華東師大版七年級上冊數(shù)學(xué)教案全冊

歡迎下載七年級上冊數(shù)學(xué)教案（全冊） 歡迎下載 歡迎下載1.我們已經(jīng)知道，數(shù)學(xué)伴隨我們的一生，實際上整個人天工造物，每每使人驚嘆不已；生物進(jìn)化提示的規(guī)律，有時幾個世紀(jì)也難以洞悉其中的奧秘。蜂房的構(gòu)造，大概最令人折服的實例之一。18世紀(jì)初，法國 歡迎下載（答案：同樣面積的材料做成的圓柱體比長方體的容積大；或者同樣容積的教師：如大自然的鬼斧神工使幾何圖形的對稱美成了造型藝術(shù)、建筑美學(xué) 歡迎下載數(shù)學(xué)是人類最偉大的精神產(chǎn)品之一。每一個數(shù)學(xué)公式，就是一首詩，公式 歡迎下載123 歡迎下載12＋1=3.8△×☆=○=

+♀ 歡迎下載 歡迎下載3、情感態(tài)度、價值觀：讓學(xué)生養(yǎng)成勤動腦，勤動手，多寫的習(xí)慣.重點：通過觀察、實驗，尋找規(guī)律，體會什么是數(shù)學(xué)1.我們已經(jīng)知道，數(shù)學(xué)伴隨我們的一生，實際上整個人音樂能激發(fā)或撫慰人的情懷，繪畫使人賞心悅目，詩歌能動人心弦，哲學(xué)使人 歡迎下載·8341592 歡迎下載 歡迎下載（這些問題都必須要求學(xué)生理解．教師出示這些問題，讓學(xué)生帶著這些問題看 歡迎下載1、知識與技能：通過對數(shù)“零”的意義的探討，進(jìn)一步理解正數(shù)和負(fù)數(shù)的2、過程與方法：利用正負(fù)數(shù)正確表示相反意義的量（規(guī)定了指定方向變化學(xué)生思考并討論. 歡迎下載是零上7℃,最低溫度是零下5℃時，就應(yīng)該表示為＋7℃和－5℃,這里＋7℃和－5℃就分別稱為正數(shù)和負(fù)數(shù).那么當(dāng)溫度是零度時，我們應(yīng)該怎樣表示呢表示為0℃),它是正數(shù)還定方向的相反方向變化的量規(guī)定為負(fù)數(shù). 歡迎下載2、過程與方法：了解分類的標(biāo)準(zhǔn)與分類結(jié)果的相關(guān)性，初步了解“集合”難點：正確理解分類的標(biāo)準(zhǔn)和按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類學(xué)生思考討論和交流分類的情況.？（ 歡迎下載“統(tǒng)稱”是指“合起來總的名稱”的意思．？（{零負(fù)有理數(shù){ 歡迎下載3、情感態(tài)度與價值觀：感受在特定的條件下數(shù)與形數(shù)軸的概念和用數(shù)軸上的點表示有理數(shù)教師通過實例、得到溫度計讀數(shù).問題1:溫度計是我們?nèi)粘Ｉ钪杏脕頊y量溫度的重要工具，你會讀溫度計桿，試畫圖表示這一情境. 歡迎下載2、如果給你一些數(shù)，你能相應(yīng)地在數(shù)軸上找出它們的準(zhǔn)確位置嗎？如果給 歡迎下載1、知識與技能：掌握相反數(shù)的概念，進(jìn)一步理解數(shù)軸上的點與數(shù)的對應(yīng)關(guān)2、過程與方法：通過歸納相反數(shù)在數(shù)軸上所表示的點的特征，培養(yǎng)歸納能4252 歡迎下載 歡迎下載3、情感態(tài)度與價值觀：體驗數(shù)學(xué)的概念、法則來自于實際生活，滲透數(shù)形如汽車的耗油量我們只關(guān)心汽車行駛的距離和汽油的價格，而與行駛的方向無觀察并思考：畫一條數(shù)軸，原點表示學(xué)校，在數(shù)軸上畫出表示朱家尖和黃 歡迎下載-3，5，058，0.6要求小組討論，合作學(xué)習(xí).周密性，要讓學(xué)生體會出不同說法之間的區(qū)別. 歡迎下載我們發(fā)現(xiàn)：兩個負(fù)數(shù)，絕對值大的反而小.這樣，比較兩個負(fù)數(shù)-- 歡迎下載-所以43聯(lián)系到2.2節(jié)的結(jié)論，我們可以得到有理數(shù)大小比較的一般法則：-1與－0.01;--2與0-0.3與--3?,?,11?11? 歡迎下載--,因為正數(shù)大于負(fù)數(shù)，所以--5 歡迎下載2、過程與方法：通過探索、驗證、總結(jié)等過程，讓學(xué)他現(xiàn)在位于原來位置的哪個方向，與原來位置相距多少米？ 