統(tǒng)編版六年級語文上冊期末測試卷（有答案）

第第頁統(tǒng)編版六年級語文上冊期末測試卷（有答案）學(xué)校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________一．選擇題（共15小題）1．把下面的句子組成一段語意連貫的話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①入夜，華燈齊放，禮花飛舞，廣場上空一片輝煌。②每當(dāng)國慶節(jié)到來，天安門廣場花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅。③鮮花、彩燈、禮花，映襯著人們的歌舞，天安門廣場沸騰起來了。④無數(shù)盆鮮花組成一個(gè)個(gè)大花壇，把廣場裝點(diǎn)得五彩繽紛。A．①④②③ B．②④①③ C．①③②④ D．②①④③2．“學(xué)習(xí)園地”開辟“火眼金睛找錯(cuò)字”欄目，請你找出字形書寫錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）A．復(fù)活銷毀忙碌應(yīng)接不暇 B．稀罕大雁夜暮金壁輝煌 C．俯沖長篇酷暑同心協(xié)力3．下列劃橫線的字的注音全對的一組是（）A．蒙（méng）古迂（yū）回蒼穹（qióng） B．瓊（qióng）漿孕（yùn）育渲（xuān）染 C．勾勒（lēi）搖曳（yè）嫵（wǔ）媚 D．鄂（è）溫克參差（cī）馥（fù）郁4．“雖然人生總有艱難的日子，___________；雖然人生沒有“彩排”的機(jī)會，但閱讀可以讓“直播”更精彩。每一個(gè)熱愛閱讀的人，都自帶高光“濾鏡”！悅享閱讀，邀你開啟讀書之旅，在旅途中遇見更美好的自己！”句中橫線上填寫最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．閱讀卻能讓人獲得系統(tǒng)化的知識 B．閱讀卻能讓各種信息都唾手可得 C．但閱讀能給我們克服困難的勇氣 D．但閱讀能讓我們追尋更好的自己5．下列說法正確的一項(xiàng)是（）A．“水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。”這個(gè)句子運(yùn)用了擬人的修辭手法，突出了水的可愛。 B．“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。”這個(gè)句子運(yùn)用了打比方的說明方法。 C．“在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣?！边@個(gè)句子運(yùn)用了夸張的修辭手法，突出了草原的美麗。 D．“太和殿俗稱金鑾殿，高二十八米，面積兩千三百八十多平方米，是故宮最大的殿堂?！边@個(gè)句子運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。6．武漢有著輝煌的歷史，孕育了“敢為人先，追求卓越”的武漢精神。武漢精神踐行者中有許多自然救援工作者，他們舍小家為大家，冒著生命危險(xiǎn)救助受災(zāi)群眾，用實(shí)際行動告訴我們什么叫“（）”。A．無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫 B．捐軀赴國難，視死忽如歸 C．祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人 D．紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑7．古琴臺與黃鶴樓、晴川閣并稱為武漢的三大名勝，文化底蘊(yùn)豐厚，相傳春秋時(shí)期楚國琴師俞伯牙在龜山腳下鼓琴抒懷，下面對藝術(shù)進(jìn)行描繪的形容詞中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）A．輕歌慢舞行云流水巧奪天公波濤洶涌 B．惟妙惟肖無窮無盡嘎然而止栩栩如生 C．字正腔圓曲終人散天籟之音微波粼粼 D．筆走龍蛇妙筆生花約定俗成別出新栽8．古琴臺下，有四位同學(xué)預(yù)備用不同的書法字體抄寫《伯牙鼓琴》一文，以下關(guān)于書法的知識說法錯(cuò)誤的是（）A．趙小宇預(yù)備使用以柳公權(quán)為代表的楷書字體書寫，其特點(diǎn)是用筆方圓并施，點(diǎn)畫棱角分明。 B．錢子恒預(yù)備使用以顏真卿為代表的楷書字體書寫，其特點(diǎn)是恢弘雄壯，大氣磅礴。 C．孫莉預(yù)備使用以王羲之為代表的行書字體書寫，其特點(diǎn)是瀟灑流暢，優(yōu)美俊逸。 D．李其茹預(yù)備使用以懷素為代表的楷書字體書寫，其特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)簡省，筆畫連綿。9．武漢風(fēng)景秀美，下列武漢旅游名片的句子中成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．一場春雨過后，我登上黃鶴樓，天空是那么清朗明澈，風(fēng)平浪靜。 B．漢口江灘吸引了越來越多的游客風(fēng)餐露宿來此游覽。 C．游東湖時(shí)，下著淅淅瀝瀝的小雨，我們風(fēng)雨同舟，共游東湖。 D．琴臺大劇院，中華戲曲大舞臺，生旦凈末演百態(tài)，字正腔圓唱古今。10．下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．《丁香結(jié)》是宗璞寫的一篇散文，表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)之情。 B．《盼》以“新雨衣”為線索，以孩子的視角敘述事情經(jīng)過。 C．《伯牙鼓琴》和《書戴嵩畫?！分v的都是與中國古代藝術(shù)家有關(guān)的故事。 D．《窮人》塑造了一個(gè)勤勞、善良、充滿愛心的勞動?jì)D女形象，彰顯了人性之美。11．下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．《小英雄雨來》中的雨來在抗日戰(zhàn)爭中，不斷成長。 B．閱讀小說時(shí)，理清人物關(guān)系能夠幫助我們更好地讀懂故事。 C．《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的自傳體小說，原名《心》。 D．《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基的小說，講述了主人公阿廖沙的童年生活。12．下面說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《草原》這篇課文是老舍寫的，抒發(fā)了作者對草原的熱愛之情和對蒙漢兩族的深情厚誼。B．《七律?長征》是一首七言律詩，選自《毛澤東詩詞集》。 C．《窮人》的作者是法國的列夫?托爾斯泰，他的代表作有《戰(zhàn)爭與和平》《復(fù)活》等。D．青銅是因?yàn)槭Щ饡r(shí)被火燒壞了嗓子，才成為啞巴。13．下列句子加點(diǎn)的成語運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．許多家長強(qiáng)逼本該享受快樂童年的幼中兒到早教機(jī)構(gòu)上提高班，這種揠苗助長的做法不可取。 