《增材制造工藝與裝備》 教案 項目三 LCD工藝3D打印設備的裝調(diào)與應用

任課教師項目(任務)名稱21899項目三LCD工藝3D打印設備的裝調(diào)與應用 任務1組裝LCD3D打印機的光源模塊授課班級課時2（90分鐘）學習目標知識目標1.認識LCD3D打印機的光源模塊；2.了解各個部件的規(guī)格與作用；技能目標1.掌握LCD3D打印機光源模塊的基本功能和組成部分；2.掌握光源及屏幕模塊的組裝方法。素養(yǎng)目標1.了解什么是溝通和人際交往能力；2.掌握為什么要提高溝通和人際交往能力：3.明確提高溝通和人際交往能力的方法。教學重點及難點教學重點：1.熟悉組裝光源及屏幕模塊的操作方法和注意事項；2.熟悉光源及屏幕模塊的組裝流程。教學難點：1.熟練光源及屏幕模塊的精細組裝；2.理解光源及屏幕模塊部件的功能和具體作用。教學組織1.教師以班級為單位講授光源及屏幕模塊組件的規(guī)格、作用等理論知識；2.后續(xù)以小組為單位進行組裝方法的講演與上機實踐訓練；3.學生根據(jù)分組實踐過程總結(jié)問題，教師作現(xiàn)場答疑；4.練習、作業(yè)的安排：完成隨堂訓練，并進行整個光源及屏幕模塊組裝練習；5.多媒體等教學手段的應用：使用多媒體投影儀、拆裝演示視頻、拆裝動畫輔助教學。教學資源教學媒體一體化課堂展示媒體：投影儀、機房教學設備、工具、材料計算機、教材、投影儀、組裝視頻、組裝動畫、DPAM-1-3LCD拆裝實操單元學習資料《增材制造工藝與裝備》，魏青松、陳娟主編，機械工業(yè)出版社出版，ISBN：978-7-111-76393-2學業(yè)評價評價原則客觀性：確保評價標準客觀、公正，避免主觀偏見。全面性：涵蓋所有關鍵方面，確保評價的完整性。可操作性：評價標準應易于理解和操作，方便實施。評價方式定量評價：通過具體數(shù)據(jù)、指標進行量化評分。定性評價：依據(jù)描述性標準，進行主觀判斷和評價。評價內(nèi)容學習成果：評估學生知識掌握的程度和質(zhì)量。學習態(tài)度：考察學生的學習態(tài)度、認真程度等。團隊協(xié)作：評價學生在團隊中的合作能力和貢獻。創(chuàng)新能力：評估學生在解決問題、創(chuàng)新思維方面的表現(xiàn)。學習環(huán)節(jié)教學內(nèi)容及過程學生活動教師活動時間分配明確任務1.認識LCD3D打印機的光源模塊；2.了解各個部件的規(guī)格與作用；3.掌握光源及屏幕模塊的組裝方法。了解本節(jié)課需要掌握的內(nèi)容。通過講述，使學生了解本節(jié)課需要掌握的內(nèi)容。5分鐘問題導入設置本節(jié)任務的疑問引導學生進行提問，引發(fā)學生思考。問題1：簡單回答一下FDM3D打印機的重要模塊組件？問題2：光源模塊旁安裝風扇的目的是什么？問題3：LCD3D打印機光源模塊有哪些關鍵部件？復習之前學習的知識，并帶著問題思考本節(jié)課所要掌握的內(nèi)容。引導學生從已經(jīng)掌握的知識中拓展延伸到新知識的學習。10分鐘教學實施一、新知講授講解LCD3D打印機的光源模塊：展示LCD3D打印機的光源模塊，介紹其功能和作用。圖3-1光源透鏡認識光源模塊的主要部件：了解每個部件在光源模塊中的規(guī)格與作用。學習并掌握光源及屏幕模塊的組裝方法：介紹組裝的流程以及每一步驟的注意事項。1.了解實踐操作之前必要的硬件基礎知識。1.