歡迎下載：（：（：（ 歡迎下載 歡迎下載概括：加法交換律：兩個數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和不變。加法結(jié)合律：三個數(shù)相加，先把前兩個數(shù)相加，或者先把后兩個數(shù)相加，-)本節(jié)課主要通過能有理數(shù)的加法法則及加法的交換律、加法的結(jié)合律的學(xué)習(xí)，能多個有理數(shù)的加法進(jìn)行簡化運算。 歡迎下載2、過程與方法：讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到化歸思想在 歡迎下載本節(jié)課通過在學(xué)習(xí)加法法則及運用加法與減法互為逆運算的方法得到有關(guān)有理數(shù)的減法法則，在運算中應(yīng)注意到必須“兩處同時改變符號”缺一不可。 歡迎下載 歡迎下載 歡迎下載 歡迎下載- 歡迎下載-) 歡迎下載-)概括：乘法交換律：兩個數(shù)相乘，交換因數(shù)的位置，積不變。31111例 歡迎下載本節(jié)通過結(jié)合小學(xué)學(xué)過的運算律，并對其中數(shù)的范圍擴充到有理數(shù)的范圍， 歡迎下載1、知識與技能：要求學(xué)生會將有理數(shù)除法轉(zhuǎn)換成乘法計算；2、過程與方法：讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到化歸思想在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用；3、情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到化歸思想在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。難點：如何通過實例引入有理數(shù)除法法則。法運算的學(xué)習(xí)中應(yīng)著重促使學(xué)生對法則的應(yīng)用。其二：小學(xué)所學(xué)習(xí)的除法運算與乘法運算的關(guān)系。 歡迎下載2-2兩數(shù)相除，同號得正，異號得負(fù)，并把絕對值相除，零除以任何一個不等于零的數(shù)，都得零。255-)3 歡迎下載3、情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到化歸思想在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。2a記作an， 歡迎下載5 歡迎下載第三章整式的加減用字母表示數(shù)2、過程與方法：掌握用字母學(xué)生在探索現(xiàn)實世界數(shù)量關(guān)系的過程中，建立符號意識。3、情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)的重要性，并喜歡數(shù)學(xué)這門學(xué)科。重點：明確到用字母表示數(shù)的必要性與重要性。難點：如何運用字母來表示數(shù)及列簡單代數(shù)式。使學(xué)生得出自己的結(jié)論，最終引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律2 歡迎下載形的面積為a22ab2；222（3）每本練習(xí)本m元，甲買了5本，乙買了2本，兩人一共花了元，甲比乙多花了元。三、鞏固訓(xùn)練： 歡迎下載2、過程與方法：懂得對已知的代數(shù)式，指出其表示的意義。3、情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)的重要性，并喜歡數(shù)學(xué)這門學(xué)科。重點：充分理解代數(shù)式的意義，能判別一個式子是不是代數(shù)式。難點：能理解代數(shù)式表示的意義。5 歡迎下載4）x-1y 歡迎下載2、過程與方法：能用代數(shù)式表示一些有特別含義的數(shù)。3、情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)的重要性，并喜歡數(shù)學(xué)這門學(xué)科。難點：能處理表示特別意義的數(shù)的代數(shù)式。332225 歡迎下載（1）甲數(shù)與2x的積是3y；（1）b24ac 歡迎下載2、過程與方法：使學(xué)生能初步接觸從一般到特殊的規(guī)律性。