B．冰雪初融，江河日下，涓涓細(xì)流潤澤萬物，春在人們不知不覺中悄然而至。 C．任何個(gè)人的成績和人民群眾的偉大創(chuàng)造比起來，都不過是滄海一粟。 D．設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，別出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個(gè)不同。14．下面句子出現(xiàn)語病的一句是（）A．松土、挖坑、施肥、播種……孩子們忙得不亦樂乎，每一個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們都親身經(jīng)歷。B．夏天留給我們的不僅僅是汗水，更有思考：同樣種植的薄荷，有的長得很茂盛，有的長勢就差一點(diǎn)，這是什么原因造成的？ C．秋天，智慧農(nóng)場結(jié)滿了豐收的蔬果，長長的豆角、水靈靈的蘿卜、一茬又一茬嫩綠的韭菜、開始偷偷卷葉的卷心菜。 D．經(jīng)過春種、夏長、秋收，我們迎來了冬藏。15．下列句子中成語或名言使用不正確的一項(xiàng)是（）A．錢塘江大潮洶涌澎湃有著排山倒海的氣勢。 B．祖國領(lǐng)土神圣不可侵犯，中國戰(zhàn)士用行動證明：祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人。 C．我們不喜歡被人取外號，首先自己不要給他人取外號，正所謂：己所不欲，勿施于人。D．湖北神龍架風(fēng)景區(qū)是大自然神奇的造化，可謂巧奪天工，令人驚嘆！二．填空題（共9小題）16．請將[武漢名片]補(bǔ)充完整：根據(jù)拼音和語境，在橫線里填寫正確的詞語。武漢名片??武漢，中國重要的中心城市之一，素有“九省通衢”之稱。她如詩如畫，令人táozuì于那朵朵散發(fā)著yōuyǎ甜香的櫻花，令人流連于那澄碧dàngyàng的東湖，此外還有舉世聞名的黃鶴樓、雄偉壯觀的武漢長江大橋、古色古香的古琴臺，真是美不勝收！她朝氣péngbó，薈萃無數(shù)莘莘學(xué)子，集聚廣大精英人才，積淀深厚文化底蘊(yùn)，真是人杰地靈！她一往無前，在浪潮中激流勇進(jìn)，在巨變中身姿yìlì，在時(shí)代中抓準(zhǔn)機(jī)遇，真是睿智有為！發(fā)展中巨變的她，砥礪前行，正以萬象更新的姿態(tài)pǔxiě著時(shí)代華章。17．看拼音，寫詞語，幫樂樂把演講稿補(bǔ)充完整。厲害了，我的國！戰(zhàn)爭年代，無數(shù)中華兒女頑強(qiáng)bùqū，擊潰敵寇，終于迎來1949年天安門城樓上的莊嚴(yán)xuāngào，從此，中國人民站起來了！厲害了，我的國！七十余載，您shuǎidiào貧窮落后的帽子，進(jìn)入飛速發(fā)展的時(shí)代?！吧裰邸憋w天，“祝融”探火……pǔxiě了科技發(fā)展的新篇章。作為炎黃zǐsūn，我zhèngzhòng立下誓言：我要努力學(xué)習(xí)，長大后為您gòngxiàn全部力量。18．填空。??“資”字用音序查字法查，應(yīng)查音序中的音節(jié)；用部首查字法查，應(yīng)先查部首，再查畫?！百Y”字在《現(xiàn)代漢語詞典》中有以下解釋：①錢財(cái)；費(fèi)用。②資助；助。③提供。④資質(zhì)。⑤資格。“合資經(jīng)營”中的“資”取第種解釋；“天資聰穎”中的“資”取第種解釋。19．根據(jù)提示寫詩句。（1）夜晚走在幽靜的小道上，清風(fēng)送來陣陣稻花的芳香，又是一個(gè)豐收年啊！這使我想到了宋代詞人辛棄疾所寫的詞句“，。”（2）《過故人莊》中，詩人與友人“把酒話桑麻”后，許下了“，”的約定。（3）《書湖陰先生壁》中運(yùn)用擬人手法，將“山”“水”寫得富有情趣的詩句是，。（4）多少仁人志士為國獻(xiàn)身，血灑疆場，贏得了勝利與自由的榮光！這讓我想起了曹植的名言：“，?！?0．登上黃鶴樓，擷取詩文精華。（1）古人用“”這五個(gè)字來解釋世界萬物的起源。在傳統(tǒng)文化中，“、、黍、菽、稷”孕育了人類文明。（2）古代詩人用豐富的聯(lián)想，寫出了很多千古流傳的詩句，有巧用典故的“，兩山排闥送青來”；有風(fēng)云突變的“，望湖樓下水如天?！保?）“綠水青山，就是金山銀山”，近幾年，武漢的鄉(xiāng)村旅游業(yè)發(fā)展迅速，山鄉(xiāng)村野美景處處，真是“，青山郭外斜”。春天暖風(fēng)拂面，百花盛開，色彩繽紛，讓人不由得想起朱熹《春日》中的詩句“，”。夏夜，聞著清幽的稻花香，聽著陣陣蛙鳴，讓人不由得吟誦起辛棄疾詞中的名句“，”。21．補(bǔ)充詩歌上句或下句。（1），浪淘風(fēng)簸自天涯?！猍唐]劉禹錫《浪淘沙》（2）一水護(hù)田將綠繞，。——[宋]王安石《書湖陰先生壁》（3）兒童相見不相識，?！猍唐]賀知章《回鄉(xiāng)偶書》（4），萬紫千紅總是春?！猍宋]朱熹《春日》（5），萬水千山只等閑。——毛澤東《七律?長征》22．判斷下面句子的類型，將答題卡對應(yīng)選項(xiàng)涂黑。A.陳述句B.疑問句C.感嘆句D.祈使句（1）人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？（2）蕾蕾，快把頭發(fā)擦擦，準(zhǔn)備聽英語講座?。?）這是英雄的中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河?。?）伯父就是這樣的一個(gè)人，他為自己想得少，為別人想得多。23．詩詞積累與運(yùn)用。（1）詩詞里有如畫的四季。如杜牧筆下江南的早春：“，水村山郭酒旗風(fēng)?！比缧翖壖补P下的夏夜：“明月別枝驚鵲，?！保?）詩詞里有濃濃的鄉(xiāng)愁。如賀知章在《回鄉(xiāng)偶書》中的感懷：“，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰?！比鐝埨^在《楓橋夜泊》中的愁緒：“月落烏啼霜滿天，?！保?）詩詞里有可貴的品格。狼牙山五壯士那視死如歸的精神，讓我們不禁想到曹植的名句“，?！?4．課內(nèi)外積累與運(yùn)用。（1）《宿建德江》中的“”三個(gè)字，寫出了詩人愁苦的心情。（2）《西江月?夜行黃沙道中》的“，?！弊屓梭w會到作者對即將到來的豐收滿懷喜悅之情。（3）陸游的名句“”與顧炎武的名句“天下興亡，匹夫有責(zé)”意思相近。（4）《江南春》的收筆“，”寫出了煙雨江南的朦朧迷離和深邃厚重之感。（5）“在天底下，一碧千里，。”（《草原》）（6）你的同學(xué)不喜歡讀魯迅，覺得看不懂，請你說服他開始閱讀魯迅的作品。至少列舉2點(diǎn)理由。三．判斷題（共1小題）25．判斷。正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（1）閱讀文章，我們可以聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)想開去，這樣能加深對課文思想感情的理解。（2）讀文章時(shí)，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，不需逐字逐句讀，這樣可以提高閱讀速度。（3）小說大都是虛構(gòu)的，沒有一點(diǎn)生活的影子。（4）請人支持自己的時(shí)候，要先說想法，再把具體的理由說清楚。