根據(jù)幻燈片講解本節(jié)課需要掌握的基礎知識。根據(jù)課堂氣氛，增加適當引導和互動。15分鐘教學實施二、實踐準備裝配過程學習：播放光源模塊的組裝方法視頻，演示光源模塊的組裝過程。分組與分工：將學生分為若干小組，每組4-5人，明確小組長和成員職責。發(fā)放材料與工具：為每組發(fā)放組裝所需零部件（光源透鏡、風扇等）、裝配工具（如內(nèi)六角螺釘、螺絲刀等）。2.觀看光源模塊組裝視頻。明確組員與組長，檢查零部件是否與教材中要求的一致。2.播放光源模塊組裝視頻。引導學生完成分組和零部件、裝配工具的下發(fā)。10分鐘教學實施三、實踐操作學生按照教材上的裝配指南和動畫、視頻的演示，逐步組裝光源模塊。小組內(nèi)成員相互協(xié)作，共同完成設備光源模塊組裝任務。3.小組合作進行實踐操作練習。根據(jù)實踐過程中遇到的問題，組內(nèi)討論無解后向老師提問。3.教師巡回指導，解答學生疑問，糾正錯誤操作。針對多次出現(xiàn)的問題，進行集中講解。30分鐘教學擴展知識擴展學生通過閱讀知識擴展模塊了解光固化技術的歷史、現(xiàn)狀，隨后可通過查閱資料來對光固化技術發(fā)展的趨勢以及未來可以涉及的領域進行大膽猜想。組內(nèi)成員互相交流、討論，描述自己的結(jié)論和依據(jù)。將同學們的結(jié)論收集記錄下來，對于有爭議的問題可以向老師提問。4.小組成員進行閱讀學習，學習完成后與小組成員進行組內(nèi)交流討論自己的想法觀點。將想法收集起來。4.教師通過觀察小組討論學習狀態(tài)，引導鼓勵學生積極參與組內(nèi)討論，提高學生的組內(nèi)參與度和思考能力。并且對于學生提出的問題進行解答。15分鐘評價總結(jié)使用“任務評價”中的評價表完成教學實施過程的評價，以自我評價、小組評價、教師評價的形式按照分值點評學生對知識點的掌握情況。學生進行自評，小組內(nèi)組內(nèi)成員打分。教師根據(jù)實際情況進行評價。5分鐘任課教師項目(任務)名稱21899項目三LCD工藝3D打印設備的裝調(diào)與應用任務2組裝運動模塊授課班級課時2（90分鐘）學習目標知識目標1.認識LCD光固化3D打印機的運動模塊2.了解各個部件的規(guī)格與作用3.掌握運動模塊的組裝方法技能目標1.精通LCD光固化3D打印機運動模塊的裝配流程；2.能夠依據(jù)精確的組裝方法順利完成LCD光固化3D打印機運動模塊的搭建。素養(yǎng)目標1.了解什么是溝通和人際交往能力；2.掌握為什么要提高溝通和人際交往能力：3.明確提高溝通和人際交往能力的方法。教學重點及難點教學重點：1.深入了解運動模塊的功能與工作原理；2.學習運動模塊的結(jié)構與組成；3.了解各部分零件在運動過程中的作用；教學難點：1.精通運動模塊的組裝流程；2.精通運動模塊的調(diào)試技巧。教學組織1.教師以班級為單位講授組件的規(guī)格、作用等理論知識；2.后續(xù)以小組為單位進行組裝方法的講演與上機實踐訓練；3.學生根據(jù)分組實踐過程總結(jié)問題，教師作現(xiàn)場答疑；4.練習、作業(yè)的安排：完成隨堂訓練，并進行整個運動模塊的組裝練習；5.多媒體等教學手段的應用：使用多媒體投影儀、拆裝演示視頻、拆裝動畫輔助教學。