3、情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)的重要性，并喜歡數(shù)學(xué)這門學(xué)科。重點：能正確、快速地求出代數(shù)式的值。替數(shù)的從特殊到一般的過程，而本節(jié)課是要把代數(shù)式中的字母用特定的值來代中應(yīng)側(cè)重于代值后的運算準(zhǔn)確性。（引例）有四個同學(xué)在做一個傳數(shù)游戲：第三個同學(xué)把聽到的數(shù)減去1報出答案。2 歡迎下載2 歡迎下載2、過程與方法：能寫出一個單項式的系數(shù)與次數(shù)；3、情感態(tài)度與價值觀：能根據(jù)條件，寫出符合條件的單項式。難點：能逆向?qū)懗龇蠗l件的單項式。（2）若三角形一邊長為a，并且這邊上的高為h，則這個三角形的面積2、知識形成：由上面的四個列代數(shù)式的題目中，我們可以得到以下結(jié)論：2 歡迎下載2（4）1x23 歡迎下載2、過程與方法：能掌握多項式的有關(guān)概念，包括：多項式的項、項數(shù)、次數(shù)，最高次3、情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)的重要性，并喜歡數(shù)學(xué)這門學(xué)科。2是由幾個單項式組成。（2）多項式由單項式組成，每個單項式叫做多項式的項； 歡迎下載（2）3n42n21（2）x32x2y23y2 歡迎下載升冪排列與降冪排列2、過程與方法：要求學(xué)生能準(zhǔn)確、快速依據(jù)某個字母進(jìn)行升冪排列或是降冪排列。3、情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)的重要性，并喜歡數(shù)學(xué)這門學(xué)科。重點：如何進(jìn)行升冪排列或是降冪排列。行升冪排列或是降冪排列的必要性。在知識的講解中應(yīng)注重于排列的方法與技巧，特別是應(yīng)找到學(xué)生易出錯的知識誤點。道：此多項式有多種的排列方式，這就要求能從中找到更好的排列方式。2、知識形成： 歡迎下載232 歡迎下載2、過程與方法：能逆向運用同類項的概念，確定某些指數(shù)的值。3、情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)的重要性，并喜歡數(shù)學(xué)這門學(xué)科。難點：同類項概念的逆向運用。“3x2y4xy235x2y225”3x2y與5x2y、4xy2與2xy2、3（3）同類項的判斷是以它的總體特征來判斷，而不能僅僅看它們的位 歡迎下載23x2125x2y1xyxy35（2）3x2y2xy2xy2yx2 歡迎下載合并同類項2、過程與方法：能在合并同類項的基礎(chǔ)上，進(jìn)行簡單的化簡求值的運算。3、情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)的重要性，并喜歡數(shù)學(xué)這門學(xué)科。難點：合并同類項的指導(dǎo)思想。32、知識引入：（2）如果某人家有兩個牧場，其中一個有90只牛，另一個 歡迎下載2例：求多項式3x24x2x2x 歡迎下載2、過程與方法：要求學(xué)生熟練掌握去括號法則；3、情感態(tài)度與價值觀：能夠通過對去括號法則的掌握，從而熟練地解決了有括號的多 歡迎下載（1）括號前面是“+”號，把括號和它前面的“+”號去掉，括號里各項（3）3(2x2y2)2(3y22x2) 歡迎下載2、過程與方法：使學(xué)生能在題目能把添括號法則運用到題目的變形及在整式加減中的3、情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)的重要性，并喜歡數(shù)學(xué)這門學(xué)科。難點：如何在實際題目中靈活運用添括號法則。 歡迎下載2y4x2y3xy25xy2，所添括號前的符號是“-”時，所括到括號內(nèi)的所有的項都必須變號，這也本節(jié) 歡迎下載整式的加減2、過程與方法：在整式的加減中，能靈活結(jié)合各方面的關(guān)系，使得運算的正確性，靈3、情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)的重要性，并喜歡數(shù)學(xué)這門學(xué)科。