《數(shù)字化供應(yīng)鏈管理》課程教學(xué)大綱

《數(shù)字化供應(yīng)鏈管理》教學(xué)大綱課程編號(hào)：06220078英文名稱：DigitalSupplyChainManagement學(xué)分：2.5學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)48學(xué)時(shí)，其中理論32學(xué)時(shí)，實(shí)踐16學(xué)時(shí)先修課程：管理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷課程類別：專業(yè)方向課程（選修）授課對(duì)象：工商管理專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：商學(xué)院修讀學(xué)期：第6學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)本課程是運(yùn)營(yíng)管理課程的擴(kuò)展與補(bǔ)充，將數(shù)字化技術(shù)、數(shù)字創(chuàng)新與供應(yīng)鏈管理原理相結(jié)合，內(nèi)容涵蓋供應(yīng)鏈管理的基本概念、原理、方法、數(shù)字化供應(yīng)鏈的基本框架、數(shù)字技術(shù)應(yīng)用等。本課程擬達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo):通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能運(yùn)用供應(yīng)鏈管理的理論、方法和數(shù)字化技術(shù)，建立與企業(yè)戰(zhàn)略相適應(yīng)的物流、供應(yīng)鏈系統(tǒng)，并在此基礎(chǔ)上不斷改善、優(yōu)化和創(chuàng)新，從而提高企業(yè)及整個(gè)供應(yīng)鏈的效率和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，以及把握供應(yīng)鏈管理實(shí)踐的最新發(fā)展、供應(yīng)鏈管理學(xué)科的最新理論和方法。具體包括如下課程目標(biāo)：課程目標(biāo)1素質(zhì)目標(biāo)：能運(yùn)用供應(yīng)鏈管理的核心理念界定問題，確定目標(biāo)，制定計(jì)劃，組織實(shí)施；具備宏觀視野，能理解供應(yīng)鏈競(jìng)爭(zhēng)力、供應(yīng)鏈安全與國(guó)家制造業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力之間的關(guān)系；能遵守供應(yīng)鏈管理領(lǐng)域的職業(yè)道德和商業(yè)倫理，抵制商業(yè)腐敗。課程目標(biāo)2能力目標(biāo)：能在理解企業(yè)整體戰(zhàn)略及業(yè)務(wù)戰(zhàn)略基礎(chǔ)上，制定供應(yīng)鏈戰(zhàn)略及數(shù)字化轉(zhuǎn)型目標(biāo)；能運(yùn)用定性和定量的決策方法，設(shè)計(jì)供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)；能組織和領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，解決供應(yīng)鏈管理的新問題，推動(dòng)供應(yīng)鏈數(shù)字化轉(zhuǎn)型。課程目標(biāo)3知識(shí)目標(biāo)：掌握供應(yīng)鏈管理的基本概念、原理和方法；熟悉供應(yīng)鏈管理的最佳實(shí)踐；了解供應(yīng)鏈管理的新趨勢(shì)；二、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重2-3溝通協(xié)作能力：有效地進(jìn)行溝通和激勵(lì)，善于協(xié)作，具有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。課程目標(biāo)1M3-1戰(zhàn)略規(guī)劃能力：包括具備國(guó)際化發(fā)展的視野，能夠?qū)ζ髽I(yè)所處的內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行深入分析，梳理企業(yè)內(nèi)部資源，洞悉外部環(huán)境的機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn)，形成具有操作性的戰(zhàn)略集合。課程目標(biāo)2M3-2科學(xué)運(yùn)營(yíng)管理能力：認(rèn)識(shí)和了解企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理的基本流程，運(yùn)營(yíng)制度和機(jī)制設(shè)計(jì)與優(yōu)化，能夠熟練運(yùn)用ERP軟件、運(yùn)籌優(yōu)化等技術(shù)。課程目標(biāo)3H4-1組織協(xié)同能力：能合理調(diào)配系統(tǒng)內(nèi)的各種要素，發(fā)揮系統(tǒng)的整體功能，通過溝通、資源分配和榮譽(yù)分配等手段來組織協(xié)同各方以最終實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新目標(biāo)。