廣西河池市(2024年-2025年小學六年級語文)統(tǒng)編版綜合練習（（上下）學期）試卷及答案

廣西河池市(2024年-2025年小學六年級語文)統(tǒng)編版綜合練習（（上，下）學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.6課：讀拼音，寫詞語。

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.填空。

（1）《童年》是蘇聯(lián)著名作家(

)的小說，是作者以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部，其他兩部分別為（《_____________》）（《_____________》）。

（2）《愛的教育》的作者是(

)，他是(

)（國家）人，主人公是(

)。2）.關(guān)注小說環(huán)境。

“屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。海上正起著風暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適?！边@兩句話是________描寫。作者把故事安排在這樣的一個夜晚，有利于表現(xiàn)窮人生活的艱難，反襯桑娜夫婦的________以及他們內(nèi)心世界的富有。3）.把下列詩句補充完整。

（1）漫步朱自清的故居，不禁感慨：“過去的日子如___，被微風吹散了，如___，被初陽___了”；游覽臺兒莊古城，在五月的風中緬懷先烈，___曾說過“人固有一死，或___，或___?！?/p>

（2）河漢清淺，你可以在花下暢想：盈盈一水間，___；月滿中秋，你可以把思念寄托：___，不知秋思落誰家。

（3）古人的智慧。你聽，那是多讀多做的勸誡：___，事非經(jīng)過不知難；你聽，那是及時盡孝的教導：樹欲靜而風不止，___；你聽，那是堅貞不屈的喊：___，要留清白在人間。4）.把下列四字詞語補充完整，并選詞填空。五___四___隨心______見___知______釘___鐵無___于___鍥___不___別___心___身___其___司___見___（1）將軍在部署作戰(zhàn)計劃時，總是___地作出決定。

（2）___的朋友齊聚一堂，共同慶祝這個難忘的時刻，真是讓人感到無比溫馨。

（3）凡事皆要有___的精神，方可成功。

（4）李麗是班上的故事大王，她每次講故事都給人一種___的感覺。5）.一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣?！?/p>

（1）牧童發(fā)笑的原因是兩牛相斗時，力氣用在角上，尾巴________，現(xiàn)在這幅畫上的牛卻是________。

（2）我們應(yīng)該向牧童學習________的精神。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列加點字讀音有誤的一項是（

）A．璀璨（cuǐ）

皖南（wǎn）

郝營長（hǎo）B．圍殲（jiān）

憧憬（chōng）

黑魆魆（xū）C．雙膝（xī）

暴露（lòu）

千鈞（jūn）D．漆黑（qī）

燃燒（rán）

電鈕（niǔ）2）.孔明征南蠻時曾七擒七縱孟獲，當孟獲第七次被馬岱抓住時，他對馬岱說什么話？（

）A．能不能換張新面孔呀？B．士可殺不可辱！C．如果今天不殺了我，你會后悔的3）.下面句子中表述有誤的一項是（

）A．小說會借環(huán)境描寫來突顯人物形象。關(guān)注環(huán)境描寫，有利于深入理解人物形象。B．讀書時要先想想閱讀的目的，再有針對性地選擇合適的閱讀方法。C．人們常說的“顏筋柳骨”分別指唐代著名書法家顏真卿、柳宗元。D．與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強的內(nèi)容，不需要逐字逐句地讀，這樣可以提高閱讀速度。評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.得把他們抱來，同死人待在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！

（1）這兩句話是對漁夫的________描寫，表現(xiàn)了漁夫________的可貴品質(zhì)。

（2）對句子中加點的“熬”字理解正確的一項是(

)

A．“熬”的意思是“忍受”，說明漁夫為了撫養(yǎng)鄰居的孩子，準備過更艱苦的日子，付出更多的勞動。

B．“熬”的意思是“煎熬”，因為又抱養(yǎng)了兩個孩子，加重了漁夫的負擔，他覺得很為難。評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.讀句子時重音的不同所表達的意思也會不同，請將不同重音的句子與其表示的意思用線連起來。

A.明天我不去電影院

a.別人可能去

B.明天我不去電影院

b.明天不去，可能其他時間去

C.明天我不去電影院

c.明天絕對不去

D.明天我不去電影院

d.可能去其他地方2）.素質(zhì)提升

請將下面的作家、作品及作品中的主要人物用線連起來。

魯迅《祝?！穮巧p甫

茅盾《家》覺新

巴金《子夜》祥林嫂

評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.排列句子順序。

①太陽一露頭，那霧消逝得無影無蹤了。

②太陽繼續(xù)上升，變得小些了，可它的光越發(fā)眩目了。

③清晨，天黑沉沉的，濃霧漫漫。

④太陽升起來了，射出絢爛的光。

⑤突然，東方先出了魚肚白。

正確的順序是：______________2）.讀課文《少年王冕》，重新排隊

________①他不斷地畫竹，名聲越來越大，登門求畫的人也越來越多。

________②一年四季，他仔細地觀察竹子生長的情況，琢磨竹子在不同季節(jié)、不同氣候里的變化和形態(tài)。

________③文與可的好友、著名詩人晁補之在詩中贊揚說：“與可畫竹時，胸中有成竹。”

________④宋朝時，有個著名文人，名叫文與可，學識淵博，能詩善文，特別喜愛繪畫。

________⑤時間長了，他對竹子非常熟悉，即使閉上眼睛也能把竹干、竹枝、竹葉畫出來，而且畫得生動逼真。

________⑥他最愛畫竹子，在自己的住宅周圍都種了竹子。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.寫作品梗概時應(yīng)該采用生動的語言具體介紹每個章節(jié)的內(nèi)容。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.開心閱讀。根鄭敏根從很遠處伸來走過了幾千年的地下通道當我想去除掉它好種上光輝的花朵我追蹤著，挖掘著直到，猛抬頭看見一棵美麗的大樹我用帶血的手指畫著避邪的符號我知道我挖不了它它是我們的墳?zāi)沟哪赣H1．本詩主要運用了哪些表現(xiàn)手法？請簡要分析。

