輪三年發(fā)展規(guī)劃。二、師資隊(duì)伍建設(shè)(一)發(fā)展目標(biāo)通過(guò)三年的努力，形成一支具有一定的教育科研能力、創(chuàng)新精神和關(guān)注課中能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課堂駕馭能力、總結(jié)反思能力，有較高的師德、強(qiáng)烈的責(zé)任感，熱愛(ài)學(xué)生，勇于奉獻(xiàn)，具有廣闊的視野，能了解學(xué)生發(fā)展的規(guī)律，較好地把握教育真諦的師資隊(duì)伍。(二)實(shí)施策略1、在課堂實(shí)踐中發(fā)展。教育理念轉(zhuǎn)變依賴(lài)于課堂實(shí)踐，教學(xué)技能的提高來(lái)自于課堂實(shí)踐，實(shí)踐知識(shí)和智慧來(lái)自于課堂，生命價(jià)值和意義體驗(yàn)來(lái)自于課堂。探究并實(shí)施高效課堂教學(xué)模式，是指每一堂課應(yīng)該包括“課前預(yù)習(xí)——課內(nèi)探究——課后拓展延伸”三個(gè)步驟；“四環(huán)節(jié)”是指課內(nèi)探究的過(guò)程中要體現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)、合作探究、精講點(diǎn)撥、有效訓(xùn)練”四個(gè)環(huán)節(jié)；“五課型”是指每個(gè)學(xué)科結(jié)合各自學(xué)科的具體特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出五個(gè)課型（每個(gè)學(xué)科的功能和名稱(chēng)不同)。如：①新知探索課；2習(xí)題訓(xùn)練課；3檢測(cè)點(diǎn)評(píng)課；④閱讀寫(xiě)作課；⑤實(shí)驗(yàn)探究課。2、在學(xué)習(xí)中發(fā)展。樹(shù)立新的學(xué)習(xí)觀，加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)制度建設(shè)，搭建教師學(xué)習(xí)平臺(tái)；通過(guò)自我學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、同伴互動(dòng)、師徒式學(xué)習(xí)、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、論壇或集中研讀和考察調(diào)研等方式，提高教師的人文素養(yǎng)，使教師掌握一定的教學(xué)理論知識(shí)。3、在研究中發(fā)展。采取計(jì)劃、行動(dòng)、觀察、反思的研究策略，確定研究課題，使教師的專(zhuān)業(yè)理念快速形成，知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步完善、專(zhuān)業(yè)能力得以提高。4、在合作中發(fā)展。以教研為載體構(gòu)建教研組、備課組、小團(tuán)體等不同層面的共同體，定期、定時(shí)開(kāi)展活動(dòng)，促進(jìn)教師認(rèn)知的發(fā)展，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)的發(fā)展，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)精神的發(fā)展。5、在反思中發(fā)展。通過(guò)教師對(duì)教育信念、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)行為和教學(xué)風(fēng)格的反思，深化教師對(duì)教育的理解，催生教師的教育智慧，升華教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教師的職業(yè)幸福感。6、在激勵(lì)中發(fā)展。幫助教師修訂三年專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，同時(shí)建立多元的教師發(fā)展性評(píng)價(jià)制度。在評(píng)價(jià)類(lèi)型上，從注重結(jié)果轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅剡^(guò)程和結(jié)果并重；在評(píng)價(jià)功能上，從甄別轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)教師共同進(jìn)步；在評(píng)價(jià)主體上，從單一評(píng)價(jià)主體轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣脑u(píng)價(jià)主體。(三）推進(jìn)計(jì)劃1、第一年。(1)幫助教師修訂三年專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，完善《XX縣XXXX中學(xué)教師履行崗位職責(zé)》等。(2)成立高效課堂教學(xué)模式專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)小組。(3)名優(yōu)教師的規(guī)格與數(shù)量?jī)?yōu)于同類(lèi)學(xué)校。2、第二年。(1)較好踐行教師個(gè)人三年專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，實(shí)施教師多元評(píng)價(jià)制度。(2)教師通過(guò)經(jīng)歷多邊思維碰撞的教學(xué)切磋的過(guò)程。初步具有教學(xué)反思的意識(shí)，特別是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力和改進(jìn)教學(xué)的策略，會(huì)撰寫(xiě)教學(xué)分析與決策、教學(xué)案例與點(diǎn)評(píng)，教學(xué)評(píng)論等文章，并提供一篇以具體課例為載體的教學(xué)反思性文章。(3)造就一支讓社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生認(rèn)可有一定競(jìng)爭(zhēng)力的教師隊(duì)伍。3、第三年。(1)通過(guò)經(jīng)歷合作研討與實(shí)踐的過(guò)程，初步學(xué)會(huì)教學(xué)理論分析，并提供一篇比較規(guī)范以具體課例為載體的教學(xué)分析案例。