不能依仗和人關(guān)系好，就強(qiáng)迫人家支持你。（5）梁朝的蕭統(tǒng)說，寫文章“以能文為宗，不以立意為本”。（6）“倡議書”的落款，先寫署名，再寫日期。四．語言表達(dá)（共1小題）26．我能說得清楚，也能寫得漂亮。??請你向老師提出舉辦一次“書寫作品展”的建議，至少用兩條理由說服老師支持你的想法。注意分條陳述，正確規(guī)范書寫。五．綜合性學(xué)習(xí)（共1小題）27．推敲字音字形??2023年9月，第十九屆亞運(yùn)會在我國浙江省杭州市隆重舉行。此次亞運(yùn)會的設(shè)計(jì)biéchūxīncái，讓人眼前一亮?；鹁婢婊园藯l水脈代表浙江八大水系，會徽繪以xiōngyǒngpéngpài的江潮，象征著勇立潮頭的體育精神。吉祥物“琮琮”的名字源于良渚遺址出土的代表性文物玉琮。一時(shí)間，可愛的“江南憶”紀(jì)念章、鑰匙扣等掀起了關(guān)注熱潮……本屆亞運(yùn)會為促進(jìn)亞洲多彩體育文化的交融互鑒提供了更加廣闊的平臺，必將載入史冊。（1）根據(jù)文段中的拼音，在下面的橫線上按順序?qū)懗鲈~語，注意把字寫美觀。、（2）文段中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是A.xìxuāngòngB.jìxiāngōngC.xìxiāngōngD.jìxuāngòng（3）下列地名或人名拼音拼寫有誤的一項(xiàng)是A.河坊街HEFANGJIEB.普陀山PUTUOSHANC.周樹人ZHOUSHUREND.錢塘江QIANTANGJIANG六．文言文閱讀（共1小題）28．課內(nèi)閱讀??伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。（1）[知音相遇]伯牙為什么只把子期看作知音？下列說法最合適的一項(xiàng)是A.子期的專注，讓伯牙感動。B.子期理解他的琴聲，他們心意相通。C.子期的贊美，讓伯牙提升了琴技。D.因?yàn)樽悠诜浅Ｏ矚g他的琴聲。（2）[知音相知]伯牙善鼓琴，他的琴聲一定不只表現(xiàn)高山流水，除了“太山巍巍”“流水湯湯”，他的琴聲還會表現(xiàn)哪些動人的場景呢？請仿照文中句式再寫一寫。??方鼓琴而志在，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，乎若?！保?）[知音離開]子期死后，伯牙“破琴絕弦”。請你寫一寫伯牙“破琴絕弦”時(shí)心中的想法。（4）[知音難覓]下列各項(xiàng)中不是表達(dá)“知音難覓”意思的一項(xiàng)是A.鍾期久已沒，世上無知音。B.故人舍我歸黃壤，流水高山心自知。C.知音難求伯牙琴，空山鳥語無人應(yīng)。D.四海之內(nèi)，皆兄弟也。（5）[短歌悼知音]在子期墓前，伯牙曾經(jīng)寫下一首短歌，來追悼自己的知音鍾子期。用“_____”畫出最能說明伯牙視子期為知音的句子。??憶昔去年春，江邊曾會君。今日重來訪，不見知音人。但見一抔（póu）土，慘然傷我心！傷心傷心復(fù)傷心，不忍淚珠紛。來歡去何苦，江畔起愁云。此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死！七．現(xiàn)代文閱讀（共3小題）29．請認(rèn)真閱讀下文，從“為人父”的角度了解魯迅。我的父親（節(jié)選）周海嬰①我感覺父親很和藹，他從沒有對我大聲呵斥過，反而說話一直都很溫和。父親看我不乖的時(shí)候，就拿起一個(gè)紙卷來，輕輕地在我屁股上打打，這完全是一個(gè)威懾作用。②童年時(shí)我就患有哮喘病。每當(dāng)換季時(shí)節(jié)，發(fā)作尤為厲害。犯起病來，呼吸困難，徹夜難眠。學(xué)過醫(yī)的父親即便平日謹(jǐn)慎，一般不替人看病或開處方，但在這情況下也充當(dāng)起家庭醫(yī)生的角色，解燃眉之急，為我的哮喘病設(shè)計(jì)了至少四種緩解病癥的方法。③父親對我的教育很講究。他接觸了很多文明，很多科學(xué)，對人生、對兒童心理都琢磨得比較透徹。父親給我一個(gè)允許我自由發(fā)展的很大的空間，但是這個(gè)空間又不傷害我。④記得小時(shí)候我愛看馬戲團(tuán)表演。有一次我聽到父親說要去看馬戲團(tuán)表演，也談到帶我一起去，于是，我很興奮?？墒堑搅送砩?，父母他們自己去了，沒有帶我去，當(dāng)時(shí)我就大哭一場。后來才知道，他們覺得我太小，怕晚上猛獸出來會刺激我脆弱的神經(jīng)，受驚嚇。⑤之后，他們另外找了個(gè)禮拜天下午，讓我去看了小丑、雜技等兒童節(jié)目多一些的表演。如此考量兒童的心理，做了父母的人一定都感觸深切。⑥父親有一句名言：_____，_____。很多人問這是不是魯迅先生因我有感而寫，我覺得有可能是。父親去世比較早，我沒有機(jī)會和他去探討，但根據(jù)母親和別人的交談，我覺得可以看出父親任何一段話，或者一首詩，大多局限于某一點(diǎn)，所以常有人說他對兒子怎么樣，對社會怎么樣。他這么一句話，可以說對我是這樣，對整個(gè)社會也是這樣。⑦他去世之前寫了一篇遺言，大家都很熟悉，比如說埋掉就拉倒，不要做紀(jì)念，不要做空頭文學(xué)家，不要做空頭美術(shù)家等，他的這些想法，算是他對整個(gè)社會的一個(gè)態(tài)度吧?！炬溄右弧亢氚仰那锇追驄D送的一套“積鐵成象”玩具給拆了，把魯迅給他買的留聲機(jī)也給拆了……但魯迅從來沒有阻止過他，也沒有因此而打罵過他，顯然，魯迅明白滿足孩子好奇心對孩子成長的重要性?！炬溄佣眶斞笍膩聿贿^問海嬰的閱讀，不問他看了些什么，或是指定哪幾篇，或是要求背誦哪幾篇……許廣平也曾在回憶中提到過，她總結(jié)說：“順其自然，極力不多給他（海嬰）打擊，甚或不愿拂逆他的喜愛，除非在極不能容忍、極不合理的某一程度之內(nèi)。”【鏈接三】魯迅在遺囑中說：“孩子長大，倘無才能，可尋點(diǎn)小事情過活，萬不可去做空頭文學(xué)家或美術(shù)家。”海嬰后來果然沒有如父親所擔(dān)心的成為空頭家，而是成了一名優(yōu)秀的無線電專家，這或許與魯迅成功的家教方式不無關(guān)系吧。（1）理解詞語。①威懾：②燃眉之急：（2）根據(jù)短文內(nèi)容填空。第⑥自然段橫線處可以填寫魯迅的名言：，。結(jié)合短文，寫出對這句話的理解：（3）《我的父親》回憶了父親為“我”做的哪幾件事？給每件事列小標(biāo)題。（4）“父親對我的教育很講究”，結(jié)合短文和相關(guān)鏈接寫出父親對“我”的教育有哪些講究。（5）寫出《我的父親》中的魯迅給你留下了怎樣的印象，并結(jié)合短文和相關(guān)鏈接寫出理由。30．閱讀小說，完成練習(xí)。交接（節(jié)選）①老校長舉起手中的小鐵棒，敲響了掛在老槐樹上的二尺長的鋼管：“當(dāng)——當(dāng)當(dāng)——當(dāng)——當(dāng)當(dāng)?！雹谏险n了，孩子們像兔子一般蹦進(jìn)了教室里。③教室里一共才九個(gè)孩子，九個(gè)孩子卻分成三個(gè)年級：三個(gè)是一年級新生，四個(gè)讀二年級，還有兩個(gè)是三年級的孩子。這些不同年級的孩子在同一教室里上課，這就是農(nóng)村特有的復(fù)式教學(xué)班。④這是霧蓋山村最偏遠(yuǎn)的一所小學(xué)。