《微觀經(jīng)濟學(xué)》課程教學(xué)大綱

《微觀經(jīng)濟學(xué)》教學(xué)大綱課程編號：06300350英文名稱：Microeconomics學(xué)分：3學(xué)時：總學(xué)時48學(xué)時，其中理論48學(xué)時，實踐0學(xué)時先修課程：專業(yè)導(dǎo)論、高等數(shù)學(xué)、管理學(xué)基礎(chǔ)課程類別：專業(yè)主干課程授課對象：工商管理專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：商學(xué)院修讀學(xué)期：第2學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)微觀經(jīng)濟學(xué)是工商管理專業(yè)的專業(yè)主干課程。通過本課程的教學(xué)使學(xué)生掌握微觀經(jīng)濟學(xué)的基本概念、理論范疇和分析方法，為工商管理專業(yè)其他專業(yè)課程的學(xué)習(xí)奠定理論基礎(chǔ)和方法論基礎(chǔ)。并能學(xué)以致用，微觀經(jīng)濟學(xué)的基本原理分析現(xiàn)實經(jīng)濟問題，指導(dǎo)經(jīng)濟實踐。本課程擬達到的課程目標(biāo):微觀經(jīng)濟學(xué)是實現(xiàn)工商管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的專業(yè)主干課程。開設(shè)微觀經(jīng)濟學(xué)有利于更好地培養(yǎng)能適應(yīng)我國地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展需要，具有國際化視野，認識與把握國內(nèi)外經(jīng)濟、貿(mào)易的運行機制和發(fā)展規(guī)律，成為適應(yīng)我國現(xiàn)代化建設(shè)需要的、具有全球視野和較為完備知識體系的應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才。課程目標(biāo)1：知識目標(biāo)：要求同學(xué)掌握微觀經(jīng)濟學(xué)的基本范疇、理論和主要模型，了解經(jīng)濟學(xué)前沿內(nèi)容與發(fā)展動態(tài)。課程目標(biāo)2：能力目標(biāo)：掌握微觀經(jīng)濟學(xué)分析事物和解決問題的方法，并能夠較熟練地運用微觀經(jīng)濟學(xué)定性、定量分析方法分析現(xiàn)實社會經(jīng)濟問題和現(xiàn)象，增強對現(xiàn)實社會的認識能力，使學(xué)生具有初步的科學(xué)研究和實際工作能力，并為其他課程的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。課程目標(biāo)3：素質(zhì)目標(biāo)：使學(xué)生具有堅定的政治信念和良好的道德品格。熱愛祖國，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)；系統(tǒng)學(xué)習(xí)掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想、新時代中國特色社會主義思想的基本原理；能運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場、觀點和方法分析問題、解決問題；客觀認識世界，樹立正確的人生觀與價值觀。二、課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點課程目標(biāo)權(quán)重2-6持續(xù)學(xué)習(xí)能力：主要包括獲取、掌握知識、方法和經(jīng)驗的能力，也包括閱讀、寫作、理解、表達、記憶、搜集資料、使用工具、對話和討論等持續(xù)學(xué)習(xí)的能力。課程目標(biāo)1.2H3-2科學(xué)運營管理能力：認識和了解企業(yè)運營管理的基本流程，運營制度和機制設(shè)計與優(yōu)化，能夠熟練運用ERP軟件、運籌優(yōu)化等技術(shù)。課程目標(biāo)2M3-3經(jīng)營管理能力：能夠通過計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制職能有效組織人力、市場、資金、信息、時間等資源進行優(yōu)化配置，實現(xiàn)組織目標(biāo)。課程目標(biāo)2.3M3-4風(fēng)險控制能力：主要包括控制企業(yè)經(jīng)營管理過程中的風(fēng)險，應(yīng)對突發(fā)事件的能力。培養(yǎng)目標(biāo)2.3H三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配序號教學(xué)內(nèi)容基本要求學(xué)時教學(xué)方式對應(yīng)課程目標(biāo)1（一）導(dǎo)言要求熟悉微觀經(jīng)濟學(xué)的概念、分析方法——實證分析、規(guī)范分析、均衡分析、邊際分析、靜態(tài)分析和動態(tài)分析等內(nèi)容。4集中講授1、22(二)供給、需求與均衡價格要求掌握微觀經(jīng)濟學(xué)的核心理論:供求原理、需求彈性、供給彈性及其應(yīng)用等。6集中講授課堂討論2、33（三）消費者選擇要求熟悉效用、總效用和邊際效用、無差異曲線、預(yù)算約束線等相關(guān)概念,消費者均衡、收入消費線和恩格爾曲線的關(guān)系、價格消費線和需求曲線的關(guān)系；掌握邊際替代率遞減規(guī)律、消費者剩余、價格效應(yīng)等內(nèi)容。7集中講授案例分析2、34（四）生產(chǎn)者選擇要求熟悉邊際生產(chǎn)力遞減規(guī)律、預(yù)算約束線、等成本線、生產(chǎn)者均衡等內(nèi)容；了解短期、長期成本線。7集中講授案例分析2、35（五）市場結(jié)構(gòu)分析要求熟悉四種市場結(jié)構(gòu)的一般特征和最本質(zhì)特征、短期和長期均衡的條件。