(2)實(shí)現(xiàn)測(cè)三年一輪的上海九峰實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)習(xí)考察調(diào)研活動(dòng)。（3)形成一支具有一定教育科研能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的教師隊(duì)伍。三、教學(xué)質(zhì)量管理(一)發(fā)展目標(biāo)以新課程理念為指導(dǎo)，積極推進(jìn)“高效課堂”的探索和實(shí)踐，構(gòu)建具有“五育并舉，和諧發(fā)展”的教學(xué)環(huán)境，在教學(xué)管理、課程改革、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面有新的突破。通過(guò)三年的努力，學(xué)校形成一套完整的適合自身發(fā)展的教學(xué)規(guī)劃；以教師專(zhuān)業(yè)化培養(yǎng)為著力點(diǎn)，打造具有與時(shí)俱進(jìn)的和諧發(fā)展的教師群體；以“三四五”高效課堂教學(xué)模式構(gòu)建為增長(zhǎng)點(diǎn)，深化課堂教學(xué)理念的不斷更新，使教學(xué)質(zhì)量保持在全縣同一類(lèi)型學(xué)校前列水平。目標(biāo)指標(biāo)：1中考總體成績(jī)穩(wěn)定在全縣前十名。②中考普高達(dá)線(xiàn)率60%以上。③國(guó)家體育健康達(dá)標(biāo)率為90%左右。④“2+1”體藝活動(dòng)參與率為100%，社團(tuán)活動(dòng)參與率為80%以上，科學(xué)實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率90%以上。(二)實(shí)施策略(1)規(guī)范辦學(xué)、五育并舉按教育行政部分要求，開(kāi)足開(kāi)齊課程，積極開(kāi)設(shè)地方課程和綜合實(shí)踐課程，開(kāi)發(fā)和編寫(xiě)英語(yǔ)等學(xué)科的校本課程教材，不新探索和創(chuàng)新，在近三年內(nèi)打造綜合實(shí)踐課領(lǐng)域的XXXX中學(xué)的品牌。落實(shí)和修訂《XXXX中學(xué)課后服務(wù)管理實(shí)施細(xì)則》，積極開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，以學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)為發(fā)展理念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。(2)狠抓常規(guī)、深化管理①落實(shí)和深化教學(xué)常規(guī)管理的有效性。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)考核的過(guò)程管理，制定《XXXX中學(xué)教學(xué)常規(guī)的管理辦法》；制定《“六心”(精心備課，用心上課，細(xì)心批改，耐心輔導(dǎo)，公心評(píng)價(jià)，靜心反思)工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》。以實(shí)施“三四五“高效課堂教學(xué)模式為主線(xiàn)，聽(tīng)課、評(píng)課為杠桿，促使教師對(duì)課堂由整體到細(xì)節(jié)及它們之間的關(guān)系的理性思考，將先進(jìn)的教育理念體現(xiàn)為先進(jìn)的教育行為。以平時(shí)分散檢查和集中督查相結(jié)合；以定性檢查和定量檢查相結(jié)合。2規(guī)范教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)。在期中、期末實(shí)行教學(xué)檢測(cè)診斷分析會(huì)制度，要求任課老帥、備課組、教學(xué)處寫(xiě)出書(shū)面質(zhì)量分析報(bào)告，找出原因，提出措施，并上交存檔。(3)轉(zhuǎn)變理念、探索模式。繼續(xù)開(kāi)展高效課堂教學(xué)模式的研究，提高教學(xué)的整體品質(zhì)，努力做到課堂教學(xué)的“一個(gè)還給”：把練的時(shí)間，講的權(quán)利，問(wèn)的機(jī)會(huì)，評(píng)的自由還給學(xué)生；“二個(gè)原則貫徹啟發(fā)性原則，面向全體學(xué)生，五育并舉和諧發(fā)展的原則；三個(gè)為主”：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練+反饋為主線(xiàn)；“四個(gè)帶上”：把微笑、激勵(lì)、樂(lè)趣、競(jìng)爭(zhēng)帶進(jìn)課堂；“五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”：目標(biāo)明確，內(nèi)容準(zhǔn)確，方法得當(dāng)，節(jié)奏適度，效果明顯。促進(jìn)課堂教學(xué)的教法研究，包括師生互動(dòng)——教師認(rèn)真地教與學(xué)生愉快地學(xué)之間的互相促進(jìn)，教師研究性地教與學(xué)生研究性地學(xué)之間的互相促進(jìn)；生生互動(dòng)——每一位學(xué)生的獨(dú)立思考與生生間的智慧碰撞，每一位學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展與生生間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；自我互動(dòng)——以獨(dú)特的感受解讀獨(dú)特的文本，以獨(dú)特的方法解決獨(dú)特的問(wèn)題。以自我互動(dòng)為基礎(chǔ)，以生生互動(dòng)為關(guān)鍵，以師生提高為目的，逐步形成高效課堂教學(xué)。(4)靜心教學(xué)、監(jiān)控質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的硬道理，全面實(shí)施質(zhì)最監(jiān)控，形成規(guī)范的質(zhì)量監(jiān)控的分層負(fù)責(zé)，分層管理。七年級(jí)重在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，八年級(jí)重在均衡發(fā)展，九年級(jí)重在抓兩頭，促中間，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)入全縣前茅。1.重視畢業(yè)班的教學(xué)管理。學(xué)校行政深入教學(xué)第一線(xiàn)，密切關(guān)注畢業(yè)的教學(xué)信息，關(guān)注中考命題方向，學(xué)校建立資題庫(kù)，每學(xué)期每位課任老師上送1-2題，精選題、原創(chuàng)題。2.重視前