重點：結(jié)合各方面知識進(jìn)行整式的加減運算；難點：如何更靈活、更準(zhǔn)確地進(jìn)行整式的加減。 歡迎下載33)， 歡迎下載2、過程與方法：能夠?qū)嶋H中的物體進(jìn)行抽象化為圖形；3、情感態(tài)度與價值觀：能了解多面體中的歐拉公式。難點：歐拉公式的應(yīng)用與認(rèn)識。每個小組準(zhǔn)備相關(guān)的立體圖形及實際生活物品。強調(diào)幾何學(xué)與實際生活的理論聯(lián)系實際。 歡迎下載）；）；）；）； 歡迎下載P126exc1、2、3P127exc1、2、32、過程與方法：能畫出簡單立體圖形的三視圖。3、情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)的重要性，并喜歡數(shù)學(xué)這門學(xué)科。各小組與老師都準(zhǔn)備一些簡單的立體圖形。以學(xué)生的獨立思考，老師的啟發(fā)為主。 歡迎下載P131exc1、2 歡迎下載P134exc1、2、32、過程與方法：使學(xué)生能利用三視圖來描述出實際的立體圖形。3、情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)的重要性，并喜歡數(shù)學(xué)這門學(xué)科。難點：如何認(rèn)識到實際立體圖形的不唯一性。準(zhǔn)備一些常見的立體圖形及一些可組合的正方體。充分運用啟發(fā)性教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。 歡迎下載2、如圖是一個物體的三視圖，試說出物體的形狀P131exc1、2P134exc4 歡迎下載進(jìn)一步認(rèn)識立體圖形與平面圖形的關(guān)系；2、過程與方法：會判斷所給定的平面圖形能否折成立體圖形（多面體）3、情感態(tài)度與價值觀：給出一些多面體的展開圖，能說出相應(yīng)多面體的名稱；重點：根據(jù)多面體研究其展開圖和根據(jù)展開圖判別多面體；難點：研究一個簡單多面體的展開圖。啟發(fā)式地教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的實踐能力。 歡迎下載 歡迎下載P137exc1、2、3P139exc1、2、3 歡迎下載4.4平面圖形2、過程與方法：使學(xué)生能理解多邊形可由三角形組合而成，并認(rèn)識到點、線、面、3、情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)的重要性，并喜歡數(shù)學(xué)這門學(xué)科。重點：認(rèn)識到多邊形是由三角組合而成的。各小組各準(zhǔn)備一些平面圖形。主要以“展示”結(jié)合實際的講授法。 歡迎下載數(shù)=邊數(shù)-2 歡迎下載P143A：exc1、2、P143exc1、2、32、過程與方法：能從線段長度的角度來分析兩點間的距離；重點：三種線的性質(zhì)特點、直線與線段的公理；難點：對幾何圖形的本質(zhì)特征的正確認(rèn)識。要求學(xué)生準(zhǔn)備好的一條繩子和一條硬紙條。教學(xué)設(shè)想：運用層層推進(jìn)，采取列表比較的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。 歡迎下載（1）從情景中，我們將能知道，那時，你能看到的將是一個點，而這個點BBd把線段向兩方無限延伸所形成的圖形叫做直線。BABd____________________________________ABABA能從右邊的圖中，我們很容易發(fā)現(xiàn)：如果從AABABP147exc1、2 歡迎下載P150A：exc1、2線段的長短比較2、過程與方法：能學(xué)生充分理解兩條線段大小比較所隱含的意義，能從“量”與“形”3、情感態(tài)度與價值觀：線段中點的性質(zhì)及其簡單運算。教學(xué)分析：重點：線段大小比較的方法及其原理；教具準(zhǔn)備：每個學(xué)生與老師各準(zhǔn)備兩條相等的硬紙皮。