不會(huì)用電腦,教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃

不會(huì)用電腦,教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃不會(huì)用電腦,教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃篇一一、教材分析1、教材地位和作用本課是《微機(jī)組成與維護(hù)》第八章——硬件的組裝流程里面的內(nèi)容，教學(xué)對(duì)象是中二計(jì)算機(jī)班的學(xué)生?！段C(jī)組成與維護(hù)》是計(jì)算機(jī)專業(yè)課程中動(dòng)手操作要求最強(qiáng)的一門課程，而本課正是該課程的第一次綜合能力的應(yīng)用。在前面的章節(jié)學(xué)生對(duì)微機(jī)硬件系統(tǒng)的各個(gè)配件已有一定的理論基礎(chǔ)和個(gè)體的認(rèn)識(shí)，本課則是將之前所學(xué)的各個(gè)配件通過實(shí)際操作組裝成一個(gè)能正常使用的完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，使學(xué)生更充分地了解計(jì)算機(jī)的組成和簡(jiǎn)單的工作原理，以便對(duì)前面所學(xué)知識(shí)和后續(xù)知識(shí)的理解更為深刻。2、教學(xué)目標(biāo)的確立知識(shí)與技能目標(biāo)：1)使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)硬件的一般組裝流程和組裝過程中要注意的問題。2)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、動(dòng)手能力以及總結(jié)歸納的能力。過程與方法目標(biāo)：通過學(xué)生合作交流、實(shí)踐演示、學(xué)生活動(dòng)等形式，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力。情感與價(jià)值觀目標(biāo)：1)讓學(xué)生在自主解決問題的過程中培養(yǎng)成就感，為今后學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。2)通過小組協(xié)作和問題探討活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí)和研究探索的精神，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)硬件維護(hù)的興趣。3、教學(xué)重點(diǎn)：微機(jī)的硬件組裝流程和方法。4、教學(xué)難點(diǎn)：微機(jī)硬件組裝的兼容性檢查和拆裝過程中的注意事項(xiàng)。二、教學(xué)策略分析1、學(xué)生情況分析學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平有差距，水平高的學(xué)生和一般學(xué)生的認(rèn)知能力、思維能力和實(shí)操能力的不同會(huì)對(duì)教學(xué)效果有影響，所以在理論知識(shí)的學(xué)習(xí)上考慮適當(dāng)?shù)姆謱咏虒W(xué)，在實(shí)踐操作上采用分組互動(dòng)。2、教學(xué)方法1）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法2）協(xié)作學(xué)習(xí)法3）分組互動(dòng)法4）分層教學(xué)法5）觀察法6）發(fā)現(xiàn)法3、教學(xué)手段（1）多媒體網(wǎng)絡(luò)電教室（2）硬件拆裝實(shí)驗(yàn)室（3）可供拆裝的計(jì)算機(jī)若干4、課時(shí)安排：按實(shí)驗(yàn)進(jìn)度和教學(xué)效果可安排2－4課時(shí)三、教學(xué)過程簡(jiǎn)述在教學(xué)過程當(dāng)中，為體現(xiàn)以學(xué)生為中心，采用以學(xué)生自主探究為特征的探究性學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生充分發(fā)揮自身的主動(dòng)性和積極性，對(duì)當(dāng)前所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行建構(gòu)并用其所學(xué)解決實(shí)際問題。因此，本課嘗試引導(dǎo)學(xué)生通過親自拆機(jī)裝機(jī)，以小組合作的方式進(jìn)行研究，積極主動(dòng)地去了解計(jì)算機(jī)的硬件組成及其功能，從而培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，提升學(xué)生的探索能力。首先對(duì)硬件的組裝流程通過電教平臺(tái)講解和實(shí)驗(yàn)平臺(tái)操作演示，讓學(xué)生有總體的認(rèn)識(shí)。然后按實(shí)際情況分組，在各組選出理論知識(shí)全面且操作能力較強(qiáng)的學(xué)生當(dāng)組長(zhǎng)，著重培養(yǎng)這些組長(zhǎng)掌握整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程的具體操作和注意事項(xiàng)，再安排他們帶領(lǐng)本組成員完成全部實(shí)驗(yàn)任務(wù)。以下是本課實(shí)驗(yàn)的主要任務(wù)也是整個(gè)教學(xué)過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)：1、任務(wù)一：拆計(jì)算機(jī)，并總結(jié)計(jì)算機(jī)的組成。（1）任務(wù)啟動(dòng)：在拆計(jì)算機(jī)配件的同時(shí)，也是進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各配件的特點(diǎn)和安裝位置，為下來(lái)的組裝有一個(gè)全局的印象。