統(tǒng)編人教版高中語文第6課時(shí)解鎖世界的密碼教學(xué)設(shè)計(jì)

選擇性必修下冊(cè)第四單元 科學(xué)與文化論著研習(xí)第6課時(shí)探索與追求：解鎖世界的密碼【教學(xué)目標(biāo)】語言建構(gòu)與運(yùn)用：各小組梳理課文內(nèi)容，分析、總結(jié)《自然選擇的證明》、《宇宙的邊疆》、《天文學(xué)上的曠世之爭(zhēng)》的情感態(tài)度、科學(xué)精神。思維發(fā)展與提升：各小組提前查找并閱讀相關(guān)資料，理解科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神。審美鑒賞與創(chuàng)造：各小組通過各自特色方式，展現(xiàn)自己小組對(duì)于科學(xué)精神的探索。文化傳承與理解：聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)科學(xué)精神，繼承科學(xué)精神?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】如何聯(lián)系實(shí)際準(zhǔn)確把握本單元課文所體現(xiàn)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神?！窘虒W(xué)方法】點(diǎn)撥法、討論法、合作探究法、比較閱讀法?！菊n前準(zhǔn)備】本單元三篇文章、多媒體錄播教室、中國(guó)航天視頻、課程相關(guān)表格等?！窘虒W(xué)過程】一、課堂導(dǎo)入教師講授：“探”讀tàn，其字形很像是一個(gè)洞穴，穴中有一只大手。人手在穴中有所求，好像在摸取什么。“探”字本義是“摸取”，是一個(gè)形聲字。在甲骨文中，“探”字從爪、水、皿，會(huì)探水溫、探深淺之意；在小篆文中，為了更好地體現(xiàn)“探”字本義，古人又在左邊加上了一只手的形狀；后來，“探”引申為探求、打探、探望、偵察等義?！疤健弊钟袑び奶狡嬷猓扒匀f漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”、“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛”這樣的詩(shī)句，寫出了探索與追求的艱辛過程。正是科學(xué)家們的探索精神，才有了我們?nèi)缃窨萍己臀拿鞯母咚侔l(fā)展！學(xué)習(xí)自然科學(xué)論著、論文，要注意感受論著中體現(xiàn)的理性、嚴(yán)謹(jǐn)、求真、注重實(shí)證的科學(xué)精神。今天我們大家一起，通過梳理、理解本單元文本內(nèi)容，探索一下科學(xué)發(fā)展背后的科學(xué)精神。1選擇性必修下冊(cè)第四單元 科學(xué)與文化論著研習(xí)二、學(xué)習(xí)任務(wù)任務(wù)一 分析本單元課文情感態(tài)度，感悟科學(xué)精神人類有太多的疑問需要探索，有太多的問題需要解決。科學(xué)探索的道路是曲折的，過程是辛苦的，但人們對(duì)真理的探尋卻是一直沒有停止的，正如我國(guó)古代出現(xiàn)的關(guān)于宇宙結(jié)構(gòu)模式的曠世之爭(zhēng)——“渾蓋之爭(zhēng)”。它不僅反映出人們對(duì)未知的探索是永恒的，更反映出了人們探尋真理的崇真求實(shí)的精神。示例：師生集體合作完成:閱讀《天文學(xué)上的曠世之爭(zhēng)》，梳理課文的基本觀點(diǎn)語句、情感態(tài)度和科學(xué)精神。教師可指導(dǎo)學(xué)生分小組進(jìn)行交流討論，并填寫表格。課文名稱文本語句科學(xué)態(tài)度和精神《天文學(xué)上天圓地方說并未形成系統(tǒng)的學(xué)說，是一否定天圓地方說，而肯定它是一種的曠世之種哲學(xué)主張而非宇宙結(jié)構(gòu)學(xué)說......尤哲學(xué)主張，體現(xiàn)了實(shí)事求是的科學(xué)爭(zhēng)》其是，它在本質(zhì)上是反理性的。精神。與西方的水晶天說相比......