小學(xué)建在山坳頂，站在學(xué)校舉目四望，盡是崇山峻嶺，白云繚繞，幾個(gè)小村子點(diǎn)綴在云霧中，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。這所貧困的小學(xué)，教室的墻是泥巴墻，墻上裂縫就像一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老翁臉上的皺褶，房頂是杉樹皮蓋的，已經(jīng)布滿了青苔，有的地方冒出了一朵朵淺黃色的小蘑菇……⑤老校長帶著娟子走進(jìn)了教室，一個(gè)稍大的男孩脆脆地喊了一聲：“起立！”九個(gè)孩子立馬起立齊聲喊道：“老師好！”⑥老校長環(huán)視教室一周，微笑著回答：“同學(xué)們好！”⑦老校長和藹地說：“孩子們，我來介紹一下，這位是你們的新老師、新校長，叫何娟子……從今天起，我退休了，今后就由新老師給你們上課。大家歡迎！”教室里響起了噼里啪啦的掌聲。⑧老校長繼續(xù)說：“為了讓新老師盡快認(rèn)識你們，我現(xiàn)在開始點(diǎn)名……”⑨“盤山伢（yá）?！雹狻霸谶@里！”一個(gè)個(gè)子最矮小，腦袋像蘿卜頭的男孩站了起來。孩子的鼻子下還掛著兩行鼻涕呢！娟子趕緊掏出手絹，把孩子的鼻涕輕輕擦去。?“盤小生?！?“唉！”這個(gè)小男孩的衣襟居然一邊長一邊短——原來是扣子扣錯(cuò)了位。娟子把他的扣子重新扣好。?“趙三妹?！?“到！”趙三妹的嗓子很脆。這個(gè)女孩長得很水靈，大大的眼睛忽閃忽閃的，但她穿的衣服袖子上有一個(gè)銅錢大的破洞。娟子說：“三妹中午到我辦公室去，我把你的衣服給補(bǔ)一補(bǔ)?！壁w三妹抿著嘴唇，臉頰泛起一抹紅暈……?老校長對娟子點(diǎn)點(diǎn)頭，臉上露出贊許的微笑。?交接完后，老校長喊了一聲“下課”，九個(gè)孩子像小鹿一樣蹦出了教室。?老校長和娟子回到了辦公室。老校長把辦公桌上的備課本和作業(yè)本推到了娟子的面前，語重心長地說：“娟子呀，從今天起，這所學(xué)校和這九個(gè)孩子就交給你了，你一定要像待自己的親弟妹一樣待他們哪！”?娟子說：“您放心回去吧，待會兒我送您下山……”?老校長平靜地說：“不用送，我已經(jīng)決定不走了！”?“為什么？”娟子不解地抬頭看著老校長。?老校長微微一笑：“我要留在這兒為你和孩子們做飯呢……”?娟子深情地看著老校長，突然輕輕地伏在老校長的肩頭叫了一聲：“爸……”（1）第⑥、?、?段中都寫到了老校長的微笑，原因分別是什么？內(nèi)容原因老校長環(huán)視教室一周，微笑著回答：“同學(xué)們好！”老校長對娟子點(diǎn)點(diǎn)頭，臉上露出贊許的微笑。老校長微微一笑：“我要留在這兒為你和孩子們做飯呢……”（2）品析句子：娟子趕緊掏出手絹，把孩子的鼻涕輕輕擦去。結(jié)合上下文和句中加點(diǎn)詞語，你認(rèn)識了一個(gè)怎樣的娟子？（3）題目“交接”的不僅是，更指的交接。（4）短文第④段看似與“交接”這件事沒有直接關(guān)系，能不能去掉？為什么？（5）老校長和娟子的關(guān)系短文到結(jié)尾才點(diǎn)明，這樣寫有什么好處？31．閱讀下面的短文，然后答題。魯迅好藏書??魯迅是一個(gè)愛好收藏的人，收藏范圍十分廣泛。他喜歡藏書，是一個(gè)名副其實(shí)的愛書人。魯迅在日本求學(xué)的時(shí)候，就開始藏書了。當(dāng)時(shí)，他經(jīng)常在神田町的舊書攤上尋覓自己喜歡的舊書。??魯迅每年都專門記錄購書的賬目。他有一個(gè)習(xí)慣，每買一本書，當(dāng)天就記下書名，花了多少錢，巨細(xì)無遺，毫厘不差。比如他買《仇十洲麻姑仙圖》一套，每冊花了八分錢，都一一記錄在案。每年的歲末，他照例要算一回總賬，將自己一年中所購買的書籍、圖冊、拓片等，按購買的時(shí)間順序一一列出，以月為單位進(jìn)行小結(jié)，最后算清這一年買書共花了多少錢，此外又算出平均每月花了多少錢。??魯迅平時(shí)比較儉省，穿的衣服總是非常樸素，買書的時(shí)候卻舍得花錢。平均算下來，他每年買書總共花500元以上。到了上海之后，生活安定下來了，可做長久之計(jì)，他買的書更多，一年要花800元以上。最多的是1930年，他為買書總共花了2404元，平均每個(gè)月約200元，相當(dāng)于當(dāng)時(shí)一般職員幾個(gè)月的工資。??關(guān)于藏書的具體情況，《魯迅日記》中有比較詳細(xì)的記載。比如，1912年5月12日這天，魯迅下午到琉璃廠，歷觀古書肆，購得傅氏《纂喜廬叢書》；5月21日，晚上散步至宣武門外，“以銅圓十枚買得二花卉冊”；5月25日，下午至琉璃廠購《李太白集》《觀元量壽佛經(jīng)》《中國名畫》等書。在當(dāng)年的賬目中，魯迅記下自己為《觀無量壽佛經(jīng)圖贊》一書花了0.312元錢，已經(jīng)精確到厘了?？梢?，魯迅在買書時(shí)，講價(jià)是極其精細(xì)的，只是不知這幾厘是如何找出零錢的。??翻閱文獻(xiàn)可知，魯迅從1912年5月到1936年10月17日（即他逝世的前兩天）這20多年的時(shí)間中，先后花費(fèi)了萬余元，購買了14000多冊圖書。他花在購買書籍上的錢，占全年收入的五分之一。這筆錢在當(dāng)時(shí)可以買下三處北京八道灣的大宅子了。魯迅平時(shí)的收入不算少，然而要買這么多的書，也會感到有些吃力。??就目前統(tǒng)計(jì)的數(shù)字來看，現(xiàn)在保存的魯迅藏書有3800多種，13000多冊，足見數(shù)量之巨和范圍之廣?？梢哉f，魯迅是中國近代一位當(dāng)之無愧的大藏書家。而且，魯迅的藏書中有一些是極其寶貴的珍本，如清朝道光十四年臨海宋氏的重刻本《臺州叢書》20冊，其中有魯迅抄補(bǔ)手跡的共4冊零8頁，已被鑒定為國家一級文物。??魯迅不僅擁有豐富的藏書，而且藏以致用。他勤于考證、精于研究，寫出了《中國小說史略》，并校訂了《嵇康集》《謝承后漢書》等重要文獻(xiàn)，為我國傳統(tǒng)文化和古典文學(xué)遺產(chǎn)的保留及發(fā)揚(yáng)光大作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。??從某種意義上說，魯迅一生中所取得的偉大成就，和他長期堅(jiān)持的藏書活動是密不可分的。藏書給他提供了豐富的文化資源，使他在史料應(yīng)用方面得到了巨大支持和充分保障。（作者：王吳軍來源：學(xué)習(xí)強(qiáng)國有改動）（1）寫出“名副其實(shí)”的意思。（2）為什么說“魯迅是中國近代一位當(dāng)之無愧的大藏書家”？請分條表述。（3）細(xì)讀短文第4自然段劃線語句，說說這樣表述有什么好處。（4）比較下面兩個(gè)句子，說說它們表達(dá)效果的不同?！趑斞钙綍r(shí)比較儉省，穿的衣服總是非常樸素，買書的時(shí)候卻舍得花錢?！趑斞纲I書的時(shí)候舍得花錢。（5）讀完全文，魯迅好藏書給你怎樣的啟示？請結(jié)合學(xué)習(xí)或生活實(shí)際談一談。八．習(xí)作（共1小題）32．習(xí)作與表達(dá)。??請你從“智”“家”“勤”“誠”“真”“笑”中選擇一個(gè)感受最深的字，寫一篇習(xí)作。提示：（1）可以用你選的字作為題目，也可以根據(jù)選的字另起題目。（2）注意圍繞中心意思寫。從不同的方面或選擇不同的事例來寫。參考答案與試題解析一．選擇題（共15小題）1．