班級(jí)小組規(guī)章制度

班級(jí)小組規(guī)章制度

班級(jí)小組規(guī)章制度1

為了深化課堂教學(xué)改革，充分挖掘合作小組的潛能，我校從

20_年起，實(shí)行了小組合作學(xué)習(xí)與日常表現(xiàn)一體化管理，對(duì)小組成

員進(jìn)行捆綁式評(píng)價(jià)，努力把合作小組建成為一個(gè)有效學(xué)習(xí)的組織、

有效管理的團(tuán)隊(duì)，以此為突破口，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)就一

些嘗試整理如下。

一、小組編排

1、分組原則。遵循“異質(zhì)編組、組間平行”的基本編組原則，

對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行分組。分組時(shí)，教師充分考慮學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、能

力高低、心理素質(zhì)、年齡性別等因素，進(jìn)行差異組合。二是實(shí)行

“基本均衡，公平分組”。小組之間成績(jī)基本均衡，克服差生集中

在某一小組，便于小組之間公平競(jìng)爭(zhēng)，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)需求。

2、人員分工。小組人數(shù)一般以6人為宜，小組成員基本穩(wěn)定，

每個(gè)學(xué)期可以根據(jù)學(xué)情變化進(jìn)行2?3次的適當(dāng)微調(diào)。組內(nèi)設(shè)小組長(zhǎng)

一名，負(fù)責(zé)小組的合作學(xué)習(xí)和日常管理。在小組中，人人都是學(xué)習(xí)

的主體，管理的主人，可設(shè)置紀(jì)檢員、衛(wèi)生員、聯(lián)絡(luò)員，也可實(shí)行

輪流負(fù)責(zé)辦法，讓每個(gè)學(xué)生有鍛煉的機(jī)會(huì)。

二、小組文化

1、起好組名。各小組均創(chuàng)設(shè)了富有個(gè)性、積極向上的組名，響

亮而有感召力，以表達(dá)全組同學(xué)的理想或誓言，也有的直接以小組

長(zhǎng)的名字為組名，提高小組長(zhǎng)的權(quán)威性和責(zé)任感。

2.形成組訓(xùn)。合作小組成員通過(guò)討論，選擇名言、警句、格言,

形成自己的組訓(xùn)。高年級(jí)的同學(xué)還一起斟酌，自我設(shè)計(jì)激勵(lì)性的組

訓(xùn)，有效激發(fā)了小組成員的進(jìn)取心，增強(qiáng)了合作小組的凝聚力。

3、確定組規(guī)。小組成員按照校規(guī)和班級(jí)公約，自主制定自己組

的組規(guī)，就學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等形成規(guī)范，大家討論、共同制定、

互相監(jiān)督、全員執(zhí)行，用組規(guī)增強(qiáng)各成員的自律意識(shí)和自我管理意

識(shí)。

4、制作組牌。在班主任老師的指導(dǎo)下，各合作小組均制作小組

標(biāo)志牌，將各小組創(chuàng)設(shè)的組名，形成的組訓(xùn)，制定的組規(guī)編輯整理,

制作精美，讓其提醒和激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取。

5、展示空間。每一教室都有前后兩塊黑板，黑板按小組劃分展

示區(qū)，作為小組課堂書(shū)寫(xiě)展示使用，同時(shí)把小組的突出成績(jī)進(jìn)行表

彰性展示記錄，讓學(xué)生看到榮譽(yù)和成績(jī)，從而增強(qiáng)榮譽(yù)感、幸福感。

6、活動(dòng)文化。學(xué)校要求每一班級(jí)堅(jiān)掛在小組間，或小組內(nèi)開(kāi)展

豐富多彩的各類(lèi)校內(nèi)外活動(dòng)，以活動(dòng)豐富學(xué)生生活，更重要的是提

高小組的凝聚力，噌強(qiáng)學(xué)生主人翁的責(zé)任感和自律意識(shí)。

7、組長(zhǎng)職責(zé)。學(xué)校德育處制定了《合作小組組長(zhǎng)職責(zé)》，明確

小組長(zhǎng)干什么和怎樣干，以校還組織了小組長(zhǎng)培訓(xùn)，提高其履職能

力，讓其成為小組活動(dòng)的靈魂，做教師的.得力助手。

三、小組培訓(xùn)C

讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作，是提高小組合作效能的保證。我校制定了

《小組成員“八會(huì)”要求》，以此為內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)和教育，

要求每一班級(jí)每學(xué)期至少組織兩次“合作小組建設(shè)”專(zhuān)題班會(huì)。

1、會(huì)管理。首先，重視培養(yǎng)小組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)能力和自我管理能力，