尤其是，通過比較，體現(xiàn)了從不同角度分析它在本質(zhì)上是反理性的。問題的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神。中國(guó)古代第一個(gè)堪稱科學(xué)理論的宇宙一分為二地評(píng)價(jià)蓋天說，并解釋理結(jié)構(gòu)學(xué)說，......”二是“能夠接受觀由，體現(xiàn)了理性、實(shí)事求是、注重測(cè)實(shí)踐的檢驗(yàn)”。實(shí)證的科學(xué)精神。實(shí)踐證明，根據(jù)渾天說制訂的歷法與實(shí)通過實(shí)踐肯定渾天說，體現(xiàn)了注重際天象符合得最好。實(shí)證的科學(xué)精神。............小組分工合作完成：小組A：閱讀《自然選擇的證明》，梳理課文的基本觀點(diǎn)語句、情感態(tài)度和科學(xué)精神。教師可指導(dǎo)學(xué)生分小組進(jìn)行交流討論，并填寫表格。課文名稱文本語句科學(xué)態(tài)度和精神2選擇性必修下冊(cè)第四單元 科學(xué)與文化論著研習(xí)《自然選據(jù)我看，沒有任何東西可以......生活“據(jù)我看”“沒有任何東西”“都能”擇的證明》條件的力量?！白顬椤保梢钥闯鲎髡叩膰?yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)任。但是假如說每一物種都是獨(dú)立創(chuàng)造出來通過假設(shè)，表達(dá)質(zhì)疑，體現(xiàn)了求真的話......如何構(gòu)成了自然界的一條法的科學(xué)精神。則。根據(jù)本能是通過自然選擇而緩慢獲得的通過推論，勸大家不必大驚小怪，這種觀點(diǎn)......就無須大驚小怪了。體現(xiàn)追求理性。必須承認(rèn)，靠特創(chuàng)論無法對(duì)這些事實(shí)作根據(jù)事實(shí)對(duì)其他學(xué)說進(jìn)行否定，體出解釋?，F(xiàn)了注重實(shí)證的科學(xué)精神。............提示：學(xué)生要完成上述任務(wù)有一定的難度，需要教師先進(jìn)行示范，然后進(jìn)行巡視并具體指導(dǎo)。小組B：閱讀《宇宙的邊疆》，梳理課文的基本觀點(diǎn)語句、情感態(tài)度和科學(xué)精神。教師可指導(dǎo)學(xué)生分小組進(jìn)行交流討論，并填寫表格。課文名稱文本語句科學(xué)態(tài)度和精神《宇宙的宇宙的大小和年齡不是一般人......通過比較說明宇宙的遼闊無垠，體現(xiàn)了邊疆》無關(guān)緊要的，甚至是微不足道的。作者客觀、理性的科學(xué)精神。只是我們?nèi)祟惿形窗l(fā)現(xiàn)而已觀點(diǎn)是一個(gè)假設(shè)，目前還無法證實(shí)，而作者說只是尚未發(fā)現(xiàn)而已，體現(xiàn)了作者大膽假設(shè)、堅(jiān)定信念的科學(xué)精神。M31有兩個(gè)伴侶，它通過引力——跟通過舉例，說明整個(gè)宇宙中的自然法則使我待在座椅上相同的物理學(xué)定律—都是一樣的，體現(xiàn)了作者注重實(shí)證的科—將矮橢圓星系束縛在一起。學(xué)精神。............提示：學(xué)生要完成上述任務(wù)有一定的難度，需要教師先進(jìn)行示范，然后進(jìn)行巡視并具體指導(dǎo)。學(xué)生自由討論發(fā)言展示自己搜集的科學(xué)精神事例：同學(xué)1： 達(dá)爾文跟隨“比格爾號(hào)”環(huán)游世界，創(chuàng)作《物種起源》，搜集大自然的事實(shí)，3選擇性必修下冊(cè)第四單元 科學(xué)與文化論著研習(xí)運(yùn)用科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法，尊重科學(xué)研究成果，來捍衛(wèi)科學(xué)真理。同學(xué)2：卡爾·薩根作為“海盜”號(hào)著陸艙的解說員，制作科教片《宇宙》，他出版書籍《宇宙》。暢敘宇宙的形成，列舉宇宙的進(jìn)化，謳歌生命的誕生，并從宇宙觀的高度審視人類社會(huì)，討論人類在宇宙中的地位。