教學資源教學媒體一體化課堂展示媒體：投影儀、機房教學設備、工具、材料計算機、教材、投影儀、組裝視頻、組裝動畫、DPAM-1-3LCD拆裝實操單元學習資料《增材制造工藝與裝備》，魏青松、陳娟主編，機械工業(yè)出版社出版，ISBN：978-7-111-76393-2學業(yè)評價評價原則客觀性：確保評價標準客觀、公正，避免主觀偏見。全面性：涵蓋所有關鍵方面，確保評價的完整性?？刹僮餍裕涸u價標準應易于理解和操作，方便實施。評價方式定量評價：通過具體數(shù)據(jù)、指標進行量化評分。定性評價：依據(jù)描述性標準，進行主觀判斷和評價。評價內(nèi)容知識技能：評價學生的知識掌握程度和技能水平。過程方法：評價學生的學習方法和學科思維，包括解決問題的策略、學習策略。學習態(tài)度：評估學生的學習態(tài)度、興趣、價值觀等。綜合素質(zhì)：評價學生的綜合素質(zhì)，如創(chuàng)新能力、團隊合作能力、動手能力等。學習環(huán)節(jié)教學內(nèi)容及過程學生活動教師活動時間分配明確任務1.認識LCD光固化3D打印機的運動模塊2.了解各個部件的規(guī)格與作用3.掌握運動模塊的組裝方法了解本節(jié)課需要掌握的內(nèi)容。通過講述，使學生了解本節(jié)課需要掌握的內(nèi)容。5分鐘問題導入設置本節(jié)任務的疑問引導學生進行提問，引發(fā)學生思考。問題1：增加復合透鏡的目的是什么？問題2：當啟動打印機時，運動模塊是如何讓打印平臺逐漸上升或下降的？復習之前學習的知識，并帶著問題思考本節(jié)課所要掌握的內(nèi)容。引導學生從已經(jīng)掌握的知識中拓展延伸到新知識的學習。5分鐘教學實施一、新知講授LCD3D打印機的運動模塊：詳細介紹運動模塊的主要組成部分。強調(diào)運動模塊的裝配和調(diào)試結(jié)果直接影響打印機的打印精度和模型質(zhì)量。了解各個部件的規(guī)格與作用：列舉和詳細描述3D打印機運動模塊的各個零部件，以及它們的功能和相互作用。*其中，消隙螺母的作用和安裝方法較為復雜，請請結(jié)合實際情況，進一步展開講解。1.了解實踐操作之前必要的硬件基礎知識。1.根據(jù)幻燈片講解本節(jié)課需要掌握的基礎知識。根據(jù)課堂氣氛，增加適當引導和互動。15分鐘教學實施二、實踐準備裝配過程學習：播放組裝視頻，演示運動模塊的裝配過程。分組與分工：將學生分為若干小組，每組4-5人，明確小組長和成員職責。發(fā)放材料與工具：為每組發(fā)放運動模塊零部件（如絲杠、滑軌支架、滑塊、消隙螺母等）、裝配工具（如內(nèi)六角螺釘、六角扳手等）。2.觀看組裝視頻。明確組員與組長，檢查零部件是否與教材中要求的一致。2.播放運動模塊裝配視頻。引導學生完成分組和零部件、裝配工具的下發(fā)。10分鐘教學實施三、實踐操作學生按照教材上的裝配指南和動畫、視頻的演示，逐步組裝運動模塊。小組內(nèi)成員相互協(xié)作，共同完成裝配任務。*在安裝滑軌這步時，滑軌的螺絲務必不能擰緊，否則在后續(xù)安裝絲杠時有可能因為沒有調(diào)整空間的問題導致無法上下移動。3.小組合作進行實踐操作練習。根據(jù)實踐過程中遇到的問題，組內(nèi)討論無解后向老師提問。3.教師巡回指導，解答學生疑問，糾正錯誤操作。針對多次出現(xiàn)的問題，進行集中講解。30分鐘教學擴展四、知識擴展學生按照教材上的知識擴展模塊進行自學，同時可以查閱資料進行深入學習，自學完成以后進行組內(nèi)交流討論。組內(nèi)成員互相交流、討論，給成員分享自己查閱到的資料的收獲。