【答案】B【解答】解答此題，首先要確定中心句，通過讀這四個(gè)句子，可知本語段介紹的是“國慶節(jié)放煙花的場景”，按照空間關(guān)系來寫，所以確定②是首句交代地點(diǎn)，緊接著寫了④承接第②句，接著介紹夜景第①句，最后第③句陳述結(jié)果。所以順序?yàn)棰冖堍佗?。故選：B。2．【答案】B【解答】AC.正確。B.有誤，夜幕：夜間的景物像幕布罩住一樣，漆黑一片。故“夜暮”的“暮”錯(cuò)誤。金碧輝煌：形容建筑物裝飾華麗，光彩奪目，比喻陳設(shè)華麗。?故“金壁輝煌”的“壁”錯(cuò)誤。故選：B。3．【答案】D【解答】A．有誤，“蒙古”的“蒙”應(yīng)讀měng，讀méng時(shí)指蒙昧。B．有誤，“渲染”的“渲”應(yīng)讀xuàn。C．有誤，“勾勒”的“勒”應(yīng)讀lè，讀lēi時(shí)指用繩子等捆住或套住，再用力拉緊；系緊。D．正確。故選：D。4．【答案】C【解答】從原句“雖然人生總有艱難的日子”中的“艱難”二字可以看出，在生人的路上約到困難，閱讀可以給我們克服困難的勇氣。故選：C。5．【答案】D【解答】A．有誤，從“舔”可知運(yùn)用了擬人的修辭，突出了水的瘋狂、肆虐。B．有誤，從“同茫茫宇宙相比”可知運(yùn)用了作比較的說明方法。C．有誤，從“回味”可知運(yùn)用了擬人的修辭。D．正確。故選：D。6．【答案】B【解答】A．“無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫”出自魯迅的《答客誚》，意思：真正的英雄都有豐富的感情，愛憐子女的人同樣是大丈夫。B．“捐軀赴國難，視死忽如歸”是曹植的名句，意思：抱著為國家為正義而死的決心奔赴國難，把死亡看得就像回家一樣。表現(xiàn)為國捐軀、視死如歸的愛國精神和崇高思想。C．“祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人”是李綱的名句，意思：祖先留給我們的土地，應(yīng)當(dāng)拼死捍衛(wèi)，不能讓人分毫。D．“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”出自毛澤東的《七律?長征》，意思：紅軍不怕萬里長征路上的一切艱難困苦，把千山萬水都看得極為平常。此句中的“不怕”是全詩的詩眼，“只等閑”強(qiáng)化、重申了“不怕”，贊美了紅軍不怕困難，勇敢頑強(qiáng)的革命精神。結(jié)合釋義和語境“舍小家為大家，冒著生命危險(xiǎn)救助受災(zāi)群眾”可知，應(yīng)填“捐軀赴國難，視死忽如歸”。故選：B。7．【答案】C【解答】A.有誤，輕歌曼舞：輕松愉快的音樂配合柔和優(yōu)美的舞蹈。故“輕歌慢舞”的“慢”錯(cuò)誤。巧奪天工：形容人的技藝高超、巧妙，制作的物品或藝術(shù)品精美絕倫，超過了自然界中天然形成的精巧程度。故“巧奪天公”的“公”錯(cuò)誤。B.有誤，戛然而止：形容聲音突然停止。故“嘎然而止”的“嘎”錯(cuò)誤。C.正確。D.別出心裁：出于個(gè)人內(nèi)心的創(chuàng)造、構(gòu)思、籌劃，形容想出的辦法或主意獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同。故“別出新栽”的“栽”錯(cuò)誤。故選：C。8．【答案】D【解答】A、B、C正確。D.有誤，懷素為代表的草書字體書寫，其特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)簡省，筆畫連綿。故選：D。9．【答案】D【解答】A.不恰當(dāng)。風(fēng)平浪靜：沒有風(fēng)浪。比喻平安無事。與語境不相符。B.不恰當(dāng)。風(fēng)餐露宿：形容旅途或野外生活的艱苦。與語境不相符。C.不恰當(dāng)。風(fēng)雨同舟：比喻共同經(jīng)歷患難。與語境不相符。D.恰當(dāng)。字正腔圓：形容歌唱咬字清楚，腔調(diào)圓潤。與語境相符。故選：D。10．【答案】A【解答】A．有誤，《丁香結(jié)》是作家宗璞寫的一篇散文，表達(dá)了作者豁達(dá)的人生態(tài)度：生活不可能一帆風(fēng)順，正視生活中遇到的不順心，把它看作生活的一部分，這樣的人生才有滋味。不是表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)之情。B、C、D正確。故選：A。11．【答案】C【解答】A、B、D正確。C.有誤，《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的長篇日記體小說，原名《心》。故選：C。12．【答案】C【解答】A、B、D正確。C．《窮人》的作者是俄國的列夫?托爾斯泰，他的代表作有《戰(zhàn)爭與和平》《復(fù)活》等。故選：C。13．【答案】B【解答】A．使用正確。B．使用有誤，江河日下：通常指江河的水一天天地向下流，比喻情況一天天地壞下去。含有貶義。C．使用正確。D．使用正確。故選：B。14．【答案】B【解答】ABD正確。C.韭菜、卷心菜、蘿卜和“結(jié)滿”搭配不當(dāng)，結(jié)滿”應(yīng)該換成“收獲”。15．【答案】D【解答】A.正確。排山倒海：形容力量很大，聲勢雄壯。與語境相符。B.正確?！白孀诮?，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人”這是李綱的愛國名言，意思是老祖宗留下的領(lǐng)土，應(yīng)當(dāng)誓死守護(hù)，一分一毫也不能讓與他人。與語境相符。C.正確。“己所不欲，勿施于人”多指應(yīng)該換位思考，設(shè)身處地多為別人著想。與語境相符。D.不正確。巧奪天工：精巧的人工勝過天然，形容技藝高超絕妙。與語境不相符。故選：D。二．填空題（共9小題）16．【答案】陶醉幽雅蕩漾蓬勃屹立譜寫【解答】故答案為：陶醉幽雅蕩漾蓬勃屹立譜寫17．【答案】不屈宣告甩掉譜寫子孫鄭重貢獻(xiàn)【解答】故答案為：不屈宣告甩掉譜寫子孫鄭重貢獻(xiàn)18．【答案】Zzi貝4①④【解答】“資”的音序是“Z”，再查音節(jié)“zi”，部首是“貝”，除去部首還有4畫。合資經(jīng)營：指兩個(gè)或兩個(gè)以上的企業(yè)、公司或其他經(jīng)濟(jì)組織，根據(jù)股權(quán)式合營方式，共同投資、共同經(jīng)營并分享利潤、分擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)和虧損的一種經(jīng)營方式?！百Y”的意思是：錢財(cái)；費(fèi)用。故選①。天資聰穎：：指人的天賦才智非常聰明、聰慧。資：資質(zhì)。故選④。故答案為：Zzi貝4①④19．【答案】（1）稻花香里說豐年聽取蛙聲一片；（2）待到重陽日還來就菊花；（3）一水護(hù)田將綠繞兩山排闥送青來；（4）捐軀赴國難視死忽如歸。【解答】（1）考查古詩文默寫。出自宋代辛棄疾的《西江月?夜行黃沙道中》，全詞為：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。（2）考查古詩文默寫。出自唐代孟浩然的《過故人莊》，全詩為：故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。（3）考查古詩文默寫。出自宋代王安石的《書湖陰先生壁》，全詩為：茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。