四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第三單元生活中的材料11金屬教案青島版五四制

Page1金屬【教材分析】本課以金屬為題，引導(dǎo)學(xué)生探究金屬這一類物質(zhì)的共同性質(zhì)，即金屬的共性。本課在結(jié)構(gòu)上遵循科學(xué)探究的一般過(guò)程，即先相識(shí)金屬物品的金屬屬類，然后由此提出問(wèn)題：為什么人們用金屬制作的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生探究的愛(ài)好。接著利用不同的探究方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)試驗(yàn)探究金屬的共同性質(zhì)，啟發(fā)學(xué)生歸納出金屬的基本性質(zhì)，即有金屬光澤、易傳熱、有延展性。最終，以拓展的方式補(bǔ)充常見(jiàn)金屬性價(jià)。在比較的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題，增加學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用學(xué)問(wèn)的水平?！緦W(xué)生分析】【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)問(wèn)目標(biāo)：使學(xué)生知道金屬具有光澤、能傳熱、導(dǎo)電，有延展性等共同性質(zhì)，建立初步的“金屬”概念。實(shí)力目標(biāo)：培育學(xué)生分析與綜合、比較、抽象與概括等思維實(shí)力。情感目標(biāo)：培育學(xué)生酷愛(ài)生活的情趣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】使學(xué)生知道金屬具有的共同性質(zhì)，建立初步的“金屬”概念。通過(guò)試驗(yàn)培育學(xué)生的思維實(shí)力?！窘虒W(xué)方法】講解、試驗(yàn)【教學(xué)具打算】師打算：銅絲、鐵釘、鋁絲、銅勺、鋁勺、木棒、筷子、砂紙、粉筆、燒杯、熱水、電池、小電珠、導(dǎo)線、鐵錘、鐵砧等供分組試驗(yàn)用。【課時(shí)支配】2課時(shí)【教學(xué)流程】活動(dòng)一：激情導(dǎo)入、激發(fā)愛(ài)好（5分鐘）1、今日同學(xué)們帶來(lái)了哪些金屬材料制成的物品呢？（學(xué)生展示金屬物品，師板書(shū)其名稱）我們所帶物品有限，平常生活中，你還見(jiàn)到過(guò)哪些用金屬制成的物品呢？（學(xué)生加以補(bǔ)充師并板書(shū)）在桌子上放的這些物品中，哪些是用金屬材料做成的？（物品分類）

2、這些金屬，它們可能有哪些性質(zhì)呢？（學(xué)生進(jìn)行揣測(cè)，師板書(shū)）

3、怎樣驗(yàn)證我們的揣測(cè)是否正確呢？活動(dòng)二：主動(dòng)探究、學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)（20分鐘）1、視察、試驗(yàn)，探討金屬性質(zhì)

1）、相識(shí)銅、鐵、鋁等金屬具有金屬光澤

請(qǐng)同學(xué)們用眼視察一下這些物體或用砂紙打光它們，視察到什么？

師生溝通后，師小結(jié)：銅、鐵、鋁等金屬都有光澤，而木棒、筷子等非金屬物品卻沒(méi)有光澤。

2）、相識(shí)銅等金屬都簡(jiǎn)潔傳熱

學(xué)生把適量的金屬和非金屬物品放入盛有熱水的的燒杯中，用手拿著另一端，過(guò)一分鐘后，你的手有什么感覺(jué)？

師小結(jié)：金屬物品漸漸變熱，而非金屬物品未變熱。說(shuō)明金屬都可以傳熱。

3）、相識(shí)銅等金屬都可以導(dǎo)電

把不同物品分別接入簡(jiǎn)潔電路中，看小電珠是否能發(fā)光。

小結(jié)：鐵釘、鋁勺等接入電路中能使小電珠發(fā)光，而木棒等不能使小電珠發(fā)光，這說(shuō)明金屬都可以導(dǎo)電。

4）、相識(shí)銅等金屬都有延展性

把不同物品分別放在鐵砧上用鐵錘捶打，看它們各有什么改變。

師小結(jié)：鐵釘?shù)冉饘俣急淮繁饬?，變寬變長(zhǎng)了，而木棒、粉筆被捶破了。說(shuō)明金屬都能被捶扁變長(zhǎng)。

2、歸納金屬共性，給出“金屬”概念

1）、引導(dǎo)學(xué)生分步歸納：銅、鐵、鋁等都有光澤；都可以傳熱；都可以導(dǎo)電；都能被捶扁、捶長(zhǎng)。

2）、引導(dǎo)學(xué)生全面歸納：這些金屬材料都具有金屬光澤，都具有傳熱、導(dǎo)電、延展的性質(zhì)。

3）、金屬：人們把具有銅、鐵、鋁的共同特點(diǎn)的物體歸為一類，叫做金屬。

3、指導(dǎo)學(xué)生了解人們對(duì)金屬各種性質(zhì)的利用。

人們利用了金屬的哪些性質(zhì)？你能結(jié)合日常生活列舉一些實(shí)例？

活動(dòng)三、鞏固應(yīng)用（10分鐘）人們?cè)谌粘Ｉa(chǎn)、生活中哪些地方利用了金屬的哪些性質(zhì)？（多媒體出示金屬用途視頻）活動(dòng)四：課堂評(píng)價(jià)（5分鐘）這節(jié)課你有什么收獲？你覺(jué)得哪位同學(xué)表現(xiàn)最好？你認(rèn)為哪個(gè)小組