同學(xué)3：錢學(xué)森、黃旭華、鐘南山、張伯禮、陳薇等科學(xué)家的鮮活事跡告訴我們，“科學(xué)無國(guó)界，科學(xué)家有祖國(guó)?？茖W(xué)家的默默奉獻(xiàn)，使國(guó)家和民族受人尊敬?！蔽矣X得，科學(xué)家精神就是“愛國(guó)、創(chuàng)新、求實(shí)、奉獻(xiàn)、協(xié)同、育人”。......教師總結(jié)：什么是科學(xué)精神？簡(jiǎn)單說科學(xué)精神就是：實(shí)事求是，勇于探索真理和捍衛(wèi)真理。具體說來科學(xué)精神包括求實(shí)精神、創(chuàng)新精神、懷疑精神、寬容精神等幾個(gè)方面。其中最主要的是求實(shí)與創(chuàng)新。不求實(shí)就不是科學(xué)，不創(chuàng)新科學(xué)就不會(huì)發(fā)展?！蹲匀贿x擇的證明》本文是學(xué)術(shù)論著，作者觀察、概括生物界的變異和遺傳現(xiàn)象，由此展開分析和推論，通過嚴(yán)密的論辯邏輯科學(xué)精神，證明自然選擇決定了生物進(jìn)化的方向。《宇宙的邊疆》全文通過對(duì)眾多宇宙畫面的解說，讓我們了解到宇宙是無邊無際的，宇宙還有許多我們體的物理特征和遨游太空的收獲，引發(fā)世人對(duì)宇宙探索的興趣，激發(fā)獻(xiàn)身宇宙科學(xué)、造福人類的勇氣和斗志。《天文學(xué)上的曠世《天文學(xué)上的曠世之爭(zhēng)》介紹了我國(guó)天文學(xué)史上著名的渾蓋之之爭(zhēng)》爭(zhēng)，分析了這場(chǎng)論爭(zhēng)的影響、意義、特點(diǎn)及其所體現(xiàn)的科學(xué)原則，表達(dá)了對(duì)古人的智慧和探究精神的贊美之情。任務(wù)二 結(jié)合空間站建設(shè)、太空探索等內(nèi)容，探究培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)、繼承科學(xué)精神1.播放中國(guó)空間站、太空探索、中國(guó)國(guó)航天視頻航天事業(yè)的發(fā)展展現(xiàn)了中國(guó)科學(xué)之路的成就，如今高新科技成果越來越多地出現(xiàn)在人們的生活中，不斷為人類提供新的認(rèn)識(shí)外部世界和自身的途徑，深刻影響著人類的生存和生活方式。身處當(dāng)代，我們要充分了解這個(gè)魅力無限的科學(xué)世界，讓新時(shí)代科學(xué)家精神在我們中華大地少年心中扎根綻放。各小組以自己的方式展現(xiàn)自己“熱愛科學(xué)探索科學(xué)”主題小組任務(wù)。2.小組A展示：“熱愛科學(xué)探索科學(xué)”——高新技術(shù)說明會(huì)本小組展示搜集調(diào)查的高科技成果，幫助全班同學(xué)了解高新科技的奧秘。4選擇性必修下冊(cè)第四單元 科學(xué)與文化論著研習(xí)墨子號(hào)量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)500米口徑球面射電天河二號(hào)超級(jí)計(jì)算機(jī)蛟龍?zhí)栞d人潛水器衛(wèi)星望遠(yuǎn)鏡3.小組B展示：“熱愛科學(xué)探索科學(xué)”——我的趣味科技模型展示會(huì)本小組以實(shí)物展示大家課余進(jìn)行的以創(chuàng)意手工、科學(xué)小發(fā)明、自制的趣味模型等為主的趣味科技小研究。4.小組C展示：“熱愛科學(xué)探索科學(xué)”——科普媒介分享科普作品主要傳播、介紹科學(xué)技術(shù)知識(shí)，有的科普作品的內(nèi)容兼及科學(xué)思想、科學(xué)方法、科學(xué)精神等。本小組向大家展示推薦各種科普媒介資源。示例1：推薦科普視頻《未來架構(gòu)師》20170806劉自鴻談人與機(jī)器交融的未來場(chǎng)景_CCTV節(jié)目官網(wǎng)-CCTV-2_央視網(wǎng)()選擇理由以“人與機(jī)器交融的未來場(chǎng)景”為主題，暢談柔性電子技術(shù)以及人類現(xiàn)實(shí)生活中的“上帝之眼”，講述如何將人工智能作用于打擊犯罪暴力，維護(hù)國(guó)家安全和城市交通穩(wěn)定。