30%學(xué)生的鼓勵(lì)和輔導(dǎo)工作。培優(yōu)工作從早抓起，做到“五個(gè)確定”（即學(xué)生人數(shù)確定，輔導(dǎo)教師確定，輔導(dǎo)地點(diǎn)確定，輔導(dǎo)內(nèi)容確定，輔導(dǎo)時(shí)間確定)。3.重視學(xué)困生的補(bǔ)差工作。認(rèn)真做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，整合德困生和學(xué)困生的人數(shù)，建立檔案，通過(guò)學(xué)校教育處與德困生結(jié)對(duì)；任課老師與學(xué)困生的結(jié)對(duì)；優(yōu)秀生與學(xué)困生結(jié)對(duì)，制訂具體的幫教措施。堅(jiān)持分層教學(xué)；成功體驗(yàn)教育；設(shè)立師、生幫教獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等措施。(5)多元結(jié)合、綜合評(píng)價(jià)建立、完善科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，堅(jiān)持客觀、全面、公平、有效的評(píng)價(jià)原則。①學(xué)生評(píng)價(jià)：以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，完善評(píng)價(jià)體系，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣；學(xué)科能力展示情況；“2+1”體藝活動(dòng)；參加社團(tuán)活動(dòng)及學(xué)業(yè)成績(jī)等方面的綜合評(píng)價(jià)，切實(shí)把學(xué)生的“五育并舉”綜合素養(yǎng)的提高落到實(shí)處。②老師評(píng)價(jià)：履行老師崗位職責(zé)考核。制訂和完善教師評(píng)價(jià)體系。對(duì)教師的教案檢查；上課檢查；作業(yè)批改檢查；學(xué)校行政評(píng)教；學(xué)生評(píng)教；學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)等方面的綜合評(píng)價(jià)，采用定性和定量及平時(shí)和集中相結(jié)合的方法，對(duì)教師有公正、有效的評(píng)價(jià)，進(jìn)一步激勵(lì)和調(diào)動(dòng)教師的積極性。(三）推進(jìn)計(jì)劃（1）編寫(xiě)和修改校本課程教材。（2）七年級(jí)開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐課，探索綜合實(shí)踐課的發(fā)展方向和模式。(3)制訂《XXXX中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦學(xué)實(shí)施細(xì)則》并實(shí)施檢查。(4)開(kāi)展有效的校本研修，做好“同課異構(gòu)”，校本教研探討。（5)切實(shí)抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，建立學(xué)困生檔案，制訂幫教措施。(6)關(guān)注中考命題方向，建立資題庫(kù)、精選習(xí)題，資源共享，努力實(shí)踐“減負(fù)增效”，穩(wěn)步提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。(7)探索、總結(jié)綜合實(shí)踐開(kāi)設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，確定綜合實(shí)踐課的特色發(fā)展方向。（8）要對(duì)高效課堂教學(xué)模式運(yùn)用總結(jié)反思，提煉精華，形成XXXX中學(xué)課堂教學(xué)的特色。(9)教學(xué)常規(guī)檢查有效性提高，成為教師的教學(xué)行為規(guī)范。(10)教師的質(zhì)量分析科學(xué)、完整、規(guī)范。(11)以教研組、備課組為單位，切實(shí)開(kāi)展有效的教研活動(dòng)，不斷提高課堂教學(xué)的效果，打造“高效課堂”的教學(xué)案例品牌。（12)匯編《學(xué)科習(xí)題設(shè)計(jì)集錦》。(13)構(gòu)建并實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。(14)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。（15)中考普高達(dá)線(xiàn)率60%以上。(16)教師的評(píng)價(jià)體系初步形成，教師的教學(xué)積極性得到提高。（17）XXXX中學(xué)的課堂教學(xué)模式初步形成。（18）綜合實(shí)踐課創(chuàng)立XXXX中學(xué)特色品牌。(19)繼續(xù)開(kāi)展“高效課堂”的研究和探索。(20)匯編《學(xué)生常見(jiàn)問(wèn)題及診斷分析》。四、學(xué)生德育工作學(xué)校是未成年人思想道德建設(shè)的主陣地，主課堂，主渠道，學(xué)校要把德育工作擺在學(xué)生核心素養(yǎng)的首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，做到育人為本，德育為先，教書(shū)育人，把立德樹(shù)人作為學(xué)校的根本任務(wù)。（一）實(shí)施目標(biāo)總體目標(biāo)：經(jīng)過(guò)三年時(shí)間的努力，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校德育工作，進(jìn)一步落實(shí)教育、教學(xué)、管理與服務(wù)的德育職能，逐步形成德育管理順暢、德育隊(duì)伍精良、德育方法創(chuàng)新、德育途徑廣泛、德育資源優(yōu)化的工作局面，打造平安校園、綠色校園、文明校園、紅色文化示范校園，營(yíng)造積極、創(chuàng)新、和諧的德育氛圍，整體構(gòu)建具有XX特色的具有人本化、生活化、科學(xué)化的德育工作體系。