塑造“學(xué)習(xí)領(lǐng)袖”、“行為模范”的角色。其次，教師為其提供方

法，讓其能有效組織小組合作性學(xué)習(xí)，會(huì)化解同學(xué)之間的矛盾，能

正確評(píng)價(jià)和教育同伴。

2、會(huì)學(xué)習(xí)。重視學(xué)生的自學(xué)指導(dǎo)，教給學(xué)生自學(xué)的方法，讓學(xué)

生學(xué)會(huì)獨(dú)立閱讀課本，會(huì)勾畫(huà)重點(diǎn)、思考問(wèn)題、批注心得、記錄疑

點(diǎn)、嘗試練習(xí)、堅(jiān)持預(yù)習(xí)等。讓學(xué)生主動(dòng)、自覺(jué)、自我負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)。

3、會(huì)合作。教育學(xué)生不僅要在學(xué)習(xí)上會(huì)合作，更是日常學(xué)習(xí)生

活上會(huì)合作；不僅是小組內(nèi)部的合作，而且與其他小組間會(huì)合作；

對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體榮辱觀教育，培養(yǎng)榮辱與共的團(tuán)隊(duì)精神；讓學(xué)生會(huì)

欣賞自己和他人，接受不同個(gè)性的同伴。

4、會(huì)傾聽(tīng)。會(huì)傾聽(tīng)的學(xué)生更有出息、更招人喜歡。高效課堂中

由老師一人講，變成學(xué)生人人講，無(wú)論是教師講還是學(xué)生講，學(xué)生

的傾聽(tīng)能力決定著課堂的成敗。教師要堅(jiān)持通過(guò)聽(tīng)問(wèn)訓(xùn)練、聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)

練、聽(tīng)后復(fù)述等辦法，提高學(xué)生傾聽(tīng)能力。

5、會(huì)求助。不懂就問(wèn)，是進(jìn)步的保證，“不恥下問(wèn)”是一種美

德。教師要想方設(shè)法，改變學(xué)生不懂不問(wèn)的依賴(lài)學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生

在合作學(xué)習(xí)中養(yǎng)成主動(dòng)求助的好習(xí)慣。教師尤其要關(guān)注學(xué)困生，多

讓他們展示，讓不懂就問(wèn)轉(zhuǎn)化為他們的自覺(jué)行為。

6、會(huì)幫助。教育學(xué)生“幫助別人，快樂(lè)自己”，讓他們一要有

幫助同伴的意識(shí)，在幫助同伴的同時(shí)，心理上得到滿足。二要讓學(xué)

生知道怎樣去幫助他人，學(xué)習(xí)時(shí)不把答案直接告訴求助者，生活中

別人有錯(cuò)誤要敢于指正，善于批評(píng)。

7、會(huì)展示。新課堂的精髓主要體現(xiàn)在學(xué)生的課堂展示，教師要

注意培養(yǎng)學(xué)生課堂展示能力，在學(xué)生展示時(shí)，必須敢于叫停，必須

適當(dāng)補(bǔ)充矯正。要重視學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，肢體能力，板書(shū)能力的

培養(yǎng)。讓其口頭展示時(shí)用普通話，聲音洪亮；書(shū)面展示時(shí)要板書(shū)工

整，速度較快；行為展示時(shí)要彬彬有禮，落落大方。

8、會(huì)評(píng)價(jià)。學(xué)生能夠?qū)ψ约汉屯榈膶W(xué)習(xí)過(guò)程、交流展示、學(xué)

習(xí)效果等方面做出公正合理的評(píng)價(jià)，能夠及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

在日常生活中能分辨是非，客觀評(píng)價(jià)自己和他人，進(jìn)行批評(píng)與自我

批評(píng)。

四、小組評(píng)價(jià)

1、評(píng)價(jià)內(nèi)容。堅(jiān)持按照“淡化個(gè)體、強(qiáng)化小組”的評(píng)價(jià)原則，

把個(gè)人之間的競(jìng)爭(zhēng)變?yōu)樾〗M之間的競(jìng)爭(zhēng)。制定了《合作小組評(píng)價(jià)細(xì)

則》，在量化考核合作小組整體表現(xiàn)的同時(shí)，把學(xué)生個(gè)體成績(jī)和錯(cuò)

誤也列入其中，個(gè)人的所有成績(jī)和錯(cuò)誤均洽小組計(jì)分或扣分，進(jìn)行

小組之間的評(píng)比。具體考核內(nèi)容有課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績(jī)、衛(wèi)生管理、

