Unit4 第2課時(shí)（教學(xué)實(shí)錄）Story time三年級(jí)英語上冊同步高效課堂系列（譯林版三起·2024秋）

Unit4第2課時(shí)（教學(xué)實(shí)錄）Storytime三年級(jí)英語上冊同步高效課堂系列（譯林版三起·2024秋）一

一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課為三年級(jí)英語上冊Unit4第2課時(shí)（Storytime），屬于譯林版三起·2024秋同步高效課堂系列。本節(jié)課旨在通過生動(dòng)有趣的故事情境，讓學(xué)生掌握關(guān)于動(dòng)物和顏色單詞的聽說讀寫能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)提高學(xué)生的觀察力和想象力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元所學(xué)的詞匯和句型，進(jìn)行簡單的情景對(duì)話，并在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握關(guān)于動(dòng)物和顏色的英語單詞及基本句型。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說讀寫能力，提高語言實(shí)際運(yùn)用水平。

3.激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)自信心。

4.引導(dǎo)學(xué)生在故事情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提升觀察力和想象力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語字母和簡單的日常交流用語，對(duì)動(dòng)物和顏色有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，三年級(jí)的學(xué)生對(duì)生動(dòng)有趣的故事和活動(dòng)有較高的興趣，喜歡模仿和參與互動(dòng)。他們在學(xué)習(xí)能力上，具備了一定的聽說讀寫基礎(chǔ)，但讀寫能力相對(duì)較弱。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于直觀、互動(dòng)和游戲化的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)英語單詞的記憶和發(fā)音，以及對(duì)復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的理解。此外，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情景中，以及保持英語學(xué)習(xí)的持續(xù)興趣，也可能是他們面臨的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，本節(jié)課將采用講授與互動(dòng)討論相結(jié)合的方法，輔以案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)。

2.設(shè)計(jì)了角色扮演和故事復(fù)述等教學(xué)活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，同時(shí)通過小組游戲增強(qiáng)互動(dòng)和合作。

3.使用多媒體課件展示故事情境，輔助教學(xué)，并利用實(shí)物和圖片幫助學(xué)生直觀理解單詞和句子。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段與動(dòng)物和顏色相關(guān)的歌曲或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，并引出本節(jié)課的主題。接著，教師提出一些簡單的問題，如：“你們看到了哪些動(dòng)物？它們是什么顏色的？”讓學(xué)生在輕松的氛圍中回顧已學(xué)知識(shí)，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過展示故事課件，帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀故事，讓學(xué)生感知和理解故事內(nèi)容。在閱讀過程中，教師適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的動(dòng)物和顏色。接著，教師針對(duì)故事中的重點(diǎn)詞匯和句型進(jìn)行講解和操練，確保學(xué)生能夠正確發(fā)音和運(yùn)用。在此過程中，教師可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)活動(dòng)，如角色扮演、猜詞游戲等，讓學(xué)生在活動(dòng)中鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)故事內(nèi)容制作一個(gè)關(guān)于動(dòng)物和顏色的海報(bào)。學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型，將海報(bào)設(shè)計(jì)得富有創(chuàng)意，以吸引人們的注意。最后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學(xué)生分享他們在本節(jié)課中的收獲，包括學(xué)到的單詞、句型和制作海報(bào)的經(jīng)驗(yàn)。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，并指出他們在學(xué)習(xí)過程中可能存在的問題。最后，教師提出一些拓展性的問題，如：“你們還能想到哪些動(dòng)物和顏色？它們可以組成怎樣的故事？”以此激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，為下一節(jié)課做好鋪墊。六、教學(xué)反思

今天的課堂整體來說，學(xué)生們對(duì)動(dòng)物和顏色的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出了很高的興趣，互動(dòng)環(huán)節(jié)大家積極參與，課堂氣氛活躍。但在角色扮演和海報(bào)制作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在語言表達(dá)上還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的關(guān)注和指導(dǎo)。此外，我也注意到有些學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中存在溝通問題，未來我會(huì)更多地引導(dǎo)他們?nèi)绾斡行贤ê蛥f(xié)作。整體來說，這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但也讓我意識(shí)到了在提升學(xué)生語言實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力方面還有很多工作要做。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，為了幫助你們更好地鞏固今天課堂上學(xué)到的知識(shí)，我為大家布置以下作業(yè)：

1.書面作業(yè)：請你們用今天學(xué)到的單詞和句型編寫一個(gè)小故事，故事中至少包含三種動(dòng)物和三種顏色。要求故事內(nèi)容豐富，語句通順，字跡工整。

2.口頭作業(yè)：與你們的家長一起用英語進(jìn)行對(duì)話，話題可以是關(guān)于你們喜歡的動(dòng)物或顏色。家長需要記錄下你們的對(duì)話，并在下節(jié)課前交給我。

