第五單元+第4節(jié)++眼睛與眼鏡+教案+-2024-2025學(xué)年人教版物理八年級(jí)上冊(cè)+

第4節(jié)眼睛和眼鏡物理觀念:了解照相機(jī)的原理,知道眼睛看見(jiàn)物體的過(guò)程。了解近視眼、遠(yuǎn)視眼的成因,知道眼鏡是怎樣矯正視力的?？茖W(xué)思維:通過(guò)照相機(jī)與眼睛的結(jié)構(gòu)對(duì)比,了解眼睛看見(jiàn)物體的原理?？茖W(xué)探究:經(jīng)歷視力矯正探究實(shí)驗(yàn),了解近視眼、遠(yuǎn)視眼的形成及矯正方法?？茖W(xué)態(tài)度與責(zé)任:能自覺(jué)保護(hù)視力,注意用眼衛(wèi)生。初步建立將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):近視眼、遠(yuǎn)視眼及其矯正教學(xué)難點(diǎn):眼睛成像原理、成像過(guò)程教師演示:課件、光具座、焦距不同的凸透鏡(5cm、10cm)、發(fā)光物體、光屏等。學(xué)生實(shí)驗(yàn):光具座、發(fā)光物體、光屏、焦距不同的凸透鏡(5cm、10cm)等。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課問(wèn)題:同學(xué)們知道《假如給我三天光明》的作者是誰(shuí)嗎?播放多媒體,觀看視頻。眼睛是一個(gè)既復(fù)雜又奇妙的器官,它幫助我們認(rèn)識(shí)身外的世界。判斷物體的大小、距離、質(zhì)感、顏色及長(zhǎng)、寬等。你們知道眼睛是如何看到物體的嗎?今天我們學(xué)習(xí)“第4節(jié)眼睛和眼鏡”。通過(guò)作者的生平,鼓勵(lì)學(xué)生,讓自己的人生更加充實(shí),更加富有意義。同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)二、新課講解探究新知探究點(diǎn)一眼睛1.教師:我們很多同學(xué)都喜歡照相,照相機(jī)能成一個(gè)怎樣的像?學(xué)生:倒立、縮小的實(shí)像教師:那么眼睛是怎樣看到物體的呢?課件展示眼球模型,同時(shí)展示照相機(jī)和人眼球的對(duì)比圖片。學(xué)生根據(jù)對(duì)比圖片,理解人眼球和照相機(jī)的相似之處,總結(jié)出,眼睛好像一架照相機(jī)。晶狀體和角膜的共同作用相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡,把來(lái)自物體的光會(huì)聚在視網(wǎng)膜上,形成物體的像。從對(duì)比中總結(jié)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的能力,同時(shí)讓學(xué)生在思考和分析中提升能力、學(xué)習(xí)知識(shí)歸納總結(jié):晶狀體和角膜相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡,視網(wǎng)膜相當(dāng)于光屏,當(dāng)物體的像成在視網(wǎng)膜上時(shí),我們就看見(jiàn)物體了。學(xué)生體驗(yàn):教師指導(dǎo)先近距離看自己的手指紋,然后馬上眺望遠(yuǎn)方,親自感受眼睛是怎樣調(diào)節(jié)的。教師:我們的眼睛實(shí)在了不起,我們不需要像攝影師那樣,要考慮到環(huán)境的亮暗或物體距離,我們的眼睛會(huì)自動(dòng)做出調(diào)節(jié),只要眼睛各部分運(yùn)作正常,每一次我們均可“攝”取一張美麗動(dòng)人的“相片”。2.提出問(wèn)題:什么是近點(diǎn)?什么是遠(yuǎn)點(diǎn)?什么是明視距離?學(xué)生閱讀課本129頁(yè),常識(shí)性了解,正常眼睛的明視距離為25cm,為預(yù)防近視,讀寫(xiě)時(shí)與書(shū)本的距離應(yīng)保持這個(gè)距離。探究點(diǎn)二近視眼及其矯正請(qǐng)一個(gè)視力正常的同學(xué),一個(gè)近視眼的同學(xué)(近視眼的同學(xué)摘掉眼鏡)上臺(tái)。教師出示印有成語(yǔ)的卡片,從兩位同學(xué)眼前開(kāi)始,每念一個(gè)成語(yǔ)后退一步,逐步后退。眼睛近視的同學(xué)能看清近處的物體,看不清遠(yuǎn)處的物體。過(guò)渡:有些人單靠自身眼睛的調(diào)節(jié)已不能使像成在視網(wǎng)膜上,這種情況是怎么形成的,如何矯正?閱讀課本129頁(yè),了解近視眼是怎么形成的?學(xué)生:晶狀體太厚,折光能力太強(qiáng),或者眼球在前后方向上太長(zhǎng),像呈現(xiàn)在視網(wǎng)膜前。教師:如何矯正近視眼呢?請(qǐng)同學(xué)們利用桌上的實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行驗(yàn)證。