答：___________________________________________________

2．詩歌最后一句表現(xiàn)了作者怎樣的感情？請結(jié)合詩句簡要分析。

答：___________________________________________________評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作。

學習生活中，如果我們遇到困難，依舊全力以赴勇往直前，一旦取得成功，一定會激動不已。請你以《我終于成功啦》為題寫一篇習作，分享你獲得成功的經(jīng)過，習作時注意做到內(nèi)容具體，重點突出，有真情實感，文中請不要出現(xiàn)真實姓名。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.請你帶著以下三個任務(wù)，選擇合適的方法閱讀短文，并完成文后問題。任務(wù)一：寫一份“竹蜻蜓制作和使用說明書”任務(wù)二：體會玩竹蜻蜓的快樂任務(wù)三：探究作者是怎樣把心情的變化過程寫具體的。①竹蜻蜓很簡單，一根小小的木棍兒，一條薄薄的木片，工具是一把小刀，鋒利與不鋒利都無所謂，關(guān)鍵是有刀尖。刀尖用來在小木片上鉆洞，小木片要削成勻凈的螺旋槳形。另外再準備一支筆。②做竹蜻蜓要事先在小木片上畫出要削的線，在中間留下鉆洞的點。隨后你要小心翼翼地削木片，先斜著向左削，削出斜且平滑的一面；再斜著向右削，幾刀過后木片就呈現(xiàn)出一種扭曲的螺旋狀。接著在木片中間鉆洞，并插上木棍，竹蜻蜓就活了。③記得制成竹蜻蜓時是一個星期天的早晨，我捧著它走出家門，像捧著一件偉大的工藝品。竹蜻蜓的生命出自我，還有什么事情比這更讓人激動呢？我把插好小木片的小木棍夾在雙手手心，右手使勁向前一搓，竹蜻蜓便奇跡般地飛了起來。它飛得很高，高過了屋脊，超過了樹梢，仿佛被神奇的手向天空拽去。仰著頭望著竹蜻蜓的英姿，我感受到一陣涌自心底的狂喜。我想歡叫，想讓所有的小朋友都知道我的成功；我更想不動聲色，保持一個發(fā)明家的風度。④但是竹蜻蜓飛了三次之后，小木棍便松了。到第四次時，竹蜻蜓悠悠地飛上高天，很快甩下了一條尾巴，翅膀卻仍然向上旋去，隱入了樹梢的綠蔭里。我順著它消失的方向奔去，試圖追尋那竹蜻蜓不安分的木翅，它卻像服了隱身藥一樣不肯露面。我拿著光禿禿的小木棍，不知該怎樣應(yīng)付這場飛行事故，只能惱惱地回到家里，打算再一次制作竹蜻蜓。⑤不知怎的，我創(chuàng)造竹蜻蜓的靈氣竟一去不返了，小刀鬼使神差，戳破了我的手。爸媽急忙來救援，手指自然包扎得很出色。然而夢中的竹蜻蜓，也就此辭我而去……1．閱讀任務(wù)不同，關(guān)注的重點也不同。要完成任務(wù)一，需重點閱讀(

)段；要完成任務(wù)二，需重點閱讀(

)段；要完成任務(wù)三，需重點閱讀(

)段。

2．根據(jù)重點段內(nèi)容，提取并梳理關(guān)鍵信息，完成任務(wù)一。竹蜻蜓制作和使用說明書

材料：一根小木棍_____________________________

步驟：①在小木片上畫出要削的線，在中間留下鉆洞的點。

②先斜著向左削，再斜著向右削，讓木片呈現(xiàn)出扭曲的螺旋狀。

③________________________

④________________________

玩法：______________________________________3．用“

”畫出一處能體會到玩竹蜻蜓快樂的語句，說說作者是怎樣表現(xiàn)這種快樂的。

4．為完成任務(wù)三，請補全下面的思維導圖，梳理情節(jié)發(fā)展與心情變化。

評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.下面的語句分別體現(xiàn)了“京味兒”語言的哪個特點？請進行選擇。（填序號）

A．引用老北京俗語

B．帶有地域色彩的方言詞語

C．口語化的兒化音

（1）臘七臘八，凍死寒鴉。(

)

（2）孩子們喜歡吃這些零七八碎兒，即使沒有餃子吃，也必須買雜拌兒。(

)

（3）臘月和正月，在農(nóng)村正是大家最閑在的時候。(

)2）.魯濱遜漂流到一座荒島上，具體遇到了哪些困難？在敘述正