具體目標(biāo)：學(xué)校要樹(shù)立為學(xué)生、家長(zhǎng)和社區(qū)(村)服務(wù)意識(shí)，自覺(jué)從服務(wù)的角度出發(fā)，主動(dòng)處理好學(xué)校各種公共關(guān)系，加強(qiáng)社區(qū)（村）和社會(huì)各界對(duì)學(xué)校工作的理解、信任、支持和合作，樹(shù)立自身良好的形象，提高學(xué)校社會(huì)聲譽(yù)，積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的德育工作網(wǎng)絡(luò)。1、德育工作網(wǎng)絡(luò)化。三年內(nèi)，進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，形成學(xué)校為主渠道，社會(huì)各方資源共同參與的工作格局，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心和支持青少年思想道德建設(shè)的良好風(fēng)氣。社會(huì)對(duì)學(xué)校工作滿(mǎn)意度在90%以上。2、德育管理人本化。逐步建立以學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制為基本模式的親情化、互動(dòng)式、人本化的校園人際關(guān)系。3、德育隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化。努力打造一支經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)具有較強(qiáng)綜合素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理的班主任隊(duì)伍，突出班主任在學(xué)校德育工作中的主力軍地位和作用。4、德育評(píng)價(jià)科學(xué)化。力爭(zhēng)在三年內(nèi)，建立和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定、教師績(jī)效考核、德育學(xué)科評(píng)價(jià)和學(xué)校德育工作評(píng)估四項(xiàng)德育評(píng)價(jià)機(jī)制。5、德育資源最優(yōu)化。三年內(nèi)，形成“愛(ài)國(guó)主義教育基地、社會(huì)實(shí)踐基地、街道居委會(huì)、校內(nèi)德育陣地”四大基地橫向溝通，實(shí)現(xiàn)德育資源的有機(jī)整合。6、德育效果最優(yōu)化。(二）實(shí)施策略1、豐富教育內(nèi)容，全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。(1)以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)。貫徹落實(shí)《中小學(xué)開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》，把弘揚(yáng)和培育以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神作為新形勢(shì)下青少年思想道德教育的重要內(nèi)容，充分利用重大節(jié)日、重要事件和重要人物紀(jì)念日，結(jié)合本地的民族文化、歷史名人、革命傳統(tǒng)等教育，開(kāi)展系列活動(dòng)，學(xué)校要著重落實(shí)好“四個(gè)一”，常抓不懈：即每周一次開(kāi)展班級(jí)主題教育活動(dòng)，每周一次舉行升國(guó)旗儀式，每學(xué)期組織一次參觀或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，每學(xué)期一次以上組織全校性主題教育活動(dòng)。(2)以基本道德和行為規(guī)范教育為主線(xiàn)。認(rèn)真貫徹落實(shí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行以責(zé)任感為主要內(nèi)容的品德教育，堅(jiān)持學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成上的“六心”教育，促使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)家人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)自然負(fù)責(zé)，初步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。養(yǎng)成教育應(yīng)堅(jiān)持知行統(tǒng)一的原則，激發(fā)學(xué)生完善自我，做現(xiàn)代文明人、追求高品位生活的內(nèi)心需求，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守“守則”和“規(guī)范”，養(yǎng)成文明健康的行為習(xí)慣，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。（3）以誠(chéng)信和親情教育為切入口。要樹(shù)立誠(chéng)信立校、誠(chéng)信立教、誠(chéng)信育人的思想，通過(guò)“創(chuàng)誠(chéng)信校園”、“設(shè)誠(chéng)信考場(chǎng)”、“當(dāng)誠(chéng)信少年”、“做誠(chéng)信作業(yè)”等形式，使學(xué)生了解誠(chéng)信的基本內(nèi)容，懂得誠(chéng)信是立身之本，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)待人、守時(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)，形成以重信、守信為榮的良好校園氛圍。大力開(kāi)展以孝敬長(zhǎng)輩、友愛(ài)同學(xué)、關(guān)心幼小、幫助弱勢(shì)為基本內(nèi)容的親情教育，培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)真情、關(guān)愛(ài)他人的美好情感，自覺(jué)養(yǎng)成尊重人、理解人、關(guān)心人的行為習(xí)慣。(4)以法制教育和心理健康教育為保障。