學(xué)生分組進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn):近視眼的矯正猜想:應(yīng)用什么透鏡來(lái)矯正近視眼,并用實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證自己的猜測(cè)。說(shuō)明:鼓勵(lì)學(xué)生可以用自己的眼鏡進(jìn)行矯正,試試效果如何。參考器材:光具座、凸透鏡、發(fā)光物體、光屏、近視眼鏡。方案:組裝好器材,使發(fā)光物體的像落在光屏前方,此時(shí)像變得模糊。把凹透鏡放在凸透鏡前觀察?，F(xiàn)象:光屏上出現(xiàn)了發(fā)光物體清晰的像。結(jié)論:近視眼用凹透鏡矯正。師生共同總結(jié):用凹透鏡將光線發(fā)散,使遠(yuǎn)處景物傳來(lái)的光仍能會(huì)聚在視網(wǎng)膜上,從而能看清遠(yuǎn)處的景物。課件展示:近視眼的成因及矯正方法。成因:晶狀體太厚(太凸,焦距太小),折光能力太強(qiáng),遠(yuǎn)處物體的像落在視網(wǎng)膜的前方。矯正方法:配戴凹透鏡。探究點(diǎn)三遠(yuǎn)視眼及其矯正過(guò)渡:除了近視眼之外還有一種眼病——遠(yuǎn)視眼,有同學(xué)看見(jiàn)老人串針線或讀書(shū)看報(bào)時(shí)的情景嗎?誰(shuí)能想象一下說(shuō)說(shuō)遠(yuǎn)視眼的感受?通過(guò)學(xué)生經(jīng)歷體驗(yàn),領(lǐng)悟眼睛成像的原理,從而由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí),突破重點(diǎn)通過(guò)小游戲的環(huán)節(jié),讓學(xué)生體會(huì)近視眼的表象以及近視眼給生活帶來(lái)的不便通過(guò)小組的合作分析,學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的物理知識(shí)親自動(dòng)手去探究,充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位一方面檢測(cè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和觸類(lèi)旁通能力,另一方面節(jié)省課堂時(shí)間教師:請(qǐng)同學(xué)們類(lèi)比近視眼的形成及矯正的方法來(lái)討論遠(yuǎn)視眼的成因以及矯正方法。請(qǐng)根據(jù)近視眼的成因和矯正方法,自主學(xué)習(xí)遠(yuǎn)視眼的成因及矯正方法。學(xué)生探究實(shí)驗(yàn):遠(yuǎn)視眼的成因及矯正方法參考器材:光具座、凸透鏡、發(fā)光物體、光屏、遠(yuǎn)視眼鏡。方案:組裝好器材,使發(fā)光物體的像落在光屏后方,此時(shí)像變得模糊。把遠(yuǎn)視眼鏡放在凸透鏡前觀察?，F(xiàn)象:光屏上出現(xiàn)了發(fā)光物體清晰的像。師生共同總結(jié):利用凸透鏡對(duì)光的會(huì)聚作用,使像呈現(xiàn)在視網(wǎng)膜上。課件展示:遠(yuǎn)視眼的成因及矯正方法。成因:晶狀體太薄(太扁平、焦距太大),折光能力太弱,近處物體的像成在視網(wǎng)膜的后面。矯正方法:配戴凸透鏡。課件展示:近視眼、遠(yuǎn)視眼的成因及矯正。晶狀體折光能力像的位置矯正方法近視眼太厚太強(qiáng)遠(yuǎn)視眼太薄太弱學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)來(lái)探究遠(yuǎn)視眼的成因及矯正的原理,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,增加感性認(rèn)識(shí)第4節(jié)眼睛和眼鏡一、眼睛1.結(jié)構(gòu):眼球——照相機(jī),晶狀體和角膜——凸透鏡,視網(wǎng)膜——底片(光屏)。2.成像特點(diǎn):倒立、縮小的實(shí)像。二、近視眼1.成因:晶狀體太厚,折光能力太強(qiáng),或者眼球在前后方向上太長(zhǎng),物體成像于視網(wǎng)膜前方。2.矯正:戴凹透鏡三、遠(yuǎn)視眼1.成因:晶狀體太薄,折光能力太弱,或者眼球在前后方向上太短,物體成像于視網(wǎng)膜后方。2.矯正:戴凸透鏡。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課本130頁(yè)“科學(xué)世界”,設(shè)計(jì)測(cè)量老花鏡度數(shù)的實(shí)驗(yàn)方案,并進(jìn)行實(shí)際測(cè)量。本節(jié)課的設(shè)計(jì)努力把握以學(xué)生為主體,以學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)計(jì)提問(wèn)、課件引導(dǎo),力求使學(xué)生通過(guò)自己的努力達(dá)到學(xué)會(huì)知識(shí)的目的。首先通過(guò)復(fù)習(xí)凸透鏡成像的規(guī)律入手,為眼睛的成像知識(shí)作鋪墊;然