課題申報書：當代大學生親密關系暴力的表現(xiàn)形式、成因及干預對策研究

教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。當代大學生親密關系暴力的表現(xiàn)形式、成因及干預對策研究

課題設計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值（一）研究現(xiàn)狀在當代大學生群體中，親密關系暴力問題逐漸受到廣泛關注。親密關系暴力是指發(fā)生在親密關系中的身體、情感、心理和性暴力行為，對受害者的身心健康造成嚴重影響。近年來，隨著社會對性別平等和人身安全的重視，大學生親密關系暴力問題逐漸進入研究視野。（二）選題意義大學生是國家的未來和希望，他們的成長和發(fā)展關系到國家和社會的穩(wěn)定與繁榮。親密關系暴力不僅影響大學生的身心健康，還可能導致嚴重的心理創(chuàng)傷和人際關系問題。因此，研究大學生親密關系暴力的表現(xiàn)形式、成因及干預對策，對于促進大學生健康成長、維護社會和諧具有重要意義。（三）研究價值本研究旨在揭示當代大學生親密關系暴力的表現(xiàn)形式、成因，并提出有效的干預對策。研究成果將為教育工作者、心理輔導師、家庭和社會各界提供理論依據(jù)和實踐指導，有助于提高大學生對親密關系暴力的認知和防范意識，降低暴力事件的發(fā)生率，促進大學生群體的健康成長。二、研究目標、研究對象、研究內(nèi)容（一）研究目標揭示當代大學生親密關系暴力的表現(xiàn)形式，包括身體、情感、心理和性暴力；分析大學生親密關系暴力的成因，包括個體、家庭、社會和文化因素；提出有效的干預對策，包括預防、識別、干預和康復。（二）研究對象研究對象為當代大學生，包括在校本科生、研究生等。通過問卷調(diào)查、訪談等方式，收集大學生親密關系暴力的相關數(shù)據(jù)。（三）研究內(nèi)容大學生親密關系暴力的表現(xiàn)形式；大學生親密關系暴力的成因；大學生親密關系暴力的干預對策。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路本研究將采用文獻綜述、問卷調(diào)查、訪談等方法，對大學生親密關系暴力的表現(xiàn)形式、成因及干預對策進行深入研究。通過數(shù)據(jù)分析，揭示大學生親密關系暴力的特點，為制定有效的干預措施提供依據(jù)。（二）研究方法文獻綜述：通過查閱國內(nèi)外相關文獻，了解大學生親密關系暴力的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；問卷調(diào)查：設計問卷，對大學生進行匿名調(diào)查，收集親密關系暴力的相關數(shù)據(jù)；訪談：對部分大學生進行深入訪談，了解他們的親身體驗和感受。（三）創(chuàng)新之處本研究將結(jié)合定量和定性研究方法，全面揭示大學生親密關系暴力的表現(xiàn)形式、成因及干預對策；本研究將關注大學生親密關系暴力的心理和社會因素，為制定針對性的干預措施提供依據(jù)；本研究將提出具有可操作性的干預對策，為教育工作者、心理輔導師、家庭和社會各界提供實踐指導。四、研究基礎、保障條件、研究步驟（一）研究基礎本研究團隊具備豐富的教育科研經(jīng)驗和扎實的理論基礎，已發(fā)表多篇相關領域的學術(shù)論文，具備完成本課題的能力。（二）保障條件課題經(jīng)費：已申請到課題經(jīng)費，用于問卷調(diào)查、訪談、數(shù)據(jù)分析和論文撰寫等；研究設備：已配備必要的計算機、打印機、掃描儀等設備，滿足研究需求；人員支持：研究團隊由具有豐富教育科研經(jīng)驗的教授、副教授和講師組成，確保研究的順利進行。（三）研究步驟第一階段：查閱文獻，了解大學生親密關系暴力的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；第二階段：設計問卷，對大學生進行匿名調(diào)查，收集親密關系暴力的相關數(shù)據(jù)；第三階段：對部分大學生進行深入訪談，了解他們的親身體驗和感受；第四階段：對收集到的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，揭示大學生親密關系暴力的特點；第五階段：提出有效的干預對策，撰寫研究報告，為教育工作者、心理輔導師、家庭和社會各界提供實踐指導。通過以上研究步驟，本研究將全面揭示當代大學生親密關系暴力的表現(xiàn)形式、成因及干預對策，為促進大學生健康成長、維護社會和諧提供理論依據(jù)和實踐指導。（課題設計論證共1528字）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的理論基礎