今后法制教育著重抓好兩項(xiàng)工作，一是加強(qiáng)法律普及教育，根據(jù)不同年齡階段學(xué)生的特點(diǎn)，針對(duì)性地加強(qiáng)法制教育，通過(guò)舉辦講座、組織參觀、開(kāi)設(shè)模擬法庭以及案例分析、法律宣傳、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式，不斷增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)。充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)作用，更好地指導(dǎo)學(xué)校法制教育。二是加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，學(xué)校開(kāi)設(shè)心理健康教育和青春期教育課，配備專(zhuān)職或兼職人員，用好未成年人心理健康輔導(dǎo)中心，開(kāi)展經(jīng)常性心理輔導(dǎo)活動(dòng)，接受咨詢(xún)，為學(xué)生個(gè)人和團(tuán)體提供咨詢(xún)、輔導(dǎo)服務(wù)，了解學(xué)生心理狀況，解除學(xué)生心理障礙，引導(dǎo)學(xué)生做好心理調(diào)節(jié)。（5）以紅色文化為主導(dǎo)，以思想教育為重心，以校園文化為載體，充分利用我縣豐富的紅色文化資源，對(duì)廣大學(xué)生進(jìn)行廣泛深入的革命傳統(tǒng)教育和愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義教育，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，勵(lì)志刻苦學(xué)習(xí)，發(fā)奮健康成才，努力成長(zhǎng)為社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)智慧力量。2、拓寬育人途徑，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性和針對(duì)性。（1）全員育人。德育工作要樹(shù)立全員參與意識(shí)，學(xué)校每位教師都應(yīng)強(qiáng)化育人意識(shí)，自覺(jué)地承擔(dān)起育人責(zé)任，言傳身教、為人師表，以良好的思想道德行為和人格引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。要加強(qiáng)教職工師德建設(shè)，建立健全師德監(jiān)督考核制度，規(guī)范全體教師的育人行為，營(yíng)造民主、平等的師生關(guān)系。要重視指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自我教育，充分發(fā)揮學(xué)生黨、團(tuán)、隊(duì)組織作用，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我約束、自我服務(wù)的能力。學(xué)校要堅(jiān)持以正面激勵(lì)為主的原則，大力開(kāi)展榜樣教育、先進(jìn)教育，用身邊的優(yōu)秀人物和事跡教育學(xué)生。(2)學(xué)科育人。學(xué)校要高度重視學(xué)科德育，教育、引導(dǎo)廣大教師提高教書(shū)育人的自覺(jué)性，充分挖掘所教學(xué)科中的思想道德內(nèi)涵，有機(jī)地結(jié)合學(xué)科教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，努力探索教書(shū)育人的內(nèi)在規(guī)律，克服單純傳授知識(shí)的現(xiàn)象。要進(jìn)一步完善教師教學(xué)評(píng)價(jià)制度，學(xué)校評(píng)價(jià)教師教學(xué)工作，應(yīng)把育人放在首位。一堂好課，首先要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的思想教育。(3)管理育人。人本化、規(guī)范化的管理是提高德育實(shí)效，完成德育目標(biāo)的有效手段。既要堅(jiān)持依法治校，針對(duì)新形勢(shì)下的青少年學(xué)生思想道德教育，進(jìn)一步建立和完善德育制度，促進(jìn)管理規(guī)范化。又要注重以德治校，充分發(fā)揮教師和學(xué)生雙主體作用，推進(jìn)民主管理。（4）班級(jí)育人。班級(jí)是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的最基層組織，是影響學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要因素。學(xué)校要充分發(fā)揮班級(jí)德育主陣地作用，因地制宜地組織開(kāi)展適合學(xué)生身心特點(diǎn)的主題班會(huì)以及團(tuán)隊(duì)、勞動(dòng)、文藝、體育、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，音養(yǎng)學(xué)生健康的興趣愛(ài)好，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、鍛煉能力。要營(yíng)造良好的班級(jí)文化環(huán)境，形成正確的輿論導(dǎo)向，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)生關(guān)系，形成良好班風(fēng)。以開(kāi)展優(yōu)秀班集體創(chuàng)建為抓手，積極探索班集體建設(shè)的內(nèi)在規(guī)律，使學(xué)校優(yōu)秀班集體而不斷擴(kuò)大。(5)實(shí)踐育人。要把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為學(xué)生了解社會(huì)、拓展技能、培養(yǎng)意志品德的基本途徑，做到精心組織、周密安排。要建立和完善學(xué)生社會(huì)實(shí)踐制度，落實(shí)課程安排的公益勞動(dòng)、遠(yuǎn)足鍛煉以及參加社會(huì)生活等方面內(nèi)容，結(jié)合各種參觀、考察、社會(huì)調(diào)查、舉辦夏令營(yíng)等豐富多彩的課外活動(dòng)，讓學(xué)生豐富生活體驗(yàn)，開(kāi)拓視野，增進(jìn)理解，培養(yǎng)學(xué)生的生活技能和適應(yīng)社會(huì)的能力。(6)網(wǎng)絡(luò)育人。