兩操秩序、放學(xué)情況、課間活動(dòng)、校外表現(xiàn)、小組競(jìng)賽七方面，以

小組內(nèi)部捆綁式評(píng)價(jià)，形成了“組內(nèi)合作，組間競(jìng)爭(zhēng)”的格局。

2、評(píng)價(jià)主體。評(píng)價(jià)主體主要指誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)，這一環(huán)節(jié)決定著

考核的成敗。各班均成立了日?？己藱C(jī)構(gòu)，以班選定一名監(jiān)督員，

負(fù)責(zé)日常監(jiān)督登記，每一次得分扣分均要記清緣由。各小組也有一

名監(jiān)督員，負(fù)責(zé)小組之間的監(jiān)督。此外，讓學(xué)生人人是主人，個(gè)個(gè)

是監(jiān)督員，同學(xué)之間相互監(jiān)督，保證學(xué)生有績(jī)必獎(jiǎng)，有錯(cuò)必究。堅(jiān)

決克服小組內(nèi)部相互包庇，小組之間斤斤計(jì)較，特別是班主任要及

時(shí)核實(shí)，防止學(xué)生之間惡性競(jìng)爭(zhēng)。

3、組織實(shí)施。每組的基礎(chǔ)分為100分，根據(jù)各小組成員的成績(jī)

和表現(xiàn)，按規(guī)則進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減。在考核過(guò)程中，一是堅(jiān)持堅(jiān)持

“堂堂評(píng)價(jià)”，為最佳合作小組獎(jiǎng)分。二是對(duì)學(xué)生的日常表現(xiàn)進(jìn)行

隨機(jī)登記。三是每周五的班會(huì)上，班主任進(jìn)行一周通報(bào)，核實(shí)積分

事由，進(jìn)行表?yè)P(yáng)和批評(píng)。四是學(xué)校在中期和期末對(duì)每一班級(jí)的“紅

旗小組”進(jìn)行全員獎(jiǎng)勵(lì)。班級(jí)小組規(guī)章制度2

一、嚴(yán)格按照學(xué)校作息時(shí)間表上下學(xué)，上學(xué)遲到者，由紀(jì)律委

員記下，罰款1元C

二、上課及所有自習(xí)時(shí)間隨意說(shuō)話、喝水等違反紀(jì)律者，由紀(jì)

律委員記下，每人每次罰款1元。

注：喝水者，罰為班級(jí)買(mǎi)水5瓶或扣除小組分?jǐn)?shù)5分。

三、每天早上、中午掃除任務(wù)不積極完成，經(jīng)衛(wèi)生委員檢查，

不過(guò)關(guān)者，罰款1元，被政教處老師或值周生扣除班級(jí)衛(wèi)生管理分

數(shù)者，罰款10元，扣除小組分?jǐn)?shù)10分。

四、備品管理，儀容儀表（包括校服、校簽）不合格者，罰款

1元。

五、攜帶手機(jī)入校且不上交者，罰款5元，并上交手機(jī)。

六、行為不規(guī)范，被本班同學(xué)檢舉或老師批評(píng)者，罰款2元，

情節(jié)嚴(yán)重，被政教處老師或值周生扣除班級(jí)行為規(guī)范分?jǐn)?shù)者，罰款

10元，并扣除小組分?jǐn)?shù)10分。

七、不交作業(yè)者，罰款1元；作業(yè)經(jīng)檢查不合格者，罰款1元,

并把作業(yè)補(bǔ)到合格為止。

注：任課老師有要求扣分，則相應(yīng)扣除小組分?jǐn)?shù)。

八、眼保健操時(shí)間無(wú)正當(dāng)、充分理由離開(kāi)教室或不做眼操者，

罰款1兀。

九、大課間時(shí)間未經(jīng)老師準(zhǔn)假，私自不上大課間者，罰款1元。

十、丟失或損壞班級(jí)公物者，按原價(jià)賠償并罰款1元，損壞或

丟失學(xué)校公物者，根據(jù)具體情況，由班主任決定處罰方式。

十一、靠窗戶的小組放學(xué)前未及時(shí)關(guān)閉窗戶或拉上窗簾的小組,

扣除小組分?jǐn)?shù)2分，管理班級(jí)白板、電燈人員忘記工作，扣除小組

分?jǐn)?shù)2分，累計(jì)超過(guò)三次，撤職處理。

PS：以上單獨(dú)項(xiàng)扣分，以最多分為準(zhǔn)，如：被老師批評(píng)和獲扣

分條同時(shí)發(fā)生，按扣分條處理，分少的懲罰不作處理。

獎(jiǎng)勵(lì)篇：

一、幫助班級(jí)或辦公室換水，每人次增加該生所在小組分?jǐn)?shù)2

分。

二、為辦公室或功能教室掃除者，每人次增加該生所在小組分

數(shù)2分。

三、每次以班級(jí)為單位的'小考，滿分者增加該生所在小組分?jǐn)?shù)