（4）考查名言警句?！熬柢|赴國難，視死忽如歸”是曹植的名句，意思：抱著為國家為正義而死的決心奔赴國難，把死亡看得就像回家一樣。表現(xiàn)為國捐軀、視死如歸的愛國精神和崇高思想。故答案為：（1）稻花香里說豐年聽取蛙聲一片；（2）待到重陽日還來就菊花；（3）一水護(hù)田將綠繞兩山排闥送青來；（4）捐軀赴國難視死忽如歸。20．【答案】（1）金木水火土稻麥；（2）一水護(hù)田將綠繞卷地風(fēng)來忽吹散；（3）綠樹村邊合等閑識得東風(fēng)面萬紫千紅總是春稻花香里說豐年聽取蛙聲一片?！窘獯稹浚?）考查傳統(tǒng)文化?！拔逍小敝附?、木、水、火、土，“五行”的“行”是運(yùn)動的意思，我國古代思想家試圖用這五種物質(zhì)來說明世界萬物的起源?！拔逍小痹谥袊兄凭玫臍v史，是中華文明的重要組成部分?！拔骞取敝傅氖俏宸N谷物：“稻”指水稻，“麥”指小麥，“黍”指黃米，“菽”是豆類的總稱，“稷”指谷子（有的認(rèn)為指高粱或不黏的黍）?，F(xiàn)在“五谷”泛指糧食作物，如五谷雜糧、五谷豐登。（2）考查古詩文默寫?！耙凰o(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來”出自宋代王安石的《書湖陰先生壁》，全詩為：茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來?！熬淼仫L(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天”出自宋代蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》，全詩為：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。（3）考查古詩文默寫?！熬G樹村邊合，青山郭外斜”出自唐代孟浩然的《過故人莊》，全詩為：故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”出自宋代朱熹的《春日》，全詩為：勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”出自宋代辛棄疾的《西江月?夜行黃沙道中》，全詞為：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。故答案為：（1）金木水火土稻麥；（2）一水護(hù)田將綠繞卷地風(fēng)來忽吹散；（3）綠樹村邊合等閑識得東風(fēng)面萬紫千紅總是春稻花香里說豐年聽取蛙聲一片。21．【答案】（1）九曲黃河萬里沙；（2）兩山排闥送青來；（3）笑問客從何處來；（4）等閑識得東風(fēng)面；（5）紅軍不怕遠(yuǎn)征難?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）九曲黃河萬里沙；（2）兩山排闥送青來；（3）笑問客從何處來；（4）等閑識得東風(fēng)面；（5）紅軍不怕遠(yuǎn)征難。22．【答案】（1）B；（2）D；（3）C；（4）A?！窘獯稹浚?）“人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？”這是一個(gè)表示詢問的句子，是疑問句。故選B。（2）“蕾蕾，快把頭發(fā)擦擦，準(zhǔn)備聽英語講座！”這是一個(gè)要求某人干什么事的句子，是祈使句。故選D。（3）“這是英雄的中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！”這是一個(gè)表示感嘆的句子，一般用感嘆號，是感嘆句。故選C。（4）“伯父就是這樣的一個(gè)人，他為自己想得少，為別人想得多。”這是一個(gè)用來述說一件事情的句子，告訴我們伯父是什么樣的人，是陳述句。故選A。故答案為：（1）B；（2）D；（3）C；（4）A。23．【答案】（1）千里鶯啼綠映紅清風(fēng)半夜鳴蟬；（2）少小離家老大回江楓漁火對愁眠；（3）捐軀赴國難視死忽如歸。【解答】（1）依次出自唐代杜牧的《江南春》，宋代辛棄疾的《西江月?夜行黃沙道中》。（2）依次出自唐代賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》，唐代張繼的《楓橋夜泊》。（3）“捐軀赴國難，視死忽如歸”出自兩漢曹植的《白馬篇》。詩句意思是：為國家解危難奮勇獻(xiàn)身，把死亡看得像回家一樣平常。表現(xiàn)出英雄們精忠報(bào)國的志向，體現(xiàn)出捐軀為國、視死如歸的崇高精神境界。故答案為：（1）千里鶯啼綠映紅清風(fēng)半夜鳴蟬；（2）少小離家老大回江楓漁火對愁眠；（3）捐軀赴國難視死忽如歸。24．【答案】（1）客愁新；（2）稻花香里說豐年聽取蛙聲一片；（3）位卑未敢忘憂國；（4）南朝四百八十寺多少樓臺煙雨中；（5）而并不茫茫；（6）魯迅是新文化運(yùn)動的先驅(qū)，他的作品具有開創(chuàng)性，催人奮進(jìn)，發(fā)人深省。魯迅是是一位愛國志士，從他的作品中我們可以感受到他對祖國、對人民深沉的愛?！窘獯稹浚?）《宿建德江》全詩：移舟泊煙渚，客愁新日暮。野曠天低樹，江清月近人。詩意：把小船?？吭跓熿F迷蒙的小洲，日暮時(shí)分，新愁又涌上客子心頭。曠野無邊無際遠(yuǎn)天比樹還低沉，江水清清，明月來和人相親相近。“客愁新”三個(gè)字，寫出了詩人愁苦的心情。（2）《西江月?夜行黃沙道中》全詞：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。詞意：明亮的月光驚醒了棲息在枝頭的喜鵲，半夜里清風(fēng)送來了遠(yuǎn)處的陣陣蟬鳴聲。田野里飄散著稻花的清香，青蛙在歌唱著豐收的年景。稀疏的星光閃爍在天邊，點(diǎn)點(diǎn)細(xì)雨灑落在山前。我想過溪避雨，轉(zhuǎn)個(gè)彎到小橋上忽然看見，那熟悉的舊時(shí)茅店就在土地廟旁叢林邊?！暗净ㄏ憷镎f豐年，聽取蛙聲一片”讓人體會到作者對即將到來的豐收滿懷喜悅之情。（3）“位卑未敢忘憂國”意思是雖然職位低微卻從未敢忘記憂慮國事。與顧炎武的名句“天下興亡，匹夫有責(zé)”意思相近。（4）《江南春》全詩：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。詩意：千里江南，到處鶯歌燕舞，桃紅柳綠，一派春意盎然的景象，在臨水的村莊，依山的城郭，到處都有迎風(fēng)招展的酒旗。昔日南朝到處是香煙繚繞的深邃的寺廟，如今這些亭臺樓閣都滄桑矗立在朦朧的煙雨之中。收筆“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”寫出了煙雨江南的朦朧迷離和深邃厚重之感。（5）出自老舍的《草原》。（6）說服他開始閱讀魯迅的作品，列舉2點(diǎn)理由。故答案為：（1）客愁新；（2）稻花香里說豐年聽取蛙聲一片；（3）位卑未敢忘憂國；（4）南朝四百八十寺多少樓臺煙雨中；（5）而并不茫茫；（6）魯迅是新文化運(yùn)動的先驅(qū)，他的作品具有開創(chuàng)性，催人奮進(jìn)，發(fā)人深省。魯迅是是一位愛國志士，從他的作品中我們可以感受到他對祖國、對人民深沉的愛。三．判斷題（共1小題）25．【答案】√，√，×，√，×，√【解答】（1）閱讀文章，我們可以聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)想開去，這樣能加深對課文思想感情的理解。