將組內(nèi)討論無果的問題進行匯總收集，隨后向老師提問。4.小組成員進行閱讀學習，學習完成后與小組成員進行組內(nèi)討論。針對討論無果的問題向老師提問。4.教師通過觀察小組討論學習狀態(tài)，引導鼓勵學生積極參與組內(nèi)討論，提高學生的組內(nèi)參與度和思考能力。并且對于學生提出的問題進行答疑。20分鐘評價總結(jié)使用“任務評價”中的評價表完成教學實施過程的評價，以自我評價、小組評價、教師評價的形式按照分值點評學生對知識點的掌握情況。學生進行自評，小組內(nèi)組內(nèi)成員打分。教師根據(jù)實際情況進行評價。5分鐘任課教師項目(任務)名稱21899項目三LCD工藝3D打印設備的裝調(diào)與應用 任務3組裝平臺模塊及其他部件授課班級課時2（90分鐘）學習目標知識目標1.認識LCD技術3D打印設備的打印平臺模塊及其他部件；2.了解各個部件的規(guī)格與作用；技能目標1.掌握LCD3D打印機平臺模塊及其他功能的基本功能和組成部分；2.掌握打印平臺模塊及其他部件的組裝方法。素養(yǎng)目標1.了解什么是溝通和人際交往能力；2.掌握為什么要提高溝通和人際交往能力：3.明確提高溝通和人際交往能力的方法。教學重點及難點教學重點：1.熟悉組裝平臺模塊及其他部件的操作方法和注意事項；2.熟悉平臺模塊及其他部件的組裝流程。教學難點：1.熟練平臺模塊及其他部件的精細組裝；2.掌握平臺模塊及其他部件的功能和具體作用。教學組織1.教師以班級為單位講授平臺模塊及其他部件的規(guī)格、作用等理論知識；2.后續(xù)以小組為單位進行組裝方法的講演與上機實踐訓練；3.學生根據(jù)分組實踐過程總結(jié)問題，教師作現(xiàn)場答疑；4.練習、作業(yè)的安排：完成隨堂訓練，并進行整個平臺模塊及其他部件的組裝練習；5.多媒體等教學手段的應用：使用多媒體投影儀、拆裝演示視頻、拆裝動畫輔助教學。教學資源教學媒體一體化課堂展示媒體：投影儀、機房教學設備、工具、材料計算機、教材、投影儀、組裝視頻、組裝動畫、DPAM-1-3LCD拆裝實操單元學習資料《增材制造工藝與裝備》，魏青松、陳娟主編，機械工業(yè)出版社出版，ISBN：978-7-111-76393-2學業(yè)評價評價原則客觀性：確保評價標準客觀、公正，避免主觀偏見。全面性：涵蓋所有關鍵方面，確保評價的完整性?？刹僮餍裕涸u價標準應易于理解和操作，方便實施。評價方式定量評價：通過具體數(shù)據(jù)、指標進行量化評分。定性評價：依據(jù)描述性標準，進行主觀判斷和評價。評價內(nèi)容學習成果：評估學生知識掌握的程度和質(zhì)量。學習態(tài)度：考察學生的學習態(tài)度、認真程度等。團隊協(xié)作：評價學生在團隊中的合作能力和貢獻。創(chuàng)新能力：評估學生在解決問題、創(chuàng)新思維方面的表現(xiàn)。學習環(huán)節(jié)教學內(nèi)容及過程學生活動教師活動時間分配明確任務1.認識LCD技術3D打印設備的打印平臺模塊及其他部件；2.了解各個部件的規(guī)格與作用；3.掌握打印平臺模塊及其他部件的組裝方法。了解本節(jié)課需要掌握的內(nèi)容。通過講述，使學生了解本節(jié)課需要掌握的內(nèi)容。5分鐘問題導入設置本節(jié)任務的疑問引導學生進行提問，引發(fā)學生思考。