課程目標(biāo)2H4-3數(shù)智管理能力：熟練運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)人工智能、大據(jù)數(shù)與信息統(tǒng)計(jì)分析對(duì)組織運(yùn)營(yíng)情況進(jìn)行預(yù)測(cè)分析和管理干預(yù)的能力，了解宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境、主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)對(duì)企業(yè)績(jī)效的影響機(jī)理，規(guī)避經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)的經(jīng)營(yíng)管理決策。課程目標(biāo)3M三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點(diǎn)（含德育要求）學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1供應(yīng)鏈管理基礎(chǔ)I理解供應(yīng)鏈概念的發(fā)展過程；理解供應(yīng)鏈管理的概念及供應(yīng)鏈的目標(biāo)；理解供應(yīng)鏈與競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)之間的關(guān)系；2理論講授1、32供應(yīng)鏈管理基礎(chǔ)II理解供應(yīng)鏈的流程及決策內(nèi)容；掌握供應(yīng)鏈管理的整體框架2理論講授、小組案例討論1、33數(shù)字化供應(yīng)鏈的架構(gòu)數(shù)字化供應(yīng)鏈的參考框架復(fù)雜性對(duì)供應(yīng)鏈管理的挑戰(zhàn)；理解供應(yīng)鏈數(shù)字化轉(zhuǎn)型的內(nèi)外部動(dòng)力；掌握數(shù)字化供應(yīng)鏈的架構(gòu)；2理論講授、視頻演示2、34供應(yīng)鏈戰(zhàn)略規(guī)劃I理解競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略與供應(yīng)鏈戰(zhàn)略的關(guān)系；理解供應(yīng)鏈匹配戰(zhàn)略模型；確定供應(yīng)鏈績(jī)效驅(qū)動(dòng)要素2理論講授1、2、35供應(yīng)鏈戰(zhàn)略規(guī)劃II理解數(shù)字化供應(yīng)鏈計(jì)劃的特點(diǎn)與過程2理論講授、小組案例討論1、2、36供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)I理解全球化對(duì)供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)的影響；理解外包決策的過程；2理論講授1、2、37供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)II識(shí)別供應(yīng)鏈風(fēng)險(xiǎn)、掌握風(fēng)險(xiǎn)管理方法；掌握全球化供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)的方法；理解數(shù)字化供應(yīng)網(wǎng)絡(luò)及其特點(diǎn)2理論講授、小組案例討論1、2、38供應(yīng)鏈協(xié)調(diào)I理解牛鞭效應(yīng)、影響理解牛鞭效應(yīng)的成因；2理論講授、仿真演示2、39供應(yīng)鏈協(xié)調(diào)II掌握供應(yīng)鏈協(xié)調(diào)的策略；理解供應(yīng)鏈CPFR模型；理解數(shù)字化供應(yīng)鏈協(xié)同框架2理論講授、小組案例討論2、310供應(yīng)鏈采購(gòu)管理I理解采購(gòu)的戰(zhàn)略作用；掌握采購(gòu)組合設(shè)計(jì)的策略；2理論講授1、2、311供應(yīng)鏈采購(gòu)管理II掌握供應(yīng)商評(píng)價(jià)方法；理解供應(yīng)鏈不同類型的采購(gòu)合同；理解數(shù)字化采購(gòu)模式2理論講授、小組案例討論1、2、312供應(yīng)鏈合作關(guān)系理解不同供應(yīng)鏈伙伴關(guān)系的內(nèi)涵及其利弊；掌握建立戰(zhàn)略聯(lián)盟的原則；理解供應(yīng)商管理過程2理論講授、小組案例討論1、2、313供應(yīng)鏈庫(kù)存管理I理解供應(yīng)鏈周轉(zhuǎn)庫(kù)存的作用及成本構(gòu)成；掌握確定性條件下的庫(kù)存控制方法；2理論講授2、314供應(yīng)鏈庫(kù)存管理II理解供應(yīng)鏈安全庫(kù)存的作用及影響因素；掌握不確定條件下的庫(kù)存控制方法；2理論講授、仿真演示2、315可持續(xù)供應(yīng)鏈理解供應(yīng)鏈可持續(xù)發(fā)展的意義；掌握可持續(xù)供應(yīng)鏈的績(jī)效評(píng)價(jià)方法；理解可持續(xù)供應(yīng)鏈與商業(yè)模式之間的關(guān)系2理論講授、小組案例討論1、2、316課程回顧課程回顧、總復(fù)習(xí)2歸納、總結(jié)合計(jì)32序號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與要求學(xué)時(shí)類型對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)理解供應(yīng)鏈的基本結(jié)構(gòu)及物流過程2綜合1、2、32啤酒游戲I認(rèn)識(shí)缺乏合作條件下產(chǎn)生供應(yīng)鏈低效率現(xiàn)象，理解牛鞭效應(yīng)的成因2綜合1、33啤酒游戲II驗(yàn)證合作條件下牛鞭效應(yīng)得到緩解的結(jié)論2綜合1、34供應(yīng)鏈采購(gòu)決策掌握采購(gòu)拍賣方法的原理2驗(yàn)證2、3、45供