正確。（2）讀文章時(shí)，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，不需逐字逐句讀，這樣可以提高閱讀速度。正確。（3）小說大都是虛構(gòu)的，卻又有一點(diǎn)生活的影子。故說法錯(cuò)誤。（4）請人支持自己的時(shí)候，要先說想法，再把具體的理由說清楚。不能依仗和人關(guān)系好，就強(qiáng)迫人家支持你。正確。（5）梁朝的蕭統(tǒng)說，寫文章“以立意為宗，不能以文為本”。故說法錯(cuò)誤。（6）“倡議書”的落款，先寫署名，再寫日期。正確。故答案為：（1）√；（2）√；（3）×；（4）√；（5）×；（6）√。四．語言表達(dá)（共1小題）26．【答案】第一，練習(xí)書法不僅能陶冶情操，還能弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化；第二，練習(xí)書法比較枯燥，如果能夠長期堅(jiān)持，可以鍛煉意志力；第三，書法講究橫平豎直，書寫的過程可以培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度；第四，練習(xí)書法能提高觀察、想象、創(chuàng)造、綜合分析等能力，有利于大腦的開發(fā)?！窘獯稹孔⒁饪梢詮木毩?xí)書法的好處提建議。故答案為：第一，練習(xí)書法不僅能陶冶情操，還能弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化；第二，練習(xí)書法比較枯燥，如果能夠長期堅(jiān)持，可以鍛煉意志力；第三，書法講究橫平豎直，書寫的過程可以培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度；第四，練習(xí)書法能提高觀察、想象、創(chuàng)造、綜合分析等能力，有利于大腦的開發(fā)。五．綜合性學(xué)習(xí)（共1小題）27．【答案】（1）別出心裁洶涌澎湃；（2）C；（3）C?！窘獯稹浚?）考查看拼音寫詞語。正確拼讀，結(jié)合平時(shí)積累作答即可。（2）考查漢字讀音。系：[xì]有聯(lián)屬關(guān)系的；高等學(xué)校中按學(xué)科分的教學(xué)單位；聯(lián)結(jié)；某些學(xué)科中分類的名稱。[jì]結(jié)，扣。故“水系”的“系”應(yīng)讀“xì”?！跋啤弊x“xiān”。供：[gòng]：把祭品陳列在祖先、神佛的像或牌位前以示敬奉。[gōng]：供給（jǐ）。故選“gōng”。（3）考查地名人名拼寫。A、B、D正確。C.有誤，姓名的拼寫規(guī)則是姓在前名在后，且姓和名分寫。其中姓和名中的第一個(gè)字母必須大寫，其余的字母一律小寫、連寫。周樹人ZHOUSHUrEN。故答案為：（1）別出心裁洶涌澎湃；（2）C；（3）C。六．文言文閱讀（共1小題）28．【答案】（1）B；（2）楊柳依依楊柳；（3）子期已死，世界上再也沒有能夠聽懂我琴聲的人了，我還彈琴做什么。（4）D；（5）此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死。【解答】（1）考查了對古文內(nèi)容的理解。聯(lián)系古文內(nèi)容可知，伯牙之所以只把子期看作知音，是因?yàn)樽悠诶斫馑那俾?，他們心意相通。故選B。（2）考查了句子仿寫。首先分析例句的特點(diǎn)，再根據(jù)例句特點(diǎn)進(jìn)行仿寫即可。句子的結(jié)構(gòu)都是：（伯牙）志在……，子期曰：“善哉，……乎若……”，且所要填的事都是高山、明月、楊柳等自然事物，然后根據(jù)自然事物的特點(diǎn)完成。（3）考查了對古文內(nèi)容的理解。聯(lián)系古文內(nèi)容可知，伯牙“破琴絕弦”時(shí)心中可能會想：子期已死，世界上再也沒有能夠聽懂我琴聲的人了，我還彈琴做什么。（4）考查了詩文詞句理解。A.“鍾期久已沒，世上無知音”表達(dá)了“知音難覓”的意思。B.“故人舍我歸黃壤，流水高山心自知”表達(dá)了“知音難覓”的意思。C.“知音難求伯牙琴，空山鳥語無人應(yīng)”表達(dá)了“知音難覓”的意思。D.“四海之內(nèi)，皆兄弟也”指的是天下的人都像兄弟一樣，指親如一家。不是表達(dá)了“知音難覓”的意思。故選：D。（5）考查了知識拓展。從“來歡去何苦，江畔起愁云。此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死”可知，最能說明伯牙視子期為知音的一項(xiàng)是：此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死。故答案為：（1）B；（2）楊柳依依楊柳；（3）子期已死，世界上再也沒有能夠聽懂我琴聲的人了，我還彈琴做什么。（4）D；（5）此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死。七．現(xiàn)代文閱讀（共3小題）29．【答案】（1）①指憑借力量或勢力使對方感到恐懼。②火燒眉毛那樣緊急，形容事情非常急迫；（2）無情未必真豪杰憐子如何不丈夫?qū)ψ优疀]有感情的人不一定是真的豪杰，憐愛孩子怎見得就不是大丈夫呢？（3）①父親輕打“我”；②充當(dāng)醫(yī)生為“我”治病；③特意讓“我”看兒童節(jié)目；（4）①從不阻止打罵孩子，滿足孩子的好奇心。②不打擊孩子，尊重孩子意愿。③不做空頭家，要做實(shí)干家；（5）①從第三段和鏈接一、二可知魯迅先生教育孩子的時(shí)候，給自己的孩子自由發(fā)展的很大的空間，而且這個(gè)空間又不傷害孩子，從不阻止打罵孩子，滿足孩子的好奇心，不打擊孩子，尊重孩子意愿，可以看出魯迅先生遵循教育規(guī)律，順應(yīng)孩子的天性，教學(xué)有法。②從第七段和鏈接三可知魯迅先生對整個(gè)社會的態(tài)度，可以看出魯迅先生不愿做空頭文學(xué)家，是個(gè)實(shí)干家?！窘獯稹浚?）考查理解詞語。根據(jù)文章第①段“父親看我不乖的時(shí)候，就拿起一個(gè)紙卷來，輕輕地在我屁股上打打”可知“威懾”的意思是父親想用這樣的方式引起“我”的害怕，即“指憑借力量或勢力使對方感到恐懼。”根據(jù)文章第②段“學(xué)過醫(yī)的父親即便平日謹(jǐn)慎，一般不替人看病或開處方，但在這情況下也充當(dāng)起家庭醫(yī)生的角色”可知“燃眉之急”的意思是父親為了治療“我”的病這樣緊急的事情充當(dāng)家庭醫(yī)生的角色，即“火燒眉毛那樣緊急，形容事情非常急迫?！保?）考查魯迅名言名句。魯迅于1931年創(chuàng)作的一首七言絕句《答客誚》：無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫？知否興風(fēng)狂嘯者，回眸時(shí)看小於菟。意思是：對子女沒有感情的人不一定是真的豪杰，憐愛孩子怎見得就不是大丈夫呢？知不知道在山林里興風(fēng)狂嘯的老虎，還時(shí)時(shí)回過頭來看顧小老虎呢。這首詩開頭兩句正面立論，大處落墨，首先闡明“無情”與“憐子”的實(shí)質(zhì)。結(jié)尾兩句，借猛虎憐愛小老虎的比喻，形象既鮮明、生動，而且巧妙地揭示出深愛下一代的思想內(nèi)涵。