根據(jù)學(xué)生人數(shù)將學(xué)生分成6組，讓計(jì)算機(jī)水平較高的同學(xué)任組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)帶領(lǐng)小組成員完成任務(wù)。（2）操作指導(dǎo)：大部分同學(xué)沒有進(jìn)行過拆機(jī)操作，教師需要強(qiáng)調(diào)拆機(jī)的注意事項(xiàng)，一定要先切斷電源。同學(xué)們?cè)诓饳C(jī)過程中可以查閱課本或教學(xué)課件，也可以上網(wǎng)搜索了解相關(guān)的知識(shí)。（3）學(xué)生操作：知道了注意事項(xiàng)后，學(xué)生帶著好奇的心理，在組長(zhǎng)的組織和安排下互相合作，探索著完成任務(wù)。這時(shí)教師深入到學(xué)生之中，了解學(xué)生的操作情況，指導(dǎo)并幫助學(xué)生處理難題。（4）信息反饋：經(jīng)過十多分鐘的時(shí)間，每個(gè)小組基本上完成了拆機(jī)操作，學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平不同，操作的結(jié)果也不盡相同。但通過拆機(jī)操作，學(xué)生能夠?qū)τ?jì)算機(jī)的組成有更深的認(rèn)識(shí)，每個(gè)小組選代表結(jié)合實(shí)際情況說(shuō)出本組總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和心得。盡量讓學(xué)生多發(fā)言，多交流，分享成果，拓展思路，使認(rèn)識(shí)和情感得到提升。再給出5分鐘時(shí)間讓小組之間進(jìn)行交流討論。（5）歸納總結(jié)：根據(jù)學(xué)生的任務(wù)完成情況，教師要給以評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)探索新知識(shí)的信心。2、任務(wù)二：硬件組裝。（1）任務(wù)啟動(dòng)：小組之間比賽，將拆完的機(jī)器再組裝上。（2）學(xué)生操作：學(xué)生通過老師的講解、實(shí)操的演示和拆機(jī)實(shí)踐之后，再以組為單位在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下動(dòng)手將計(jì)算機(jī)組裝上，在此過程中教師要巡回指導(dǎo)，觀察哪組的機(jī)器能夠先啟動(dòng)起來(lái)。先完成任務(wù)的組可以幫助未完成任務(wù)的組將任務(wù)完成。（3）信息反饋：學(xué)生通過組裝機(jī)器對(duì)計(jì)算機(jī)的硬件組成及其功能有了更進(jìn)一步的了解，是以在小組合作和教師指導(dǎo)下能將機(jī)器組裝好并能啟動(dòng)。（4）歸納總結(jié)：新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞，在充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異的同時(shí)，讓每一個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)到成功的樂趣和喜悅。學(xué)生完成任務(wù)后，教師多給學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)性的評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生持續(xù)探究的興趣。3、歸納總結(jié)，知識(shí)拓展。最后用2－3分鐘的時(shí)間簡(jiǎn)單與學(xué)生一起回顧本課內(nèi)容，使學(xué)生的知識(shí)技能得到提升。課后給學(xué)生提出一個(gè)問題：根據(jù)自身實(shí)際和目前市場(chǎng)情況配置一臺(tái)經(jīng)濟(jì)實(shí)用的個(gè)人電腦。讓學(xué)生在課后展開討論研究，讓研究再次深入，從而培養(yǎng)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)設(shè)計(jì)理念本課是對(duì)分層教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法和分組協(xié)作學(xué)習(xí)法的一次嘗試，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和協(xié)作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。因?yàn)楸竟?jié)課的特點(diǎn)是一節(jié)綜合實(shí)踐課，基本知識(shí)已經(jīng)在前面學(xué)習(xí)過，因此本節(jié)課教師講解少，主要任務(wù)是適時(shí)適當(dāng)對(duì)學(xué)生加以組織調(diào)控，所以我留給了學(xué)生極大的空間，讓他們?nèi)プ灾鲗W(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)。教師由學(xué)科專家轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和指導(dǎo)者，學(xué)習(xí)的主要資源和興趣點(diǎn)不再是課本而是多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)資源和實(shí)物。教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)在于注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生能力的不同，在對(duì)學(xué)生調(diào)控過程中進(jìn)行不同層次的輔導(dǎo)，讓學(xué)生都能完成任務(wù)。不會(huì)用電腦,教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃篇二一、指導(dǎo)思想：以學(xué)習(xí)“三為”活動(dòng)契機(jī)，認(rèn)真貫徹《教育發(fā)展綱要》要求，圍繞縣教育局教中心和學(xué)校的年度工作重，以強(qiáng)化管理為工作要點(diǎn)，以為教學(xué)服務(wù)、為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)為工作宗旨。