問題1：LCD工藝3D打印機的運動模塊由哪些零部件組成？問題2：平臺模塊容易出現(xiàn)的問題是什么？問題3：LCD3D打印機限位開關模塊的功能是什么？復習之前學習的知識，并帶著問題思考本節(jié)課所要掌握的內(nèi)容。引導學生從已經(jīng)掌握的知識中拓展延伸到新知識的學習。10分鐘教學實施一、新知講授打印平臺模塊及其他部件：展示LCD3D打印機的打印平臺模塊及其他部件，介紹其功能和作用。了解各個部件的規(guī)格與作用：強調(diào)每個部件在打印平臺模塊及其他部件中的規(guī)格與作用。學習并掌握打印平臺模塊及其他部件的組裝方法：介紹組裝的流程以及每一步驟的注意事項。1.了解實踐操作之前必要的硬件基礎知識。1.根據(jù)幻燈片講解本節(jié)課需要掌握的基礎知識。根據(jù)課堂氣氛，增加適當引導和互動。15分鐘教學實施二、實踐準備裝配過程學習：播放平臺模塊及其他部件的組裝方法視頻，演示平臺模塊及其他部件的組裝過程。分組與分工：將學生分為若干小組，每組4-5人，明確小組長和成員職責。發(fā)放材料與工具：為每組發(fā)放組裝所需零部件（打印平臺、屏幕等）、裝配工具（如內(nèi)六角螺釘、螺絲刀等）。2.觀看平臺模塊及其他部件組裝視頻。明確組員與組長，檢查零部件是否與教材中要求的一致。2.播放平臺模塊及其他部件組裝視頻。引導學生完成分組和零部件、裝配工具的下發(fā)。10分鐘教學實施三、實踐操作學生按照教材上的裝配指南和動畫、視頻的演示，逐步組裝平臺模塊及其他部件。小組內(nèi)成員相互協(xié)作，共同完成設備平臺模塊及其他部件組裝任務。3.小組合作進行實踐操作練習。根據(jù)實踐過程中遇到的問題，組內(nèi)討論無解后向老師提問。3.教師巡回指導，解答學生疑問，糾正錯誤操作。針對多次出現(xiàn)的問題，進行集中講解。30分鐘教學擴展知識擴展學生通過閱讀知識擴展模塊了解快速鑄造技術，隨后可通過查閱資料來討論其對傳統(tǒng)鑄造工藝的影響和改進。組內(nèi)成員互相交流、討論，描述自己的結(jié)論和依據(jù)。將同學們的結(jié)論收集記錄下來，對于有爭議的問題可以向老師提問。4.小組成員進行閱讀學習，學習完成后與小組成員進行組內(nèi)交流討論自己的想法觀點。將想法收集起來。4.教師通過觀察小組討論學習狀態(tài)，引導鼓勵學生積極參與組內(nèi)討論，提高學生的組內(nèi)參與度和思考能力。并且對于學生提出的問題進行解答。15分鐘評價總結(jié)使用“任務評價”中的評價表完成教學實施過程的評價，以自我評價、小組評價、教師評價的形式按照分值點評學生對知識點的掌握情況。學生進行自評，小組內(nèi)組內(nèi)成員打分。教師根據(jù)實際情況進行評價。5分鐘任課教師項目(任務)名稱21899項目三LCD工藝3D打印設備的裝調(diào)與應用任務4了解LCD技術3D打印設備的應用與材料授課班級課時2（90分鐘）學習目標知識目標1.認識主板與線路連接2.LCD技術3D打印設備的操作；3.LCD技術3D打印設備的材料；4.LCD技術3D打印設備的應用。技能目標1.掌握打印機主板接口與相應模塊的連接知識；2.具備獨立操控LCD技術3D打印設備的能力。素養(yǎng)目標1.了解什么是溝通和人際交往能力；2.掌握為什么要提高溝通和人際交往能力：3.明確提高溝通和人際交往能力的方法。教學重點及難點教學重點：1.了解主板及其線路連接的基礎知識；2.