3.觀察作業(yè)：在接下來的幾天里，觀察你們周圍的環(huán)境，找出至少五種顏色的物品，并嘗試用英語描述它們。

作業(yè)反饋：

我已經(jīng)批改了你們的作業(yè)，下面是對(duì)你們作業(yè)的反饋：

1.書面作業(yè)：大部分同學(xué)的故事編寫得很好，能夠運(yùn)用所學(xué)單詞和句型。但有些同學(xué)的故事中單詞拼寫錯(cuò)誤較多，希望你們能夠認(rèn)真檢查并糾正。另外，有些同學(xué)的故事情節(jié)較為簡單，可以嘗試加入更多的細(xì)節(jié)和創(chuàng)意。

2.口頭作業(yè)：我很高興看到很多同學(xué)能夠流利地用英語進(jìn)行對(duì)話，但也有一些同學(xué)的聲音較小，可能需要更多的練習(xí)來提高自信和發(fā)音。請家長繼續(xù)支持孩子們的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們多開口說英語。

3.觀察作業(yè)：同學(xué)們對(duì)周圍環(huán)境的觀察很細(xì)致，能夠用英語描述不同顏色的物品。但有些同學(xué)在描述時(shí)句子結(jié)構(gòu)較為單一，可以嘗試使用不同的句型和詞匯來豐富描述。

針對(duì)以上反饋，我建議你們在完成作業(yè)時(shí)，注意以下幾點(diǎn)：

-在編寫故事時(shí)，可以先構(gòu)思好故事大綱，再逐一填充細(xì)節(jié)，確保故事連貫。

-在進(jìn)行口頭對(duì)話時(shí)，可以事先準(zhǔn)備一些話題和問題，這樣可以幫助你們更自然地進(jìn)行交流。

-在觀察作業(yè)中，可以嘗試用不同的句型來表達(dá)相同的意思，這樣可以提高你們的語言表達(dá)能力。

希望大家能夠根據(jù)這些建議，繼續(xù)努力，不斷提高自己的英語水平。我在下節(jié)課期待看到你們的進(jìn)步！八、九結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起度過了愉快的學(xué)習(xí)時(shí)光，我們一起探索了動(dòng)物的世界，學(xué)習(xí)了它們的顏色，還創(chuàng)作了自己的小故事。我很高興看到你們在課堂上的積極參與和認(rèn)真表現(xiàn)。記住，學(xué)習(xí)英語不僅僅是在課堂上，我們生活中的每一刻都可以是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我希望你們能夠把今天學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，多聽、多說、多讀、多寫，讓英語成為你們交流的工具。下節(jié)課，我們將會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，希望你們能夠保持好奇心和學(xué)習(xí)熱情，不斷進(jìn)步。加油，孩子們，我相信你們都能做得很好！九、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：精選與動(dòng)物和顏色主題相關(guān)的英文動(dòng)畫片片段，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。視頻內(nèi)容包含不同的動(dòng)物和顏色，以及簡單的日常用語，幫助學(xué)生更好地理解故事情境。

-圖片資源：收集各種動(dòng)物的圖片，以及展示不同顏色的圖片，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)單詞和句型。同時(shí)，也可以使用圖片進(jìn)行猜詞游戲，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-音頻資源：錄制包含本課時(shí)重點(diǎn)詞匯和句型的音頻，供學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)時(shí)使用。音頻可以包括單詞的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音和例句，幫助學(xué)生提高發(fā)音準(zhǔn)確性和聽力理解能力。

2.閱讀材料

-精選英文短文：選擇與單元主題相關(guān)的英文短文，如動(dòng)物故事或顏色描述的短文。這些短文將包含本課時(shí)學(xué)習(xí)的核心詞匯和句型，學(xué)生通過閱讀可以鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高閱讀理解能力。

-課外延伸閱讀：提供一些涉及動(dòng)物和顏色的簡單英文繪本或故事書，鼓勵(lì)學(xué)生課后自主閱讀，以拓展他們的詞匯量和語言運(yùn)用能力。

3.在線工具

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線英漢字典，如WordReference或CambridgeDictionary，以便他們能夠快速查找單詞的含義、發(fā)音和用法。這有助于學(xué)生在遇到不熟悉的單詞時(shí)自我學(xué)習(xí)和解決問題。

-聽力練習(xí)軟件：利用在線聽力練習(xí)軟件，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，提供各種聽力材料和練習(xí)，幫助學(xué)生提高聽力技能。這些資源通常包括不同場景的對(duì)話和短文，適合不同水平的學(xué)習(xí)者。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)：使用互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Kahoot!或Quizlet，創(chuàng)建與課程內(nèi)容相關(guān)的在線小測驗(yàn)和游戲，讓學(xué)生在課堂上或家中進(jìn)行自我測試，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.教學(xué)輔助工具

-海報(bào)制作軟件：推薦使用Canva或Piktochart等在線海報(bào)制作工具，幫助學(xué)生設(shè)計(jì)和制作關(guān)于動(dòng)物和顏色的海報(bào)。這些工具提供了豐富的模板和設(shè)計(jì)元素，可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

-錄音軟件：使用Audacity或GarageBand等錄音軟件，