網(wǎng)絡(luò)作為現(xiàn)代社會(huì)的一種工具，以其知識(shí)性、娛樂(lè)性、趣味性，已經(jīng)與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活密不可分。因此要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年成長(zhǎng)積極而深遠(yuǎn)的意義，因勢(shì)利導(dǎo)，挖掘網(wǎng)絡(luò)信息資源，發(fā)揮網(wǎng)上德育陣地優(yōu)勢(shì)，積極主動(dòng)地開(kāi)展網(wǎng)上正面宣傳和正確的信息傳播。利用校園網(wǎng)絡(luò)，建立德育網(wǎng)站、德育網(wǎng)頁(yè)，開(kāi)展網(wǎng)上教育活動(dòng)，同時(shí)重視網(wǎng)絡(luò)污染、網(wǎng)絡(luò)犯罪等消極因素產(chǎn)生的負(fù)面影響，主動(dòng)聯(lián)系有關(guān)部門(mén)，積極實(shí)施“綠網(wǎng)工程”，要趨利避害、疏堵結(jié)合，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)文明教育，重視對(duì)學(xué)生明辨是非、自我約束、拒絕網(wǎng)上不良內(nèi)容等教育。營(yíng)造良好的班級(jí)文化環(huán)境，形成正確的輿論導(dǎo)向，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)生關(guān)系，形成良好班風(fēng)。以開(kāi)展優(yōu)秀班集體創(chuàng)建為抓手，積極探索班集體建設(shè)的內(nèi)在規(guī)律，使學(xué)校優(yōu)秀班集體而不斷擴(kuò)大。(7)環(huán)境育人。要從有利于陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)文明行為的角度出發(fā)，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，實(shí)現(xiàn)校園布局合理，環(huán)境布置合適的目標(biāo)，使校園內(nèi)陳列室、活動(dòng)室、宣傳櫥窗、旗臺(tái)、旗桿等都能發(fā)揮育人功能。重視教室環(huán)境布置。要做好綠化、美化、凈化工作，創(chuàng)綠色校園。要確保設(shè)施安全，開(kāi)展安全教育，創(chuàng)建平安校園。要把校園自然環(huán)境變成能動(dòng)環(huán)境，化成師生自覺(jué)意識(shí)和文明行為，創(chuàng)建文明校園。利用好本土紅色資源，創(chuàng)建紅色文化示范校園。要主動(dòng)與社區(qū)、相關(guān)部門(mén)取得聯(lián)系，密切配合，不斷凈化校園周邊環(huán)境，要發(fā)揮學(xué)校資源優(yōu)勢(shì)，積極參加社區(qū)育人環(huán)境建設(shè)，共同為青少年學(xué)生創(chuàng)造健康、文明的社會(huì)大環(huán)境。(8)家庭育人。家庭在中學(xué)生思想道德教育中有著不可替代的教育作用。學(xué)校應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育的責(zé)任。通過(guò)建立家長(zhǎng)委員會(huì)、開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)接待日、家長(zhǎng)會(huì)、家庭訪(fǎng)問(wèn)等方式幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想，改進(jìn)教育方法，提高家庭教育水平；通過(guò)設(shè)立家訪(fǎng)記錄卡、家校聯(lián)系卡等，溝通情況、相互配合，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想狀況，及時(shí)施教。3、創(chuàng)新工作機(jī)制，促進(jìn)德育工作可持續(xù)發(fā)展。（1）德育科研機(jī)制。德育科研是學(xué)校德育工作的重要組成部分，要針對(duì)新時(shí)期教育規(guī)律和特點(diǎn)，加大德育科研力度。學(xué)校要將德育研究納入教科研整體工作之中。要將德育課題與開(kāi)展學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制，學(xué)生行為失范預(yù)警機(jī)制，學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體和諧育人機(jī)制，校園文化建設(shè)機(jī)制，生命教育促進(jìn)機(jī)制，德育工作評(píng)價(jià)機(jī)制等六大德育工作機(jī)制相結(jié)合。(2)德育評(píng)價(jià)機(jī)制。逐步建立和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定、德育教師績(jī)效考核、德育學(xué)科評(píng)價(jià)及學(xué)校德育工作評(píng)估四項(xiàng)德育評(píng)價(jià)機(jī)制。評(píng)價(jià)要以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，做到定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)、校評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、社會(huì)評(píng)相結(jié)合，最終引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到知情意行的統(tǒng)一。（3）德育激勵(lì)機(jī)制。要從學(xué)校、教師和學(xué)生三個(gè)層面出發(fā)，把德育工作作為學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估、目標(biāo)管理先進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建和各級(jí)各類(lèi)先進(jìn)集體評(píng)比的重要依據(jù)，把德育與教師的行政獎(jiǎng)懲、職務(wù)晉級(jí)、職稱(chēng)評(píng)聘、工資晉升、競(jìng)爭(zhēng)上崗、業(yè)務(wù)進(jìn)修等掛鉤，與學(xué)生的先進(jìn)評(píng)比、素質(zhì)評(píng)定和升學(xué)等結(jié)合，建立一套有利于調(diào)動(dòng)師生積極性、有利于提高師生素質(zhì)、有利于促進(jìn)德育工作持續(xù)發(fā)展的激勵(lì)機(jī)制。