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)掌握線性規(guī)劃方法在供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用2設(shè)計(jì)2、3、46供應(yīng)鏈?zhǔn)找婀芾碚莆站€性規(guī)劃方法在動(dòng)態(tài)定價(jià)中的應(yīng)用2設(shè)計(jì)2、3、47供應(yīng)商評(píng)價(jià)運(yùn)用供應(yīng)商評(píng)價(jià)指標(biāo)體系執(zhí)行供應(yīng)商評(píng)價(jià)及考核2綜合2、3、48供應(yīng)鏈庫(kù)存決策掌握安全庫(kù)存的計(jì)算方法2綜合2、3、4合計(jì)16注：實(shí)驗(yàn)要求包括必修、選修；實(shí)驗(yàn)類型包括演示、驗(yàn)證、綜合、設(shè)計(jì)等。四、課程教學(xué)方法集中講授、視頻展示、小組研討、案例分析等五、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績(jī)構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由平時(shí)作業(yè)、課程參與、課程報(bào)告、期末考試組成，均按百分制計(jì)分，其中期末考試成績(jī)占60%、平時(shí)作業(yè)占10%、課程參與占15%、課程報(bào)告成績(jī)占15%。2.課程目標(biāo)達(dá)成考核與評(píng)價(jià)序號(hào)教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）課程目標(biāo)3（分值）合計(jì)1平時(shí)作業(yè)253102課程參與2103153課程報(bào)告2103154期末考試5352060課程目標(biāo)對(duì)應(yīng)分值116029100（二）考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.平時(shí)作業(yè)考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分作業(yè)按時(shí)完成，90%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握到位。按時(shí)完成，70%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握較到位。延時(shí)完成，60%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握基本到位。不交和補(bǔ)交，50%以下的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握有偏差。2.課程參與考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)課程參與可參照如下參與項(xiàng)目及相應(yīng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分（積分制）。課程參與項(xiàng)目包括：回答問題、主題討論、參與投票、隨堂練習(xí)、分組任務(wù)等。3.課程報(bào)告考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分課程報(bào)告格式規(guī)范，符合課程報(bào)告寫作要求；內(nèi)容主題明確，符合課程教學(xué)內(nèi)容，有明確的綜合分析論點(diǎn)；參考文獻(xiàn)充分、正文引用恰當(dāng)，文獻(xiàn)引文格式符合文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)；無摘錄摘抄痕跡，能恰當(dāng)運(yùn)用自己的語言組織素材，論點(diǎn)正確。格式符合課程報(bào)告寫作要求；主題明確，符合課程教學(xué)內(nèi)容，具較好的綜合分析論點(diǎn)；參考文獻(xiàn)充分、正文能夠較好對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行引用，文獻(xiàn)引文格式基本符合科技期刊論文文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)；正文主題大部分運(yùn)用自己的語言組織素材，論點(diǎn)正確。格式符合課程報(bào)告寫作要求；主題基本明確，較符合課程教學(xué)內(nèi)容，具較好的綜合分析論點(diǎn)；參考文獻(xiàn)有，文獻(xiàn)引文格式基本符合科技期刊論文文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)；正文有部分摘抄，論點(diǎn)分析較清晰。論文格式不符合課程報(bào)告寫作要求；能反映部分主題內(nèi)容，論文結(jié)構(gòu)不完整，論點(diǎn)分析不清晰；參考文獻(xiàn)少，正文沒有引用，格式不完全符合科技論文文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)。4.期末試卷考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)課程目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)期末考核試題，綜合檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程相關(guān)知識(shí)的掌握、綜合應(yīng)用及解決復(fù)雜問題的能力，根據(jù)考試題目