這首詩的前兩句“無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫”，堅(jiān)實(shí)有力，具有不可辯駁的力量，是流傳較廣的名句。作者沒有多用筆墨去鋪敘事情的原委，一開始就用哲理性的詩句，雄辯地提出那種“無情”之輩未必是真正的豪杰，而“憐子”者倒完全可以是大丈夫?！洞鹂驼V》一詩的寫作，“大概是為他的愛子海嬰活潑可愛，客人指為溺愛而作”。故魯迅的名言是：無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。意思是：對子女沒有感情的人不一定是真的豪杰，憐愛孩子怎見得就不是大丈夫呢？（3）考查總結(jié)概括文章的能力。由第①段可知，這一段講的是父親用紙卷輕輕地打“我”的屁股，可以用小標(biāo)題：父親輕打“我”。由第②段可知，這一段講的是父親為“我”的哮喘病設(shè)計(jì)多種緩解方法，可以用小標(biāo)題：充當(dāng)醫(yī)生為“我”治病。由④⑤段可知，父親不帶“我”看馬戲，而特意去看兒童節(jié)目多的表演，可以用小標(biāo)題：特意讓“我”看兒童節(jié)目。（4）考查理解概括文段的能力。根據(jù)鏈接一可知魯迅先生從不阻止打罵孩子，滿足孩子的好奇心。根據(jù)鏈接二可知魯迅先生不打擊孩子，尊重孩子意愿。根據(jù)鏈接三可知魯迅先生不做空頭家，要做實(shí)干家。（5）考查理解提取文段信息的能力。①從第三段和鏈接一、二可知魯迅先生教育孩子的時(shí)候，給自己的孩子自由發(fā)展的很大的空間，而且這個(gè)空間又不傷害孩子，從不阻止打罵孩子，滿足孩子的好奇心，不打擊孩子，尊重孩子意愿，可以看出魯迅先生遵循教育規(guī)律，順應(yīng)孩子的天性，教學(xué)有法。②從第七段和鏈接三可知魯迅先生對整個(gè)社會的態(tài)度，可以看出魯迅先生不愿做空頭文學(xué)家，是個(gè)實(shí)干家。故答案為：（1）①指憑借力量或勢力使對方感到恐懼。②火燒眉毛那樣緊急，形容事情非常急迫；（2）無情未必真豪杰憐子如何不丈夫?qū)ψ优疀]有感情的人不一定是真的豪杰，憐愛孩子怎見得就不是大丈夫呢？（3）①父親輕打“我”；②充當(dāng)醫(yī)生為“我”治病；③特意讓“我”看兒童節(jié)目；（4）①從不阻止打罵孩子，滿足孩子的好奇心。②不打擊孩子，尊重孩子意愿。③不做空頭家，要做實(shí)干家；（5）①從第三段和鏈接一、二可知魯迅先生教育孩子的時(shí)候，給自己的孩子自由發(fā)展的很大的空間，而且這個(gè)空間又不傷害孩子，從不阻止打罵孩子，滿足孩子的好奇心，不打擊孩子，尊重孩子意愿，可以看出魯迅先生遵循教育規(guī)律，順應(yīng)孩子的天性，教學(xué)有法。②從第七段和鏈接三可知魯迅先生對整個(gè)社會的態(tài)度，可以看出魯迅先生不愿做空頭文學(xué)家，是個(gè)實(shí)干家。30．【答案】（1）老校長因?yàn)楹⒆觽兊墓郧陕犜挾械礁吲d，他的微笑中飽含著對孩子們的愛。娟子的行為充滿了對孩子們的愛，老校長感到很欣慰。老校長為自己仍然留在學(xué)校照顧大家感到高興。（2）娟子是一個(gè)心地善良、關(guān)心孩子、樂于奉獻(xiàn)的好老師。（3）工作的交接教育好下一代任務(wù)；（4）不能去掉。這一段是環(huán)境描寫，突出了這所學(xué)校條件的簡陋和環(huán)境的艱苦，從側(cè)面反映出了老校長和娟子無私奉獻(xiàn)的高尚品格。（5）老校長和娟子是父女關(guān)系。這樣的結(jié)尾既出人意料，又在情理之中，突出表現(xiàn)了一家兩代人為了山區(qū)孩子無私奉獻(xiàn)的精神。【解答】（1）考查了對文章內(nèi)容的理解能力。閱讀第⑥、?段內(nèi)容可知，“老校長環(huán)視教室一周，微笑著回答”中老校長微笑是因?yàn)楹⒆觽兊墓郧陕犜挾械礁吲d，他的微笑中飽含著對孩子們的愛?！袄闲ｉL對娟子點(diǎn)點(diǎn)頭，臉上露出贊許的微笑”中微笑是因?yàn)榫曜拥男袨槌錆M了對孩子們的愛，老校長感到很欣慰?！袄闲ｉL微微一笑”中“微笑”是因?yàn)槔闲ｉL為自己仍然留在學(xué)校照顧大家感到高興。（2）考查了字詞理解與賞析。“趕緊掏出”“輕輕擦去”是對娟子的動作描寫，由此可見娟子是一個(gè)心地善良、關(guān)心孩子、樂于奉獻(xiàn)的好老師。（3）考查對文章題目的認(rèn)識，仔細(xì)品讀句子①老校長打了一個(gè)手勢，九個(gè)孩子坐在板凳上挺直了腰。校長說：“孩子們，我來介紹一下，這位是你們的新老師、新校長，叫何娟子……從今天起，我退休了，今后就由新老師給你們上課，大家歡迎！”句子②老校長和娟子回到了辦公室。老校長把辦公桌上的備課本和作業(yè)本推到了娟子的面前，語重心長地說：“娟子呀，從今天起，這所學(xué)校和這九個(gè)孩子就交給你了，你一定要像待自己的親弟弟親妹妹一樣待他們?。　笨梢灾溃侯}目“交接”不僅是工作的交接，更是教育好下一代任務(wù)的交接。（4）考查了對段落作用的理解能力。作答這類題時(shí)，要先回答“能”或“不能”，再寫出理由。寫理由時(shí)，可以先把握段落內(nèi)容，思考它和文章主題之間的聯(lián)系，再進(jìn)行闡述。短文第④段寫的是這所小學(xué)的位置、周圍的環(huán)境以及教室的條件，屬于環(huán)境描寫，它讓讀者能夠清楚地了解到學(xué)校的基本情況，以及老校長日復(fù)一日地在如此艱苦的環(huán)境中履行著自己的使命。這樣一所小學(xué)將要在老校長和娟子手中交接，他們交接的不僅是一份堅(jiān)持，更是一份責(zé)任，環(huán)境的艱苦更突出了老校長和娟子無私無畏、甘于奉獻(xiàn)的高尚品格，因此這段話不能去掉。（5）考查了對文章內(nèi)容的理解能力。由“娟子深情地看著老校長，突然輕輕地伏在老校長的肩頭叫了一聲：‘爸……’”可知，老校長和娟子是父女關(guān)系。這樣的結(jié)尾既出人意料，又在情理之中，突出表現(xiàn)了一家兩代人為了山區(qū)孩子無私奉獻(xiàn)的精神。故答案為：（1）老校長因?yàn)楹⒆觽兊墓郧陕犜挾械礁吲d，他的微笑中飽含著對孩子們的愛。娟子的行為充滿了對孩子們的愛，老校長感到很欣慰。老校長為自己仍然留在學(xué)校照顧大家感到高興。（2）娟子是一個(gè)心地善良、關(guān)心孩子、樂于奉獻(xiàn)的好老師。（3）工作的交接教育好下一代任務(wù)；（4）不能去掉。這一段是環(huán)境描寫，突出了這所學(xué)校條件的簡陋和環(huán)境的艱苦，從側(cè)面反映出了老校長和娟子無私奉獻(xiàn)的高尚品格。（5）老校長和娟子是父女關(guān)系。這樣的結(jié)尾既出人意料，又在情理之中，突出表現(xiàn)了一家兩代人為了山區(qū)孩子無私奉獻(xiàn)的精神。31．【答案】（1）名聲或名稱與實(shí)際完全一致。（2）①魯迅每年都專門記錄購書的賬目。②魯迅買書花的錢相當(dāng)于當(dāng)時(shí)一般職員幾個(gè)月的工資。③在20多年的時(shí)間中，先后花費(fèi)了萬余元，購買了14000多冊圖書。④魯迅藏書有3800多種，13000多冊，足見數(shù)量之巨和范圍之廣。（3）運(yùn)用舉例子和列數(shù)字的的說明方法，使句子更加具體和具有說服力。（4）第一句運(yùn)用對比的手法，比第二句更具說服力和感染力。（5）魯迅好藏書，讓我明白