著重開(kāi)展德育先進(jìn)集體、德育特色項(xiàng)目學(xué)校、優(yōu)秀班集體、平安校園、綠色校園、文明校園等集體類(lèi)評(píng)比活動(dòng)，優(yōu)秀班主任、德育先進(jìn)工作者、綜合素質(zhì)優(yōu)秀學(xué)生、行為規(guī)范優(yōu)秀學(xué)生等先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng)。（三）推進(jìn)計(jì)劃1、第一年。(1)制定XXXX中學(xué)德育工作三年規(guī)劃。(2)推進(jìn)學(xué)校德育工作規(guī)范化建設(shè)。（3）建立健全全員育人機(jī)制，以德育導(dǎo)師制為切入口，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。（4）建立班主任工作檔案，編印《學(xué)校德育工作案例匯編》。2、第二年。(1)進(jìn)一步完善學(xué)校德育工作規(guī)范化建設(shè)。(2)建立和完善各項(xiàng)的預(yù)評(píng)價(jià)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制。(3)進(jìn)一步形成和打造德育特色工程。3、第三年。形成具有XXXX中學(xué)辦學(xué)理念和擁有符合學(xué)校自身特點(diǎn)的、卓有成效的德育管理模式。五、教育科研工作(一）發(fā)展目標(biāo)圍繞“科研為學(xué)校發(fā)展決策服務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)”的兩大任務(wù)，進(jìn)一步健全學(xué)?？蒲芯W(wǎng)絡(luò)，探索“教、研、訓(xùn)”一體化的科研工作模式，培養(yǎng)一支科研骨干隊(duì)伍，著重解決學(xué)校教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。(二)實(shí)施策略1、健全科研管理網(wǎng)絡(luò)，提高管理效能。以校長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)，以教科室為核心，以課題研究為載體，充分發(fā)揮各優(yōu)教師和科研骨干的教育科研引領(lǐng)作用，在教育專(zhuān)家、專(zhuān)業(yè)人員的支持下學(xué)科教師、班主任全員參與，分層管理的學(xué)科科研網(wǎng)絡(luò)。2、引導(dǎo)教師成為研究者，形成科研全息觀念。教研組建設(shè)要以科研為先導(dǎo)，每個(gè)教研組在學(xué)?？傉n題引領(lǐng)下確立小課題，并建立和完善學(xué)校教研組、個(gè)人三級(jí)科研網(wǎng)絡(luò)。3、加強(qiáng)科研管理制度，完善科研檔案，做到種類(lèi)齊，過(guò)程清，使科研工作納入正常運(yùn)作的軌道。（三）推進(jìn)計(jì)劃1、第一年。(1)修訂和完善學(xué)?？蒲泄芾碇贫龋訌?qiáng)課題指導(dǎo)效能。(2)學(xué)校《初中語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)分解及落實(shí)》省級(jí)課題立項(xiàng)并開(kāi)題。積極申報(bào)各學(xué)科省市課題，申報(bào)“三四五”高效課堂教學(xué)模式科研課題。（3）依托縣教研室的科研力量，引導(dǎo)教師成為研究者。2、第二年。鞏固學(xué)?？h級(jí)立項(xiàng)課題的研究成果，推動(dòng)教師以小課題的形式進(jìn)行課堂研究，引導(dǎo)教師全員參與研究，科研文章發(fā)表(獲獎(jiǎng)）篇數(shù)比上年提高1%。3、第三年。修改學(xué)?？蒲泄芾碇贫?，加強(qiáng)課題的立項(xiàng)指導(dǎo)，開(kāi)題、中期、結(jié)題的督查，使科研工作常態(tài)化，且使科研服務(wù)于學(xué)校的發(fā)展作用得到初步顯現(xiàn)，科研文章發(fā)表(獲獎(jiǎng))篇數(shù)再比上年提高1%。六、校園文化建設(shè)（一）發(fā)展目標(biāo)通過(guò)物質(zhì)文化、精神文化、制度文化的建設(shè)，逐步形成具有“五育并舉、和諧發(fā)展”特色的校園文化氛圍。(二)實(shí)施策略1、健全學(xué)校文化建設(shè)的管理機(jī)構(gòu)。組建學(xué)校文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展文化建設(shè)工作。2、統(tǒng)一文化建設(shè)的思想認(rèn)識(shí)。學(xué)校要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、教師會(huì)議等多方途徑宣傳，形成人人參與校園文化建設(shè)的良好氛圍。3、活躍學(xué)校文化。以各類(lèi)活動(dòng)為載體，提升學(xué)生人文素養(yǎng)；以各類(lèi)社團(tuán)為平臺(tái)，提高學(xué)生自主管理能力和公民意識(shí)；以課題研究為基點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)課堂研究，深化課堂教學(xué)改革模式，培育積極向上的育人文化。（三）推進(jìn)計(jì)劃1、第一年。（1）加強(qiáng)環(huán)境和文化設(shè)施建設(shè)，打造和諧溫馨的物質(zhì)文化。學(xué)校要本著“因地制宜，精心設(shè)計(jì)”方針，合理布局各種硬件工程，注重育人環(huán)境物質(zhì)建設(shè)，開(kāi)展書(shū)香班級(jí)，廳廊文化建設(shè)，使校園環(huán)境藝術(shù)化、教育化。(2)全員參與學(xué)校文化建設(shè)，通過(guò)征集校訓(xùn)，創(chuàng)辦校刊，修改校歌，成立校園之聲廣播臺(tái)，提升學(xué)校的精神文化氛圍，形成人人關(guān)心學(xué)校文化，人人參與學(xué)校文化的良好局面。(3)建立和健全能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的各項(xiàng)規(guī)章制度，編訂成冊(cè)。