5分+組號(hào)。

四、幫助任課老師閱卷者，增加該生所在小組分?jǐn)?shù)5分。

五、幫助處理班級(jí)事務(wù)者，每周增加該生所在小組分?jǐn)?shù)5分。

六、每位同學(xué)有監(jiān)督舉報(bào)權(quán)，舉報(bào)經(jīng)核實(shí)者，獎(jiǎng)勵(lì)該生所在小

組分?jǐn)?shù)5分。

七、幫助教師取快遞或存取物品者，按照所幫助教師要求加分。

八、輔助學(xué)校各事務(wù)處辦公者，每周增加該生所在小組分?jǐn)?shù)5

分。

九、每節(jié)課發(fā)言者由值日班長(zhǎng)記下，小組『3號(hào)每人次加1分,

小組4-6號(hào)每人次加2分。

十、參與制作班級(jí)黑板報(bào)者，每人次增加該生所在小組分?jǐn)?shù)5

分。

十一、組織或主持班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)者，每人次增加該生所在小組

分?jǐn)?shù)10分。

十二、參與班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)表演者，每人次增加該生所在小組分

數(shù)2分

十二、參與學(xué)校級(jí)大型活動(dòng)者，增加該生所在小組分?jǐn)?shù)10分。

注：根據(jù)班主任要求酌情加分。

十三、在學(xué)校級(jí)考試中總分（或單科）取得班級(jí)前五名者，自

自20分開(kāi)始遞減，一次遞減2分增加該生所在小組分?jǐn)?shù)。（即由

20分至12分）

十四、每一時(shí)間段小組總分?jǐn)?shù)最高的兩個(gè)組，每人次可獲得班

級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)1份。

十五、在各項(xiàng)活動(dòng)或日常學(xué)習(xí)生活中為班級(jí)做貢獻(xiàn)者，增加該

生所在小組分?jǐn)?shù)5-10分。班級(jí)小組規(guī)章制度3

一、建立的原則和目的

1、原則：根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、差異、習(xí)慣等將本班

學(xué)生分成10個(gè)小組，尾組人數(shù)可多可少。

2、目的：培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)、集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)學(xué)生的自主

管理能力，力爭(zhēng)每個(gè)學(xué)生都可享受到高質(zhì)量的學(xué)習(xí)生活，為每個(gè)學(xué)

生的健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、學(xué)習(xí)小組規(guī)范

（一）組長(zhǎng)職責(zé)

1、組長(zhǎng)是學(xué)習(xí)小組的靈魂，每組設(shè)組長(zhǎng)兩名負(fù)責(zé)組織和協(xié)調(diào)督

促本組同學(xué)搞好衛(wèi)生、課操、學(xué)習(xí)、集會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng)。

2、由組長(zhǎng)組織本組同學(xué)展開(kāi)自主學(xué)習(xí)和交流，組織檢查組員作

業(yè)完成情況，落實(shí)課內(nèi)外的學(xué)習(xí)并負(fù)責(zé)做好記錄。

3、由組長(zhǎng)對(duì)組員進(jìn)行分工，以便更好地完成任務(wù)，應(yīng)注意讓組

員輪流完成查找資料、畫(huà)圖、講解、質(zhì)疑等各項(xiàng)任務(wù)，讓每個(gè)同學(xué)

都能夠得到鍛煉。

4、組長(zhǎng)對(duì)組員及時(shí)評(píng)價(jià)、糾正，并將結(jié)果告知班主任和班委會(huì)

成員。

（二）學(xué)習(xí)要求

1、組長(zhǎng)應(yīng)公平、公正，不講人情、面子，只講學(xué)習(xí)效果。

2、組員應(yīng)服從組長(zhǎng)安排，學(xué)習(xí)和班務(wù)工作應(yīng)該做到分工明確，

責(zé)任到人。

3、遵守課堂紀(jì)律，應(yīng)做到“手中有筆，桌上有本，眼中有老

師”，杜絕趴伏、睡覺(jué)、玩手機(jī)聽(tīng)音樂(lè)等與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的行為。

4、積極參與課堂討論，認(rèn)真解答學(xué)習(xí)問(wèn)題，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)