教學(xué)設(shè)想：（2）那如果是兩個分別在兩條不同的筆直的道路上跑的選手，我們又如何 歡迎下載B（1）在動手做的過程中，要求學(xué)生把其中一條線段對折，從而在其內(nèi)部得應(yīng)用：如圖，點C是線段AB的中點，則有：CAC1AC=CB=2BAB,AC+CB=AB（2）引導(dǎo)學(xué)生利用圓規(guī)作出一條線段等于憶已知線段的長度，并可適當(dāng)引例1、如圖，AB=6cm，點C是線段AB的中點，點D是線段CB的中點，那么AD有多長？P149exc1、2P150exc3、4、5 歡迎下載角2、過程與方法：掌握有關(guān)角的單位的換算；3、情感態(tài)度與價值觀：掌握有關(guān)方向角的初步知識。每位同學(xué)各準(zhǔn)備一個變換度數(shù)的角，量角器以實際生活中的相關(guān)實例來啟發(fā)學(xué)生的思維并結(jié)合學(xué)生的動手操作。11 歡迎下載OBOBOaa西北西北東北O(jiān)西西南北南東南 歡迎下載北北A西南P153exc1、2、3P159A：exc1、2、6 歡迎下載角的比較和運算2、過程與方法：能學(xué)生充分理解兩個角大小比較所隱含的意義，能從“量”與“形”3、情感態(tài)度與價值觀：角平分線的性質(zhì)及其簡單運算。難點：如何引導(dǎo)學(xué)生從“數(shù)量”的角度，引入到從“形”的角度來分析兩個角的大小通過學(xué)生自己動手比較從而得到結(jié)論性的東西，并能在操作中得到動手的樂趣。本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了角的有關(guān)知識以及在線段比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，所以自己的方法，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。ADEF 歡迎下載應(yīng)用：如圖，已知OC平分AOB，則有：CC2CP156exc1、2、3DB 歡迎下載P159A：exc3、8角的特殊關(guān)系2、過程與方法：能初步了解兩直線相交所形成的對頂角與鄰補角。3、情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)的重要性，并喜歡數(shù)學(xué)這門學(xué)科。難點：對頂角的意義的理解。主要以啟發(fā)與類比的學(xué)習(xí)方向來引導(dǎo)學(xué)習(xí)。22 歡迎下載2234234D 歡迎下載2、過程與方法：能理解點到直線的距離，理解垂線段的意義；3、情感態(tài)度與價值觀：能在學(xué)習(xí)中了解幾何的不同情況下的分類，以及能在一個三角重點：如何確定點到直線的距離以及垂直的公理；難點：如何在教學(xué)中滲透變換的思想。在教學(xué)中充分考慮學(xué)生的接受能力，注意滲透變換的思想。本節(jié)的學(xué)習(xí)中要充分注意知識的連貫性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)在有一個充分思維的過COB 歡迎下載PP從畫圖的過程及其結(jié)果中，我們很容易發(fā)現(xiàn)，過一點只能作一邊，能走最短的路，就是沿著與對面垂直的CEDCAB 歡迎下載P166A：exc1相交線中的角“同旁內(nèi)角”的有關(guān)定義；2、過程與方法：能從一些變形的圖形中找到符合題意的對應(yīng)角。3、情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)的重要性，并喜歡數(shù)學(xué)這門學(xué)科。難點：如何正確地認(rèn)識圖形。講角中主要抓住學(xué)生對圖形的認(rèn)識。CB23O4AEBP165exc1、2、3、“試一試” 歡迎下載443256P166exc3、4 歡迎下載2、過程與方法：通過學(xué)習(xí)使學(xué)習(xí)能掌握平行線的定義，并能據(jù)此來畫相關(guān)的平行并能對平行線的公理進(jìn)行理解記憶。3、情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)的重要性，并喜歡數(shù)學(xué)這門學(xué)科。難點：平行線公理的理解及應(yīng)用。準(zhǔn)備一個可以轉(zhuǎn)動的“三線八角”在同一平面內(nèi)，不重合的直線的位置關(guān)系：平行或相交。平行線：直線BP168exc1、2 歡迎下載PBDAFG