2、第二年。（1）建設(shè)和完善校園網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校通過(guò)建立XXXX中學(xué)網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)學(xué)校、教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)、XXXX中學(xué)網(wǎng)站等構(gòu)建出健全的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，提升學(xué)校對(duì)外宣傳形象。(2)多樣活動(dòng)活躍學(xué)校文化。學(xué)校通過(guò)各類(lèi)社團(tuán)活動(dòng)、“四節(jié)”活動(dòng)，正常開(kāi)展豐富學(xué)校文化生活，完善校學(xué)生會(huì)、志愿者組織，提升學(xué)生自主管理能力和公民意識(shí)。（3)創(chuàng)設(shè)教師分層培養(yǎng)機(jī)制，重視教師梯隊(duì)建設(shè)，以教師論壇和形式多樣的專(zhuān)題調(diào)研會(huì)，提升教師業(yè)務(wù)能力，名優(yōu)教師數(shù)量大大增加。3、第三年?？偨Y(jié)近三年文化發(fā)展建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，從各個(gè)層面促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)各類(lèi)先進(jìn)評(píng)比，營(yíng)造積極向上的育人文化。七、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)(一)發(fā)展目標(biāo)健全科學(xué)的后勤管理機(jī)制和高效的后勤服務(wù)保障：培養(yǎng)一支較為專(zhuān)業(yè)的后勤隊(duì)伍；改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)硬件建設(shè)；優(yōu)化校園環(huán)境，建設(shè)節(jié)約型學(xué)校；做到意識(shí)到位，服務(wù)優(yōu)質(zhì)，師生滿(mǎn)意；在提高學(xué)校校園環(huán)境品位，提升服務(wù)質(zhì)量上要與學(xué)校的整體發(fā)展同步甚至超前。(二)實(shí)施策略進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)硬件建設(shè)；進(jìn)一步完善學(xué)校財(cái)務(wù)及監(jiān)督機(jī)制；1、進(jìn)一步完善管理制度。學(xué)校進(jìn)一步完善崗位職責(zé)和考核評(píng)價(jià)機(jī)制、學(xué)校財(cái)產(chǎn)制度、財(cái)產(chǎn)管理制度、校產(chǎn)損壞賠償制度、校舍設(shè)施維修制度等。2、進(jìn)一步提高人員素質(zhì)。穩(wěn)定后勤服務(wù)隊(duì)伍，加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)；建立反饋交流機(jī)制，提高服務(wù)意識(shí)和服務(wù)質(zhì)量。3、進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。一是改善教師的辦公條件，添置設(shè)備，美化辦公環(huán)境；二是增添計(jì)算機(jī)教室和電教設(shè)備；三是做好校園環(huán)境綠化等改造。4、進(jìn)一步發(fā)展監(jiān)督機(jī)制。一是大宗物品采購(gòu)公平透明；二是嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)報(bào)銷(xiāo)制度，杜絕不合理開(kāi)支；三是嚴(yán)格按上級(jí)部門(mén)規(guī)定收費(fèi)，杜絕亂收費(fèi)；四是完善財(cái)務(wù)公開(kāi)機(jī)制，接受教職工監(jiān)督；五是做好教育教學(xué)設(shè)備的預(yù)算和報(bào)批，盡力滿(mǎn)足教育教學(xué)的需要。5、進(jìn)一步優(yōu)化校園資源。一是加強(qiáng)對(duì)師生的環(huán)保、節(jié)能、節(jié)約意識(shí)教育；二是建立有效評(píng)價(jià)監(jiān)督機(jī)制，倡導(dǎo)節(jié)糧、節(jié)材、節(jié)水、節(jié)電光榮；三是在以后的建設(shè)項(xiàng)目中，在投入設(shè)施與材料方面，不斷向環(huán)保、節(jié)能方向努力；四是合理布局學(xué)校的防盜報(bào)警和監(jiān)控系統(tǒng)；五是拓寬籌資途徑，增加教育投入。(三）推進(jìn)計(jì)劃1、第一年。(1)穩(wěn)定后勤服務(wù)隊(duì)伍，明確共同奮斗目標(biāo)和相對(duì)的職責(zé)分工，后勤服務(wù)基本實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，為教育教學(xué)工作提供全面后勤保障。(2)實(shí)行部門(mén)例會(huì)，加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，保證教育教學(xué)設(shè)施及時(shí)投入使用。(3)實(shí)施科技樓維修工程。(4)更換教室多媒體教學(xué)設(shè)備。(5)改善辦公條件，實(shí)現(xiàn)辦公室空調(diào)的全面安裝與維護(hù)。(6)全面構(gòu)建完備的安全管理體系。落實(shí)校園安全防范各項(xiàng)措施，發(fā)揮校園監(jiān)控網(wǎng)的技防作用，責(zé)任到人，預(yù)防各類(lèi)事故的發(fā)生，確保學(xué)校安全穩(wěn)定發(fā)展。2、第二年。(1)調(diào)整教學(xué)用多媒體設(shè)備。盡可能做到年級(jí)的設(shè)備大致相同，便于管理及維護(hù)。為滿(mǎn)足教學(xué)需要，增添計(jì)算機(jī)教室，再新增14套電子白板。(2)加強(qiáng)校園綠花維護(hù)保養(yǎng)，確立校園有人環(huán)境。合理分布，加強(qiáng)綠花的維護(hù)力度，重點(diǎn)增加四季花卉，多辟移動(dòng)綠花，廣植四季花卉。(3