性和學(xué)習(xí)的自主自覺(jué)性。

5、組員應(yīng)及時(shí)完成并上交老師布置的作業(yè)，不找任何理由，不

打任何折扣。

6、組內(nèi)同學(xué)應(yīng)互相幫助、鼓勵(lì)、督促，堅(jiān)決杜絕要橫、耍賴(lài)、

撒潑等現(xiàn)象的發(fā)生，如有違反，應(yīng)及時(shí)改正，并向組內(nèi)同學(xué)道歉，

并處以“評(píng)價(jià)與保障”條款的相應(yīng)扣分和處罰。

三、評(píng)價(jià)與保障

1、權(quán)自由選擇位置，后七名的小組抓閹決定。

上述規(guī)定于學(xué)習(xí)小組建立起即刻生效，如有補(bǔ)充和修訂另附說(shuō)

明。

2、班級(jí)考核小組規(guī)章制度

為充分發(fā)揮班級(jí)大學(xué)生素質(zhì)拓展學(xué)分考核小組（以下簡(jiǎn)稱(chēng)班級(jí)

考核小組）在班級(jí)中的指導(dǎo)作用，結(jié)合學(xué)校、學(xué)院的相關(guān)文件精神,

以提高學(xué)生素質(zhì)、推進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)為奮斗目標(biāo)，依據(jù)《安徽農(nóng)業(yè)

大學(xué)輕紡工程與藝術(shù)學(xué)院班級(jí)素質(zhì)拓展工作實(shí)施辦法（暫行）》主

要精神，特制定此規(guī)章制度：

第一條班級(jí)以自然班為基本單位，是組織教學(xué)和管理的最基本

單位。各班級(jí)均應(yīng)成立班級(jí)考核小組。班級(jí)考核小組是班級(jí)團(tuán)學(xué)工

作的負(fù)責(zé)者，受院大學(xué)生素質(zhì)拓展工作部（以下簡(jiǎn)稱(chēng)院素拓部）領(lǐng)

導(dǎo)。

第二條班級(jí)考核小組一般為6—10人，由班級(jí)團(tuán)支書(shū)組建，組

員包括：團(tuán)支書(shū)、組織委員、宣傳委員、非班干學(xué)生代表。團(tuán)支書(shū)

任班級(jí)考核小組組長(zhǎng)。

第三條班級(jí)考核小組各成員均由班級(jí)投票選舉產(chǎn)生（一年級(jí)新

生班級(jí)考核小組成員可由班主任根據(jù)實(shí)際情況指定，一學(xué)期后改

選），任期一般為一年，可連任。

第四條建立健全正常的班級(jí)考核小組例會(huì)制度，可根據(jù)條件安

排特定時(shí)間地點(diǎn)召開(kāi)班級(jí)考核小組例會(huì)，并有專(zhuān)人對(duì)會(huì)議進(jìn)行記錄,

定時(shí)整理會(huì)議記錄并總結(jié)前期工作經(jīng)驗(yàn)。

第五條班級(jí)考核小組內(nèi)部成員需相互支持相互監(jiān)督。

第六條班級(jí)考核小組日常工作：

（一）在院團(tuán)總支的領(lǐng)導(dǎo)下，武裝自己，堅(jiān)持黨的基本路線，

全面貫徹黨的教育方針。

（二）認(rèn)真完成院團(tuán)總支、院素拓部交給的各項(xiàng)任務(wù)，具體項(xiàng)

目考核、素質(zhì)拓展活動(dòng)方面的工作參照《安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)輕紡工程與

藝術(shù)學(xué)院班級(jí)素質(zhì)拓展工作實(shí)施辦法（暫行）》進(jìn)行實(shí)施。

（三）積極關(guān)注院團(tuán)學(xué)、院素拓部工作動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)確向班級(jí)同學(xué)

傳達(dá)相關(guān)信息，并能就相關(guān)狀況提出一些切實(shí)可行的解決辦法，配

合院團(tuán)總支更好地做好院團(tuán)學(xué)工作；同時(shí)也能向院素拓部反應(yīng)相關(guān)

院素拓部工作的影響情況。

（四）要想求得發(fā)展，就要有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，而班級(jí)同學(xué)都是班

級(jí)考核小組最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，應(yīng)充分發(fā)揮所有同學(xué)的特長(zhǎng)、潛力。培

養(yǎng)大家的參與意識(shí)，發(fā)掘創(chuàng)新精神，加強(qiáng)組織紀(jì)律性的傳輸，提高

工作的實(shí)效性，使