示例2：推薦科普網(wǎng)站科學(xué)松鼠會(huì)、NASA、中國(guó)科普博覽、科普中國(guó)、果殼、每日科學(xué)選擇理由內(nèi)容豐富，涵蓋：前沿科技、健康生活、科普樂園、實(shí)用技術(shù)、玩轉(zhuǎn)科學(xué)、生命的奧秘等。示例3：5選擇性必修下冊(cè)第四單元 科學(xué)與文化論著研習(xí)推薦科普科普類：《人類宇宙》、《生命的起源》紀(jì)錄片人類：《人體的奧妙》、《人類來自哪里》動(dòng)物類：《野性非洲》、《小貓的秘密》、植物類：《植物王國(guó)》、《影響世界的中國(guó)植物》自然環(huán)境：《極地之冬》、《地球偉大河流》選擇理由以《宇宙的時(shí)空之旅》為例，這部紀(jì)錄片通過時(shí)空旅行的形式，以科學(xué)史為脈絡(luò)，描述人類探索宇宙的歷程以及我們?cè)谟钪嬷械奈恢?，引領(lǐng)我們觀察神奇的宇宙現(xiàn)象。示例4：推薦科普書籍：《時(shí)間簡(jiǎn)史》、《宇宙的琴弦》、DK系列等書籍雜志：《科學(xué)大眾》、《科技展望》選擇理由DK的書，可算是百科經(jīng)典中的經(jīng)典?？茖W(xué)技術(shù)、自然、地理、文化藝術(shù)、體育運(yùn)動(dòng)、歷史，大千世界，凝于一冊(cè)。5.小組D展示：“熱愛科學(xué)探索科學(xué)”——科學(xué)手抄報(bào)展示本小組同學(xué)對(duì)將本單元的科學(xué)、探索、科技等制作成小報(bào)，進(jìn)行展示、分享。6.自由展示三、課堂小結(jié)同學(xué)們，偉大科學(xué)家的崇高精神，正是推動(dòng)我國(guó)科學(xué)研究事業(yè)快速向前發(fā)展的不竭動(dòng)力，更是我們青少年應(yīng)該知道了解的“中國(guó)精神”，我們要跟隨這些榜樣，增強(qiáng)我們的使命感與責(zé)任感?？茖W(xué)精神是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的強(qiáng)大力量，未來的希望在你們身上。希望大家可以努力學(xué)習(xí)，用實(shí)踐、探索、勇氣、信心，激發(fā)我們的科學(xué)精神活力和創(chuàng)新干勁，為加快建設(shè)科學(xué)創(chuàng)新型國(guó)家添磚加瓦，在科學(xué)精神的指引下走向未來！四、課后作業(yè)國(guó)慶即將到來，學(xué)校文學(xué)社舉辦“中國(guó)精神”專題報(bào)告會(huì)，請(qǐng)以“中國(guó)科學(xué)家身上的中6選擇性必修下冊(cè)第四單元 科學(xué)與文化論著研習(xí)國(guó)精神”為主題，向大家推薦一本科學(xué)類書籍。五、板書設(shè)計(jì)探索與追求：解密世界的密碼“探”分析文章關(guān)注現(xiàn)實(shí)科學(xué)精神未來培養(yǎng)、繼承【教學(xué)反思】亮點(diǎn)：本節(jié)課內(nèi)容豐富、趣味性強(qiáng)，在學(xué)生的多方位互動(dòng)中一起探索與追求，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際對(duì)“科學(xué)精神”形成自己深刻的理解。不足：從課堂教學(xué)來看，學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)更多體現(xiàn)在課內(nèi)所學(xué)以及身邊新聞熱點(diǎn)人物，沒有養(yǎng)成關(guān)注、閱讀科學(xué)類書籍習(xí)慣，在以后的學(xué)習(xí)過程中可注意引導(dǎo)培養(yǎng)。學(xué)習(xí)任務(wù)單課程基本信息學(xué)科語文年級(jí)高三學(xué)期秋季課題《探索與追求：解鎖世界的密碼》教科書書名：普通高中語文教科書（語文）選擇性必修下出版社：人民教育出版社出版日期：2019年8月第一版學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)語言建構(gòu)與運(yùn)用：各小組梳理課文內(nèi)容，分析、總結(jié)《自然選擇的證明》、《宇宙的邊疆》、《天文學(xué)上的曠世之爭(zhēng)》的情感態(tài)度、科學(xué)精神。