8集中講授案例分析2、36（六）要素的需求與供給要求熟悉生產(chǎn)要素的需求與供給，在不同市場結(jié)構(gòu)中的需求曲線與供給曲線的形狀,在不同市場結(jié)構(gòu)中的要素市場均衡情況。4集中講授課堂討論2、37(七)勞動市場要求掌握決定勞動市場需求的因素,勞動市場供給曲線的形狀和影響因素,教育對勞動市場均衡的影響作用,工會的類別和目標(biāo)。3集中講授課堂討論1、2、38（八）資本市場與自然資源市場要求掌握投資決策、資本供給曲線,跨期選擇模型與儲蓄曲線，自然資源的經(jīng)濟學(xué)分類,土地屬于可再生性資源的原因,租金分類與經(jīng)濟租金,不可再生性資源的市場均衡,價格決定。2集中講授案例分析1、2、39（九）一般均衡與福利要求掌握局部均衡與一般均衡的含義與關(guān)系、效率與公平的關(guān)系；掌握帕累托最優(yōu)條件與埃奇渥思方框圖、洛論茨曲線與基尼系數(shù)、完全競爭與帕累托最優(yōu)；了解非完全競爭的福利損失。4集中講授小組討論2、310（十）市場失靈要求掌握市場失靈的四種表現(xiàn)及其原因,掌握尋租行為、公共產(chǎn)品、外部成本與外部收益、道德風(fēng)險的內(nèi)在機理；了解政府與市場的關(guān)系。3集中講授小組討論1、2、3合計48四、課程教學(xué)方法課程主要采用集中講授的方法展開課程教學(xué)，尤其是涉及基本概念、基本原理的內(nèi)容，采用實證分析法、邊際分析法等探討經(jīng)濟理論和經(jīng)濟現(xiàn)實問題；針對時事性、靈活性強的相關(guān)內(nèi)容采用案例教學(xué)、課堂討論、小組討論等教學(xué)方式。五、學(xué)業(yè)評價和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評價相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由平時作業(yè)、課程論文、期末考核組成，均按百分制計分，其中期末考核成績占60%、平時作業(yè)成績占15%、期中測試成績占10%、課程討論和課程論文成績占15%。2.課程目標(biāo)達成考核與評價序號教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）課程目標(biāo)3（分值）合計1平時作業(yè)1050152期中測試55103課堂討論和課程論文555154期末考試20151550課程目標(biāo)對應(yīng)分值503020100（二）考核與評價標(biāo)準(zhǔn)1.平時成績考核與評價標(biāo)準(zhǔn)分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分作業(yè)按時完成，90%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握到位。能夠利用理論知識識別、分析相關(guān)專業(yè)問題。按時完成，70%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握較到位。能夠較好利用理論知識識別、分析微觀經(jīng)濟學(xué)相關(guān)專業(yè)問題。延時完成，60%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握基本到位。利用理論知識對微觀經(jīng)濟學(xué)相關(guān)專業(yè)問題有一定的識別、分析。不交和補交，50%以下的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握有偏差。不能利用理論知識對微觀經(jīng)濟學(xué)相關(guān)專業(yè)問題進行識別、分析。2.期中測試與評價標(biāo)準(zhǔn)期中測試根據(jù)測試題目及評分標(biāo)注進行打分（百分制）。3.課程論文考核與評價標(biāo)準(zhǔn)分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分課程論文格式規(guī)范，符合課程論文寫作要求；內(nèi)容主題明確，符合課程教學(xué)內(nèi)容，有明確的綜合分析論點。參考文獻充分、正文引用恰當(dāng)，文獻引文格式符合文獻標(biāo)準(zhǔn)；無摘錄摘抄痕跡，能恰當(dāng)運用自己的語言組織素材，論點正確。格式符合課程論文寫作要求；主題明確，符合課程教學(xué)內(nèi)容，具較好的綜合分析論點。參考文獻充分、正文能夠較好對文獻進行引用，文獻引文格式基本符合科技期刊論文文獻標(biāo)準(zhǔn)；正文主題大部分運用自己的語言組織素材，論點正確。格式符合課程論文寫作要求；主題基本明確，較符合課程教學(xué)內(nèi)容，具較好的綜合分析論點。參考文獻有，文獻引文格式基本符合科技期刊論文文獻標(biāo)準(zhǔn)；正文有部分摘抄，論點分析較清晰。論文格式不符合課程論文要求，能反映部分主題內(nèi)容，論文結(jié)構(gòu)不完整，論點分析不清晰，參考文獻少，正文沒有引用，格式不完全符合科技論文文獻標(biāo)準(zhǔn)。4.期末試卷考核與評價標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)課程目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計期末考核試題，綜合檢驗學(xué)生對課程相關(guān)知識的掌握、綜合應(yīng)用及解決復(fù)雜問題的能力，根據(jù)考試題目設(shè)計相應(yīng)評分標(biāo)準(zhǔn)。六、教材與參考書（一）推薦教材1．《微觀經(jīng)濟學(xué)》（第七版），高鴻業(yè)主編，中國人民大學(xué)出版社，2018年3月版。2．《西方經(jīng)濟學(xué)》上冊，《西方經(jīng)濟學(xué)》編寫組主編，高等教育出版社、人民出