堅(jiān)持以培訓(xùn)促應(yīng)用，應(yīng)用促需求，以需求促發(fā)展的策略，努力提高師生的信息素養(yǎng)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校的教育信息化水平的提高。二、工作內(nèi)容：（一）電教管理1、機(jī)房維護(hù)。機(jī)器容易中病毒。由于學(xué)生使用電腦時(shí)無(wú)安全意識(shí)，經(jīng)常點(diǎn)擊不知名網(wǎng)站，導(dǎo)致學(xué)生機(jī)器經(jīng)常感染病毒。雖然有冰點(diǎn)還原軟件保護(hù)，但是有的病毒還是能穿透還原軟件。對(duì)此我決定仔細(xì)研究學(xué)生教材，在非網(wǎng)絡(luò)知識(shí)課時(shí)將學(xué)生機(jī)的網(wǎng)絡(luò)切斷，避免造成學(xué)生機(jī)器感染病毒，以及能讓學(xué)生對(duì)本學(xué)科能提高重視，不讓他們覺得來(lái)網(wǎng)絡(luò)教室上課就是上網(wǎng)。2、網(wǎng)絡(luò)教室衛(wèi)生。網(wǎng)絡(luò)教室的衛(wèi)生主要就是地上的紙屑以及學(xué)生在課桌上亂涂亂畫，在上個(gè)學(xué)期我對(duì)此采取了更好的解決方法，效果很好，現(xiàn)今我覺得要改變學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)教室亂丟紙屑和亂涂亂畫只能同班同學(xué)之間相互監(jiān)督，并且在網(wǎng)絡(luò)教室的醒目處張貼：嚴(yán)禁在教室里亂扔紙屑及亂涂亂畫，特別是亂扔垃圾現(xiàn)象，以搞好機(jī)房衛(wèi)生。3、硬件的損壞。目前整個(gè)網(wǎng)絡(luò)教室的部分硬件還在維修當(dāng)中，在不耽誤正常教學(xué)的前提下，要盡快的把一些損壞的硬件要維修好。（二）學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)是體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的重要方面。為提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，彰顯我校學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平。本學(xué)期從以下三個(gè)方面加以落實(shí)。1、加強(qiáng)信息技術(shù)教育，提高信息素養(yǎng)。我校每周都開設(shè)信息技術(shù)課，按信息技術(shù)教材內(nèi)容、要求組織教學(xué)。2、積極組織課外活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的信息素養(yǎng)。信息技術(shù)教育要特別重視信息技術(shù)的靈活運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，然而課堂的時(shí)間是有限的，為了給學(xué)生更多的提高自身信息素養(yǎng)的機(jī)會(huì)，我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極開展豐富多彩的課外活動(dòng)，使課堂學(xué)習(xí)得到延伸。主要以學(xué)校信息興趣小組形式（如小組協(xié)作幻燈片，鍵盤輸入，自辦電腦小報(bào)，創(chuàng)新繪畫等），通過興趣活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在活動(dòng)中提高素養(yǎng)。培養(yǎng)具有特長(zhǎng)的苗子，力爭(zhēng)在各級(jí)活動(dòng)和比賽中取得好成績(jī)。3、學(xué)以致用，提倡用信息技術(shù)去解決一些學(xué)習(xí)和生活中的問題，鼓勵(lì)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)。積極創(chuàng)造環(huán)境，讓學(xué)生在學(xué)、用信息技術(shù)的氛圍中潛移默化，并成為一種習(xí)慣。不會(huì)用電腦,教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃篇三一、指導(dǎo)思想1.根據(jù)計(jì)算機(jī)科學(xué)的特點(diǎn)：技能性和實(shí)踐性強(qiáng)，專業(yè)知識(shí)淵博，以及計(jì)算機(jī)教學(xué)工作計(jì)劃。2.根據(jù)大綱要求：重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和一些基本技能，培養(yǎng)興趣。3.根據(jù)學(xué)校工作要求和計(jì)算機(jī)課時(shí)間規(guī)劃，一周只有一節(jié)計(jì)算機(jī)課。4.在教學(xué)過程中，我們不僅要育人，還要提高自己。二、計(jì)劃的目標(biāo)和任務(wù)第一、這學(xué)期學(xué)生要掌握開關(guān)，自己進(jìn)入鍵盤練習(xí)環(huán)境。第二、這學(xué)期學(xué)生要掌握一些計(jì)算機(jī)的基本理論知識(shí)，比如計(jì)算機(jī)歷史、發(fā)展過程、計(jì)算機(jī)基本原理、計(jì)算機(jī)安全知識(shí)等等。第三、發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)潛在的學(xué)生。第四、一定程度上提升了自己。三、完成計(jì)劃的措施和方法1、根據(jù)計(jì)算機(jī)專業(yè)的特點(diǎn)和學(xué)校的要求，準(zhǔn)備好每一節(jié)課，透徹理解課內(nèi)內(nèi)容，將深?yuàn)W的專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為口語(yǔ)，使知識(shí)清晰。2、計(jì)算機(jī)科學(xué)很實(shí)用。在教學(xué)過程中，理論講解和計(jì)算機(jī)實(shí)踐要合