思維發(fā)展與提升：各小組提前查找并閱讀相關(guān)資料，理解科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神。審美鑒賞與創(chuàng)造：各小組通過各自特色方式，展現(xiàn)自己小組對(duì)于科學(xué)精神的探索。文化傳承與理解：聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)科學(xué)精神，繼承科學(xué)精神。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1．理解《自然選擇的證明》《宇宙的邊疆》《天文學(xué)上的曠世之爭(zhēng)》，掌握文章基本內(nèi)容，分析科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，完成表格。2．各小組針對(duì)“走近科學(xué)、熱愛科學(xué)”主題進(jìn)行探索與研究，并分享展示。3．閱讀單元文本，結(jié)合生活，整理“中國(guó)科學(xué)家身上的中國(guó)精神”主題事例。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】完成調(diào)查表格：1.分析課本“科學(xué)精神”內(nèi)容表格7選擇性必修下冊(cè)第四單元 科學(xué)與文化論著研習(xí)表格1：課文名稱文本語句科學(xué)態(tài)度和精神《天文學(xué)上天圓地方說并未形成系統(tǒng)的學(xué)說，是一種哲學(xué)否定天圓地方說，而肯定它的曠世之主張而非宇宙結(jié)構(gòu)學(xué)說。但是，從對(duì)科學(xué)發(fā)展是一種哲學(xué)主張，體現(xiàn)了實(shí)爭(zhēng)》的作用來看，它只是一種初級(jí)的宇宙理論，不事求是的科學(xué)精神。能給人們提供有用的信息，尤其是，它在本質(zhì)上是反理性的。與西方的水晶天說相比，宣夜說的描述似乎更接近于宇宙的實(shí)際情形；天實(shí)際天象符合得最好。但是，從對(duì)科學(xué)發(fā)展的作用來看，它只是一種初級(jí)的宇宙理論，不能給人們提供有用的信息，尤其是，它在本質(zhì)上是反理性的?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁけ砀?：課文名稱文本語句科學(xué)態(tài)度和精神《自然選據(jù)我看，沒有任何東西可以限制這種緩慢的，并通過“據(jù)我看”“沒有任何擇的證明》巧妙地使每一種生物類型都能適應(yīng)最為錯(cuò)綜復(fù)東西”“都能”“最為錯(cuò)綜雜的生活條件的力量。復(fù)雜”，可以看出作者的嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)任。············表格3：課文名稱文本語句科學(xué)態(tài)度和精神《宇宙的宇宙的大小和年齡不是一般人所能理解的，我通過比較說明宇宙的遼闊無邊疆》們的小小行星只不過是無限永恒的時(shí)空中的一垠，體現(xiàn)了作者客觀、理性個(gè)有限世界。從宏觀來看，人類所關(guān)心的大多的科學(xué)精神。數(shù)問題都可以說是無關(guān)緊要的，甚至是微不足道的。············學(xué)生討論”我眼中的科學(xué)精神、科學(xué)探索、科學(xué)家”引導(dǎo)學(xué)生在討論中，關(guān)注“科學(xué)精神”，體會(huì)科學(xué)家的“求實(shí)、創(chuàng)新、懷疑、寬容”以及“實(shí)事求是、勇于探索、捍衛(wèi)真理”【學(xué)習(xí)任務(wù)二】探索與追求——“走近科學(xué)熱愛科學(xué)”展示會(huì)1.播放中國(guó)空間站、太空