深入了解并掌握LCD3D打印機的操作流程；3.熟知LCD3D打印機耗材的特性及其制備工藝；4.深入探究LCD3D打印設備中如何被應用于多元領域。教學難點：1.理解LCD3D打印機主板的構造和功能；2.掌握LCD3D打印機的基本結(jié)構和功能；3.學會正確操作LCD3D打印機進行打印。教學組織1.教師以班級為單位講授主板及其線路連接、LCD3D打印機耗材的特性及其制備工藝等理論知識；2.后續(xù)以小組為單位進行LCD3D打印機操作的上機實踐訓練；3.學生根據(jù)分組實踐過程總結(jié)問題，教師作現(xiàn)場答疑；4.練習、作業(yè)的安排：完成隨堂訓練，并進行LCD3D打印機操作練習；5.多媒體等教學手段的應用：使用多媒體投影儀輔助教學。教學資源教學媒體一體化課堂展示媒體：投影儀、機房教學設備、工具、材料計算機、教材、投影儀、DPAM-1-3LCD拆裝實操單元學習資料《增材制造工藝與裝備》，魏青松、陳娟主編，機械工業(yè)出版社出版，ISBN：978-7-111-76393-2學業(yè)評價評價原則客觀性：確保評價標準客觀、公正，避免主觀偏見。全面性：涵蓋所有關鍵方面，確保評價的完整性?？刹僮餍裕涸u價標準應易于理解和操作，方便實施。評價方式定量評價：通過具體數(shù)據(jù)、指標進行量化評分。定性評價：依據(jù)描述性標準，進行主觀判斷和評價。評價內(nèi)容知識技能：評價學生的知識掌握程度和技能水平。過程方法：評價學生的學習方法和學科思維，包括解決問題的策略、學習策略。學習態(tài)度：評估學生的學習態(tài)度、興趣、價值觀等。綜合素質(zhì)：評價學生的綜合素質(zhì)，如創(chuàng)新能力、團隊合作能力、動手能力等。學習環(huán)節(jié)教學內(nèi)容及過程學生活動教師活動時間分配明確任務1.認識主板與線路連接；2.LCD技術3D打印設備的操作；3.LCD技術3D打印設備的材料；4.LCD技術3D打印設備的應用。了解本節(jié)課需要掌握的內(nèi)容。通過講述，使學生了解本節(jié)課需要掌握的內(nèi)容。5分鐘問題導入設置本節(jié)任務的疑問引導學生進行提問，引發(fā)學生思考。問題1：料槽模塊在LCD技術3D打印中起到什么作用？問題2：在操作LCD技術3D打印設備時，為什么需要特別注意樹脂耗材的收集與保存？問題3：對比LCD技術3D打印設備與熔融沉積工藝3D打印機，可以發(fā)現(xiàn)哪些明顯的優(yōu)勢？復習之前學習的知識，并帶著問題思考本節(jié)課所要掌握的內(nèi)容。引導學生從已經(jīng)掌握的知識中拓展延伸到新知識的學習。5分鐘教學實施新知講授1.認識主板與線路連接講解主板的功能與重要性。強調(diào)連接過程中的注意事項，如接口位置、安全規(guī)范等。*重點強調(diào)在連接主板時的用電安全。LCD技術3D打印設備的材料材料的特性闡述光敏樹脂材料為一種在紫外光輻射作用下能夠引發(fā)固化過程的材料。詳述光敏樹脂理想特性：液態(tài)穩(wěn)定性、耐收縮性、光學響應性等。概述光固化技術發(fā)展初期光敏樹脂材料存在的問題種類少，存在形變、力學性能差等問題。概述光引發(fā)劑的作用及種類。材料的制備制備環(huán)境要求：無紫外光的環(huán)境。材料：樹脂材料、光引發(fā)劑、催化劑等。制備流程：材料：樹脂材料、光引發(fā)劑、催化劑